小學(xué)數(shù)學(xué)二下5.1認(rèn)識分米和毫米教案1九折優(yōu)惠

1、認(rèn)識分米和毫米教學(xué)內(nèi)容書本第 2628 頁例題，想想做做第 16 題。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在測量活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米和米、厘米的關(guān)系，正確建立分米和毫米的表象，并能用分米或毫米作來估計并測量出一些物體的長度或厚度。 2讓學(xué)生能根據(jù)所測物體的具體情況恰當(dāng)選用合適的長度進(jìn)行測量并表述。 3讓學(xué)生經(jīng)歷分米、毫米的認(rèn)識過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重、難點重點：認(rèn)識分米、毫米，正確建立表象。難點：正確選用合適的測量物體的長度。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1. 談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)引新。2. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。二、學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（一）認(rèn)識

2、分米。 1量一量：用自己的直尺量一量長方形的長和寬。交流：周圍還有哪些物體長度是 10厘米或 20 厘米？匯報結(jié)果。板塊一師：說說上學(xué)期咱們學(xué)過哪些量長度的單 位？你能用手表示一下 1 米和 1 厘米的長度嗎？師：說說在什么時候用到米？什么時候用到厘米？師：要繼續(xù)學(xué)長度的知識。（揭示課題。）板塊二師：用自己的直尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？師：（出示 10 厘 的長方形的邊）像這樣長的一段線段， 可以用另外一個 來代替（出示“1 分米”），你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1 分米相當(dāng)于多少厘米？板書：1 分米=10 厘米。10 厘米是 1 分米，20 厘米就是多少分米？在自己的

3、尺上看看 1 分米到底有多長，量給同桌看一看。說說在周圍，哪些東西的長度大約是 1 分米？2. 畫一畫：畫一條 1 分米的線段。先和小組的同學(xué)說一說，再動手試一試。3. 在米尺上數(shù)一數(shù)，1 米有多少分米？說說你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。板書：1 米=10 分米。（二）認(rèn)識毫米。 1量一量自己的數(shù)學(xué)書的厚度，匯報結(jié)果。用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米？板書：1 厘米=10 毫米先估計這根繩子大概有多長，再小組合作，實際測量。感受 1 米=10 分米，同時比較用哪個比較合適，學(xué)會選擇合適的進(jìn)量與表述。 2量一量一元硬幣的厚度是多少。用自己指比劃一下 1 毫米的長 度。3手指：根據(jù)老師所說的

4、長度用手來比劃。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）師：說說咱們認(rèn)識的新朋友叫什么？板書：1 分米=10 厘米。師：你的尺上有幾個 1 分米？你是怎么知道的？師（出示米尺）：1 米有多少分米？板書：1 米=10 分米。師：說說在周圍，哪些東西的長度大約是 1分米？師：大家說數(shù)學(xué)書的厚度大約是 1 厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到 1 厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是多少呢？ 師：就一起來認(rèn)識一個比厘米還小的長度，它就是毫米。（板書）講述：直尺上 1 厘米中間有一些小格，每一個小格的長度是1 毫米，你知道1 厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？板書：1 厘米=10 毫米。師（出示

5、1的繩子）：估計一下這根繩子大概有多長？師：該用什么呢？ 師：你能動手量一量嗎？師：你知道一元硬幣有多厚嗎？師：說說周圍哪些物體的長度是 1 毫米？師：接下來玩一個，我說長度，用手來比劃，看誰比劃的最準(zhǔn)？4思考并積極回答量哪些東西的長度和厚度可以用毫米作。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（一）基本練習(xí)。1. 完成“想想做做”第 2 題。同桌相互說說它們的長度各是多少毫米。交流想法。2. 完成“想想做做”第 3 題。小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先 量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度 。獨立進(jìn) 量，集體交流。（二）專項練習(xí)。 1完成“想想做做”第 4 題。先估一估，再測量。集體交流。 2完成“想想做做”第 5 題。先比劃出這些物體的實際長度。結(jié)合給定的數(shù)思考，選擇什么樣的長度比較合適。集體交流。（三）拓展練習(xí)。完成“想想做做”第 6 題。先憑自己的眼力判斷哪條線段最長，哪條線段最短。相互交流評議。板塊三師：你是怎么知道它們的長度是多少毫米的？ 師：你覺得量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度？師：你覺得憑自己的眼力判