同步課件自然地理環(huán)境的整體性課件

1、同步課件自然地理環(huán)境的整體性第五章：自然地理環(huán)境的整體性和性差異同步課件自然地理環(huán)境的整體性同步課件自然地理環(huán)境的整體性這些圖片中都反映了那些地理要素？這些圖片中都反映了那些地理要素？有：氣候、水文、地貌、地形、生物、土壤等有：氣候、水文、地貌、地形、生物、土壤等這些地理要素之間有沒(méi)有關(guān)系？它們之間是這些地理要素之間有沒(méi)有關(guān)系？它們之間是如何相互影響的？如何相互影響的？同步課件自然地理環(huán)境的整體性水文水文氣候氣候同步課件自然地理環(huán)境的整體性水文水文植被植被駱駝刺駱駝刺同步課件自然地理環(huán)境的整體性水文植被水文植被地貌地貌132同步課件自然地理環(huán)境的整體性水水文文地地貌貌生物生物氣氣候候土壤土壤一

2、、主要的自然地理環(huán)境要素一、主要的自然地理環(huán)境要素1、氣候、生物、地、氣候、生物、地貌、水文、土壤等共貌、水文、土壤等共同組成了主要的自然同組成了主要的自然地理環(huán)境要素。地理環(huán)境要素。2、個(gè)要素之間不、個(gè)要素之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換和能量交換3 3、各地理環(huán)境要、各地理環(huán)境要素之間相互滲透、素之間相互滲透、相互制約相互制約, ,相互聯(lián)相互聯(lián)系構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)系構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體的整體同步課件自然地理環(huán)境的整體性水循環(huán)水循環(huán)地質(zhì)循環(huán)地質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán)同步課件自然地理環(huán)境的整體性土壤、水、空氣土壤、水、空氣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生產(chǎn)者生產(chǎn)者肉食動(dòng)物肉食動(dòng)物植食動(dòng)物植食動(dòng)

3、物分解者分解者能量流動(dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán)你能畫(huà)出簡(jiǎn)單示意圖嗎？你能畫(huà)出簡(jiǎn)單示意圖嗎？同步課件自然地理環(huán)境的整體性案例一：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用案例一：生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用1、生物改變了地球原始大、生物改變了地球原始大氣的成分，現(xiàn)在地球大氣的氣的成分，現(xiàn)在地球大氣的組成是生物生命活動(dòng)的結(jié)果組成是生物生命活動(dòng)的結(jié)果2、生物改變了陸地水的化、生物改變了陸地水的化學(xué)成分，綠色植物參與水學(xué)成分，綠色植物參與水循環(huán)改善了陸地的水分狀循環(huán)改善了陸地的水分狀況，參與了地表形態(tài)的塑況，參與了地表形態(tài)的塑造。造。3、陸地生物的出現(xiàn)加快了、陸地生物的出現(xiàn)加快了巖石

4、的風(fēng)化，促成了土壤的巖石的風(fēng)化，促成了土壤的形成。形成。4、綠色植物的蒸騰作用會(huì)、綠色植物的蒸騰作用會(huì)增加大氣的濕度改變當(dāng)?shù)氐脑黾哟髿獾臐穸雀淖儺?dāng)?shù)氐臍夂?。氣候。同步課件自然地理環(huán)境的整體性二、自然地理環(huán)境要素相互作用產(chǎn)生的新功能二、自然地理環(huán)境要素相互作用產(chǎn)生的新功能1、生產(chǎn)功能、生產(chǎn)功能2、動(dòng)態(tài)平衡的功能、動(dòng)態(tài)平衡的功能綠色植物的光合作用通過(guò)物質(zhì)的流動(dòng)和綠色植物的光合作用通過(guò)物質(zhì)的流動(dòng)和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起，在一定條巖石等地理要素統(tǒng)一在一起，在一定條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物的功能。件下，生產(chǎn)出有機(jī)物的功能。各自然地理要素

5、通過(guò)物質(zhì)的流動(dòng)和能量各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)的流動(dòng)和能量的交換，使自然地理環(huán)境保持穩(wěn)定的能的交換，使自然地理環(huán)境保持穩(wěn)定的能力。力。鏈鏈15統(tǒng)一演化統(tǒng)一演化同步課件自然地理環(huán)境的整體性 讀圖回答下列問(wèn)題。讀圖回答下列問(wèn)題。意義：通過(guò)光合作用將大氣中的熱量和意義：通過(guò)光合作用將大氣中的熱量和CO2土壤及水圈中的養(yǎng)分土壤及水圈中的養(yǎng)分和水分，轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（和水分，轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)），將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能），將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能（能量的交換能量的交換）儲(chǔ)存起來(lái)。）儲(chǔ)存起來(lái)。（1）、圖中有哪幾種地理要素？）、圖中有哪幾種地理要素？（2）、水在各要素之間是如何轉(zhuǎn)換的？）、水在各要素之間是

6、如何轉(zhuǎn)換的？（3）、太陽(yáng)能在各要素之間是如何傳遞的？）、太陽(yáng)能在各要素之間是如何傳遞的？生物、土壤、大氣、水等生物、土壤、大氣、水等植物通過(guò)根系從土壤中吸收水分或植物植物通過(guò)根系從土壤中吸收水分或植物的枝葉截留大氣降水；植物又經(jīng)過(guò)蒸騰的枝葉截留大氣降水；植物又經(jīng)過(guò)蒸騰作用將水分釋放到大氣中，又經(jīng)過(guò)大氣作用將水分釋放到大氣中，又經(jīng)過(guò)大氣降水補(bǔ)給給土壤。降水補(bǔ)給給土壤。太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變成太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)，一部分植物作為動(dòng)化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)，一部分植物作為動(dòng)物的食物將化學(xué)能傳遞給動(dòng)物，植物和物的食物將化學(xué)能傳遞給動(dòng)物，植物和動(dòng)物在呼吸過(guò)程中將化學(xué)能部分

7、轉(zhuǎn)化為動(dòng)物在呼吸過(guò)程中將化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為熱能釋放到周?chē)h(huán)境中。熱能釋放到周?chē)h(huán)境中。生產(chǎn)功能生產(chǎn)功能返返12同步課件自然地理環(huán)境的整體性案例案例3：讀資料思考藏羚羊的數(shù)量為什么在一定范圍內(nèi)基：讀資料思考藏羚羊的數(shù)量為什么在一定范圍內(nèi)基本穩(wěn)定？本穩(wěn)定？ 藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，現(xiàn)主要分布于青藏高原可可西藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，現(xiàn)主要分布于青藏高原可可西里地區(qū)，它的繁殖率各年變化不明顯，但存活率卻變化明顯。當(dāng)里地區(qū)，它的繁殖率各年變化不明顯，但存活率卻變化明顯。當(dāng)食物與水源充足，寒潮少、避風(fēng)處和含鹽土壤足以維持其生長(zhǎng)發(fā)食物與水源充足，寒潮少、避風(fēng)處和含鹽土壤足以維持其生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)，其存活率上升，

8、數(shù)量增加。反之存活率下降。如果藏羚羊育時(shí)，其存活率上升，數(shù)量增加。反之存活率下降。如果藏羚羊數(shù)量增加，將導(dǎo)致食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤不足，特別是數(shù)量增加，將導(dǎo)致食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤不足，特別是在寒潮多發(fā)年份，藏羚羊存活率明顯下降，數(shù)量銳減。但沒(méi)藏羚在寒潮多發(fā)年份，藏羚羊存活率明顯下降，數(shù)量銳減。但沒(méi)藏羚羊數(shù)量減少時(shí)，食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤相對(duì)充足，在寒羊數(shù)量減少時(shí)，食物、水源、避風(fēng)處和含鹽土壤相對(duì)充足，在寒潮低發(fā)年份，藏羚羊存活率明顯上升，數(shù)量恢復(fù)。因此，在無(wú)人潮低發(fā)年份，藏羚羊存活率明顯上升，數(shù)量恢復(fù)。因此，在無(wú)人類(lèi)干擾時(shí)，藏羚羊的數(shù)量雖有波動(dòng)，但基本穩(wěn)定。類(lèi)干擾時(shí)，藏羚羊

9、的數(shù)量雖有波動(dòng)，但基本穩(wěn)定。藏羚羊已經(jīng)適應(yīng)了可可西里的自然環(huán)境，在無(wú)人類(lèi)干預(yù)的前提下自然環(huán)境各要素的變化，迫使藏羚羊通過(guò)改變數(shù)量的多少來(lái)適應(yīng)環(huán)境，在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的結(jié)果是藏羚羊的數(shù)量保持了相對(duì)的穩(wěn)定。這體現(xiàn)了地理環(huán)境的平衡功能。返返12同步課件自然地理環(huán)境的整體性三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程案例二：水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程案例二：水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程案例三：湖泊的演化是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程案例三：湖泊的演化是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程 由此可見(jiàn)，水土流失的過(guò)程是地貌、土壤、生物、由此可見(jiàn)，水土流失的過(guò)程是地貌、土壤、生物、水文

10、統(tǒng)一變化的過(guò)程，黃土高原景觀(guān)正是這種統(tǒng)一變水文統(tǒng)一變化的過(guò)程，黃土高原景觀(guān)正是這種統(tǒng)一變化形成的化形成的 ，說(shuō)明自然地理各要素相互作用引發(fā)的發(fā)展，說(shuō)明自然地理各要素相互作用引發(fā)的發(fā)展演化具有整體性演化具有整體性 由此可見(jiàn)湖泊演變?yōu)殛懙?，是地形、氣候、生由此可?jiàn)湖泊演變?yōu)殛懙?，是地形、氣候、生物、土壤、水文等地理要素的統(tǒng)一變化過(guò)程，也體物、土壤、水文等地理要素的統(tǒng)一變化過(guò)程，也體現(xiàn)了自然地理要素在演化過(guò)程中的整體性現(xiàn)了自然地理要素在演化過(guò)程中的整體性案例四：要素變化案例四：要素變化“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身” 自然地理環(huán)境系統(tǒng)中，某一要素受到外界的干自然地理環(huán)境系統(tǒng)中，某一要素受到外界的干擾

11、而變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素及整個(gè)地理環(huán)境系統(tǒng)狀擾而變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素及整個(gè)地理環(huán)境系統(tǒng)狀態(tài)的改變，既態(tài)的改變，既“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”甚至?xí)绊懙狡渖踔習(xí)绊懙狡渌貐^(qū)的地理環(huán)境他地區(qū)的地理環(huán)境鏈鏈24同步課件自然地理環(huán)境的整體性1、本景觀(guān)圖反映的、本景觀(guān)圖反映的是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境?2、該地區(qū)主要的、該地區(qū)主要的地貌特征是怎樣地貌特征是怎樣的？的？ 3、形成該特征的原、形成該特征的原因是什么？因是什么？黃土高原地區(qū)黃土高原地區(qū)千溝萬(wàn)壑、支離破碎千溝萬(wàn)壑、支離破碎植被破壞、水植被破壞、水土流失嚴(yán)重土流失嚴(yán)重NoImage同步課件自然地理環(huán)境的整體性材

12、料一：材料一：據(jù)考證據(jù)考證,在秦漢以前在秦漢以前,黃土高原是森林茂密、山青水秀、黃土高原是森林茂密、山青水秀、環(huán)境優(yōu)美的地方。環(huán)境優(yōu)美的地方。 但由于歷史上幾次農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的改易，但由于歷史上幾次農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的改易，營(yíng)造宮殿、樵采、毀林開(kāi)荒，以及這里經(jīng)常是農(nóng)耕民族與游牧民營(yíng)造宮殿、樵采、毀林開(kāi)荒，以及這里經(jīng)常是農(nóng)耕民族與游牧民族廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)等原因，林草植被被大量破壞。族廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)等原因，林草植被被大量破壞。材料二：材料二：山丹丹花是陜北黃土高原特有的生長(zhǎng)普遍的野生花，但山丹丹花是陜北黃土高原特有的生長(zhǎng)普遍的野生花，但在過(guò)去的一段時(shí)期，黃土高原由于過(guò)度放牧，水土流失，連年干在過(guò)去的一段時(shí)期，黃

13、土高原由于過(guò)度放牧，水土流失，連年干旱，使林草幾近滅絕。旱，使林草幾近滅絕。黃河中游黃河中游,含沙量大含沙量大1、兩則材料顯示黃土高原地區(qū)的哪一自然、兩則材料顯示黃土高原地區(qū)的哪一自然要素發(fā)生變化？引起變化的原因是什么？要素發(fā)生變化？引起變化的原因是什么？3 3、這一要素的變化會(huì)對(duì)黃河下游地區(qū)帶、這一要素的變化會(huì)對(duì)黃河下游地區(qū)帶來(lái)什么影響？來(lái)什么影響？2、這一要素的變化會(huì)對(duì)黃土高原、這一要素的變化會(huì)對(duì)黃土高原地區(qū)帶來(lái)什么影響？地區(qū)帶來(lái)什么影響？同步課件自然地理環(huán)境的整體性植被破壞植被破壞水水 土土 流流 失失 嚴(yán)嚴(yán) 重重水文變化水文變化地貌變化地貌變化千溝萬(wàn)壑，支離破碎千溝萬(wàn)壑，支離破碎覆蓋率

14、下降，生物多樣性減少覆蓋率下降，生物多樣性減少植被退化植被退化蒸發(fā)加劇，氣候變干蒸發(fā)加劇，氣候變干氣候變化氣候變化河水渾濁，泥沙淤積河水渾濁，泥沙淤積,泛濫平原泛濫平原表土流失，肥力下降表土流失，肥力下降土壤侵蝕土壤侵蝕返返15同步課件自然地理環(huán)境的整體性如圖所示：湖泊演變?yōu)殛懙?，是地形、氣候、如圖所示：湖泊演變?yōu)殛懙?，是地形、氣候、生物、土壤、水文等地理要素的統(tǒng)一變化過(guò)程生物、土壤、水文等地理要素的統(tǒng)一變化過(guò)程請(qǐng)分析在該過(guò)程中各要素是如何統(tǒng)一變化的？請(qǐng)分析在該過(guò)程中各要素是如何統(tǒng)一變化的？同步課件自然地理環(huán)境的整體性經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)a b c d e五個(gè)階段的演化，地五個(gè)階段的演化，地形、氣候、生物

15、、土壤、和水文都發(fā)生了巨大的變化：形、氣候、生物、土壤、和水文都發(fā)生了巨大的變化：生物：生物：地形：地形：水文：水文：氣候：氣候：土壤：土壤：湖泊變成了陸地濕潤(rùn)變得干燥水生生物變成了陸生生物由濕變干湖面逐漸縮小直到消失，湖泊變成了陸地返返15同步課件自然地理環(huán)境的整體性植被破壞植被破壞水水 土土 流流 失失 嚴(yán)嚴(yán) 重重水文變化水文變化地貌變化地貌變化千溝萬(wàn)壑，支離破碎千溝萬(wàn)壑，支離破碎覆蓋率下降，生物多樣性減少覆蓋率下降，生物多樣性減少植被退化植被退化蒸發(fā)加劇，氣候變干蒸發(fā)加劇，氣候變干氣候變化氣候變化河水渾濁，泥沙淤積。泛濫平原河水渾濁，泥沙淤積。泛濫平原表土流失，肥力下降表土流失，肥力下降

16、土壤侵蝕土壤侵蝕返返15同步課件自然地理環(huán)境的整體性雨林面積雨林面積不斷減少不斷減少全球氣候變暖全球氣候變暖海平面上升海平面上升兩極冰川融化兩極冰川融化大氣大氣CO2含量增加含量增加熱帶雨林遭到破壞帶來(lái)的后果，請(qǐng)把合適的選項(xiàng)填在方框內(nèi)熱帶雨林遭到破壞帶來(lái)的后果，請(qǐng)把合適的選項(xiàng)填在方框內(nèi)淹沒(méi)沿海低地淹沒(méi)沿海低地案例四案例四同步課件自然地理環(huán)境的整體性東北森林砍伐導(dǎo)致了自然地理環(huán)境的整體惡性變化東北森林砍伐導(dǎo)致了自然地理環(huán)境的整體惡性變化案例四案例四123455同步課件自然地理環(huán)境的整體性森林植被破壞森林植被破壞大氣濕度下降大氣濕度下降黑土肥力下降黑土肥力下降氣候變干氣候變干地表蓄水能力下降地表蓄

17、水能力下降地表徑流增加地表徑流增加水土流失嚴(yán)重水土流失嚴(yán)重土壤沖刷加劇土壤沖刷加劇洪澇災(zāi)害增加洪澇災(zāi)害增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上合適的選項(xiàng)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上合適的選項(xiàng)返返15同步課件自然地理環(huán)境的整體性1、氣候、生物、地貌、水文、土壤、氣候、生物、地貌、水文、土壤等共同組成了主要的自然地理環(huán)境要等共同組成了主要的自然地理環(huán)境要素。素。2、各要素之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)、各要素之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換。遷移和能量交換。小結(jié)：自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)小結(jié)：自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)同步課件自然地理環(huán)境的整體性3、各地理環(huán)境要素之間相互聯(lián)、各地理環(huán)境要素之間相互聯(lián)系、相互影響系、相互影響

18、,相互制約構(gòu)成了相互制約構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。一個(gè)有機(jī)的整體。4、地理要素之間相互作用可以產(chǎn)、地理要素之間相互作用可以產(chǎn)生新的功能，如生產(chǎn)功能和平衡生新的功能，如生產(chǎn)功能和平衡功能。功能。同步課件自然地理環(huán)境的整體性5、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，某一要素的變化演化過(guò)程，某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)自會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)自然地理系統(tǒng)的改變，而然地理系統(tǒng)的改變，而“牽牽一發(fā)而動(dòng)全身一發(fā)而動(dòng)全身”,還會(huì)影響到還會(huì)影響到其他地區(qū)的地理環(huán)境。其他地區(qū)的地理環(huán)境。同步課件自然地理環(huán)境的整體性1、陸地環(huán)境整體性表現(xiàn)在（、陸地環(huán)境整體性表現(xiàn)在（ ） A各地理要素相互聯(lián)系

19、、相互制各地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透約、相互滲透 B某一地理要素的變化不一定導(dǎo)某一地理要素的變化不一定導(dǎo)致其他要素的變化致其他要素的變化 C氣候會(huì)影響植被，但不會(huì)影響氣候會(huì)影響植被，但不會(huì)影響土壤土壤 D黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)與植被破壞無(wú)關(guān)與植被破壞無(wú)關(guān)A看一看，試一試，你掌握了嗎？看一看，試一試，你掌握了嗎？同步課件自然地理環(huán)境的整體性2 2、在自然資源的開(kāi)發(fā)利用中，人們、在自然資源的開(kāi)發(fā)利用中，人們必須考慮其是一個(gè)相互聯(lián)系、相互必須考慮其是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約、互為環(huán)境的資源系統(tǒng)，這主制約、互為環(huán)境的資源系統(tǒng)，這主要依據(jù)自然資源的（要依據(jù)自然資源的

20、（ ）A A分布的地域差異性分布的地域差異性 B B整體整體性性C C不可替代性不可替代性 D D數(shù)量數(shù)量的有限性的有限性同步課件自然地理環(huán)境的整體性 3、 地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在：地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在：地地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用 地理環(huán)境各要素中構(gòu)成一個(gè)整體，但地理環(huán)境各要素中構(gòu)成一個(gè)整體，但它們是獨(dú)立存在與發(fā)展的它們是獨(dú)立存在與發(fā)展的 某一要素某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的變化境狀態(tài)的變化 各要素對(duì)環(huán)境影響作各要素對(duì)環(huán)境影響作用是相同的（用是相同的（ ） A B C D同步課件自然地理環(huán)境的整體性4、 人們要特別重視河流上、中游地區(qū)植被人們要特別重視河流上、中游地區(qū)植被的恢復(fù)、保護(hù)以及水土流失的治理，是因?yàn)榈幕謴?fù)、保護(hù)以及水土流失的治理，是因?yàn)椋?） A某一要素的變化，不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀荒骋灰氐淖兓?，不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生環(huán)境，還會(huì)對(duì)其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。一定的影響。 B水土流失給河流中上游帶來(lái)的危害最大水土流失給河流中上游帶來(lái)的危害最大 C因?yàn)楹恿髦猩嫌蔚貐^(qū)發(fā)生洪