圖文防范銀行電信詐騙簡(jiǎn)潔卡通風(fēng)電信電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙防范及勸阻培訓(xùn)專(zhuān)題PPT含內(nèi)容課件

1、對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。匯報(bào)人：XXX時(shí)間：2022.05.21防范銀行電信詐騙Prevention of bank telecom fraud防 / 范 / 電 / 信 / 詐 / 騙 / 打 / 擊 / 網(wǎng) / 絡(luò) / 犯 / 罪對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍

2、的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。01.電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件含義、發(fā)展過(guò)程02.常見(jiàn)電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的種類(lèi)及特點(diǎn)03.如何開(kāi)展提示勸阻工作目錄/CONCENTS防 / 范 / 電 / 信 / 詐 / 騙 / 打 / 擊 / 網(wǎng) / 絡(luò) / 犯 / 罪對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講

3、課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。01對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件含義、發(fā)展過(guò)程 電信網(wǎng)絡(luò)詐騙主要是圍繞銀行卡進(jìn)行的一種詐騙犯罪，詐騙分子通過(guò)

4、給受害人打電話(huà)編造一些圈套謊言誘騙受害人將資金轉(zhuǎn)到詐騙分子賬戶(hù)。從電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的作案手法來(lái)看，主要依托了當(dāng)今發(fā)達(dá)的銀行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和通訊系統(tǒng)實(shí)施作案，銀行和通訊是此類(lèi)詐騙案件中不可缺少的環(huán)節(jié)，由此對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的偵查也主要是針對(duì)銀行業(yè)、通訊業(yè)的偵查。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件含義、發(fā)

5、展過(guò)程 從歷年的詐騙犯罪類(lèi)型來(lái)看，我區(qū)詐騙案件遵循了從傳統(tǒng)的街頭迷信、丟包詐騙到電信、網(wǎng)絡(luò)新型詐騙的發(fā)展過(guò)程。2003年，短信、電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙陸續(xù)登陸我區(qū)，到 2007 年 “猜猜我是誰(shuí)”電信詐騙瘋狂發(fā)案，再到目前冒充公檢法工作人員、“購(gòu)車(chē)退稅”詐騙高發(fā)，并夾雜虛假中獎(jiǎng)、信用卡透支等20余種詐騙方式，致使大量民眾受騙上當(dāng)，嚴(yán)重沖擊社會(huì)誠(chéng)信，危害廣大人民群眾的切身利益。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍

6、的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件含義、發(fā)展過(guò)程 l 1.近兩年，我區(qū)冒充公安、檢、法等國(guó)家工作人員稱(chēng)受害人涉嫌犯罪實(shí)施詐騙的案件占38%；l 2.冒充熟人借錢(qián)詐騙的案件占18%；l 3.冒充工商、稅務(wù)部門(mén)工作人員“購(gòu)車(chē)退稅”為名實(shí)施詐騙的案件占15%；l 4.網(wǎng)絡(luò)炒股、征婚、訂票、招工等詐騙案件占13%；l 5.謊稱(chēng)孩子被綁架、冒充軍人訂貨等其它詐騙案件占16%。01對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+F

7、HX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 常見(jiàn)電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的種類(lèi)及特點(diǎn) 對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 常見(jiàn)電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的種類(lèi)及特點(diǎn) 1. 在當(dāng)前形勢(shì)下，僅靠公安機(jī)關(guān)一家單從打

8、擊角度無(wú)法對(duì)電信詐騙案件產(chǎn)生直接影響。2. 由于缺乏公安機(jī)關(guān)與銀行等電信詐騙犯罪鏈條所涉及部門(mén)之間的聯(lián)系機(jī)制，公安機(jī)關(guān)在案發(fā)后無(wú)法及時(shí)獲取相關(guān)犯罪證據(jù)，從而延誤了偵破案件最佳時(shí)機(jī)。3. 此類(lèi)案件屬于可防性案件，加大宣傳、作好預(yù)防工作，可以從源頭處降低該案件發(fā)生。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 常見(jiàn)電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙

9、案件的種類(lèi)及特點(diǎn) 利用人們貪圖私利的心理實(shí)施作案利用人們對(duì)親情制作劇本實(shí)施作案挑戰(zhàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，假冒政府部門(mén)實(shí)施詐騙對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。 常見(jiàn)電訊網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的種類(lèi)及特點(diǎn) 犯罪頭目（金主）電話(huà)接聽(tīng)組誘騙被害人向指定帳戶(hù)轉(zhuǎn)帳使用網(wǎng)絡(luò)電話(huà)被害人采取銀行卡轉(zhuǎn)帳、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬、直接向指定賬戶(hù)匯款以及使用遠(yuǎn)程操控

10、軟件直接操控被害人賬戶(hù)等方式然后在柜面或ATM取款取款組(車(chē)手)01對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作1. 如遇到打著電話(huà)，需要轉(zhuǎn)賬、或神情緊張，要求快速轉(zhuǎn)賬的市民，進(jìn)行提示。2. 銀行工作人員在受理每一筆匯款業(yè)務(wù)時(shí)，都要提高警惕，對(duì)客戶(hù)要察言觀色，細(xì)心詢(xún)問(wèn)客戶(hù)匯款原因，3. 并提醒可能存在詐

11、騙案件發(fā)生，從匯款源頭上切斷資金轉(zhuǎn)移渠道，遏制犯罪分子犯罪行為。4. 如遇到問(wèn)題，及時(shí)與本地110聯(lián)系咨詢(xún)，從轉(zhuǎn)賬環(huán)節(jié)宣傳勸阻群眾上當(dāng)受騙。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作1. 銀行保安人員要學(xué)會(huì)察言觀色，針對(duì)客戶(hù)一直持手機(jī)通話(huà)，情緒緊張等異常情況，要上前提醒警示客戶(hù)。2. 如果確定是詐騙行

12、為，客戶(hù)仍執(zhí)迷不悟不聽(tīng)勸告，銀行應(yīng)停止為其辦理業(yè)務(wù)并及時(shí)報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)處理。3. 對(duì)開(kāi)通網(wǎng)銀轉(zhuǎn)帳的同志，特別是中老年人對(duì)ATM機(jī)的功能和網(wǎng)銀知識(shí)是是而非，應(yīng)引起我們的重視！對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作1.您是否認(rèn)識(shí)您要匯款的人？2.您是否知道您的匯款地區(qū)是哪里?3.您是否知道您的匯款是

13、做什么用的？對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作1. 特別是對(duì)辦理銀行卡網(wǎng)上業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行口頭宣傳；2. 在ATM屏幕插卡后，彈出防騙提示或者語(yǔ)音提示；3. 利用銀行LED顯示屏進(jìn)行防范宣傳（宣傳內(nèi)容見(jiàn)附件）；對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講

14、授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作ATM機(jī)直接轉(zhuǎn)賬ATM機(jī)轉(zhuǎn)賬限額，ATM機(jī)播放提示音，對(duì)邊打電話(huà)邊操作人員進(jìn)行提示開(kāi)通網(wǎng)銀，實(shí)施詐騙網(wǎng)銀風(fēng)險(xiǎn)提示，簽署告知書(shū)，對(duì)明顯不會(huì)用網(wǎng)銀的人員進(jìn)行勸解直接向指定賬戶(hù)匯款三問(wèn)提示，簽署告知書(shū)對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+

15、FHX。對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。如何開(kāi)展提示勸阻工作1. 各銀行金融單位建立防范勸阻工作機(jī)制，銀行員工、保安人員對(duì)大額轉(zhuǎn)賬客戶(hù)及時(shí)提醒勸阻，勸阻不成的立即通知屬地派出所民警到場(chǎng)處置，共同筑牢銀行轉(zhuǎn)賬這一條最后防線(xiàn)。2. 同時(shí)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)盡快查明被害人錢(qián)款的流向，查明案件涉及的一級(jí)賬戶(hù)開(kāi)戶(hù)地，進(jìn)一步查明犯罪團(tuán)伙落地取款卡相關(guān)信息，為偵破電信詐騙案件提供技術(shù)支持，以便為人民群眾最大限度挽回經(jīng)濟(jì)損失。 柜臺(tái)人員如果多問(wèn)一句“您是否認(rèn)識(shí)打款對(duì)方本人”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和勸阻可能被騙的群眾對(duì)于新教師，采用課件制作之前，最好應(yīng)有傳統(tǒng)教學(xué)方式的訓(xùn)練，通過(guò)一到二遍的傳統(tǒng)教學(xué)方式講授，真正理解“講課”與“念書(shū)本”的區(qū)別，學(xué)會(huì)一定的講課技巧LHJ+FHX。對(duì)于新教師，采