中學物理教育論文3篇

1、Word參考資料，下載后可編輯中學物理教育論文3篇 第一篇:中學物理教育在中學生成長過程中的地位 摘要：物理學是一門應用性極強的學科，沒有物理學就不會有我們今天的文明生活，沒有物理學的開展就沒有我們今天的現代化生活，它的開展為人類創(chuàng)造了巨大的物質財寶，推動了人類文明進程的開展，顯示了科學的巨大力量。所以，學習一定的物理學知識是適應現代社會的必要條件。 關鍵詞：學科；文明；推動；適應 想探究中學物理教育在中學生成長過程中的價值、地位與作用，那我們必須要了解中學物理教育的目標是什么？翻閱一下建國以來歷次的教學計劃和教學大綱，其根本目標都是要和其他學科以及其他學?；顒勇撓翟谝黄?，“培養(yǎng)有理想，有道德

2、，有文化，有紀律的社會主義公民”(全日制中學物理教學大綱，年月第二版)。那么下面來依據教學目標中學物理教育在中學生成長過程中有哪些價值、地位以及作用。 能培養(yǎng)學生良好的思考解決問題的習慣 物理學理論的建立過程一般都遵循著：觀看實驗(廣義的)、進行假如、設計實驗驗證假如、總結理論、通過廣泛的實踐驗證理論這樣一個途徑。及使在其他領域中，大到科學理論的建立，小到自行車故障的排除，其途徑根本都是相似的。中學物理課程對學生的教育一直堅持著“物理學是從實踐中來，到實踐中去”的方法。這樣可以有意識的培養(yǎng)學生沿著這樣的途徑去思考問題，查找解決的方法，這是一種良好的思考解決問題的習慣，是一種重要的能力。 能培養(yǎng)

3、學生尊重客觀事實的態(tài)度 物理學的最大特點就是以實驗為根底，并且從實驗動身，去事物查找規(guī)律，再用實驗去驗證結論。所以，它要求學生必須以科學的嚴謹的態(tài)度去對待，實事求是，不能靠主觀臆斷去胡亂推測和捏造。一般來說，在中學階段所學的物理實驗根本上都是定性的研究物理量間的關系的。定性分析方法是物理學中一種非常重要的科學方法，十分利于解決物理問題。許許多多的科學家或者物理教師等在思考一些物理問題時候總是要先理解題意，然后在定性地去分析物理過程以及物理特征，過后在定性地去考慮各種不同的求解途徑和方法以及有可能出現的結果，最后才會去選擇適合的途徑和方法去解題。所以，中學物理教師在演示學習完定性研究的實驗過后，

4、得出物理關系式之前，還應該要和學生們說明清晰，得出這個物理關系式并非只是這個實驗的功績，而是經過更嚴密的實驗并且進行屢次實驗而最終得到結果。這樣，就會使學生逐漸形成：做事嚴格、一絲不茍，并且尊重客觀事實態(tài)度。 能培養(yǎng)學生的合作意識和動手能力 學習物理實驗，是物理學習中的很重要的一局部，因此在學習物理的過程中，讓學生親自去做物理實驗也是很重要的一局部。在做中學物理實驗時，老師一般采納的是分組教學的方式(目前大多數是以兩人一組)。通過分組，兩個學生或者幾個學生分在一起，讓他們一起出思考，一起動手，最后一起解決問題，得出實驗結論。在做實驗的過程中，不同的學生擔負著不同的任務，比方說，其中的一位同學負

5、責安排任務、設備連接，另一位負責數據記錄、檢查等等。當然，不同任務也可以換著做，這樣可以讓每位學生都能夠體會到各個位置的重要性以及要想實驗成果每個位置都是不可分或缺的。從而提高了學生的合作意識，而且還提高了學生的動手能力。 能積存學生研究問題的方法 物理學是自然科學中的一門根底科學，它所學的內容之間存在著緊密的內在聯系。所以在中學物理課程的學習過程中，需要學習的研究問題的方法有許多，比方說：操縱變量法、等效替代法、理想實驗法、理想模型、類比推理法等等。以類比推理為例。它將新、舊知識進行類比，來啟發(fā)學生，從而使學生更容易掌握新知識，同時也可以穩(wěn)固舊知識。比方在學習靜電場內容時，“電場”概念的建立

6、是非常重要的，但由于這個概念非常的抽象，學生一般都很難理解。那么我們可以使用力學中所學重力場與之做類比：地球周圍存在著重力場，地球上所有物體都處于重力場中，都受到了地球的作用力重力。推理出電荷的周圍存在著電場，電場對處于其中的電荷有電場力的作用，(如：點電荷間的庫侖力的作用)。然后還可以由物體在重力場中具有了與地球位置有關的重力勢能，而引導學生總結出，檢驗電荷在電場中也應具有與場源電荷位置有關的電勢能。如此類比推理，相當于在新學知識和已學知識之間間架起了一座橋梁，這樣不但使學生更順利地接受和理解新知識，還復習穩(wěn)固了已經學過的知識。像這樣學生在學習物理知識的過程中同時還學到了研究解決問題的方法。

7、掌握了方法，相信以后遇到類似的問題一定可以解決，因此這是一個非常最重要的本領。比方“阿基米德原理”的發(fā)覺。阿基米德在浴盆洗澡的時候忽然領悟到：浴盆中水面升高的體積很可能等于身體浸入水中局部的體積。“水面升高局部的體積”和“身體浸入水中局部的體積”這兩件事，從外表上看互不相干，但是阿基米德通過整體把握與直觀透視方法，卻在瞬間發(fā)覺了二者之間的內在聯系體積相等。還有牛頓從“蘋果落地”和“月亮繞地球旋轉”，這兩件在別人看來風馬牛不相及的事情而發(fā)覺“萬有引力定律”等等說明了掌握研究問題方法十分重要。 能培養(yǎng)學生的愛國熱情 在我們中學物理課程的教學過程中，講物理學的開展過程是必不可少的。不但要講物理學的開展，并且還有物理學的應用，其中包括物理學給人類文明帶來的影響，包括好的，也包括不好的。如在第二次世界大戰(zhàn)的時候，美國投擲了兩顆原子彈在日本上空，給人類的損害。從而可以使學生樹立一種思想：我們學習物理，創(chuàng)新科學技術，是用來造福人類的，是用來開展科技，振新國家的。 總結 物理學的開展與農業(yè)、工業(yè)等的開展有著緊密聯系，也同樣影響著人類的進步。從號碼的創(chuàng)造到當代互聯網絡實現的實時通信；從蒸汽火車的制造成功到今天的磁懸浮