修辭手法(英德實驗學(xué)校)

1、一、比喻：一、比喻：1、概念：就是、概念：就是“打比方打比方”，即兩種，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點，便用不同性質(zhì)的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：一般由三部分組成，、結(jié)構(gòu)：一般由三部分組成，即即本體本體（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻體喻體（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻詞比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）（比喻關(guān)系的標志性詞語）3、構(gòu)成比喻必須具備的條件：、構(gòu)成比喻必須具備的條件：（1）甲和乙必須是）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物本質(zhì)不同的事物。例如：她長得很像她母親。例如：她長得很像她母親。 （本質(zhì)相同，不是比

2、喻句）（本質(zhì)相同，不是比喻句）（2）甲乙之間必須）甲乙之間必須有相似點有相似點。例如：在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步例如：在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。像踩在棉花上似的輕快。 （沒有相似點，比喻不恰當）（沒有相似點，比喻不恰當）4、種類：、種類：（1）明喻明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、好像、似、仿佛、猶如、如像、好像、似、仿佛、猶如、如”等聯(lián)結(jié)。等聯(lián)結(jié)。 例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （2）暗喻暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間可用：本體喻體都出現(xiàn)，中間可用 比喻比喻 詞詞“是、成了、變成、化作、

3、當作是、成了、變成、化作、當作”等聯(lián)等聯(lián)結(jié)，有時不用比喻詞。結(jié)，有時不用比喻詞。 例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊蟑。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊蟑。 （3）借喻借喻：本體、比喻詞不出現(xiàn)，喻體出現(xiàn)。：本體、比喻詞不出現(xiàn)，喻體出現(xiàn)。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （比喻句中的喻體必須出現(xiàn)）（比喻句中的喻體必須出現(xiàn)）5、作用：、作用： 使語言生動形象，增強語言色彩使語言生動形象，增強語言色彩。6、練習鞏固：、練習鞏固：（1）橋不過是一條板凳。）橋不過是一條板凳。（2）她婉轉(zhuǎn)地歌唱著，像賣唱的歌）她婉轉(zhuǎn)地歌唱著，像賣唱的歌女。女。（3）天邊偶爾飄

4、浮著淡淡的白云，）天邊偶爾飄浮著淡淡的白云，像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。（4）每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛）每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時光。置身于天真燦漫的少年時光。（5）燕雀焉知鴻鵠（天鵝，志向遠大）燕雀焉知鴻鵠（天鵝，志向遠大的人）之志！的人）之志！（6）有的時候雞也會跳上去，在上面）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。蛋似的。（7）地上射起無數(shù)的箭頭，房頂落下）地上射起無數(shù)的箭頭，房頂落下萬千條瀑布。萬千條瀑布。二、借代：二、借代：1、概念：用相關(guān)的事物來代替

5、所要表、概念：用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。不直接說出人或物。達的事物。不直接說出人或物。如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。殺了一個夏明翰，還有千千萬萬個夏明翰。殺了一個夏明翰，還有千千萬萬個夏明翰。 花白胡子坐在墻角吸旱煙。花白胡子坐在墻角吸旱煙。2、作用：、作用： 語言幽默形象，引人聯(lián)想。語言幽默形象，引人聯(lián)想。注意：借喻和借代的區(qū)別注意：借喻和借代的區(qū)別1、本體和客體之間、本體和客體之間有相似有相似點的是借喻點的是借喻，沒有相似點，沒有相似點的是借代。的是借代。 2、能、能轉(zhuǎn)換成明喻的轉(zhuǎn)換成明喻的 是借喻是借喻，不能轉(zhuǎn)換成，不能轉(zhuǎn)換成 明喻的是借代。

6、明喻的是借代。 三、夸張：三、夸張：1、概念：對事物的形象、特征、作用、概念：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。程度等作擴大或縮小的描述。（1）李白）李白秋浦歌秋浦歌：白發(fā)三千丈，：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。緣愁似個長。 （2）中間是一線蔚藍的天空。）中間是一線蔚藍的天空。 2、作用：、作用： 突出強調(diào)突出強調(diào)所描繪事物的特點，加強渲所描繪事物的特點，加強渲染力度，烘托氣氛。染力度，烘托氣氛。 四、比擬：四、比擬：1、概念：是把甲事物模擬作乙事物來寫的、概念：是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。修辭方式。2、種類：一是、種類：一是擬人擬人，把物當作人來寫；二，把物當作人來寫；

7、二是是擬物擬物，把人當作物來寫和把此物當作彼物，把人當作物來寫和把此物當作彼物來寫。（本體出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)）來寫。（本體出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)）（1）花兒笑得彎下了腰。）花兒笑得彎下了腰。（2）敵人夾著尾巴逃跑了。）敵人夾著尾巴逃跑了。（3）火山發(fā)出一陣咆哮。）火山發(fā)出一陣咆哮。 3、作用：把事物人格化（動物化），、作用：把事物人格化（動物化）， 使語言使語言形象生動形象生動，更富感染力。，更富感染力。五、對偶：五、對偶：1、概念：對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)、概念：對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的句子來表達兩個相對或

8、相近意思的修辭方式。修辭方式。2、要求：、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱構(gòu)相同、意義對稱。3、種類：、種類： 正對、反對、串對、扇面對正對、反對、串對、扇面對（1）正對正對：意義相似、相近或相補。：意義相似、相近或相補。 如：明月松間照，清泉石上流。如：明月松間照，清泉石上流。（2）反對反對：意義相反或相對。：意義相反或相對。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對（流水對）串對（流水對）：表承接、遞進、：表承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。如：欲窮千里目，更上一層樓。（條件）如：欲窮千里

9、目，更上一層樓。（條件）（4）扇面對扇面對：兩句對兩句，如：秦皇漢：兩句對兩句，如：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。4、作用：、作用： 使語言簡練工整，有節(jié)奏感。使語言簡練工整，有節(jié)奏感。六、對比：六、對比：1、概念：對比是把、概念：對比是把互相矛盾對互相矛盾對立立的事物放在一起的事物放在一起相互比較相互比較的一的一種修辭格。種修辭格。如：有的人活著如：有的人活著 他已經(jīng)死了；有他已經(jīng)死了；有的人死了的人死了 他還活著。他還活著。 2、作用：、作用： 鮮明地突出一方的特點。鮮明地突出一方的特點。七、排比：七、排比：1、概念：、概念：由三個或三個以上由三

10、個或三個以上結(jié)構(gòu)相同、相似結(jié)構(gòu)相同、相似或相關(guān)的或相關(guān)的短語或句子短語或句子排列在一起的修辭方式。排列在一起的修辭方式。如：延安的歌聲，是黑夜的火把，雪天的煤炭，如：延安的歌聲，是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。大旱的甘霖。如：若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么如：若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽盈筐的血汗，

11、那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？世界呢？2、作用：、作用： 增強語言氣勢，具有排山倒海之勢。增強語言氣勢，具有排山倒海之勢。八、反復(fù)：八、反復(fù)：1、概念：根據(jù)表達需要，使同一個詞、概念：根據(jù)表達需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)（語或句子一再出現(xiàn)（兩次或以上兩次或以上）。反）。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。如：冒著敵人的炮火，前進！前進！如：冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！前進！沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。就在沉默中滅亡。2、作用：、作用： 加強語氣，增強語勢。加強語氣，增強語勢。九、設(shè)問：九、設(shè)問：1、概

12、念：是明知故問、概念：是明知故問、自問自問自答自答的修辭方式。的修辭方式。如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。我們勞動群眾。 2、作用：、作用： 引起讀者注意、思考。引起讀者注意、思考。十、反問：十、反問：1、概念：用疑問句的形式表、概念：用疑問句的形式表示確定的意思，示確定的意思，不需回答即知不需回答即知答案答案。 如：我難道沒有應(yīng)該責備如：我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？的地方嗎？2、作用：、作用： 起強調(diào)作用，增強語氣起強調(diào)作用，增強語氣。一、引用：一、引用：1、概念：是、概念：是指引用現(xiàn)成的指引用現(xiàn)成的詩句、成詩句、成語、格言、諺語、典故等，語、格言、諺語、典

13、故等， 以表達以表達自己的思想感情，說明自己對新問自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解的修辭手法。題、新道理的見解的修辭手法。如：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。如：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2、作用：、作用： 增強說服力增強說服力二、雙關(guān)：二、雙關(guān)：1、概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的、概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的同音和多義的條件，有意使語句具有雙重意同音和多義的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。義，言在此而意在彼的修辭方式。如：實不相瞞，菊花的名氣是吹出來的。如：實不相瞞，菊花的名

14、氣是吹出來的。 菊花牌電扇的廣告語菊花牌電扇的廣告語 楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。2、作用：、作用： 委婉含蓄委婉含蓄三、反語：三、反語：1、概念：反語又稱、概念：反語又稱“倒反倒反”、“反說反說”、“反辭反辭”等，即通常所說的等，即通常所說的“說反話說反話”，運，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否含有否定、諷刺以及嘲弄定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。感情色彩的修辭方法。如：打得好?。ㄈ纾捍虻煤茫。斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西）想想那時我太聰明了。（朱自清想想那時我太聰

15、明了。（朱自清背影背影）2、作用：、作用： 思想深刻，思想深刻， 語勢強烈，語勢強烈， 感情激昂。感情激昂。注意區(qū)分雙關(guān)和反語：注意區(qū)分雙關(guān)和反語：反語反語的表面和里面兩層意思的表面和里面兩層意思永遠是永遠是正好相反正好相反，而而雙關(guān)雙關(guān)的表面和里面的兩層的表面和里面的兩層意思卻意思卻不一定相反不一定相反。四、頂真：四、頂真：1、概念：亦稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，、概念：亦稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，上句的上句的結(jié)尾與下句的開頭結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。修飾兩句子的聲韻的方法。如：名不正則言不順，言不順則事不成；事如：名不正則言不順，言不順則事不成；

16、事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中；刑不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中；刑罰不中則民無所措手足。罰不中則民無所措手足。大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。世間可笑之人。2、作用：、作用：環(huán)環(huán)相扣，引人入勝環(huán)環(huán)相扣，引人入勝五、回環(huán)：五、回環(huán)：1、概念：把前后語句組織成穿梭一樣、概念：把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式，以表達不同事物間的循環(huán)往復(fù)的形式，以表達不同事物間的有機聯(lián)系。（的有機聯(lián)系。（順讀逆讀一個樣順讀逆讀一個樣）如：我為人人，人人為我。如：我為人人，人人為我。 他爬起來跌倒，跌倒爬起來，掙扎他爬起來跌倒，跌倒爬起來，掙

17、扎著繼續(xù)前進。著繼續(xù)前進。2、作用：、作用：語句整齊勻稱，語意精辟，語句整齊勻稱，語意精辟， 富有情趣。富有情趣。六、互文：六、互文：即古代詩文的相鄰句子中所用的詞即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語語互相補充互相補充，結(jié)合起來表示一個完，結(jié)合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。修辭手法。如：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人如：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。未還。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。七、仿詞：七、仿詞：根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語的根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個語素或詞，臨時某個語素或詞，臨時造出新的詞語造出新的詞語，臨時

18、仿造出新的詞語，改變原來特臨時仿造出新的詞語，改變原來特定的詞義，創(chuàng)造出新意，這種修辭定的詞義，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。手法叫做仿詞。 如：那不是如：那不是“白毛男白毛男”嗎？嗎？ 你什么時候成你什么時候成“家庭主男家庭主男”了？了？八、通感：八、通感：1、概念：把各種感覺（聽覺、視覺、嗅覺、概念：把各種感覺（聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等）溝通起來，用味覺、觸覺等）溝通起來，用甲感覺去描寫甲感覺去描寫乙感覺乙感覺，又稱，又稱“移覺移覺”。如：朱自清如：朱自清荷塘月色荷塘月色微風過處，送微風過處，送來屢屢清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似來屢屢清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。的。

19、她笑得很甜。她笑得很甜。 2、作用：、作用：啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，更有感染力，啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，更有感染力，深化詩文意境。深化詩文意境。九、鑲嵌：九、鑲嵌：在詞語中，故意在詞語中，故意插入虛字、數(shù)目字、插入虛字、數(shù)目字、特定字、同義字、異義字特定字、同義字、異義字，來拉長，來拉長文句，稱為鑲嵌修辭法。文句，稱為鑲嵌修辭法。如：事情既然已到了這種地步，我如：事情既然已到了這種地步，我們干脆來個一不做，二不休吧。們干脆來個一不做，二不休吧。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。轡頭，北市買長鞭。十、呼告：十、呼告：是在行文是在行文中直呼文中的人或物中

20、直呼文中的人或物的一種修辭方的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般表感嘆，更能增加喚，并且跟他說話。一般表感嘆，更能增加抒情效果，抒情效果，加強感染力加強感染力，引起讀者思考?？桑鹱x者思考。可把它分為呼人、呼物兩種形式。把它分為呼人、呼物兩種形式。.如：天??！為什么你要這樣對我？如：天啊！為什么你要這樣對我？你從雪山走來，春潮是你的風采。你向東海你從雪山走來，春潮是你的風采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。奔去，驚濤是你的氣概。鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！1、門庭若市、門庭若市

21、 2、口蜜腹劍、口蜜腹劍3、豐功偉績、豐功偉績4、外強中干、外強中干5、人非圣賢，孰能無過、人非圣賢，孰能無過6、藕斷絲連、藕斷絲連7、兵荒馬亂、兵荒馬亂8、知無不言，言無不盡、知無不言，言無不盡9、一步登天、一步登天10、口是心非、口是心非11、斗轉(zhuǎn)星移、斗轉(zhuǎn)星移12、不入虎穴，焉得虎子、不入虎穴，焉得虎子13、風雨同舟、風雨同舟14、冷若冰霜、冷若冰霜15、垂涎三尺、垂涎三尺16、奇山異水、奇山異水17、皮之不存，毛將焉附、皮之不存，毛將焉附18、一傳十，十傳百、一傳十，十傳百19、掛羊頭賣狗肉、掛羊頭賣狗肉20、用人不疑，疑人不用、用人不疑，疑人不用21、仁者見仁，智者見智、仁者見仁，智

22、者見智22、來者不善，善者不來、來者不善，善者不來1、芝麻粒兒大的小事，不必放在心上。芝麻粒兒大的小事，不必放在心上。 2、望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上、望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。下，頓失滔滔。3、不要大鍋飯。、不要大鍋飯。4、太陽一出來，地上已經(jīng)下了火。、太陽一出來，地上已經(jīng)下了火。5、他好容易才爬上山頂。、他好容易才爬上山頂。6、才飲長江水，又食武昌魚。、才飲長江水，又食武昌魚。7、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。晴。8、竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，、竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。的竹根。9、這里是花的海洋。、這里是花的海洋。10、千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。、千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。11、山谷回響，他剛離去，他剛離去。、山谷回響，他剛離去，他剛離去。12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。13