關(guān)于在中小學開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育的建議

1、關(guān)于在中小學開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育的建議提案內(nèi)容：    非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化形式和文化空間，既包括民間音樂、民俗、曲藝、舞蹈、美術(shù)；又包括傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等，內(nèi)容十分廣泛。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅是民族文化的重要組成部分，也是蘇州市區(qū)域文化有別于其他地方文化的特點。傳承非物質(zhì)文化，關(guān)鍵在于教育。廣大中小學生是教育的重點，各級學校又是青少年受教育的主陣地。為使我市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好地傳承，我們建議：    一是開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育課。建議由教育部

2、門牽頭，會同文化部門有選擇性組織編寫蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讀本，作為我市各校校本課程的內(nèi)容。學校開設(shè)民間藝術(shù)課程，聘請民間藝術(shù)家來學校講課、作現(xiàn)場表演，使中小學生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從中感受我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。    二是加強專業(yè)或兼職教師隊伍培養(yǎng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程的教育質(zhì)量，取決于教師水平。多年來，由于我市忽視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，目前教師自身對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、保護的了解和認識水平，難以承擔此項教學任務(wù)。因此，搞好此課教學，必須從培訓教師入手，盡快培養(yǎng)一支熟悉我市本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的中小學教師隊伍。   

3、60;三是培養(yǎng)一批民間藝術(shù)小傳人。在中、小學校成立腰鼓、樂隊、剪紙等興趣小組的基礎(chǔ)上，學?？筛鶕?jù)學生的個性愛好，有意識地創(chuàng)辦特色學校，造就一批民間藝術(shù)的傳承人。同時，在校外設(shè)立一批民間藝術(shù)傳承教育基地。    四是組織各類民間藝術(shù)競賽活動。國家已將每年6月的第2個周六，列為“文化遺產(chǎn)日”，教育部門要積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育活動，通過舉辦民間藝術(shù)節(jié)目展演、民間游戲競賽等系列活動，寓教于樂，促進青少年對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的認同，推動中、小學生對蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解、保護和傳承。承辦單位主  辦：蘇州市教育局會  辦

4、：辦理期限：3個月答復時間：2009-05-13 13:12:05.673辦理類型：A (解決、已經(jīng)解決)答復內(nèi)容：               關(guān)于政協(xié)蘇州市十二屆二次會議第164號提案的答復焦實委員：    您提出的關(guān)于在中小學開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育的建議的提案收悉。感謝您對青少年教育和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作的關(guān)心?，F(xiàn)就您的建議答復如下。    蘇州向有天堂美

5、譽，深厚的文化積淀造就了豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來，市教育局會同有關(guān)部門依據(jù)蘇州市民族民間傳統(tǒng)文化保護辦法、蘇州市昆曲保護條例等法規(guī)，在傳播、傳承蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面做了許多的工作。主要有以下幾點：    一是把蘇州傳統(tǒng)文化列入學校課程之中。近年來，全市大多數(shù)中小學開始將蘇州文化列入地方課程計劃，采用省編印的吳文化教材，對學生進行地方傳統(tǒng)文化教育。在省編吳文化教材中，蘇州的古典詩詞歌賦、蘇州的昆曲和評彈、蘇州的繪畫書法和技藝、蘇州的民情民俗均有介紹，目的是讓學生通過了解吳文化，培養(yǎng)熱愛中華民族的思想感情。2002年，市教育局在原蘇州教育學院舉辦了蘇州

6、歷史上的第一個具有大專層次的昆曲專業(yè)班，旨在培養(yǎng)一批高層次的昆曲傳承人才。    二是利用校園文化活動傳播蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。校園文化活動是素質(zhì)教育的重要途徑，也是傳播蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要抓手。近年來，市教育局堅持將蘇州地方傳統(tǒng)文化的傳播與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，積極引導中小學從舉辦興趣小組、學生社團入手，以開展傳統(tǒng)文化校園行、舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)探訪和征文活動、名角大師到校演出等形式，開展別具特色的文化傳播活動。為促進蘇州評彈藝術(shù)在學校的傳播，蘇州市教育局和文聯(lián)一起，從2006年起即大力支持蘇州市評彈團周明華副團長等著名演員走進校園為學生舉行專場演出，

7、通過生動有趣的講座和演出，激發(fā)學生對蘇州評彈的興趣。目前，全市已有200多所中小學組織學生觀看過評彈專場示范演出，許多學校還成立了評彈活動小組，開展評彈傳播活動。2007年，在蘇州市委宣傳部的組織協(xié)調(diào)下，市教育局會同市文明辦、市文廣新局等成立了蘇州市未成年人昆曲傳播指導中心，啟動了昆曲為在校學生演出暨普及工程，一方面組織數(shù)以萬計的在校中小學生走進馨蘭廳觀看昆曲演出，另一方面又引導學校開展昆曲普及活動，先后有30000多學生觀看演出。為實現(xiàn)傳統(tǒng)美術(shù)、技藝在校園落地生根，全市許多中小學校將傳統(tǒng)工藝美術(shù)知識和技能的培養(yǎng)與特色教育相結(jié)合，讓傳統(tǒng)美術(shù)、技藝走入學生課堂。如蘇州市區(qū)的桃花塢中心小學專門成立

8、了“小桃娃桃花塢木刻年畫傳習所”，開設(shè)了桃花塢木刻年畫教學實驗班，編印出蘇州市首本桃花塢木刻校本課程。此外，越來越多的學校利用清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行節(jié)令文化教育。目前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在蘇州中小學的傳播傳承工作已經(jīng)出現(xiàn)了區(qū)域化的趨勢。如平江區(qū)專門組織實施了未成年人傳統(tǒng)文化普及工程，舉辦了傳統(tǒng)節(jié)日文化展示和藝術(shù)節(jié)，組織了傳統(tǒng)文化教師培訓班。昆山市在昆曲傳承方面、太倉市在書法教育方面都得到了長期的堅持，高新區(qū)鎮(zhèn)湖一帶的學校在創(chuàng)建蘇繡特色學校方面也邁出了可喜的步伐。以昆曲、評彈、木刻、刺繡、古琴等為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在成為中小學亮麗的風景，也成了學生健康成長的精神食糧。昆山市玉

9、山第一中心小學和千燈中心小學的“小昆班”都曾參加過晉京演出，受到黨和國家領(lǐng)導人的接見；在今年1月舉行的第二批全國文明城市命名表彰大會上，由平江區(qū)6名小學生組成的表演隊在中央電視臺表演了獨具蘇州文化特色的古琴、刺繡、書法和繪畫，給全國電視觀眾留下了非常深刻的印象。    三是積極組織蘇州方言保護與傳承。蘇州方言是蘇州文化中最具典型意義的代表。近幾年來，蘇州教育系統(tǒng)和語言文字機構(gòu)為保護和傳承“蘇州話”同樣做了大量的工作。一是引導學校開展蘇州方言興趣活動，鼓勵“老蘇州”到校教學生說蘇州話，有些學校還組織學生用蘇州話創(chuàng)作童謠；二是引導社區(qū)的市民學校舉辦蘇州話培訓

10、班，開展新蘇州人學說蘇州話。2008年10月,國家語委在蘇州啟動了中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點工作，把蘇州列為全國首家試點有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)的城市,在蘇州市區(qū)和張家港、常熟、太倉、昆山、吳江五個市建立6個數(shù)據(jù)采集點,通過朗讀字、詞、句和講故事的方式,分批采錄吳方言。到2008年底，蘇州已完成對蘇州城區(qū)和常熟市、昆山市方言的采錄工作，其他3市的采錄工作將在今年底全部完成，屆時“原汁原味”的蘇州話將得到永久的保存。在社會各方面特別是蘇州新聞媒體的積極推動下，蘇城也正在興起學說“蘇州話”的熱潮。    蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文化的重要組成部分，更是中華民族優(yōu)秀

11、文化遺產(chǎn)的瑰寶。傳播傳承蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是全市社會特別是文化與教育機構(gòu)的重要責任。但由于一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身的因素，造成了傳播工作一定的難度。如在傳播昆曲過程中，許多青少年學生反映“看不懂”。今后，我們擬將傳統(tǒng)文化教育列入中小學素質(zhì)教育的整體規(guī)劃。如正在起草的蘇州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2009-2020年），已經(jīng)將青少年傳統(tǒng)文化教育列入學生素質(zhì)教育工程之一，并采取積極措施，大力推進中小學的蘇州地方文化課程建設(shè)，努力使所有中小學生至少掌握一門蘇州傳統(tǒng)工藝或特色曲藝。您提案中提出的開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育課、培訓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師、培養(yǎng)民間藝術(shù)小傳人和組織各類民間藝術(shù)競賽的四點建議，我

12、們將會同市有關(guān)部門認真對待研究，積極創(chuàng)造條件加以實施。    最后，再次感謝您對青少年教育和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作的關(guān)心和支持！                                    

13、                        蘇州市教育局