班主任專業(yè)化培訓——厭學逃學預防與的應對

1、學生逃學的預防與應對東皋中學班主任專業(yè)化培訓東皋中學班主任專業(yè)化培訓東中政教東皋中學政教處項李榮電子郵箱東皋中學政教處項李榮電子郵箱 三起逃學事件通報與思考三起逃學事件通報與思考一、一、75班一男生翻墻外出。班一男生翻墻外出。二、二、72班、班、76班班5位男生策劃實施逃學（未遂）。位男生策劃實施逃學（未遂）。三、三、72班、班、76班與班與86班男生預謀周日放學后打架。班男生預謀周日放學后打架。 思考：思考： 1、學生為什么要逃學？、學生為什么要逃學？ 2、作為班主任我們能做些什么？、作為班主任我們能做些什么？逃學三特性1、隱蔽性：秘密策劃、隱蔽性：秘密策劃等待時機等待時機暗中實施暗中實施2

2、、周期性：焦慮積聚、周期性：焦慮積聚壓力釋放壓力釋放相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定3、群體性：相似遭遇、群體性：相似遭遇相同體驗相同體驗抱團作戰(zhàn)抱團作戰(zhàn) 學生逃學動機學生逃學動機1、躲避逃避、躲避逃避逃離乏味緩解壓力。逃離乏味緩解壓力。枯燥的寄宿生活恐懼感繁重的課業(yè)壓力受挫感2、目標企圖、目標企圖追求什么？追求什么？渴望自由：無拘無束的行動自由追求快樂：隨心所欲的心理體驗沉迷網(wǎng)游。逃學征兆的撲捉逃學征兆的撲捉一、行為異常表現(xiàn)一、行為異常表現(xiàn)1、經(jīng)常作業(yè)不完成，詢問原因含糊不清。、經(jīng)常作業(yè)不完成，詢問原因含糊不清。2、經(jīng)常違規(guī)違紀。、經(jīng)常違規(guī)違紀。3、經(jīng)常借故請假。、經(jīng)常借故請假。4、上課無精打采，下課興奮異

3、常。、上課無精打采，下課興奮異常。5、課間休息經(jīng)常角落、隱蔽地聚集。、課間休息經(jīng)常角落、隱蔽地聚集。6、向同學借錢。、向同學借錢。7、不愿意參加集體活動。、不愿意參加集體活動。8、頻繁與其他年級班級同學或者是社會不良人員聯(lián)系。、頻繁與其他年級班級同學或者是社會不良人員聯(lián)系。二、心理異常表現(xiàn)二、心理異常表現(xiàn)1、情緒低落。、情緒低落。2、談話時不敢直視老師。、談話時不敢直視老師。3、焦慮不安。、焦慮不安。4、沖動易怒。、沖動易怒。逃學征兆撲捉途徑逃學征兆撲捉途徑1、建立特殊學生檔案。、建立特殊學生檔案。2、建全班級管理網(wǎng)絡。、建全班級管理網(wǎng)絡。3、嚴格出勤考勤制度：值日班長報告制。、嚴格出勤考勤制

4、度：值日班長報告制。4、特殊學生定期交心。、特殊學生定期交心。逃學危機的預防逃學危機的預防預防逃學 從心開始預防措施一：第一時間發(fā)現(xiàn)逃學信息預防措施一：第一時間發(fā)現(xiàn)逃學信息調(diào)查結(jié)論：絕大多數(shù)學生逃學都是經(jīng)過一調(diào)查結(jié)論：絕大多數(shù)學生逃學都是經(jīng)過一段時間思想斗爭，并組織策劃過的。段時間思想斗爭，并組織策劃過的。預防措施二：密切家校聯(lián)系預防措施二：密切家校聯(lián)系1、時刻保持溝通渠道暢通：、時刻保持溝通渠道暢通：經(jīng)常聯(lián)系，及時更新。經(jīng)常聯(lián)系，及時更新。2、建立互信家校協(xié)作關系：、建立互信家校協(xié)作關系：多激勵少告狀。多激勵少告狀。A、及時報喜：家長開心，學生感激、及時報喜：家長開心，學生感激贏得信任。贏得

5、信任。B、及時反饋：異常表現(xiàn)、過錯過失、及時反饋：異常表現(xiàn)、過錯過失知己知彼。知己知彼。C、理性看待：學生過錯、偏激行為、理性看待：學生過錯、偏激行為人無完人。人無完人。D、適時家訪：探尋問題根源，共商教育對策。、適時家訪：探尋問題根源，共商教育對策。預防措施三：分散逃學群體預防措施三：分散逃學群體1、關注非正式群體：物以類聚，人以群分、關注非正式群體：物以類聚，人以群分時髦群體、時髦群體、網(wǎng)游群體網(wǎng)游群體、手機群體、手機群體、網(wǎng)聊群體（女生）網(wǎng)聊群體（女生）、厭厭學群體學群體、不良交往群體不良交往群體等等2、一對一結(jié)對幫扶：老師、班主任、優(yōu)秀生、一對一結(jié)對幫扶：老師、班主任、優(yōu)秀生3、拆散逃

6、學小群體：、拆散逃學小群體：4、逃學首領的教育：、逃學首領的教育：”擒賊先擒王擒賊先擒王“5、建立班級學習共同體（社團）。、建立班級學習共同體（社團）。預防逃學措施四：開展活動預防逃學措施四：開展活動 豐富生活豐富生活如果能把把學校辦成：如果能把把學校辦成：生活家園生活家園校園是我家校園是我家求知學園求知學園嘗試教學嘗試教學自主學習自主學習輕負高質(zhì)輕負高質(zhì)成長樂園成長樂園組織活動組織活動搭建平臺搭建平臺展示自我展示自我益趣增智益趣增智 逃學現(xiàn)象會大大減少！逃學現(xiàn)象會大大減少！逃學危機應對逃學危機應對 預防逃學預防逃學 從從心心開始開始 一、常見逃學原因1、學習上長時間受挫：再怎么努力也無收獲、

7、學習上長時間受挫：再怎么努力也無收獲懷懷疑疑散失信心散失信心放棄！放棄！2、學習成績突然下降：過高期待壓力巨大。、學習成績突然下降：過高期待壓力巨大。3、極度學習倦怠。、極度學習倦怠。4、超負荷學習壓力：挫敗、超負荷學習壓力：挫敗痛感痛感阻滯阻滯膽膽怯怯放棄。放棄。5、人際交往困難：孤立無助、矛盾沖突、財物糾紛、人際交往困難：孤立無助、矛盾沖突、財物糾紛、情感困擾等。情感困擾等。七類問題家庭子女最容易逃學：七類問題家庭子女最容易逃學：1、應試家庭：家庭成員過于關注分數(shù)，以分數(shù)論、應試家庭：家庭成員過于關注分數(shù)，以分數(shù)論成敗。成敗。2、矛盾家庭：家庭各種關系緊張，孩子夾縫中，、矛盾家庭：家庭各種

8、關系緊張，孩子夾縫中，左右為難，為躲避煩惱痛苦逃學出走。左右為難，為躲避煩惱痛苦逃學出走。3、暴力家庭：簡單粗暴，一味懲罰。、暴力家庭：簡單粗暴，一味懲罰。4、物質(zhì)家庭：追求享樂，物欲、虛榮心強。、物質(zhì)家庭：追求享樂，物欲、虛榮心強。5、溺愛家庭：遷就、無原則、溺愛家庭：遷就、無原則6、專制家庭：壓抑、抗拒、叛逆、專制家庭：壓抑、抗拒、叛逆7、危機家庭：從事非法、非道德經(jīng)營、危機家庭：從事非法、非道德經(jīng)營學生逃學出走的應對程序?qū)W生逃學出走的應對程序1、第一時間報告、第一時間報告值周領導值周領導和政教處。和政教處。2、第一時間掌握學生基本信息。、第一時間掌握學生基本信息。3、第一時間通知監(jiān)護人，

9、組織人員尋找。、第一時間通知監(jiān)護人，組織人員尋找。4、制定應對方案，立即組織校方人員尋找。、制定應對方案，立即組織校方人員尋找。5、事態(tài)嚴重要向上級主管部門報告。、事態(tài)嚴重要向上級主管部門報告。后續(xù)教育引導后續(xù)教育引導一、避免兩個極端教育：一、避免兩個極端教育：1、嚴厲懲罰，控制自由。、嚴厲懲罰，控制自由。發(fā)泄性懲罰發(fā)泄性懲罰面子面子報復性懲罰報復性懲罰教訓教訓2、過度讓步，遷就討好。、過度讓步，遷就討好。形成錯誤思維定式形成錯誤思維定式暴露家教軟肋暴露家教軟肋后續(xù)教育引導后續(xù)教育引導一、理性對待逃學一、理性對待逃學1、熱問題冷處理、熱問題冷處理第一步：穩(wěn)定情緒第一步：穩(wěn)定情緒平復心境平復心境回歸常態(tài)回歸常態(tài)第二步：溝通交心第二步：溝通交心分擔壓力分擔壓力遇到什么困難了嗎？遇到什么困難了嗎？老師愿意幫助你！老師愿意幫助你！有什么煩惱和憂愁？有什么煩惱和憂愁？老師愿意和你共分擔！老師愿意和你共分擔！你在逃避什么？你在逃