五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案2.4造房子20蘇教版《搭支架》

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案-2.4造房子20-蘇教版搭支架五年級(jí)科學(xué)搭支架教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析p ： 五年級(jí)學(xué)生學(xué)過(guò)近三年科學(xué)課，他們?cè)敢夂献鹘涣?，能自己?dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，但學(xué)生解決問(wèn)題的能力不高，這就需要我們科學(xué)教師引導(dǎo)。本課就是在學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng)，研究形狀與承受力、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)固性的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)，也會(huì)提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 知道不同的形狀結(jié)構(gòu)，穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。 過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì)用三角形增大支架牢固程度的方法，會(huì)設(shè)計(jì)和制作立體支架。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，意識(shí)到

2、小組合作的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)三角形結(jié)構(gòu)不容易變形、最穩(wěn)定、用材少的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)設(shè)計(jì)并制作立體支架，進(jìn)一步體會(huì)三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：課件 演示教具（三角形 四邊形 五邊形 六邊形）2、分組材料：塑料吸管、大頭針、剪刀、報(bào)紙條、木筷、膠帶 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入：認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑物嗎？（課件展示埃菲爾鐵塔）教師介紹：它建于1889年由建筑師艾菲爾設(shè)計(jì)，全塔高307米，相當(dāng)于百層樓房那么高，至今已有100多年了，可它仍然巍然屹立。想知道這樣美麗、雄偉、堅(jiān)固的高塔是怎樣建成的嗎？今天這節(jié)課我們就通過(guò)搭支架來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 二、探究新知 1、探究三角形的

3、穩(wěn)定性 老師這里有幾個(gè)平面支架，請(qǐng)你猜測(cè)一下：哪種形狀的穩(wěn)定性最強(qiáng)？ 學(xué)生活動(dòng)：小組成員分工把搭好的支架搖一搖，晃一晃，比較哪種形狀的支架最不容易變形，省材料。 匯報(bào)看和自己的猜測(cè)是否一致，小結(jié)：三角形最穩(wěn)固最省材料 2、加固其它平面支架 你能想辦法使其它的支架變得穩(wěn)固嗎？（學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）匯報(bào) 3、解決前面開(kāi)課問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐵塔的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)它如此堅(jiān)固的秘密吧！ 4、提問(wèn)：其實(shí)我們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛應(yīng)用了三角形穩(wěn)定牢固的特性，平時(shí)你們發(fā)現(xiàn)哪些地方用到三角形的支架？ 5、剛才同學(xué)們說(shuō)的高壓線塔，電視塔、橋梁等為什么那么牢固又能承受巨大的重量？ （它們中有許許多多的三角形，而三角形是穩(wěn)定牢固的

4、。 6、拓展為后繼學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 正因?yàn)榘７茽栬F塔如此堅(jiān)固美麗才使眾多人前往觀賞，你也想搭一座這樣的高塔嗎？那怎樣的高塔才算好呢？（高、穩(wěn)、省材料）請(qǐng)同學(xué)們先在你的小組內(nèi)設(shè)計(jì)一份高塔的圖紙，咱們進(jìn)行一場(chǎng)建塔比賽好嗎？ 三、設(shè)計(jì)并搭建立體支架1、談話：同學(xué)們，將三角形支架、四邊形支架、五邊形支架組合在一起會(huì)是什么？（一個(gè)立體支架）你們能用盡量少的材料搭一個(gè)又高又穩(wěn)固的立體支架嗎？ 在搭建前，我們要先干什么呢？ 2、學(xué)生討論回答并分組設(shè)計(jì)草圖。 3、學(xué)生動(dòng)手搭建立體支架，教師巡視參與其中并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 4、談話：我看同學(xué)們動(dòng)手搭建高塔的熱情非常高，但由于時(shí)間關(guān)系，我們就到這里。下面請(qǐng)那個(gè)小組上來(lái)匯報(bào)并展示你們的作品？ 學(xué)生交流，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并作出評(píng)價(jià)。 5、教師小結(jié)：一個(gè)不穩(wěn)定的高塔，可以增加其三角形結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。 四、拓展 1、同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？ （小結(jié)本課內(nèi)容）2、今天我們就學(xué)習(xí)到這里。搭建立體支架沒(méi)有完成的小組課后繼續(xù)完成你們的作品。 3、同學(xué)們要用一雙探索的眼睛去觀察周圍的事物，會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)！ 板書設(shè)計(jì) ： 搭 支 架 不易變形 三角形結(jié)構(gòu) 最穩(wěn)固 用料少 架梁 增加穩(wěn)固性 搭支架導(dǎo)學(xué)單 實(shí)驗(yàn)一：搭支架 將三角形、正方形、五邊形支架，用一定的力往兩邊拉拽，記錄實(shí)驗(yàn)情況：（用