(最新)新媒體環(huán)境下碎片化閱讀的利與弊

1、學(xué)院：中藥學(xué)院 年級： 2013 級中藥制藥 姓名：蔡家樂、曾家歡、陳朝輝、陳錦帆 學(xué)號： 2013039001 、2013039002 、 2013039003、2013039004新媒體環(huán)境下“碎片化”閱讀的利與弊摘要】“碎片化” 閱讀是在數(shù)字化、 新媒體環(huán)境下技術(shù)飛速發(fā)展而催生的一種新 閱讀方式， 也是人們?nèi)粘Ｉ罡挠^之后的一種新常態(tài)。 論文主要通過描述碎片化 閱讀的利與弊：“碎片化”閱讀具有信息更新速度快、閱讀便捷以及有利于實(shí)現(xiàn) 閱讀全民化、普及化的優(yōu)點(diǎn)， 甚至可成為經(jīng)典導(dǎo)讀的有效途徑； 也具有讓人形成 惰性閱讀習(xí)慣 、 降低人們的思維發(fā)展與連續(xù)性以及辨識內(nèi)容真?zhèn)涡阅芰Φ母弊?用。從而

2、探討出：面對已盛行的“碎片化”閱讀，人們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況理性對 待，無論是碎片化閱讀還是傳統(tǒng)紙本閱讀， 都有可能提高閱讀能力、 提高欣賞水 平、提高知識水平， 不應(yīng)一概而論地將碎片化閱讀與傳統(tǒng)紙本閱讀割裂和對立起 來。關(guān)鍵詞】 碎片化閱讀；新媒體；傳統(tǒng)紙本閱讀；閱讀方式；碎片化閱讀， 作為新媒體融合語境下比較突出的一種閱讀形式， 這個(gè)概念近 年來不斷見于各類媒體， 本質(zhì)而言， 它屬于數(shù)字化的一個(gè)部分。 碎片化閱讀是數(shù) 字化和新媒體語境下技術(shù)飛速發(fā)展的必然結(jié)果， 也是人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣改觀之后 的一種新常態(tài)。 人們已經(jīng)習(xí)慣于借助可移動(dòng)、 便攜式的媒介工具進(jìn)行即時(shí)即地的 交流與溝通， 乃至分享各種信

3、息。 在新媒體這個(gè)大環(huán)境下， 碎片化閱讀以其獨(dú)特 的方式改變著人們的閱讀習(xí)慣， 讓利用每一個(gè)碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀的低頭一族應(yīng) 運(yùn)而生。 當(dāng)這種改變了人們文化發(fā)展節(jié)奏的閱讀方式與傳統(tǒng)的閱讀方式相碰撞 時(shí)，論文主要討論它的利與弊以及對其的看法。1“碎片化”閱讀的概念界定碎片化閱讀， 作為新媒體融合語境下比較突出的一種閱讀形式， 人們通常主要有兩種理解： 一方面是指閱讀的內(nèi)容的碎片化， 相對于較完整內(nèi)容的系統(tǒng)性閱 讀，碎片化閱讀使讀者閱讀其中的一個(gè)或者數(shù)個(gè)片段性的內(nèi)容， 也即隨時(shí)可中斷 的零碎化、片段化、非結(jié)構(gòu)化的閱讀內(nèi)容；另一方面是指閱讀時(shí)間的碎片化，相 對于連續(xù)性閱讀，碎片化閱讀是讀者利用工作或者

4、其他活動(dòng)的間隙和零碎時(shí)間， 通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等電子終端接收器進(jìn)行不完整、斷斷續(xù)續(xù) 的閱讀模式。 比如人們通過手機(jī)瀏覽新聞信息及各種資訊， 或者通過微信朋友圈APP 應(yīng)用程周歲以下群121.7 分鐘，中的內(nèi)容分享，訂閱感興趣的公眾賬號話題，以及下載一些閱讀類序和購買電子圖書等所進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式1=3】。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國超九成有數(shù)字化閱讀行為的公民是 49 體，中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力， 其中人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為 2014 年中國數(shù)字閱讀方式的接觸率達(dá)到 38.6%，其中有 27.6%的國民進(jìn)行過手機(jī) 閱讀。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，中國微博用戶在

5、 3 年的時(shí)間達(dá)到近 3 億， 5%的用戶為“微博控' ，用在微博上的時(shí)間超過 6 小時(shí)【2】。在現(xiàn)代社會的快 節(jié)奏生活之下， 人們只能在碎片化時(shí)間中來彌補(bǔ)閱讀， 由以往那種閑暇時(shí)還能夠 潛心通讀完整的文本典籍的輕松閱讀習(xí)慣， 漸漸演變成了近乎徹底碎片化的閱讀 方式。 然而任何事物都有其兩面性， “碎片化”閱讀同樣也是利弊共存的。2“碎片化”閱讀的優(yōu)勢所在2.1 “碎片化”閱讀擁有更新信息速度快和隨時(shí)隨地皆可閱讀的特性它能夠方便快捷地滿足人們對海量信息和娛樂內(nèi)容的低成本、 即時(shí)性、互動(dòng) 性的獲取、分享與傳播之需求?？晒╅喿x的“碎片”包羅萬象，從天文地理到娛 樂八卦，甚至許多冷門生僻的知

6、識，都在“碎片”中呈現(xiàn)出來，能讓讀者在短時(shí)碎片化”閱借閱書籍，3】間內(nèi)瀏覽大量信息。而且“碎片化”閱讀事閱讀簡易化、輕松化： 讀令原先厚重的閱讀變得簡易、 輕松。閱讀不再需要專程前往圖書館 也不再需要苦苦背誦經(jīng)典，只需輕輕一點(diǎn)，就可以獲得需要的資訊2.2 “碎片化”閱讀有利于實(shí)現(xiàn)閱讀全民化、普及化。曾幾何時(shí)，閱讀是士大夫階層或知識分子的專利，古時(shí)候，厚重的竹簡 制 造、保存、流通都不容易，極大的限制了普通民眾閱讀書籍的可能性。而在數(shù)碼 時(shí)代 ，一本電子書可以儲存千萬數(shù)據(jù)， 隨時(shí)隨地可以查閱信息 ，閱讀變得輕而易舉，所有的知識與理論都可以共享 ，無論是教授、學(xué)生還是農(nóng)民，都可以平 等的分享人類社

7、會的智慧， 甚至令人足不出戶就可知曉天下事。 加上碎片化閱讀 在大多數(shù)情況下是免費(fèi)的， 或者總能夠以某種免費(fèi)的手段去間接獲得， 僅憑這一 點(diǎn)就已經(jīng)讓明碼標(biāo)價(jià)的紙質(zhì)圖書相形見拙。 最關(guān)鍵的要素在于， 碎片化閱讀的開 放性與可參與性， 讓使用者具有了更多的自主權(quán)， 不再局限于傳統(tǒng)壟斷媒體的束 縛，可以自己選擇想要的相關(guān)信息，過濾自身不需要的繁冗內(nèi)容，節(jié)約時(shí)間，并且通過參與討論與傳播觀點(diǎn)， 形成了一個(gè)自媒體 【4】。因此，碎片化閱讀讓讀者能 夠最大程度地減低其時(shí)間、 經(jīng)濟(jì)、腦力成本，以相對快捷的方式找到其所需信息， 具有較強(qiáng)的時(shí)間性， 克服了讀者與創(chuàng)作者在時(shí)間與空間上的距離感。 以上種種優(yōu) 勢都利于

8、實(shí)現(xiàn)閱讀的全民化、普及化。2.3 “碎片化”閱讀可成為經(jīng)典導(dǎo)讀的有效途徑當(dāng)下在碎片化閱讀盛行之際， 有人因其對經(jīng)典文學(xué)作品支離破碎的閱讀表示 不滿，其實(shí)不然，恰恰因碎片化閱讀往往使經(jīng)典的影響力得以廣泛普及與提升， 甚至成為經(jīng)典導(dǎo)讀的有效途徑。 傳統(tǒng)文化經(jīng)典因其內(nèi)涵豐盈、 博大精深， 除了學(xué) 者與專家能夠潛心大量閱讀原著之外， 一般讀者往往礙于學(xué)識、 閱歷、時(shí)間的限 制等，只能對傳統(tǒng)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之， 但內(nèi)心又渴望了解老祖宗留下的寶貴文化遺產(chǎn) 和各種典籍，哪怕是其中的一部分精髓。于是，他們借助互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信的朋 友圈分享以及訂閱感興趣的微信公眾賬號， 通過閱讀專業(yè)人員對各種經(jīng)典進(jìn)行觀 點(diǎn)摘要深入淺

9、出的詮釋， 這種類似導(dǎo)讀的形式滿足了一些文化層次相對不高的人通俗易懂的形式接5-6】群對國學(xué)經(jīng)典的仰慕與求知欲望， 更讓傳統(tǒng)經(jīng)典以圖文并茂、近讀者，即傳統(tǒng)經(jīng)典以碎片化閱讀的方式走進(jìn)了人們的生活 3“碎片化”閱讀帶給我們的副作用不利于學(xué)術(shù)研究，有學(xué)者認(rèn)為，王路平教授：“碎片化閱讀最大的弊端在于：構(gòu)建精神高地?！薄?】另外，復(fù)旦大學(xué)中文系嚴(yán)鋒教授曾說： “如果朱自清活在 21 世紀(jì)，走到荷塘邊，拿出手機(jī)拍下照片，在朋友圈或微博中寫下今天的荷塘很 美'就結(jié)束了，那么荷塘月色就沒了，散文就沒了， 技術(shù)就是這樣把文學(xué)干掉的'7】?！贝苏f法雖未免有些夸大和言辭過激，但現(xiàn)實(shí)就是如此“殘酷”，

10、 容不得也等不及理性的思考。有專家指出， “碎片化閱讀”雖然有較為快速、及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，但存在容易令人產(chǎn)生思維惰性、缺乏系統(tǒng)思考和判斷能力等弊端3.1 碎片化會讓讀者產(chǎn)生惰性閱讀思維8】。長期熱衷或是偏好甚至是習(xí)慣于 “碎片化” 閱讀，必然導(dǎo)致讀者頭腦淺薄化 和思維碎片化。 它會使讀者形成一種惰性化的依賴， 習(xí)慣于通過搜索、 提問或者 交互來獲得知識碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系統(tǒng)的知識體 系。它對人們的知識體系、思維方式、以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構(gòu)成挑戰(zhàn) 【9】。有學(xué)者認(rèn)為， 在數(shù)字化時(shí)代， 紙本閱讀的長處在于有利于進(jìn) 行反芻性思考和記憶，更能與作者形成思想“互

11、動(dòng)” ；而“碎片化”閱讀方式更 適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀 【3】。3.2 “碎片化”閱讀降低了思維的線性發(fā)展與連續(xù)性讀紙質(zhì)書時(shí)， 書中所述觀點(diǎn)常能與讀者產(chǎn)生共鳴， 激發(fā)思想的碰撞， 進(jìn)而讓 讀者自發(fā)地開展對書中所述議題真?zhèn)蔚奶剿鳌?而碎片化閱讀時(shí)由于大都是借助于 電子媒體， 其表現(xiàn)形式較為豐富， 導(dǎo)致人在閱讀時(shí)思維容易受到干擾， 信息從四 面八方匯于眼前， 降低了對核心內(nèi)容的專注性。 并且電子媒體目前始終無法從根 本上解決一個(gè)核心的“視覺疲勞”問題，即任何一種電子閱讀器，長時(shí)間觀看后 視覺神經(jīng)遠(yuǎn)比閱讀紙書覺得疲倦， 因而篇幅一般都不會太長。 這導(dǎo)致對一些大的 問題難以用更詳實(shí)的論據(jù)、 更

12、精密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砣フ撌龅酶由钊耄?卻多了武斷的 成分，甚至走向偏激，這絕非思維價(jià)值觀尚在形成中的年輕讀者所福 【10】。顯然 在狹小的電子設(shè)備上閱讀長文稿， 終究不方便， 讀者反而對這類文稿會起抗拒心 理，即使論述得很清晰，讀者也潛意識抗拒去仔細(xì)看。久而久之，讀者對于紙質(zhì)的長文章，甚至長句都會產(chǎn)生一種畏懼感，不想讀，害怕看，看了也很難用心去 剖析長文、長句中的內(nèi)涵，懶于拓展發(fā)散性的思維，造成了思考方式的簡單化、 表面化。3.3 碎片化讓閱讀降低人們對內(nèi)容真?zhèn)涡缘谋孀R能力碎片化閱讀流行后， 由于理論上人人都可以成為一個(gè)自媒體， 因而信息的傳 輸變得更為快捷， 也更加缺乏管理措施。 思辨能力不高的

13、人， 很容易被蠱惑性的 標(biāo)題，煽動(dòng)性的語句，夸大的事實(shí)， PS 合成后的相片所蒙蔽。而一些粉絲數(shù)直 接超過百萬以上，VI P級的知名自媒體用戶，他們一旦發(fā)布轉(zhuǎn)載了包含虛假內(nèi)容 的碎片化信息， 經(jīng)過被粉絲關(guān)聯(lián)化轉(zhuǎn)播后， 有可能被數(shù)倍的人員所閱讀到， 造成 更大的困惑與混亂。 倘若過度地依賴碎片化閱讀， 不僅不利于將知識真實(shí)、 準(zhǔn)確 地傳播，反而降低了人的自我辨識能力，有可能帶來意識的淺層化、簡單化、民 粹化，這與社會主義精神文化事業(yè)發(fā)展的初衷是相沖突的 【10】。4. 面對“碎片化”閱讀，我們該何去何從？縱觀碎片化閱讀的利與弊，難以判定其是“弊多利少”還是“利多弊少” 比如，有的人認(rèn)為：碎片化閱

14、讀不易形成有深度的，系統(tǒng)的，理性的知識體系， 還有使人容易形成惰性的閱讀習(xí)慣等等缺點(diǎn)； 有的人則認(rèn)為碎片化閱讀讓閱讀變 得輕盈而豐富，由捧著書籍搖頭晃腦的“苦讀”到“指尖閱讀” （手指一動(dòng)，信 息就紛至沓來， 好比隨時(shí)隨地都攜帶著一座 “圖書館”），還有讓人充分利用了零 碎時(shí)間來閱讀等等優(yōu)點(diǎn) 【11】。然而作為讀者，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的情況，多讀書，讀好書，兼收并蓄傳統(tǒng)紙本閱 讀和碎片化閱讀的不同特點(diǎn)， 吸取不同閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)， 有計(jì)劃地合理安排閱讀。一方面不能小覷碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)并能好好利用， 另一方面不可盲目地認(rèn)為傳統(tǒng) 紙本閱讀已經(jīng)過時(shí)并可辨證地傳承傳統(tǒng)閱讀。另外，閱讀的內(nèi)容比閱讀的方式更值得關(guān)注

15、。 無論是碎片化閱讀還是紙質(zhì)閱 讀，關(guān)鍵是看其閱讀的內(nèi)容是什么。 在如今龐大的內(nèi)容當(dāng)中， 不乏精品也不乏糟 粕，更多的可能是平庸之作。 “親近精品，遠(yuǎn)離平庸，拒絕糟粕”才是更值得特 別關(guān)注的。 倘若閱讀內(nèi)容屬精品， 那么無論是碎片化閱讀還是傳統(tǒng)紙本閱讀， 都 可以提高閱讀能力、 提高欣賞水平、 提高知識水平。 故不應(yīng)一概而論地將碎片化 閱讀與深度閱讀割裂和對立起來?？偠灾?， 不管是碎片化閱讀還是傳統(tǒng)紙本閱讀， 都是閱讀的工具或者說是 閱讀方式，而因噎廢食是愚蠢的，不能因?yàn)椤八槠喿x”有可能影響到傳統(tǒng)紙本閱讀，就盲目加以排斥，而是應(yīng)該尊重多元選擇的閱讀方式【11-12】。參考文獻(xiàn)【1】佟麗紅

16、.2012年高考作文試題猜想：碎片化閱讀，讓人歡喜讓人憂J.作文素 材， 20 1 1 ,（24） :58-61 .【2】李旭靜 . 初中生閱讀漸進(jìn) “碎片”時(shí)代淺談初中生碎片化閱讀之現(xiàn)狀 J. 青年文學(xué)家 ,2013,15：70.【3】李伶俐.微博熱的冷思考一兼論微博碎片化的特征及影響J.新聞愛好者， 2011(5):82一 83.【3】吳海珍.“碎片化”閱讀的時(shí)代審視與理性應(yīng)對J.河南圖書館學(xué) 刊,2014,(03):95-97+103.4】毛忠昕 .“碎片化”閱讀時(shí)代的圖書價(jià)值 J. 魅力中國 .2014(25):274.5】王艷玲 .碎片化閱讀 :或可成為經(jīng)典導(dǎo)讀的有效途徑之一 賞,2015,07:140-143.【6】畢冉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生碎片化閱讀的影響J.劍南文學(xué)： 2013(6)：286-286.7】陳熙涵 ,鄭文豐 .碎片化閱讀：文字變“輕”內(nèi)涵變“淺” 報(bào),2013-