都江堰課件羅

1、左上：魚(yú)嘴堰左上：魚(yú)嘴堰右上：飛沙堰右上：飛沙堰左下：寶瓶口左下：寶瓶口寶瓶口寶瓶口是玉壘山伸向岷江的長(zhǎng)脊上人工鑿開(kāi)的一個(gè)控制內(nèi)江進(jìn)水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右邊的山丘為離堆。瓶口寬度和底高都有極嚴(yán)格的控制，古人在巖壁上刻了幾十條分劃，取名“水則”（我國(guó)最早的水位標(biāo)）。內(nèi)江水流進(jìn)寶瓶口后，通過(guò)干渠經(jīng)仰天窩節(jié)制閘，把江水一分為二。再經(jīng)蒲柏、走江閘二分為四，順應(yīng)西北高、東南低的地勢(shì)傾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余萬(wàn)畝農(nóng)田。 魚(yú)嘴堰魚(yú)嘴堰設(shè)在岷江出山設(shè)在岷江出山后的一段彎道上，把后的一段彎道上，把江流劃然中分為內(nèi)外江流劃然中分為內(nèi)外兩支。外江（兩支。外江（處于處于河

2、河床彎道床彎道凸岸凸岸）為岷江為岷江自然走水河道自然走水河道 ，內(nèi)江內(nèi)江（處處凹岸凹岸 ）水進(jìn)入成）水進(jìn)入成都平原。都平原。魚(yú)嘴的設(shè)置魚(yú)嘴的設(shè)置極為巧妙，它利用地極為巧妙，它利用地形、地勢(shì)，巧妙地完形、地勢(shì)，巧妙地完成分流引水的任務(wù)，成分流引水的任務(wù)，而且在洪、枯水季節(jié)而且在洪、枯水季節(jié)不同水位條件下，起不同水位條件下，起著自動(dòng)調(diào)節(jié)水量的作著自動(dòng)調(diào)節(jié)水量的作用。用。飛沙堰飛沙堰處金剛堤下段處金剛堤下段有一低平有一低平的地段，是內(nèi)江的泄洪道的地段，是內(nèi)江的泄洪道。當(dāng)內(nèi)江。當(dāng)內(nèi)江的水量超過(guò)寶瓶口流量上限時(shí)，多的水量超過(guò)寶瓶口流量上限時(shí)，多余的水便從飛沙堰自行溢出，讓大余的水便從飛沙堰自行溢出，讓大

3、量江水回歸岷江正流。另一作用是量江水回歸岷江正流。另一作用是“飛沙飛沙”，岷江挾著大量泥沙，石，岷江挾著大量泥沙，石塊從山中疾馳而來(lái)，如順內(nèi)江而下，塊從山中疾馳而來(lái)，如順內(nèi)江而下，就會(huì)淤塞寶瓶口和灌區(qū)。飛沙堰則就會(huì)淤塞寶瓶口和灌區(qū)。飛沙堰則將上游帶來(lái)的泥沙和卵石，甚至重將上游帶來(lái)的泥沙和卵石，甚至重達(dá)千斤的巨石，從這里達(dá)千斤的巨石，從這里 拋入外江拋入外江（主要是巧妙地利用離心力作用），（主要是巧妙地利用離心力作用），確保內(nèi)江通暢，確有鬼斧神功之妙確保內(nèi)江通暢，確有鬼斧神功之妙。 李冰簡(jiǎn)介李冰簡(jiǎn)介 李冰，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專家。約公元前李冰，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專家。約公元前256到公元前到公元前251年被

4、秦昭王任為蜀郡守。他征發(fā)年被秦昭王任為蜀郡守。他征發(fā)民工在岷江流域興辦多項(xiàng)水利工程，以都江堰民工在岷江流域興辦多項(xiàng)水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年來(lái)在川西平原效益卓著。最著名，二千二百多年來(lái)在川西平原效益卓著。都江堰水利工程因其歷史悠久、規(guī)模宏大、都江堰水利工程因其歷史悠久、規(guī)模宏大、布局合理、運(yùn)行科學(xué)，與環(huán)境和諧結(jié)合；因其布局合理、運(yùn)行科學(xué)，與環(huán)境和諧結(jié)合；因其獨(dú)特的歷史、文化和科學(xué)內(nèi)涵，獨(dú)特的歷史、文化和科學(xué)內(nèi)涵，2000年聯(lián)合年聯(lián)合國(guó)世界遺產(chǎn)委員會(huì)第國(guó)世界遺產(chǎn)委員會(huì)第24屆大會(huì)上都江堰被確定屆大會(huì)上都江堰被確定為世界文化遺產(chǎn)。為世界文化遺產(chǎn)。李冰父子像李冰父子像李冰石像李冰石像-東

5、漢東漢余秋雨簡(jiǎn)介余秋雨簡(jiǎn)介余秋雨（余秋雨（1946）浙江余姚人。藝術(shù)）浙江余姚人。藝術(shù)理論家，散文家，理論家，散文家，12歲離家到上海求歲離家到上海求學(xué)，入上海晉元中學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)，入上海晉元中學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀（該校（該校90周年校慶時(shí)，他與丁關(guān)根、周年校慶時(shí)，他與丁關(guān)根、翁史烈等一起列入該校英才榜）。后翁史烈等一起列入該校英才榜）。后考入上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。因成考入上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。因成績(jī)優(yōu)秀留校執(zhí)教?？?jī)優(yōu)秀留校執(zhí)教。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述宏富，早年寫有他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述宏富，早年寫有戲劇理論史稿戲劇理論史稿65萬(wàn)字，后又撰寫萬(wàn)字，后又撰寫中國(guó)文化史述中國(guó)文化史述和和藝術(shù)創(chuàng)造工藝術(shù)創(chuàng)造

6、工程程，從戲劇理論研究轉(zhuǎn)入人類文學(xué)，從戲劇理論研究轉(zhuǎn)入人類文學(xué)的研究。的研究。80年代中期，他開(kāi)始了散文年代中期，他開(kāi)始了散文的寫作，出版的寫作，出版文化苦旅文化苦旅和和山居山居筆記筆記。文化苦旅文化苦旅表現(xiàn)了余秋雨表現(xiàn)了余秋雨散文獨(dú)特的文化特質(zhì)。評(píng)論家說(shuō)他用散文獨(dú)特的文化特質(zhì)。評(píng)論家說(shuō)他用“理性和感性相融洽的語(yǔ)言之舟，負(fù)載理性和感性相融洽的語(yǔ)言之舟，負(fù)載著思想的重量，把現(xiàn)代散文推向了一著思想的重量，把現(xiàn)代散文推向了一流流”。課前課前整體感知整體感知第一部分第一部分：用長(zhǎng)城作對(duì)比，評(píng)說(shuō)都江堰是用長(zhǎng)城作對(duì)比，評(píng)說(shuō)都江堰是“中國(guó)歷史上中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工最激動(dòng)人心的工程程”。第二部分第二部分：

7、都江堰壯麗馴順的都江堰壯麗馴順的水的魅力水的魅力第三部分第三部分：由物及人，由歌頌都江堰進(jìn)而由物及人，由歌頌都江堰進(jìn)而歌頌其創(chuàng)造者李冰。歌頌其創(chuàng)造者李冰。作者是怎樣表現(xiàn)都江作者是怎樣表現(xiàn)都江堰比長(zhǎng)城偉大的？堰比長(zhǎng)城偉大的？課文第一段說(shuō)中國(guó)歷史上最激動(dòng)課文第一段說(shuō)中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰堰,怎樣理解？怎樣理解？ 釋疑：都江堰永久性的灌溉了中釋疑：都江堰永久性的灌溉了中華民族，且絕不炫耀，毫無(wú)所求。華民族，且絕不炫耀，毫無(wú)所求。怎樣理解怎樣理解“長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大”？ 釋疑：作者是說(shuō)，雖然長(zhǎng)城比都釋疑：作者是說(shuō)，雖然長(zhǎng)城比都江堰遜

8、色，不是中國(guó)歷史上最激江堰遜色，不是中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程，但它也是偉大的，動(dòng)人心的工程，但它也是偉大的，因?yàn)樗鼮槲覀兩娴男乔蛄粝铝艘驗(yàn)樗鼮槲覀兩娴男乔蛄粝铝艘环N人類意志力的驕傲。一種人類意志力的驕傲?？偨Y(jié)：總結(jié)： 這部分通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了這部分通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)都江堰的贊美和熱作者對(duì)都江堰的贊美和熱愛(ài)之情。愛(ài)之情。第二部分開(kāi)頭寫作者第二部分開(kāi)頭寫作者“乘便看一眼乘便看一眼”都江堰之前都江堰之前“心心緒懶懶的，腳步散散的緒懶懶的，腳步散散的”，這樣寫有什么用意？，這樣寫有什么用意？欲揚(yáng)先抑，為后來(lái)的欲揚(yáng)先抑，為后來(lái)的“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”做鋪墊，而且與第做鋪墊，而且與第一部分結(jié)尾盛贊都江堰形成

9、反差，使文章產(chǎn)生起一部分結(jié)尾盛贊都江堰形成反差，使文章產(chǎn)生起伏懸念，引人入勝。伏懸念，引人入勝。第二部分是如何描寫都江堰的壯觀景象的？第二部分是如何描寫都江堰的壯觀景象的？先寫都江堰所處環(huán)境，再寫都江堰的水聲，先寫都江堰所處環(huán)境，再寫都江堰的水聲，然后寫水形水態(tài)。然后寫水形水態(tài)。一、怎樣理解一、怎樣理解“兩種判然不同的政治走向兩種判然不同的政治走向”？（12段）段）二、既然二、既然“沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能政治才能”，為什么還說(shuō)為什么還說(shuō)“因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種冰因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)清玉潔的政治綱領(lǐng)”？（？（14段）段） 三、怎樣理解

10、三、怎樣理解“這圖譜，可與今天的裁這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月線路遙相呼應(yīng)軍數(shù)據(jù)、登月線路遙相呼應(yīng)”？（？（16段）段）四、為什么說(shuō)四、為什么說(shuō)“他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)水氣淋漓他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)水氣淋漓”？（17段）段） 五、為什么說(shuō)李冰五、為什么說(shuō)李冰“大愚又大智，大拙大愚又大智，大拙又大巧又大巧”？（？（19段）段）六、六、“在這里在這里”，作者為什么會(huì)，作者為什么會(huì)“突然產(chǎn)生了突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀”？（？（24段）段） 李冰的遺言：政治家應(yīng)當(dāng)完全拋棄一己私利，盡心李冰的遺言：政治家應(yīng)當(dāng)完全拋棄一己私利，盡心盡力地去為百姓謀福利。盡力地去為百姓謀福利。中國(guó)歷史上有

11、這樣杰出的人中國(guó)歷史上有這樣杰出的人物物，當(dāng)然值得驕傲，當(dāng)然值得驕傲，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生當(dāng)然應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生“某種樂(lè)觀某種樂(lè)觀”。另一方面，作者相信這個(gè)遺言會(huì)長(zhǎng)留人間，另一方面，作者相信這個(gè)遺言會(huì)長(zhǎng)留人間，李冰的精李冰的精魂不會(huì)消散魂不會(huì)消散，繼承其精魂者會(huì)代代繁衍，這當(dāng)然是，繼承其精魂者會(huì)代代繁衍，這當(dāng)然是更更加值得樂(lè)觀的。加值得樂(lè)觀的。在在1024自然段中自然段中,找出直接高度評(píng)價(jià)李冰找出直接高度評(píng)價(jià)李冰父子貢獻(xiàn)的段落父子貢獻(xiàn)的段落1014192024政治含義：政治含義：浚理，消災(zāi)，滋潤(rùn)，濡養(yǎng)浚理，消災(zāi)，滋潤(rùn)，濡養(yǎng)做實(shí)事：做實(shí)事：具體，質(zhì)樸具體，質(zhì)樸出發(fā)點(diǎn)：出發(fā)點(diǎn)：百姓生活的現(xiàn)實(shí)需要百姓生活的現(xiàn)實(shí)需要冰清玉潔的政治綱領(lǐng)冰清玉潔的政治綱領(lǐng) 7. 7.李冰的政治觀如何？李冰的政治觀如何？李冰式精魂李冰式精魂為民造福為民造福務(wù)實(shí)求真務(wù)實(shí)求真 淡泊名利淡泊名利 貼近蒼生貼近蒼生本文的寫作目的是什么？本文的寫作目的是什么？贊美都江堰，是為了贊美都江堰的設(shè)計(jì)贊美都江堰，是為了贊美都江