3.爸爸的花兒落了

1、3爸爸的花兒落了考點1賞析標(biāo)題文章以爸爸的花兒落了為題有什么好處？文章以爸爸的花兒落了為題，一語雙關(guān)。一方面實指爸爸種的夾竹桃花凋謝了；另一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世。文題含而不露，哀而不傷。考點2把握線索1“花”在全文中出現(xiàn)過次多，它在結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文章題目為爸爸的花兒落了，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭 由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出“花”是作為全文的線索貫穿始末的。2貫穿全文的線索除“花”以外，還有什么呢？畢業(yè)典禮?？键c3人物形象從全文看，爸爸是個怎樣的人？嚴(yán)格要求孩子。(下雨天不準(zhǔn)“

2、我”逃學(xué))善于鼓勵孩子。(告訴“我”要堅強，無論什么困難，只要硬著頭皮去做，就闖過去了)很重感情。(他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了)特別愛花。(每天下班回來，第一件事就是澆花)爸爸是個“嚴(yán)”在其外、“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。基礎(chǔ)積累1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。挪窩( )撣子( )柵欄( )玉簪( )驪歌( ) 雨png() lng()檐 衣jn( )ln du( ) zhng zhng()2下列各句中加點詞語運用有誤的一項是()A我第一次出遠(yuǎn)門，媽媽再三叮囑要小心。B她獨自徘徊在校門外。C我深深地記得在小學(xué)畢業(yè)典禮上低年級同學(xué)為歡送我們唱起了驪歌。D這里的氣氛很恐懼。3

3、下列四處“硬著頭皮”都是口頭語，請根據(jù)語境，分別換成四個字的書面語。(1)“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！?)(2)“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說。()(3)那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學(xué)校去嗎？()(4)我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。()4對下列語句表達方式的判斷，有誤的一項是()A那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。(抒情)B我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。(記敘)C最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。(議論)D我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸。(描寫)5根據(jù)對課文

4、內(nèi)容的理解判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(1)爸爸的花兒落了的作者是臺灣作家林海音，課文中的“我”指的就是小時候的林海音。()(2)爸爸打“我”并且逼著“我”去上學(xué)，是因為爸爸認(rèn)為家庭的振興要靠“我”將來謀得一個好的職業(yè)來實現(xiàn)，所以“我”從小就要好好學(xué)習(xí)。()(3)“我好像怕趕不上什么事情似的?！边@是一個比喻句，形象地寫出了“我”急于回家的心情。這是親人間的一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。()6對本文插敘的運用，分析錯誤的一項是()A運用插敘可以把時間跨度大的內(nèi)容濃縮于一天之內(nèi)，使內(nèi)容豐富、緊湊。B插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分的體現(xiàn)，如爸爸對“我”的期望、鼓勵、嚴(yán)格要

5、求，對“我”的愛等等都是通過插敘的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。C插敘的內(nèi)容占了文章的絕大部分篇幅，卻過渡自然，銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學(xué)遲到的事，是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責(zé)與懺悔。 7.填空題。(1)本文有兩條線索，一條是明線，一條是暗線。明線是_，暗線是_。(2)課文的標(biāo)題爸爸的花兒落了有兩層意思，一層是：_；一層是：_。課內(nèi)閱讀閱讀課文“進了家門我也不再是小孩子”片段，完成下面的題目。xkb 18找出選文中暗示爸爸即將去世的句子。_9選文末尾說“我也不再是小孩子”，你可以從哪些地方看出來？_10當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r，“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕

6、的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，找出選文中與這句話相照應(yīng)的一個句子。_11說說下面句子的含義。我默念著：爸爸的花兒落了。我也不再是小孩子。_語言運用12請修改下面的病句。(1)能否讓英子承受苦難的磨煉，是使英子盡快成長的關(guān)鍵。_(2)由于父親對英子嚴(yán)厲的愛，使小小的英子感受到了自己肩上的責(zé)任。_13(2016江蘇鹽城鹽都區(qū)期末)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。如果你在微弱的燈光下看書，父母可能會警告你說，_。實際上，這種說法并不正確。燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進行自我調(diào)整，視力不會受到傷害。父母的誤解，可能和生

7、活體驗有關(guān)：當(dāng)人們在昏暗環(huán)境下看書時，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)暫時看不清遠(yuǎn)處物品的情況，于是就以為近視與昏暗光線有關(guān)，其實，上述癥狀并不持久，_，根本不會對視力造成影響。14綜合性學(xué)習(xí)。在父親節(jié)即將到來之際，向陽中學(xué)七(3)班開展了“走近父親節(jié)”主題班會，請你參加下列活動。(1)活動一：做卡片，表真情。小龍同學(xué)準(zhǔn)備在父親節(jié)這天送給父親一張精美的卡片，設(shè)計好了圖片，想寫一句感恩的話，不知道這句話怎么表達好，請你代他寫在下面卡片內(nèi)。(2)活動二：寫句子，贊父愛。有人寫了下面的句子贊美父愛，請你模仿其句式特點，再補寫一句。父愛如天，粗獷而深遠(yuǎn)；父愛如河，源遠(yuǎn)而流長；_，_。(3)活動三

8、：學(xué)名篇，寫感言。根據(jù)爸爸的花兒落了的感言示例，請你寫出自己讀過的關(guān)于父愛的作品，寫一句感言。示例：爸爸的花兒落了父愛中有嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有綿綿的愛意，令“我”深深地眷戀。_拓展閱讀(2016上海中考)爸爸教我讀中國詩十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚揚地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜

9、甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地

10、，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！(有刪改)15對第段畫線部分分析錯誤的一項是()A寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩聲喚醒