第1課時(shí)軸對(duì)稱 (2)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJRJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件 第 7 單元 第 1 課時(shí) 軸 對(duì) 稱一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見稱現(xiàn)象，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形。你見過哪些軸

2、對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。對(duì)稱軸對(duì)稱軸我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。圖形完全重合了。二、探索新知二、探索新知看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)點(diǎn)A與點(diǎn)與點(diǎn)A到對(duì)稱軸到對(duì)稱軸的距離都是的距離都是3小格。小格。121.看看哪些是對(duì)稱的，就在下面打看看哪些是對(duì)稱的，就在下面打“” （ ）（ ）三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)（ ）（ ）2.你能畫出長方形的對(duì)稱軸嗎？ 1條條 1條條 5條條無數(shù)條無數(shù)條 軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形對(duì)稱軸兩側(cè)的圖形完全重合完全重合；對(duì)；對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的稱點(diǎn)到

3、對(duì)稱軸的距離相等距離相等3.畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。 1條條 1條條 5條條無數(shù)條無數(shù)條 畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。 你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格你能根據(jù)對(duì)稱軸，在方格紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？紙上補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形嗎？4.說一說，軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？說一說，軸對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)？5.試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。第一步：標(biāo)出第一步：標(biāo)出點(diǎn)點(diǎn)A和和點(diǎn)點(diǎn)B；第二步：通過第二步：通過數(shù)格數(shù)格找到找到 對(duì)稱點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)A 和和B；第三步：順次連線。第三步：順次連線。A怎樣畫

4、得又快又好？怎樣畫得又快又好？5格格5格格ABB3格格3格格四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)對(duì)稱軸圖形的特征：軸對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。畫對(duì)稱軸圖形的另一半的方法：（1）確定所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（如圖形的頂點(diǎn)，線段的相交點(diǎn)、端點(diǎn)等）；（2）在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出各關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（3）按照所給圖形的形狀順次連接各點(diǎn)。五、課后練習(xí)五、課后練習(xí)1. 動(dòng)手操作：動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的圖形，剪下教材附頁上的圖形，先折一折，再畫出先折一折，再畫出 下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。2條條4條條3條條6條條2. 剪下教材附頁上的臉譜，貼在下面的空白處。剪下教材附頁上的臉譜，貼在下面的空白處。應(yīng)該怎樣想呢？應(yīng)該怎樣想呢？先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)來補(bǔ)全臉譜。稱圖形的特點(diǎn)來補(bǔ)全臉譜。3. 剪出的是剪出的是4只蝴蝶的圖案。只蝴蝶的圖案。像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，次，剪出的是什么圖案？剪出的是什么圖案？對(duì)折對(duì)折4次呢？次呢？4. 根據(jù)根據(jù)軸對(duì)稱，分別畫出下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。軸對(duì)稱，分別畫出下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。5. 下面的圖形各是