社會研究方法

1、社會研究方法社會研究方法 劉思玥劉思玥 5216064712452160647124 第 1 編探索概論第 1 章 人類探索與科學第 2 章 范式、理論與研究第 3 章 因果關(guān)系的本質(zhì)第 1 章 人類探索與科學1、研究中的錯誤和解決方法： 不確切的觀察：重復觀察，更加謹慎的觀察。 過度概化：在有限觀察的基礎上，做了過度的概括。運用足夠的樣本量，以及重復，來避免過度概念化。 選擇性觀察：只注意符合某種形態(tài)的事物或現(xiàn)象，而忽視其他不符合的狀況（只記住與預測相符的事情，而忽略其他）。事先設定觀察事項，并以此作為推論的基礎。 非邏輯推理：用不合邏輯的方式處理觀察得到的結(jié)論與實踐的矛盾。2、社會科學的基

2、礎：科學的兩大支柱：邏輯和觀察?？茖W研究的三大層面：理論（theory）、資料收集（data collection）、資料分析（data analysis）理論而非哲學或信仰：社會科學理論處理的是是什么，而不是應該如何?？茖W理論（甚至整個科學本身）不能建立在價值判斷上。社會科學理論的終極目的，在于尋求社會生活的規(guī)律性。社科理論處理的是集體而非個體行為，目的是解釋集體行為的模式的規(guī)律性。屬性和變量間的關(guān)系是科學描述和解釋的核心。測量社會科學變量最基本的要求是有清晰的定義。3、社會科學中的一些辯證關(guān)系歸納式推理：是從個別出發(fā)達到一般性，從一系列特定的觀察中，發(fā)現(xiàn)一種模式，在一定程度上代表所有給定事

3、件的秩序。演繹推理是：從一般到個別，從邏輯或理論上預期的模式到觀察檢驗預期模式是否確實存在。研究倫理：自愿參與，對研究對象無害。第 2 章 范式、理論與研究 范式、理論與社會研究理論尋求解釋，范式則提供了尋找解釋的方法。范式（paradigms）是我們用來組織我們的觀察和推理的基礎模型或是參考框架。范式?jīng)]有對錯之分，它們只有用處上的大小之分。幾種社會科學范式：1.宏觀和微觀理論：宏觀理論是一種試圖理解制度、整個社會和社會之間的互動等“大圖景”的理論。宏觀理論對付的是社會中規(guī)模大且綜合的實體，甚至是整個社會。微觀理論是一種試圖通過理解個體及其相互之間的互動來理解社會生活的理論。2.早期實證主義：

4、認為社會應該可以用科學的方法來研究，用科學的客觀取代宗教的信仰。知識建立在五官觀察而不是信仰之上。3.社會達爾文主義：認為社會越變越好，自由競爭將確保持續(xù)的進步和改善?！斑m者生存”是社會本質(zhì)的主要動力。4.沖突范式：馬克思認為，最好把社會行為視為沖突過程，也就是努力去控制他人，同時避免被他人所控制。5.符號互動主義：興趣是個人之見如何互動。6.常人方法論：人們不斷地通過行動和互動創(chuàng)造了社會結(jié)構(gòu)，事實上也創(chuàng)造了屬于他們自己的現(xiàn)實。人類賦予“真實”如此不確定的性質(zhì)，使得人們不斷地從自己的生活經(jīng)歷中尋求意義。7.結(jié)構(gòu)功能主義：每個社會實體，不論是一個組織或是整個社會，都是有機體。和其他有機體一樣，一

5、個社會系統(tǒng)是由不同部分組成的，對弈整個系統(tǒng)的運作而言，每一部分都有功用。8.女性主義范式：強調(diào)性別差異，以及性別差異和其它社會組織的關(guān)系。 這些范式主要關(guān)注很多社會對女性的壓迫，進而也注意到所有的社會壓迫現(xiàn)象。實證主義者對客觀世界的真實的信仰最后要訴諸于信念，而這是“客觀的”科學無法證實的，因為客觀的科學本身就是問題。而后現(xiàn)代主義者認為沒有任何事物是客觀的，至少感覺不到客觀的真實體就是事物本身的真實。兩種邏輯體系科學的傳統(tǒng)模式有三大要素：理論、操作化和觀察。 理論：解釋現(xiàn)象的說法。操作化：測量變量的動作。在檢驗假設的時候，變量的意義只能由操作定義來說明。觀察：觀察現(xiàn)實世界并測量所看到的現(xiàn)象?？?/p>

6、證偽性是任何假設必備的重要特征，無法證偽的假設是沒有意義的。傳統(tǒng)科學模式：對某件事產(chǎn)生興趣或想法-發(fā)展理論層面的建構(gòu)-產(chǎn)生假設-進行操作化，檢驗假設-對假設進行評價。關(guān)鍵在于仔細地寫下假設，使得其中的關(guān)系一目了然。科學探索通常牽涉到演繹和歸納兩種邏輯的交替使用。兩種理論的建構(gòu)演繹法是先推論后觀察，而歸納法則是從觀察開始。演繹式理論建構(gòu)： 1.開始：選擇一個感興趣的題目。整理既有的知識或想法，包括自己的和其它學者的。自省是洞察力的來源。 2.建構(gòu)理論：詳細說明主題。詳細說明理論關(guān)注的現(xiàn)象范圍。詳細說明主要概念和變量。找出關(guān)于變量關(guān)系的既存知識（定理或命題）。從這些命題邏輯地推論至你正在考察的特定

7、主題上。歸納式理論建構(gòu)：稱為“草根理論”。在通過觀察進而發(fā)展理論的策略中，經(jīng)常使用實地研究法。在演繹模式中，研究被用來檢驗理論，而在歸納模式中，理論是從研究資料的分析中發(fā)展出來的。 第 2 編 研究的構(gòu)建第 4 章 研究設計第 5 章 概念化和測量第 6 章 操作論第 7 章 指標、量表和分類法第 8 章 抽樣第 4 章 研究設計研究設計的兩個主要方面：一、必須盡量明確要發(fā)現(xiàn)的東西。二、必須采用最好的方法進行研究。研究的三個目的：探索、描述和解釋。探索性研究通常滿足三類目的：（1）滿足研究者的好奇心和對某事物更加了解的欲望；（2）探討對某議題進行細致研究的可行性；（3）發(fā)展后續(xù)研究中需要使用的

8、方法。許多社科研究的主要目的是描述情況和事件。研究者先觀察，然后把觀察到的事物或現(xiàn)象描述出來。解釋：即解釋事物。分析單位分析單位是用來考察和總結(jié)同類事物特征、解釋其中差異的單位。個體個體是社科研究中最常見的分析單位。作為分析單位，個體被賦予了社會群體成員的特性。在社科研究中，社會群體社會群體本身也會成為分析單位。正式社會組織組織也是社會科學研究的分析單位。另一個分析單位就是社會人為社會人為事實事實，即人類行為或人類行為的產(chǎn)物。分析單位的錯誤推理：（1）區(qū)位謬誤：區(qū)位指比個體大的群體、集合或體系。區(qū)位謬誤是假定以區(qū)位為單位得到的結(jié)果也可以在區(qū)位的個體中獲得證實。（2）簡化論（reductioni

9、sm）：用一組特別的、狹窄的概念來看待和解釋所有事物。時間維度截面研究（cross-sectional study）：是對一個代表某一時間點的總體或現(xiàn)象的樣本或截面觀察。歷時研究（longitudinal study）：是一種跨時段觀察同一現(xiàn)象的研究方法。趨勢研究（trend study）：對一般總體內(nèi)部歷史變化的研究。世代研究（cohort study）：對亞總體或世代歷時變化的研究。設計研究的方法：想法、興趣、目的-概念化-選擇研究方法、操作化、確定總體和抽樣-觀察-資料處理-分析-應用。第 5 章 概念化和測量 概念化、操作化和測量這一過程的實質(zhì)，是將用普通語言表述的相關(guān)含糊術(shù)語，轉(zhuǎn)化為

10、精確的研究對象被很好地界定并具有測量意義。社會研究的一個重要事實：我們所試圖要研究的絕大多數(shù)變量，并不像石頭那樣存在于現(xiàn)實世界。事實上，它們是虛構(gòu)的。而且，它們幾乎沒有單一的、清楚的意義。為了效率，我同意與社會保持一致，這就是偏見觀念的起源。偏見只是我們用來與他人交流所采用的一個有共識的術(shù)語：這個術(shù)語被用來表示在社會上觀察到的相似現(xiàn)象。第 7 章 指標、量表和分類法一種復合測量，它包含了多個具體的觀察，并代表著一些更一般的維度。指標往往通過單個屬性的分值累積來建立。量表的建立則是通過對問題的不用反應模式賦予相應的分值。分類法是根據(jù)兩個或多個變量的屬性來對觀察進行分類。第 8 章 抽樣抽樣邏輯社

11、會研究的一個首要問題是決定觀察什么和不觀察什么。抽樣就是選擇觀察對象的過程。抽樣方法：概率抽樣和非概率抽樣（就近抽樣、目標式或判斷式抽樣、滾雪球抽樣、配額抽樣）。概率抽樣背后的基本觀念是：要對總體進行有用的描述，從該總體中抽樣出來的樣本必須包含總體的各種差異特征。概率抽樣的優(yōu)點：1.較其他抽樣方法更具代表性，避免各種偏見。2使我們能夠估計樣本的精確度和代表性。要素（element）是收集信息的單位和進行分析的基礎。總體（population）是理論上研究要素的特定集合體。研究總體（study population）是從中選抽出樣本的全體要素總和。選擇樣本越大，根據(jù)樣本的值來估測總體參數(shù)就越準確

12、。對樣本中某變量的概括描述，并被用來估計總體參數(shù)的就是統(tǒng)計量（statistic）。 第 3 編 觀察的方法第 9 章 實驗法第10章 調(diào)查研究第11章 實地調(diào)查第12章 非介入性調(diào)查第13章 評估研究第 9 章 實驗法實驗法是一種能夠讓研究者探索因果關(guān)系的觀察方法。實驗基本上包括：（1）采取行動；（2）觀察行動所造成的后果。適于實驗法的議題：特別適合于范圍有限、界定明確的概念與假設。實驗法的優(yōu)缺點： 優(yōu)點：把實驗變量與它帶來的影響分離開來。有一定范圍限制，省時、省錢，只需要很少的受試者。研究結(jié)果的可重復性。 缺點：人為造作，不能與社會現(xiàn)實等同。古典實驗：（1）自變量與因變量：實驗是考察自變量

13、對因變量的影響。自變量和因變量都要根據(jù)實驗的目的進行操作化。實驗法和其它定量方法一樣，需要具體與標準化的測量和觀察。（2）前測與后測：實驗前后分別進行測量，但無法消除實驗本身對被試者帶來的影響。（3）實驗組和控制組：消除實驗本身影響的首要方法。（4）雙盲實驗：排除實驗者對被試者的影響。選擇受試者的方法：概率抽樣選取，隨機分組，實驗組和控制組進行配對。實驗研究中的效度問題：（1）內(nèi)在無效度（internal invalidity）是指實驗結(jié)論沒有正確地反映實驗本身，在任何時候，只要實驗以外的因素影響了因變量，就會造成內(nèi)在無效度。（2）外在無效度：實驗結(jié)果概化到“現(xiàn)實”世界的可能性。第11章 實地

14、調(diào)查定性的實地研究使得研究者能夠在自然狀況下觀察社會生活：到行動發(fā)生的地點去看看。實地研究主要用于獲得定性資料：本身并不容易被化約為數(shù)字的觀察。它不僅僅是資料收集，也是典型的理論生成活動。適于實地研究的議題：主要長處在于能給研究者提供系統(tǒng)的觀點。特別適合那些不宜簡單定量的社會研究或研究議題。尤其適合在自然情境下研究態(tài)度和行為，也特別適合跨越時間的社會過程研究。實地研究的優(yōu)缺點： 優(yōu)點：對于研究行為和態(tài)度的細微差異和考察長時間的社會過程特別有效。有彈性。研究花費相對較少。相對問卷調(diào)查和實驗有效度優(yōu)勢。 缺點：1.定性而不是定量，很少能針對大型群體做出精確的統(tǒng)計性陳述。2.信度較差，判斷有主觀傾向

15、。第12章 非介入性調(diào)查非介入性研究包括內(nèi)容分析法（用于考察社會人為試試，主要指成文文件）、既有統(tǒng)計資料分析法、歷史/比較分析法。可以使研究者無需身處實地來研究社會生活，而且不會在研究過程中影響到研究對象。非介入性研究可以是定性的也可以是定量的。內(nèi)容分析法（CONTENT ANALYSIS）內(nèi)容分析法是對被記載下來的人類傳播媒介的研究。特別適用于傳播媒介方面的研究，并回答傳播媒介研究的一個景點問題：“誰說了什么、對誰說、為什么說、如何說、以及產(chǎn)生了什么影響？”優(yōu)點：經(jīng)濟性，安全，允許研究一段時間內(nèi)發(fā)生的事情，非介入性。缺點：被局限在考察已經(jīng)記錄好的傳播內(nèi)容上。效度存在問題，但增加信度。既有統(tǒng)計資料分析法： 獲得其他人的資料并進行自己的統(tǒng)計分析。效度和信度都存在問題。歷史/比較分析法 包含了社會學家、政治科學家及其他社會科學者對歷史方法的使用。第13章 評估研究評估研究評估研究與其說是一種研究方法，不如說是一種研究目的。其目的在于評估社會干預的影響。評估是一種應用研究，它想對實際社會生活有一些影響。適于評估研究的議題：在準備或執(zhí)行社會干預時，評估研究就很適用。所謂社會干預，是指在一定的社會環(huán)境下，為了獲得某些具體的結(jié)果而采取行動。因此評