（全國通用）高考地理二輪復(fù)習(xí) 第一部分 技能培養(yǎng) 技能五 四 規(guī)范準(zhǔn)確答題是提高解題能力的關(guān)鍵課件-人教版高三全冊地理課件

1、 四、規(guī)范準(zhǔn)確答題是提高解題能力的關(guān)鍵四、規(guī)范準(zhǔn)確答題是提高解題能力的關(guān)鍵對客觀題，在對試題進行仔細(xì)準(zhǔn)確的審題和邏輯分析后，要根對客觀題，在對試題進行仔細(xì)準(zhǔn)確的審題和邏輯分析后，要根據(jù)解題思路，做出正確選擇。不能先入為主，要因題的條件而據(jù)解題思路，做出正確選擇。不能先入為主，要因題的條件而異，速度適當(dāng)，不快不慢，重視第一感覺，不要輕易修改選項。異，速度適當(dāng)，不快不慢，重視第一感覺，不要輕易修改選項。對主觀題，可針對高考評卷對主觀題，可針對高考評卷“流水作業(yè)，采點給分流水作業(yè)，采點給分”特點，進特點，進行行“采點答題采點答題”，把握好答案的方向性、全面性、邏輯性和準(zhǔn)，把握好答案的方向性、全面性、

2、邏輯性和準(zhǔn)確性。具體要求有：確性。具體要求有：1.答案的方向性答案的方向性根據(jù)問題判斷得分點的基本方向。一定要仔細(xì)分析問題，明根據(jù)問題判斷得分點的基本方向。一定要仔細(xì)分析問題，明確問的是什么，以免錯答或答非所問。特別要注意關(guān)鍵詞，確問的是什么，以免錯答或答非所問。特別要注意關(guān)鍵詞，如分析區(qū)位因素，應(yīng)從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩方面分析；如分析區(qū)位因素，應(yīng)從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩方面分析；評價影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響；要求評價影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響；要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會經(jīng)濟因素等。分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會經(jīng)濟因素等。調(diào)用知識儲備判斷可

3、能的得分點。明確了作答的基本方向，調(diào)用知識儲備判斷可能的得分點。明確了作答的基本方向，就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點。如影就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點。如影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動力、響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動力、交通和市場，則這七個方面就是具體的得分點。交通和市場，則這七個方面就是具體的得分點。2.答案的全面性答案的全面性每個主觀題往往都包含著若干個得分點，答題漏點是許多考每個主觀題往往都包含著若干個得分點，答題漏點是許多考生得不到高分的主要原因之一。采點答題，就是要明確試題生得不到高分的主要原因之一。采點答

4、題，就是要明確試題的得分點有幾個，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定得分點的得分點有幾個，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定得分點應(yīng)該有幾個。如果分值是應(yīng)該有幾個。如果分值是3分，大多是分，大多是3個得分點；如果分值個得分點；如果分值是是6分，則有可能是分，則有可能是3個得分點，每點個得分點，每點2分，也可能是分，也可能是6個得分個得分點點,每點每點1分。分。答題時，為保證盡可能得高分答題時，為保證盡可能得高分,作答點不能少于得分點，因此作答點不能少于得分點，因此可從不同角度、不同層面進行思考可從不同角度、不同層面進行思考,確保答案全面確保答案全面,避免失分。避免失分。如回答形成原因、區(qū)位因素、條件、

5、產(chǎn)生的后果、地理意義如回答形成原因、區(qū)位因素、條件、產(chǎn)生的后果、地理意義等問題等問題,要盡量多答幾個方面。因為地理環(huán)境的整體性告訴我要盡量多答幾個方面。因為地理環(huán)境的整體性告訴我們們,任何地理事物、現(xiàn)象的形成、發(fā)展都是多種因素共同作用任何地理事物、現(xiàn)象的形成、發(fā)展都是多種因素共同作用的結(jié)果。的結(jié)果。在注意答案全面性的同時，要避免重復(fù)采點。高考閱卷時，對在注意答案全面性的同時，要避免重復(fù)采點。高考閱卷時，對多答或者錯答多答或者錯答(只要前后不矛盾只要前后不矛盾)的點一般不扣分，因此我們應(yīng)的點一般不扣分，因此我們應(yīng)盡可能地發(fā)散思維，多補充作答點。但常有考生在同一個得分盡可能地發(fā)散思維，多補充作答點

6、。但常有考生在同一個得分點上反復(fù)闡述，結(jié)果浪費了考試的寶貴時間。如分析某地的區(qū)點上反復(fù)闡述，結(jié)果浪費了考試的寶貴時間。如分析某地的區(qū)位因素時，有的考生回答：陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達(dá)，位因素時，有的考生回答：陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達(dá)，沿海海運便利。其實這三個方面都是從沿海海運便利。其實這三個方面都是從“交通交通”這一得分點上這一得分點上作答的。作答的。3.答案的邏輯性答案的邏輯性答案一定要條理清晰、層次分明。讓閱卷老師一眼就看出從答案一定要條理清晰、層次分明。讓閱卷老師一眼就看出從幾個方面作答，讓得分點一目了然。幾個方面作答，讓得分點一目了然。同時還要主次分明。影響地理事物、現(xiàn)象形成

7、發(fā)展的眾多因同時還要主次分明。影響地理事物、現(xiàn)象形成發(fā)展的眾多因素中，總有起主導(dǎo)作用的因素。我們在回答問題時，應(yīng)盡量素中，總有起主導(dǎo)作用的因素。我們在回答問題時，應(yīng)盡量把主導(dǎo)因素放在最前面。把主導(dǎo)因素放在最前面。對因果聯(lián)系密切的事物進行分析時，一定要講究條理，或由對因果聯(lián)系密切的事物進行分析時，一定要講究條理，或由因索果，或由果溯因，層層深入，切莫亂序。因索果，或由果溯因，層層深入，切莫亂序。4.答案的準(zhǔn)確性答案的準(zhǔn)確性要用精練的地理語言回答問題，不說廢話，少使用或不使用要用精練的地理語言回答問題，不說廢話，少使用或不使用方言、口語。如不能將方言、口語。如不能將“經(jīng)濟發(fā)展水平高經(jīng)濟發(fā)展水平高”

8、答成答成“有有錢錢”“”“錢多錢多”。要條理清晰，層次分明。非選擇題中的簡答題不能寫成小作要條理清晰，層次分明。非選擇題中的簡答題不能寫成小作文，要考慮閱卷者連續(xù)閱卷可能產(chǎn)生疲勞，要讓閱卷者文，要考慮閱卷者連續(xù)閱卷可能產(chǎn)生疲勞，要讓閱卷者“一一秒鐘改完秒鐘改完”“”“爽快給分爽快給分”。量體裁衣，酌情用筆。有時可依據(jù)題目的分值、答題卷所留量體裁衣，酌情用筆。有時可依據(jù)題目的分值、答題卷所留空白的大小，大致確定書寫量?？瞻椎拇笮?，大致確定書寫量。答卷規(guī)范，卷面整潔。字體工整清晰，不連筆，大小均勻，答卷規(guī)范，卷面整潔。字體工整清晰，不連筆，大小均勻，盡量少涂改。盡量少涂改。不要在規(guī)定的答題區(qū)外答題

9、，更不能用箭頭指向某不要在規(guī)定的答題區(qū)外答題，更不能用箭頭指向某“地地”，或?qū)懮匣驅(qū)懮稀耙姺疵嬉姺疵妗钡取５?。典例剖析典例剖析【例【?】2015新課標(biāo)新課標(biāo)，36(1)、(2)，12分分閱讀圖文材料，閱讀圖文材料，完成下列要求。完成下列要求。尼日利亞人口超過尼日利亞人口超過1億，經(jīng)濟以農(nóng)礦業(yè)為主，億，經(jīng)濟以農(nóng)礦業(yè)為主，2014年年11月月20日，日，尼日利亞與我國正式簽署了沿海鐵路項目商務(wù)合同。該項目總尼日利亞與我國正式簽署了沿海鐵路項目商務(wù)合同。該項目總金額達(dá)金額達(dá)119.7億美元，全線采用中國鐵路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是截至當(dāng)時億美元，全線采用中國鐵路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是截至當(dāng)時中國對外工程承包史上單體合同

10、金額最大的項目。下圖示意尼中國對外工程承包史上單體合同金額最大的項目。下圖示意尼日利亞鐵路的分布。日利亞鐵路的分布。(1)歸納尼日利亞現(xiàn)有鐵路路網(wǎng)特點及作用。歸納尼日利亞現(xiàn)有鐵路路網(wǎng)特點及作用。(6分分)(2)指出尼日利亞擬建沿海鐵路的布局特點。指出尼日利亞擬建沿海鐵路的布局特點。(6分分)【析閱采樣試卷，提升得分能力】【析閱采樣試卷，提升得分能力】考卷實錄考卷實錄【閱卷點評閱卷點評】第第(1)題，不夠全面，對材料中題，不夠全面，對材料中“經(jīng)濟以農(nóng)礦業(yè)為主經(jīng)濟以農(nóng)礦業(yè)為主”不理不理解，所以作用回答錯誤。解，所以作用回答錯誤。第第(2)題，回答較完整。題，回答較完整。【品味評分細(xì)則，提高答題能力

11、】【品味評分細(xì)則，提高答題能力】評分細(xì)則評分細(xì)則(1)【標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案】路網(wǎng)特點：線路較少路網(wǎng)特點：線路較少(密度較低密度較低)(2分分)；連接內(nèi)陸和沿海港口；連接內(nèi)陸和沿海港口(2分分)。作用：方便農(nóng)礦產(chǎn)品出口和進口商品的運輸作用：方便農(nóng)礦產(chǎn)品出口和進口商品的運輸(2分分)?！酒渌鸢钙渌鸢浮柯肪W(wǎng)特點：線路數(shù)量較少，長度較短，沒有形成網(wǎng)絡(luò)路網(wǎng)特點：線路數(shù)量較少，長度較短，沒有形成網(wǎng)絡(luò)(2分分)；溝通了內(nèi)陸和沿海港口；溝通了內(nèi)陸和沿海港口(2分分)。作用：加快農(nóng)礦產(chǎn)品的運出和進口商品的運進作用：加快農(nóng)礦產(chǎn)品的運出和進口商品的運進(2分分)?！惧e誤答案錯誤答案】路網(wǎng)特點：鐵路相連路網(wǎng)特點：鐵

12、路相連(0分分)；內(nèi)陸多，沿海少；內(nèi)陸多，沿海少(0分分)。作用：有利于農(nóng)礦產(chǎn)品的運出作用：有利于農(nóng)礦產(chǎn)品的運出(0分分)。(2)【標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案】橫貫沿海地區(qū)橫貫沿海地區(qū)(或幾乎與海岸線平行或幾乎與海岸線平行)(3分分)；連接?xùn)|、西兩條；連接?xùn)|、西兩條(通向內(nèi)陸地區(qū)的縱向通向內(nèi)陸地區(qū)的縱向)鐵路，構(gòu)成鐵路網(wǎng)鐵路，構(gòu)成鐵路網(wǎng)(3分分)?！酒渌鸢钙渌鸢浮胯F路線沿海岸線分布鐵路線沿海岸線分布(3分分)；連接了原有的鐵路線，形成鐵路網(wǎng)；連接了原有的鐵路線，形成鐵路網(wǎng)(3分分)?！惧e誤答案錯誤答案】與河流垂直與河流垂直(0分分)；大致沿東西方向延伸；大致沿東西方向延伸(0分分)。【試題研究】【試

13、題研究】該題充分體現(xiàn)該題充分體現(xiàn)“能力立意能力立意”的指導(dǎo)思想：的指導(dǎo)思想：1.新情境、新材料、新問題。新情境、新材料、新問題。2.獲取和解讀信息能力的重要性獲取和解讀信息能力的重要性文字、地圖、設(shè)問信息。文字、地圖、設(shè)問信息。3.將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。4.對地理事物和現(xiàn)象的描述和闡釋、對地理問題的探討和論證。對地理事物和現(xiàn)象的描述和闡釋、對地理問題的探討和論證。培優(yōu)演練培優(yōu)演練題組區(qū)域地理特征分析題組區(qū)域地理特征分析2016新課標(biāo)新課標(biāo)，37(2)、(3)，16分分閱讀圖文材料，完成下列閱讀圖文材料，完成下列要求。要求。某科考

14、隊某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。食物。下圖示意堪察加半島的地形。(1)分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因

15、。因。(10分分)(2)某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。由。(6分分)解析解析第第(1)題，大型植食性和肉食性野生動物的生存都需要大題，大型植食性和肉食性野生動物的生存都需要大量的食物來源，在堪察加半島上，空間狹小，緯度高，熱量不量的食物來源，在堪察加半島上，空間狹小，緯度高，熱量不足，冬季漫長都不利于植被的生長。食物來源不足，限制了植足，冬季漫長都不利于植被的生長。食物來源不足，限制了植食性和肉食性野生動物的數(shù)量。第食性和肉食性野生動物的數(shù)量。第(2)題，由材料可知，熊主要題，由材料可知，熊主要以鮭魚為食，甲地離河流近，熊出沒的可能性大；而且甲地位以鮭魚為食，甲地離河流近，熊出沒的可能性大；而且甲地位于堪察加半島南部，有森林分布，有利于隱蔽；甲地位于半島于堪察加半島南部，有森林分布，有利于隱蔽；甲地位于半島山脈西側(cè)的背