魯科生物八年級上冊先天性行為和學習行為PPT課件

1、第1頁/共17頁思 考？第2頁/共17頁探索之旅探索之旅探究實驗探究：小白鼠走迷宮獲取食物的學習行為作出假設提出問題制定計劃 “嘗試與錯誤”是常見的學習行為。例如，小白鼠走迷宮取食時，走入死胡同或者未到達目的地又按原路返回，就屬于一次“嘗試與錯誤”。動物越高等，“嘗試與錯誤”次數(shù)越少，也不排除不經(jīng)”嘗試與錯誤“就能吃到食物的可能性。知知識識小小鏈鏈接接1.一個人能完成這個實驗？若不能，應怎么做？2.為確保實驗持續(xù)順利進行，我們能否大聲喧嘩？小白鼠找到食物時，應該讓它吃食物嗎？若小鼠長時間不動，我們應該怎樣引導？3.在實驗過程中，是否應該考慮影響小白鼠走迷宮獲取食物的因素？問問題題早早知知道道小

2、白鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎？第3頁/共17頁探索之旅探索之旅探究實驗探究：小白鼠走迷宮獲取食物的學習行為實施計劃友情提示：1.實驗器材的正確使用：迷宮、捉鼠器、計時器2.組長分好工：記錄嘗試次數(shù)、記錄數(shù)據(jù)并做折線圖（別忘記小紙條上的折線圖）；3. 注意安全，捕鼠時請戴著手套并用專用工具。第4頁/共17頁探索之旅探索之旅探究實驗得出結論表達交流實施計劃選用不同小白鼠做實驗，有什么意義？探究：小白鼠走迷宮獲取食物的學習行為第5頁/共17頁探索之旅探索之旅分析過程思考1：影響小白鼠走迷宮獲取食物的關鍵因素？ 小白鼠走迷宮獲取食物的 行為，有幾個關鍵因素？第6頁/共17頁探索之旅探索之旅分析過程觀

3、察與思考不同的動物，學習能力是不同的，主要與什么有關？思考蚯蚓與小白鼠走T形迷宮所用“嘗試與錯誤”次數(shù)不同，說明了什么問題？小鼠走小鼠走T T形形迷宮實驗視頻迷宮實驗視頻蚯蚓走T形迷宮需要200多次“嘗試與錯誤”才能直接爬行無電極的暗室第7頁/共17頁 小白鼠走迷宮獲取食物這種 行為獲得的途徑？思考2：小白鼠走迷宮獲取食物這種行為獲得的途徑？探索之旅探索之旅分析過程第8頁/共17頁探索之旅探索之旅得出概念思考：你能總結出學習行為的概念嗎？ 在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗 和學習而獲得的行為。第9頁/共17頁探索之旅探索之旅釋疑解惑 導盲犬給盲人引路的行為是如何形成的？學習行

4、為的建立過程遺傳因素哺乳動物哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達發(fā)達環(huán)境因素訓導員獎訓導員獎勵刺激勵刺激生活經(jīng)驗遵守指令遵守指令就有獎勵就有獎勵學習學會了給學會了給盲人引路盲人引路第10頁/共17頁探索之旅探索之旅學以致用分 享你還能舉出學習行為的例子嗎？你還能舉出學習行為的例子嗎？第11頁/共17頁探索之旅探索之旅學以致用比較學習行為與先天性行為先天性行為學習行為獲得途徑?jīng)Q定因素意義第12頁/共17頁探索之旅探索之旅感悟成長 在08年的時候，俄羅斯發(fā)現(xiàn)了一位7歲的鳥孩，這個男孩從出生的時候就跟鳥兒一起生活，當男孩長到7歲發(fā)現(xiàn)他的時候，他不會說話，只會像鳥兒一樣嘰嘰喳喳地叫。后來科學家就不停地教給他人類的語言，可惜他錯過了語言的關鍵期，到最后他都沒學會我們?nèi)祟惖恼Z言。 第13頁/共17頁 同學們對學習行為有什么新的看法？請結合我們的學習談一下。探索之旅探索之旅感悟成長第14頁/共17頁1.我當小小馴獸師根據(jù)課后馴獸師相關資料，訓練自家