中小學落實“五項管理、雙減”工作方案及制度匯編（最新版）

1、XX中心學校長效落實“五項管理”工作實施方案為貫徹2021年全國、全省教育工作會議精神，落實教育部關于中小學生“五項管理”系列文件、XX省增強中小學生“五項管理”實施方案及XX區(qū)中小學長效落實“五項管理”工作實施方案，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促動我校學生健康成長，結合XX區(qū)實際，特制定本實施方案。一、總體要求以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務,發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學化。二、工作目標2021年目標：6月10日前各?！拔屙椆芾怼币柯鋵?/p>

2、落地，形成工作方案、建立工作機制，營造落實“五項管理”的濃厚氛圍，年度取得明顯成效。2021年后目標：完善“五育”并舉育人體系，持續(xù)健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，實現(xiàn)作業(yè)管理優(yōu)化、睡眠管理有效、手機管理增強、讀物管理規(guī)范、體質(zhì)管理強化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。三、組織領導為進一步增強對松林鎮(zhèn)中心學校學生“五項管理”的組織領導。經(jīng)研究，成立松林鎮(zhèn)中心學?！拔屙椆芾怼惫ぷ黝I導小組，具體人員如下：組長：肖熙松林鎮(zhèn)中心學校黨總支書記校長副組長：汪先蓮松林鎮(zhèn)中心學校黨總支委員副校長舒安錄匯川區(qū)教育局第六責任區(qū)專職督學羅遠光匯川區(qū)教育局第六責任區(qū)專職督學成員：林天明松林鎮(zhèn)中心學

3、?？傊瘑T廖明輝松林鎮(zhèn)中心學?？傊瘑T夏贊松林鎮(zhèn)中心學?？傊瘑T黃秀松林鎮(zhèn)中心學校教研專干周再芬松林鎮(zhèn)中心學校結報員王中志松林鎮(zhèn)中心學校安全專干袁鳳魚松林鎮(zhèn)中心小學支部書記、校長劉旭松林鎮(zhèn)丁臺小學支部書記、校長吳珊松林鎮(zhèn)中南小學支部書記、校長陳啟萬松林鎮(zhèn)廟林教學點負責人領導小組下設辦公室在中心學校，汪先蓮任辦公室主任，夏贊、黃秀任辦公室副主任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實做好中小學“五項管理”工作事宜。各小學也要成立相應工作領導小組,明確工作職責，切實履職盡責。四、主要任務（一）增強作業(yè)管理1.把握育人功能。各校要嚴格執(zhí)行教育部辦公廳關于增強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函2021）13號）要求，嚴格執(zhí)行

4、課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質(zhì)量。2. 健全作業(yè)制度。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè),可在學校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，切實保障中小學睡眠時間和體育鍛煉時間。各校要制定和完善作業(yè)管理細則，切實履行作業(yè)管理主體責任，每學期初抓好學生作業(yè)整體規(guī)劃工作，增強作業(yè)全過程管理。建立作業(yè)質(zhì)量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，加強對學科組、年級組統(tǒng)

5、籌力度,構建以年級組長和班主任為總協(xié)調(diào)人的學科作業(yè)協(xié)調(diào)機制,合理確定各學科作業(yè)比例結構以及作業(yè)內(nèi)容、形式和數(shù)量。完善作業(yè)指導制度，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。教師不得使用手機微信、QQ和釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。3. 注重作業(yè)設計。各校要切實提升作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研重要內(nèi)容，確保作業(yè)難度與課程標準一致，符合學生實際，不得超過課程標準要求。學校教務（教研）處要展開作業(yè)設計研究、指導與評比活動。鼓勵建立教師試做作業(yè)機制，了解作業(yè)的難易水準、所需時間和適宜情況，杜絕隨意布置作業(yè)，不得將各種練習冊、試卷等

6、不加選擇地作為作業(yè)。4. 規(guī)范作業(yè)內(nèi)容。根據(jù)學生學力情況，探索布置“基礎+拓展、基礎+分層、基礎+個性”等多種模式的分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),避免機械重復訓練，嚴禁給學生布置懲罰性作業(yè)。5. 嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)實行全批全改，不得要求學生自批自改。增強面批講解和集體講評，對存有的問題要做好學生答疑輔導，并運用鼓勵性和指導性評語批改作業(yè)，引導學生增強學習信心和自我改進。（二）增強手機管理1. 落實分類管理。要嚴格按照教育部辦公廳關于增強中小學生手機管理工作的通知（教基廳函2021）3號）要求，落實中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，禁止

7、帶入課堂的要求。2. 制定管理方案。各校按照“一校一案”的原則，在廣泛征求家長、教師、學生意見建議的基礎上，制定符合學生身心發(fā)展特點、學習生活實際的手機管理辦法。教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。對于違規(guī)帶手機進校園的學生，要根據(jù)學生年齡、性格特點，切實做好有效引導，體現(xiàn)教育溫情，避免簡單粗暴管理行為。3. 增強技術支持。各校要通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、公布學校應急值班電話等措施，解決學生與家長便捷聯(lián)系溝通需求。4. 做好家校溝通。各校要剛性要求、柔性執(zhí)行中小學生手機管理的相關規(guī)定，要做好家校溝通工作，要將手機管理的相關要求告知學生家長，講清過度運用手機的危害性

8、和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子運用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（三）有效睡眠管理1. 加強科學睡眠教育。各校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳足夠睡眠對于小學生健康成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。2. 落實各學段睡眠時間。各校要嚴格按照教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知（教基廳函2021）11號）要求，落實學生睡眠時間要求，小學生每天睡眠

9、時間應達到10小時，確保中小學生足夠睡眠時間。3. 規(guī)范作息時間。小學走讀生早上統(tǒng)一到校時間不早于8：00,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；寄宿學生早上起床時間原則上不早于7：00o各小學要普遍實行午休制度，應保障學生必要的午休時間。要指導家長、學生特別是留守兒童做好作息安排。小學生就寢時間一般不晩于21：20o4. 提高睡眠質(zhì)量。教師要注重學生上課精神狀態(tài)，指導學生堅持勞逸結合、適度鍛煉，指導家長避免孩子睡前接觸電子產(chǎn)品。對于到就寢時間仍未完成作業(yè)的學生，教師應有針對性的幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，實事求是調(diào)整作業(yè)量。（四）規(guī)范課外讀物管理L激發(fā)學生閱讀興趣

10、。各校要把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂作為教育教學素材，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，深化書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。2. 嚴格遵守12條負面清單。各校嚴格落實教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知（教材2021）2號）要求，不得推薦或選用戲說黨史、國史、軍史,危害國家安全，存在科學性錯誤，違規(guī)植入商業(yè)廣告，有違公序良俗等12條負面清單讀物為中小學生課外讀物。3. 規(guī)范推薦程序。各校要嚴格執(zhí)行課外讀物推薦程序，落實好初選、評議、確認、公示、備案等環(huán)節(jié)，確保進校園課外讀物

11、的質(zhì)量。所有進校園的課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。4. 明確推薦主體。中小學校作為校園課外讀物的推薦主體，堅持誰推薦誰負責，原則上每學年推薦一次，根據(jù)實際做好本校課外讀物遴選、審核工作，要嚴格把關、控制數(shù)量。原則上各校進校園課外讀物參考教育部發(fā)布的中小學生閱讀指導目錄進行推薦。5. 加強讀物管理。對于涉及民族、宗教、安全等內(nèi)容以的校園課外讀物，由區(qū)教育局同有關部門審核把關，明確價值取向和適宜性要求。學校一律不得接受讀物捐贈。學校要加強對學生攜帶讀物進入校園的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。（五）

12、強化體質(zhì)管理1. 加強課程管理，開齊開足體育與健康課程。各學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，學校、教師不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。2. 加強活動統(tǒng)籌，保證校內(nèi)外體育活動時間。各校要合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排許多于30分鐘的師生全體參與的大課間體育活動，每節(jié)課課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強

13、指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。3. 加強機制建設、提高體育教學質(zhì)量。各校要建立“教會、勤練、常賽”機制建設，漸漸完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握12項運動技能。要組建各類體育社團，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等傳統(tǒng)體育項目的訓練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”競賽機制。體育教研組要定期進行集中備課和集體教研，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價，教師的指導要貫穿課程的整個過程。各校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋

14、家長，形成家校協(xié)同育人合力。要建立教師定期培訓機制，促進體育教師專業(yè)能力提升，專業(yè)體育教師不足的學校，要盡量實現(xiàn)體育教師專職化。4. 加強體質(zhì)監(jiān)測，做好體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報。各校要全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，明確分管負責人、安排專人負責，規(guī)范測試時間，不得占用體育課開展測試，認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，根據(jù)上報的數(shù)據(jù)分析、研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。5. 加強經(jīng)費保障，落實體育教師福利待遇。各校要保證體育教師各項福利待遇，體育教

15、師（周工作量達到8課時）的工作服裝費按照每年不低于1000元的標準發(fā)放。體育教師課時酬金和超工作量酬金標準應與其它學科教師同等對待，學校每年用于體育工作的經(jīng)費不得低于生均公用經(jīng)費的5%o6. 加強氛圍營造，抓好師生家長健康教育。各校要強化近視防控、合理膳食的宣傳教育，要嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢,應保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘，對非學習目的的電子產(chǎn)品運用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時;運用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。要切

16、實加強學生營養(yǎng)餐管理，有計劃地開展學校健康教育，合理膳食，養(yǎng)成健康的行為和生活方式，積極倡導家長切實擔負起督促孩子參加體育鍛煉的責任，以身作則，模范帶頭，幫助孩子更多地參與體育鍛煉和戶外活動，降低小眼鏡、小胖墩在學生中的占比。五、工作要求（一）提高思想認識。做好中小學生“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要舉措，關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，是解決群眾急難愁盼問題的有效途徑。各校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。（二）加強宣傳引導。加強中小學生“五項管理”，是貫徹落

17、實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。各校要加強宣傳引導，組織教師常態(tài)化學習“五項管理”工作文件，每學期至少集中組織學習一次。要充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校園廣播、致家長一封信、召開家長會等形式加強對學生的教育引導，提高學生素養(yǎng)和自我管理能力，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理

18、”制度，形成家校共育合力。（三）積極主動作為。各校要結合文件精神、結合學校實情、結合形式要求，不等不靠、積極主動作為，大膽創(chuàng)新方式，制定“五項管理”工作推進實施方案、管理機制、信息報送機制、定期總結機制，把“五項管理”融入到教育教學各環(huán)節(jié)、學生成長全過程，形成廣泛的共識，盡早將“五項管理”變成家長、教師、學生的自覺行為。（四）嚴格督查考核?！拔屙椆芾怼睂⒆鳛?021年教育督導1號任務，各校務必高度重視，區(qū)教育督導室和中心學校將對中小學“五項管理”工作采取校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等方式，開展常態(tài)化督導，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?。同時，將“五項管理”納入學校目標管理考核，對

19、工作開展不扎實、問題整改不到位、敷衍塞責的學校，將通報并下達督辦通知，對問題嚴重且整改不力，視情況約談相關負責人，直至依法依規(guī)追究相關責任人責任。XX小學關于落實開展“五項管理”措施方案5月20日，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，為落實“五項管理”專題工作會，xxx小學深刻領悟會議及文件精神，采取積極行動，將通過培訓、宣講、自查、督查等，樹牢教師思想認識，明確教師工作職責，確保作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。一、指導思想落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，落實立德樹

20、人根本任務，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、工作目標嚴格落實教育部辦公廳關于加強學校作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)等五項管理規(guī)定以及市教育局關于進一步加強普通中小學辦學行為規(guī)范管理的通知要求，進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和美少年。三、工作

21、要求（一）加強作業(yè)管理1. 嚴格作業(yè)設計。教師要分學段、分學科從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內(nèi)容，要根據(jù)學情分層布置作業(yè)，把作業(yè)的設計和學校四清工作相結合。增強作業(yè)的科學性和針對性，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。2. 嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。凡布置給學生的作業(yè)，教師都應會做先做，堅持“少而精”的原則，做到精心挑選，難易適度。3. 嚴控作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；三至五

22、年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，科學、道法等學科要當堂完成作業(yè)，不準布置家庭作業(yè)；家庭作業(yè)的布置，每天不得多于兩科，每科作業(yè)量不能超過30分鐘，當天不上的科目不得布置作業(yè)，任何人不得違規(guī)布置作業(yè)；周末語文、數(shù)學、英語要布置周周清作業(yè)，一般不得超過1小時，其它學科原則上不得布置書面作業(yè)，可根據(jù)教學內(nèi)容適當布置實踐性探究性作業(yè)。4. 豐富作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要有利于鞏固所學知識，每周布置次數(shù)符合學科要求；提倡布置實踐性、活動性、探究性的特色作業(yè)（如手工制作、學科小論文、資料查閱、觀察日記、調(diào)查訪問等），以激發(fā)學習興趣。5. 規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范運用規(guī)定，班級群只能用作學校

23、教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。6. 嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。7.加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。（二）加強睡眠管理8. 減輕課外負擔。引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導

24、班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。9. 保證睡眠質(zhì)量。學生到校時間不得早于7：50,班主任要指導幫助學生制訂科學合理的晩休作息時間，明確要求晚上就寢時間不晚于21：00,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。執(zhí)行夏季作息時間期間，學校安排好午休值班，使學生在校午休安全、睡眠質(zhì)量高。冬春季節(jié)，鼓勵各級部各班合理安排學生午休，彌補學生睡眠。10. 指導科學睡眠。通過組織開展“科學睡眠”主題班會、知識講座、"健康睡眠”手抄報、“我的睡眠”經(jīng)驗交流等活動，使學生知道睡眠的重要性，掌握科學的適應自身的睡眠方式方法，養(yǎng)成良好的睡眠習慣，提高每位學生的睡眠質(zhì)量。11. 密

25、切家校聯(lián)系。通過家長會、致家長信、家訪等形式提高廣大家長對學生睡眠重要性的認識，明確家長在學生睡眠管理中的主體責任，積極配合學校做好孩子睡眠管理工作，保證孩子睡眠時間和質(zhì)量。班主任要加強教育、家長要強化管理，做到學生睡眠后“人機分離”，避免學生沉溺手機而影響睡眠。任課教師要注重學生的課上學習狀況，對于睡眠有問題的學生，班主任要及時聯(lián)系家長，查明原因,督促、指導家長改進教育管理方法，保證孩子睡眠質(zhì)量。（三）加強手機管理12. 禁止帶入校園。學校理應告知學生和家長，學生不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管

26、，禁止將手機帶入課堂。13. 細化管理措施。學校公布校長、班主任和任課教師電話，建立班級微信群釘釘群等措施，解決學生與家長通話需求。14. 規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。15.加強教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理運用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。16. 做好家校溝通。班主任將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度運用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子運用手機的督促

27、管理，嚴格控制學生居家運用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（四）加強讀物管理17. 激發(fā)閱讀興趣。強化學生閱讀的深入研究與指導，堅持每天讀書半小時，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。積極開展校園讀書節(jié)系列活動，搭建學生交流展示平臺，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。18. 推薦優(yōu)秀讀物。以語文教研組為主體，分年級參照教材推薦書目和教育部推存新課標中小學課外閱讀書目，結合實際制定適應我校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。19. 加強圖書建設。

28、要加強學校圖書室建設，認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱；定期更新圖書，提高圖書室的運用率。各班在教室設置圖書角，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。20. 嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和運用盜版讀物，不要選購和運用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。21.規(guī)范讀物推薦。學校嚴肅學生課

29、外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。凡強制或變相強制學生購買課外讀物或引導、暗示學生到指定書店購買圖書的，學校依據(jù)師德管理相關規(guī)定嚴肅處理。（五）加強體質(zhì)管理22. 開展體育運動。學校全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動許多于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。23. 規(guī)范體育教學。嚴格按照湖北省課程實施方案，開全開齊體育課程，保證1-2年級每周4課時，3-5年級每周3課時，杜絕擠占體育課時；規(guī)范體

30、育課教學，積極開展體育教學交流研討，不斷提高教學效率。24. 綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品運用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，運用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。25. 加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。26. 落實體質(zhì)健康檢測。學校建立學生體質(zhì)健康檢測制度，落

31、實國家體質(zhì)健康檢測要求，每年12月前按要求對全體學生進行體質(zhì)健康檢測，并及時將數(shù)據(jù)上傳國家體質(zhì)健康檢測網(wǎng)站。注重學生個體，及時發(fā)現(xiàn)學生體質(zhì)健康問題并提出解決方案，體育教師要加強指導，督促學生進行增強體質(zhì)訓練。四、工作重點（一）學習文件，提高思想認識。（二）宣傳引導，發(fā)布告家長書。（三）問卷調(diào)查，逐級查找問題。（四）及時整改，強化督導問責。（五）樹立典型，形成治理合力。五、實施保障（一）加強組織管理，成立“五項管理”工作領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX華（二）將五項管理作為主要內(nèi)容，在工作小組領導下，課程管理中心進行常態(tài)化督導督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，確保“五項管理”工作順利開展，落實到

32、位。（三）加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境。XXX小學2021年6月關于落實"五項管理”工作致家長的一封信為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部關于加強對中小學生“五項管理"（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)健康）的相關要求，結合我校實際，現(xiàn)將XX關于落實“五項管理”工作致家長的一封信推送給您。讓我們履行好學校和家長的責任，家校攜手，共同促進孩子身心健康成長。一、手機管理為保護學生視力，讓學生在校專心學習，預防沉迷網(wǎng)絡和游戲，教育部印發(fā)文件

33、，嚴禁學生將手機帶入課堂。如果確有需求，請家長向班主任提出書面申請，進校后將手機或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管，禁止將手機或電話手表帶入課堂。我們提出如下建議：1. 家長以身作則，不在就餐、聚會等生活場景中玩手機，加強對孩子運用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。2. 增加親子活動時間，防止孩子由于情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。增加室外運動、游戲或者公益活動時間，增加孩子在現(xiàn)實世界里的積極體驗。3. 在孩子的手機管理問題上，應“疏堵"結合，防止出現(xiàn)“打、罵、摔"等粗暴行為，避免發(fā)生事件。二、睡眠管理學校規(guī)定早上上課或集會時間不早于8：20,中午12：5013：50

34、安排學生午休，以保障學生在校學習期間有充分的休息時間。我們希望家長配合：1. 家庭成員，特別是父母要營造良好的家庭作息習慣，督促孩子晩上就寢時間不晩于9：20o孩子就寢前不開展激烈的游戲或者運動,孩子就寢后控制好房間的燈光、聲音，營造良好的就寢環(huán)境。2. 孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可以停止做作業(yè)，由家長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠時間。三、讀物管理學校對校園內(nèi)讀物開展專項審查杜絕違規(guī)讀物在校園內(nèi)的存在，學校將禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校采用集中采購和教師推薦等方式鼓勵學生閱讀，通過課堂教學和學?；顒优囵B(yǎng)閱

35、讀習慣和能力。我們發(fā)出以下倡議：1. 家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。建議多帶孩子去實體書店、圖書館，培養(yǎng)讀紙質(zhì)書的習慣。2. 設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。四、作業(yè)管理學校嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。如孩子有特殊需求，請您及時與學校溝通。我們提出以下倡議：1. 培養(yǎng)孩子學習自覺性。

36、與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)按時做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。2. 建議您不要隨意給孩子增加學習任務，加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的喜好占用休息時間給孩子報課外學習班，增加孩子身體和心理負擔。五、體質(zhì)健康管理學校以體育課，大課間、運動會、足籃球聯(lián)賽等多種形式促進學生在校體育鍛煉，每學年組織1次全校學生的體質(zhì)健康測試，1次視力檢測全面掌握學生身體健康狀態(tài)。為了進一步提高孩子的身體素質(zhì)，我們發(fā)出以下倡議：1. 家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時間。建議家長帶著孩子一起鍛煉，身體力行，從而形成良好的家庭健身氛圍。2. 培養(yǎng)孩子至少一項體育技能，建立孩子的運動朋友圈。3. 注重孩子均衡

37、營養(yǎng)膳食，拒絕三無食品，拒絕孩子偏食、貪吃等不健康的飲食要求。尊敬的各位八小家長，讓我們認真落實“五項管理"的相關規(guī)定,為孩子的健康成長攜手同行！XXX小學“五項管理”落實一學校作業(yè)管理制度根據(jù)教育部等九部門中小學減負措施的通知、全面落實XX市教育局關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見，進一步加強教學管理，規(guī)范對學生的作業(yè)管理，結合我校實際情況，特制訂本管理制度。一、作業(yè)布置1. 每學期各學科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作業(yè)專題研究活動，對學生作業(yè)進行具體研究，確定各學科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設計編制能力。2. 教師要科學合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過

38、課標要求。作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。3. 在布置作業(yè)前教師要進行試做，估算學生所需時間。4. 積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，設計書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、探究作業(yè)和社會實踐作業(yè)等。體育學科要按照義務教育體育與健康課程標準科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業(yè)，每周最多布置1項，時間不超過1小時。5. 提倡根據(jù)我?！胺D課堂一一四步五環(huán)”教學模式，合理利用學生在校時間（早讀、午讀、小自習），讓學生盡量在學校將作業(yè)完成。6. 語文、數(shù)學等各學科教師要協(xié)調(diào)好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級學生不布置家庭

39、書面作業(yè)，三四五年級學生書面家庭作業(yè)時間嚴格控制在1小時以內(nèi)。7. 教師不得將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。8. 教師須當堂布置作業(yè)，不得通過微信、QQ群等網(wǎng)絡平臺和未經(jīng)學校及教育部門審批的APP給學生及家長布置作業(yè)，不得要求學生家長自行打印下載作業(yè)。9. 要嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與運用的自愿性原則,教師不得違規(guī)向學生推薦或指定購買教輔讀物，禁止用教輔讀物代替學生作業(yè)。10. 學生家庭作業(yè)時間超過21：00,學生有權不寫沒有完成的作業(yè)。11. 嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。12. 各學室結合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作業(yè)日”（雙休日除外）。二、作業(yè)書寫1. 一二

40、年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學期開始，學生開始用鋼筆書寫作業(yè)。2. 各學科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。3. 學生作業(yè)不得運用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學學科提倡運用錯題本。三、作業(yè)批改1. 教師要親自及時批改學生作業(yè)，可采用集中批改、面批、學習小組批改等形式，指導學生及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。堅決杜絕將學生作業(yè)演變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。2. 對學生的作業(yè)評價一般采用等級、分數(shù)和評語相結合的形式。3. 教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“"”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言

41、進行提示鼓勵。4. 對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。5. 學校每學期進行兩次作業(yè)評價活動和問卷調(diào)查。各年級、各學室可結合實際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評活動，學生要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。初級中學學生手機帶入校園申請制度（附表）依照上級教育部門印發(fā)的關于加強中小學生手機管理工作的通知，為維護學校正常的教育教學秩序，促進學生身心健康發(fā)展。XX初中特制定學生手機帶入校園申請制度：XX初中將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。設立

42、了年級辦公室、公寓、門衛(wèi)室公共電話，解決學生與家長通話需求。一、攜帶制度1. 凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫申請書，經(jīng)班主任同意且匯報學校。2. 帶入校園后將手機統(tǒng)一交班主任保管。3. 家長如有事和學生聯(lián)系，可以和班主任或科任老師等打電話。4. 離校后學生到保管處統(tǒng)一簽字領取手機。二、管理制度1. 嚴禁學生在校園內(nèi)運用手機。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權收繳手機，收繳的手機統(tǒng)一交年級保管，由家長來校領取。2. 凡攜帶手機進校園者，一律給予警告、紀律處分，經(jīng)教育仍不改正者，學校將給予記過及以上處分。老師在收繳手機的過程中，若學生不給予配合，老師可聯(lián)系政教處。

43、政教處工作人員有義務及時協(xié)助老師進行處理，學校將視情節(jié)輕重給予該生記過及以上處分。3. 各年級各班務必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校園列入班規(guī)，由紀律委員負責監(jiān)督。本班學生遵守學校手機管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報告班主任進行處理。4. 與三好學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀學生和班級考評相結合。違反手機運用管理規(guī)定的，取消其所有資格。5. 學校設立手機舉報處，政教處。6. 收繳手機的領取程序。由學生本人寫出申請書，班主任提出意見，經(jīng)年級長簽字同意后，由學生家長來校領取。三、在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學校管理出現(xiàn)頂撞學校管理人員或藏匿不繳的，要從嚴處理。本制度自即日起正式實施。學校學生運用手機

44、申請書XXXX中學：本人子、女（打J）在貴校年級班就讀。因等原因特向學校申請允許本人子女攜帶手機，并督促子女遵守XX小學學生手機帶入校園申請制度，自己子女一經(jīng)違反規(guī)定，學校或班主任可按規(guī)定處理上繳子女手機。申請家長簽名：時間：班主任意見與簽名：政教處簽署意見：小學體質(zhì)健康管理制度為貫徹落實健康中國行動（20192030年）關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質(zhì)健康標準達到規(guī)定要求，學校將學生體質(zhì)健康管理納入日常管理工作，現(xiàn)就有關工作制定管理制度如下。一、堅持“健康第一”的思想，學校高度重視學生體質(zhì)健康標準，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)

45、。二、落實體育與健康課程，1-2年級每周四節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。學生上午進行15分鐘“陽光體育鍛煉”和30分鐘大課間活動，開展氣功和太極扇、健身操、花樣跳繩等體育活動。三、嚴禁教師拖堂，課間時間要求學生走出教師活動或放松。四、定期開展預防近視專題培訓宣傳教育活動，每天上、下午做兩次眼保健操，每學期2次視力檢測，每學年第一學期對全校學生進行健康體檢;第二學期，對全校學生進行視力篩查并建檔反饋給家長。五、按照國家要求，每年對學生進行體質(zhì)健康監(jiān)測，及時上報相關信息，對學生體質(zhì)健康進行科學監(jiān)測。小學課外讀物進校園管理制度根據(jù)XX省XX部制定的中小學生課外讀物進校園管理辦法，為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱

46、讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。第一條課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應運用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國

47、別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。第二條進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象?？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧?？梢约ぐl(fā)學生的好奇心、想象

48、力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。第三條違反出版管理條例有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；（四）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾

49、向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；（十）存在科學性錯誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)運用“XX部推薦”“新課標指定”等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。第四條學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第五條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。第六條進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相

50、強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。第七條學校圖書館購買課外讀物按照中小學圖書館（室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。第八條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。第九條不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。中學學生睡眠管理制度要求為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神和五項管理規(guī)定，深入抓好學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理，強化學生睡眠管理，保證中小學生睡眠時間，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，特制定如下規(guī)定：一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是提高身體素質(zhì)的保障。提高課堂的效率需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。學生

51、的睡眠質(zhì)量是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長高度注重、積極配合。二、嚴格落實中小學上課時間1. 小學學生上午不早于8：20上課，初中學生不早于8：00上課。讓孩子們可以多睡一會，并且有時間吃一份營養(yǎng)豐富的早餐。2. 值日生提前20分鐘到校，參加衛(wèi)生區(qū)的勞動。3. 其他有任務的同學根據(jù)學校安排參加相關升旗、活動準備等活動，原則最多提前30分鐘到校。三、學生就寢管理1. 小學生最晚不超過21：20,初中生最晚不超過22：00就寢。小學生不早于7：20,初中不早于7：00起床。建議家長督促孩子養(yǎng)成午休習慣，以彌補睡眠不足的情況。2. 切實減輕學生的課外負擔。按照規(guī)定布置家

52、庭停業(yè)，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。3. 學習困難學生，任課教師要因人而異，幫助學生分析原因，加強輔導，減少作業(yè)量次和難度。四、睡眠的管理與監(jiān)督1. 加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任和任課教師及時觀察學生在校上課的精神狀況，及時與睡眠不足家長溝通，協(xié)助加強對學生睡眠情況的把控。2. 定期開展有關睡眠情況的班會，宣傳睡眠對身心健康的重要性。3. 小學學生每天保證10個小時睡眠，初中學生保證9小時睡眠。班級要經(jīng)常性地抽查家長的執(zhí)行情況，對于侵占學生休息時間的情況指導家長加強監(jiān)控，提升家庭教育水平。4. 家長要督促孩子按時就寢不熬夜，并為孩子睡眠提供安靜環(huán)境，教育孩子養(yǎng)成

53、良好睡眠習慣，要求孩子睡前不玩手機、電腦和手機不上床等，以利于孩子盡快入睡，保證睡眠質(zhì)量。XX縣中小學生校內(nèi)課后服務工作方案（修訂版）（征求意見稿）為全面貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中、五中全會精神，按照教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見（教基一廳2017）2號）和廣東省教育廳關于做好中小學生校內(nèi)課后服務工作的指導意見（粵教基2018）9號）和肇慶市教育局關于做好中小學生校內(nèi)課后服務工作的貫徹實施意見（肇教基2018）14號）要求，進一步滿足新時代廣大家長對中小學生校內(nèi)課后服務的迫切需求，解決學生課后托管難問題，結合德慶縣校內(nèi)課后服務工作實際，制定本方案。、指導思想校內(nèi)課后服

54、務是指學校在非教育教學時段受學生家長或指定監(jiān)護人的委托所提供的服務。開展學生校內(nèi)課后服務,是培養(yǎng)學生興趣愛好、促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各單位要高度重視學生校內(nèi)課后服務工作，要從“辦人民滿意的教育"的高度出發(fā)，不斷創(chuàng)新校內(nèi)課后服務模式，積極開展學生校內(nèi)課后服務工作，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和家長需求，提供豐富多樣的校內(nèi)課后服務。二、基本原則（一）公開服務事項，主動接受監(jiān)督開展校內(nèi)課后服務的學校要公開服務方式、服務內(nèi)容、安全措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。（二）堅持自愿

55、選擇，健全工作機制學生是否參加校內(nèi)課后服務，由學生家長自愿選擇。學生選擇在校外參加課后服務的，學校要引導家長選擇合法合規(guī)、安全有保障、服務質(zhì)量高的有證校外托管機構。（三）堅持公益普惠，量力而行開展校內(nèi)課后服務堅持公益普惠性,采取政府和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，不得以營利為目的。三、服務內(nèi)容和形式（一）服務時間校內(nèi)課后服務時間是指正常上課日的中午、下午課后至18：00止，各學?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整下午的課后托管服務時間。（二）服務對象校內(nèi)課后服務對象為本校在讀的學生，要優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生等亟需校內(nèi)課后服務學生群體，提倡對個別

56、學習有困難的學生給予免費輔導幫助。（三）服務內(nèi)容1. 在校午餐服務結合我縣實際，學生應在取得食品經(jīng)營許可證的學校食堂就餐或選擇有配餐資格的企業(yè)對中小學生午餐進行集體配送。2. 在校午休服務一般安排在教室或安排在經(jīng)過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所。條件較優(yōu)越場所優(yōu)先提供給低年級學生運用，具體由各學校根據(jù)實際情況組織實施。鼓勵和支持中小學教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內(nèi)課后服務管理工作并取得相應的勞務報酬，鼓勵退休老教師、家長等社會熱心人士等作為志愿者參與午休看管工作。3.課后托管服務實行“一校一案”，遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、共同監(jiān)管”的原則，由

57、各學校根據(jù)本校場地、人員、資源及家長需求等實際情況制訂具體的實施方案，課后托管活動形式、內(nèi)容及時間由學校會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學校在托管時間內(nèi)可安排作業(yè)輔導、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動，鼓勵開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、少年宮、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。學校和家委會要廣泛動員民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人、退休老教師、在校青年教師、大學生及社會熱心人士等作為志愿者參與校內(nèi)課后服務工作，為學生提供文化藝術、心理疏導、飲食作息等形式多樣的校內(nèi)課后服務。學校也可根據(jù)學生家長需求，向第三方社會機構購買服務。引入第三方社會機構參與校內(nèi)課后服務的，學校會同家長委員會及第三方社會機構，根據(jù)容納學生人數(shù)、服務內(nèi)容、服務時間、勞務報酬和設施設備損耗、維修成本等合理確定收費標準。學校應將開展課后服務的具體方式、服務內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、服務條件、審核標準和費用標準等信息及時向學生及家長公示；學生家長自愿選擇服務項目，提出報名申請；學校委托第三方社會機構作為收費主體，與家長簽訂服務協(xié)議，收取的費用要進行專賬管理，并在每學期末公示收支情況。四、服務經(jīng)費及收支管理（一）午餐費用。午餐收費實行按實收取。