五年級繩帶編制教案

1、學(xué)期教學(xué)工作計劃本冊教材從學(xué)生生活中的技能著手，貼近生活，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一單元設(shè)計具有層次性和梯度性，較強的注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)的實驗教材。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。每一課都為教師和學(xué)生施展廣闊的空間準(zhǔn)備。本冊教材共有三個單元：第一單元它包括：繩帶編制的基本方法與技巧、菊花結(jié)與盤長結(jié)、編蜻蜓、編制玫瑰花等。教學(xué)目標(biāo)：強調(diào)學(xué)生在參與實踐活動的過程中，獲得積極的勞動體驗，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正地評價自己和他人的意識。學(xué)會與人合作，能夠認(rèn)真聽取他人意見，形成積極的勞動態(tài)度和正確的勞動價值觀。初步掌握烹

2、飪工具的使用，學(xué)習(xí)加工方法。了解植物與生活、植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。認(rèn)識種植工具并學(xué)會使用。初步了解幾種種植的基本方法并進行實踐。會使用基本的編制工具，初步掌握進本編制方法，學(xué)會制作簡單的飾品。學(xué)生情況分析：五年級共有4個教學(xué)班。一共有學(xué)生105位學(xué)生。學(xué)生創(chuàng)造能力強，有求知欲，上課氣氛活躍，比較遵守紀(jì)律。其中創(chuàng)造力最強的是五（4）班，學(xué)生很愛思考，能自己摸索著去學(xué)習(xí)新知識，等知識掌握比較牢固后，部分同學(xué)就會自己大膽創(chuàng)新。四個班中最守紀(jì)律的是五（2）班，他們有非常負責(zé)的勞技小組長，每天會記錄好誰沒有帶材料，并即使將老師打的成績登記好。所以他們班每節(jié)課的作品完成度最高。五（3）班的學(xué)生思維很活

3、躍，雖然動手能力不是太強，但很愛發(fā)言，舉手很積極。三個班學(xué)生共同存在的問題有：1動手能力弱。孩子對勞技課的興趣是比較濃厚的，可是，有興趣不一定做得好，許多孩子做出來的作品不扎實、粗糙、不美觀，一些精品則多半是在家長幫助下完成的。2一個班人數(shù)較多，勞技課和語文數(shù)學(xué)課不同，以學(xué)生動手制作為主，紀(jì)律上比較難控制。而講解技術(shù)問題也存在著一定的難度，很難在有限的時間里使每個學(xué)生都搞懂，會做。3課堂上時間比較緊，許多孩子動作慢，往往不能當(dāng)堂完成一件作品，而帶回家去既增加了學(xué)生的負擔(dān)，又有可能是家長協(xié)助完成的，不能準(zhǔn)確反映孩子的真實水平。教學(xué)措施：1進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將更多的趣味帶進課堂，使學(xué)生更加

4、樂于上勞技課。2采用積分制，將學(xué)生的各種課堂表現(xiàn)換算成積分，以此來控制課堂紀(jì)律。3對于教學(xué)難點，可以用指派小老師的方式，讓已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)分散到班里，去教還有困難的同學(xué)。4一些比較費時的作品讓學(xué)生進行小組合作，以強帶弱，以求高效率的完成作品。5充分利用信息技術(shù)，例如：利用錄像、實物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可提高學(xué)生興趣。6改變過去傳統(tǒng)的“模仿式教學(xué)”，運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)內(nèi)容：繩帶編制基本方法與技巧學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國結(jié)飾的悠久歷史，認(rèn)識常見的編制材料和工具；2.嘗試看圖編制云雀結(jié)，初步領(lǐng)會編結(jié)的要領(lǐng)；3.感受我國傳統(tǒng)手工藝勞動的藝術(shù)魅力。重點：了解中國

5、結(jié)飾的悠久歷史，認(rèn)識常見的編制材料和工具。難點：嘗試看圖編制云雀結(jié)，初步領(lǐng)會編結(jié)的要領(lǐng)。教具中國結(jié)飾圖片、實物等；常見的編制材料和工具；學(xué)具與中國結(jié)飾有關(guān)的資料；圖片、實物等。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們你們還記得申奧標(biāo)志是什么嗎？正是以中國結(jié)的樣子設(shè)計的圖案。中國結(jié)飾是我國的傳統(tǒng)手工藝。（二）交流1介紹中國結(jié)的歷史、特點。2學(xué)生交流搜集的信息3看看書中的圖和你手中的中國結(jié)，請你給他們分分類，是服飾結(jié)還是吉祥結(jié)？（三）認(rèn)識材料和工具材料：1編制中國結(jié)除了用我們經(jīng)?？吹降牟示€以外，你知道還有哪些繩可以編制中國結(jié)嗎？2編結(jié)的繩可以有棉制、絲制、混紡制品。還有尼龍制造的桶裝繩、合股繩。也可以使用毛線

6、和粗線。3看書，了解跑馬線和斜紋線的規(guī)格。工具：1大頭針：在編結(jié)較復(fù)雜的結(jié)時，為了使線的走向看得清楚，通常利用打頭針將線固定在泡沫板上。2鑷子：用來幫助做編結(jié)時的穿、壓、挑。針線：固定結(jié)形，或鑲珠子時使用。（四） 嘗試1 出示用云雀結(jié)編制的小飾物，喜歡嗎？想不想試著編一個？2看圖嘗試，有不懂得地方可以提出來，小組討論；3說一說，是怎么編的？4有什么體會？5出示編結(jié)的要領(lǐng)：（1）觀察繩是怎樣穿壓看說明，記走向；（2）細心盤制心要靜，不著急；（3）整理成型按順序，不會亂；6依據(jù)要領(lǐng)，看圖繼續(xù)編結(jié)三、小結(jié)1.在編制繩結(jié)的同時穿上漂亮的小珠子，就更漂亮了。2.云雀結(jié)可以用來裝飾很多物品。四、教學(xué)反思：

7、教學(xué)內(nèi)容：編制吉祥結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的特點及作用，體會她的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。2.學(xué)會吉祥結(jié)編制，通過學(xué)習(xí)簡單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的動手操作能力。3.使學(xué)生認(rèn)識到中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想。在學(xué)習(xí)中樹立信心，克服困難，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競爭，體驗成功的喜悅。重點：吉祥結(jié)的制作方法。難點：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)調(diào)整時的“拉內(nèi)耳”教具：多媒體課件，吉祥結(jié)半成品等學(xué)具：編中國結(jié)的彩線及珠子之類裝飾物，泡沫，大頭針等二、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們看，我手里拿的是什么??？（中國結(jié)）對于中國結(jié)你了解多少呢

8、？（學(xué)生匯報交流）組織各小組交流所收集的中國結(jié)的有關(guān)資料，贊揚鼓勵學(xué)生收集的精彩圖片。2新課導(dǎo)入：師：今天老師帶來了一些中國結(jié)，大家想欣賞嗎？除此之外，連北京申辦奧運會的會標(biāo)都使用了中國結(jié)的圖案造型（課件演示），你們知道為什么嗎？（生：討論）師小結(jié)：剛才欣賞的中國結(jié)漂亮嗎？它是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)。你們想不想親自動手做一個呢？好，這節(jié)課我們就來學(xué)編“吉祥結(jié)”，它是中國結(jié)的一種基本打法。（出示課題）師：大家看，這就是吉祥結(jié)。（課件）“吉祥”二字代表著祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥結(jié)的耳翼有七個，所以又稱為七圈結(jié)。這種結(jié)常出現(xiàn)于中國僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因

9、此得名為“吉祥結(jié)”。（二）、探究嘗試中國結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！師總結(jié)：中國結(jié)年代久遠，“結(jié)”字是一個表示力量、和諧、充滿情感的字眼，給人一種團圓、親密、溫馨的美感。請大家把課本翻到78面，看看都需要哪些材料？（指名說）就讓我們仔細觀察吉祥結(jié)的制作過程，拿起手中的材料大膽“試一試”，如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。（三）、實踐操作師：剛才，XX同學(xué)做的又快又漂亮，你們愿不愿意請她當(dāng)小老師，上臺來把制作吉祥結(jié)的全過程示范一下呢？提醒同學(xué)注意：拉繩子的時候一定要“均勻拉緊”，不能過緊，否則抽拉內(nèi)耳一定很困難。另外，拉內(nèi)耳時大小

10、要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加修整，這樣，一個美麗的吉祥結(jié)就做好了。）同學(xué)們，下面我們再來做一次，比比能把吉祥結(jié)做的最漂亮！做完后，準(zhǔn)備開一個小小的作品展。我們還可以給吉祥結(jié)加上珠子、穗子等，把它裝飾的更加漂亮！動手試試吧?。ò鍟貉b飾）（四）、展示評價1.先在小組內(nèi)夸夸自己的勞動成果，然后每個小組選出一件作品在班內(nèi)進行展覽。2.被推薦同學(xué)攜作品登臺（自夸）。3.究竟誰的是最佳作品，下面的同學(xué)發(fā)表一下自己的意見吧?。ㄋ洌ㄎ澹⑼卣寡由?.用吉祥結(jié)還能做出很多漂亮的裝飾品呢！大家今天做的吉祥結(jié)這么漂亮！你準(zhǔn)備把它做成哪些漂亮的裝飾品呢？就讓我們來個“奇思妙想”吧！2.大家的

11、想象力太豐富了！吉祥結(jié)寓意著吉祥，那你想把這美麗的吉祥結(jié)送給誰呢？三、課堂總結(jié)同學(xué)們，中國結(jié)不僅凝結(jié)著中國人的智慧，還美化了我們的生活，就讓我們發(fā)揮自己的奇思妙想，利用靈巧的雙手，把我們的生活裝點得更加美麗吧！啟發(fā)：部分同學(xué)已經(jīng)做出來了！還沒有做好的同學(xué)們，你認(rèn)為在制作過程中，哪一步做起來比較困難一些？（學(xué)生通過親手操作，可能會認(rèn)為“拉內(nèi)耳”比較困難。）老師適時補充：吉祥結(jié)的編法可總結(jié)為四步：固定編（壓）抽修，并板書。中國結(jié)的花樣其實還有很多呢,我們可以通過各種方法更多的了解它，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址“土豆網(wǎng)”板書設(shè)計編制吉祥結(jié)固定編（壓）抽修裝飾作業(yè)：搜集有關(guān)萬字結(jié)的資料四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容編

12、制云雀結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會編制云雀結(jié)，初步了解其應(yīng)用。2產(chǎn)生對中國結(jié)藝的喜愛之情，體驗創(chuàng)新編制的樂趣。重點：云雀結(jié)的編制方法難點：確定繩的走向，正確編制云雀結(jié)教具：成品編織物、彩繩、鐵環(huán)、電腦課件等學(xué)具：彩繩、鐵環(huán)二、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入1.師：上節(jié)課我們了解了中國結(jié)來歷和寓意，中國結(jié)有很多的基本結(jié)，課下同學(xué)們又搜集了有關(guān)云雀結(jié)的資料，誰來介紹一下？2.學(xué)生介紹3.云雀結(jié)有這么多的用處，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這種基本結(jié)。板書課題（二）、探究嘗試1.師：每組桌上的鐵環(huán)上都編好了幾個云雀結(jié)，同學(xué)們可以慢慢拆送，觀察繩的走向，再試著編回去的方法找到編制規(guī)律，也可以參考書上第7頁的編制流程圖，

13、研究云雀結(jié)的編法。2.生：嘗試拆開還原，觀察繩的走向，探尋編制規(guī)律。3.師：誰來說說你們組發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？4.生：匯報展示探究結(jié)果。（三）、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題1.師：找到了編制規(guī)律，我們來編幾個試試，看看還有什么問題？2.生：動手編結(jié)3.師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)編著編著遇到困難了，我們停下來，幫助幫助他們，好嗎？4.生：說出在編制過程中遇到的問題，并討論解決的方法。5.師:點撥：上下穿編是編結(jié)中經(jīng)常用到的，在編制云雀結(jié)時先編一個環(huán)套結(jié)，觀察從哪出繩，當(dāng)繩壓在編好的橫套下時，自上而下繞過硬環(huán)穿出環(huán)套，當(dāng)繩在環(huán)套上時，自下而上繞過硬環(huán)穿出環(huán)套，這樣反復(fù)穿編。6.師生共同總結(jié)規(guī)律并板書。（下繩：自上向下上

14、繩：自下向上）（四）、實踐操作1.師：通過我們共同研究找到了編制規(guī)律，你們再來試試，不會編的互相幫助，學(xué)會了編云雀結(jié)，討論一下想編什么，填簡單的設(shè)計想法。2.生：互相幫助編制，填設(shè)計想法。3.師：誰愿意把你的設(shè)計想法介紹給大家？4.生：簡單介紹5.編制前先來看看本節(jié)課的評價表有哪些內(nèi)容。6.學(xué)生實踐編制。三、評議小結(jié)1.師：同學(xué)們手里的云雀結(jié)都很漂亮，先來看一看，評一評。2.填評價表，介紹自己的作品。3.師展示其他用云雀結(jié)制作的小裝飾品。4.師：課下請同學(xué)到市場或網(wǎng)上搜集，看看編菊花結(jié)都需要哪些材料和工具。板書設(shè)計編制云雀結(jié)下繩：自上向下上繩：自下向上作業(yè)：到市場或網(wǎng)上搜集，看看編菊花結(jié)都需要

15、哪些材料和工具。四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容編制萬字結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)：1了解中國結(jié)的特點及作用，感知中國結(jié)的藝術(shù)魅力，遵循造型原理進行結(jié)藝作品“萬字結(jié)”的加工設(shè)計，開發(fā)思維，再激創(chuàng)造。2學(xué)會簡單的結(jié)藝方法，以簡單結(jié)的操作過程把握作品的整體美，通過學(xué)習(xí)簡單的結(jié)，樹立信心，為以后復(fù)雜的結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)。3樹立信心，克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競爭，體驗成功的喜悅。重點：會看圖解，掌握兩個互扣的環(huán)打結(jié)的方法。難點：兩中間繩的互穿。教具：多媒體、實物投影儀、電腦及PPT課件。學(xué)具：線繩60cm。剪刀、分組作品組合用8開紙。二、教學(xué)過程(一)引入課題以中國結(jié)的特點結(jié)合圖片引出課題。(

16、二)實際操作1.萬字結(jié)的展示2.萬字結(jié)的制作與步驟：(1)學(xué)生自己看圖試編。(2)讓試編成功的同學(xué)上臺演示一遍（用實物投影儀）。(3)讓學(xué)生提問，找出學(xué)生不懂的問題。(4)教師再演示一遍，講清重點、難點。(5)學(xué)生自己分組（46人一組）制作，教師、會的同學(xué)指導(dǎo)。（三）拓展延伸1.各組進行合作、競賽，看哪組做的又快又好：每組成員作品全部制作好后，將本組成員的作品（46人）設(shè)計裝飾組合起來，并寫出組合的名稱，選一代表講解本組作品組合的寓意，先做好的組將組合的作品用透明膠固定在黑板上，寫上組號及名次。2.作品交流3.師生評價三、感知與反思通過圖片讓學(xué)生了解中國結(jié)的作用及寓意，感受中國結(jié)的魅力，了解中

17、國結(jié)不但受中國人的喜愛，也受全世界的喜愛，啟發(fā)學(xué)生積極動腦，設(shè)計出更多更有新意的中國結(jié)。四、教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容如意結(jié)酢漿草結(jié)變化結(jié)學(xué)情分析：一、教學(xué)目標(biāo)1.加強學(xué)生對中國結(jié)文化內(nèi)涵了解和認(rèn)識，使學(xué)生知道中國結(jié)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國結(jié)的興趣。2.通過學(xué)習(xí)編織中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用各方面的知識對編制的結(jié)在材質(zhì)、造型、色彩等方面進行裝飾與美化。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手制作的能力和分析探究的能力重點：1如意結(jié)的特點。2如意結(jié)的編織方法。難點：1抽結(jié)形。2如意結(jié)的變化組合。教具：1.鑷子2.剪刀。3.打火機.4.膠5.珠子6.針線7.繩學(xué)具：中國結(jié)工藝所需的材料、工具。二、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：教師介紹中

18、國結(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形、意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國結(jié)這一獨特而又古老的結(jié)藝。好，今天我們學(xué)習(xí)的課題是：如意結(jié)(二)、講授新課：1.如意結(jié)介紹：本結(jié)用途最廣，可演化成許多組合結(jié)、字形等。因為它可由線的一頭編結(jié)，因此，在編其他任何一個耳翼的結(jié)時，均可以于耳翼處添加一個酢漿草結(jié)，以增添結(jié)飾的美觀。單獨做一個如意結(jié)用線約40cm。2.教師示范如意結(jié)的步驟1：將繩線擺成如圖451所示形狀，做出了外耳、外耳、內(nèi)耳、內(nèi)耳。步驟2：將內(nèi)耳穿入內(nèi)耳。見圖452。步驟3：單線穿入內(nèi)耳，勾住外耳的線，從內(nèi)耳穿出。再將外耳向四周拉緊。中國結(jié)不僅具有造型、色彩的美，而且它的命名，“吉祥結(jié)”，代表大吉大利、吉人天相、祥瑞、美好。中國結(jié)藝這門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，在今天又將大放異彩了。(三)、教學(xué)內(nèi)容的延伸：制作如意結(jié)。此結(jié)由四個如意結(jié)組合而成?！叭?/p>