區(qū)2022學(xué)年教科研和電教工作計(jì)劃

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)區(qū)2022-2022學(xué)年教科研和電教工作計(jì)劃|XX區(qū)2022-2022學(xué)年度教科研和電教工作計(jì)劃 一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī) (一)規(guī)范備課行為。各校要按照XX智慧教育平臺(tái)備課工作管理規(guī)范指引要求，組織指導(dǎo)教師提前一周精心備課，規(guī)范備課工作流程，不斷提高備課工作質(zhì)量和效率。各校應(yīng)對(duì)教師的備教一致情況進(jìn)行督查，讓備好課、上好課成為教師的自覺(jué)行為。 （二）改進(jìn)作業(yè)布批。制訂出臺(tái)XX區(qū)中小學(xué)作業(yè)布置與批改常規(guī)，各學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，難易程度應(yīng)適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，部分學(xué)科可嘗試設(shè)置必做題和選做題，以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平學(xué)生的需要。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，提倡用短語(yǔ)進(jìn)行批注，盡

2、可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息;作業(yè)批改應(yīng)以教師全批全改為主，作業(yè)批改所使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，教師要簽寫(xiě)批改日期。作業(yè)批改后，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 （三）開(kāi)展有效巡課。學(xué)校（幼兒園）應(yīng)建立切實(shí)有效、可操作性強(qiáng)的課堂巡查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，巡查應(yīng)是不定期，可以是課堂的前期、中期或后期，巡查要進(jìn)入課堂，要能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，要有定量和定性的評(píng)價(jià)，課堂巡查要切實(shí)有效，不能流于形式。 (四)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課。學(xué)校（幼兒園）要制定隨堂聽(tīng)課制度，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)要靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)所聽(tīng)每節(jié)課做記錄和評(píng)價(jià)，并及時(shí)對(duì)所聽(tīng)課教師進(jìn)行個(gè)別或集中交流反饋。

3、（五）開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。區(qū)教研室每學(xué)期組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。各校（園）要建立完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，明確常規(guī)檢查的項(xiàng)目、指標(biāo)，每個(gè)項(xiàng)目的檢查要設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)要立足促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，定量與定性相結(jié)合，不僅僅以分?jǐn)?shù)或等次呈現(xiàn)。 二、做實(shí)校本教研 各校（園）要立足本校教師整體教學(xué)教研水平，制定切實(shí)有效的校本教研計(jì)劃和活動(dòng)安排表。要改進(jìn)思路、創(chuàng)新手段，想方設(shè)法提升校本教研實(shí)效。要精心組織好每一次活動(dòng)，活動(dòng)前要明確目標(biāo)、內(nèi)容、形式，要根據(jù)參與教師特點(diǎn)和發(fā)展方向合理進(jìn)行任務(wù)分配，讓每位教師帶著任務(wù)參與每一次活動(dòng)。教師參與校本教研活動(dòng)的表現(xiàn)情況，可作為年度考核、職稱(chēng)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考指標(biāo)之一。

4、校本教研過(guò)程性材料要充分詳實(shí)，每次活動(dòng)要有簽到表、內(nèi)容過(guò)程性材料、交流研討材料和總結(jié)評(píng)價(jià)材料等。 三、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng) 各校（園）要堅(jiān)持以師德建設(shè)為引領(lǐng)，積極開(kāi)展各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，大力提升廣大教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師德師能。各校要重點(diǎn)關(guān)注中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持中青年教師參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在比賽中得到鍛煉、收獲成長(zhǎng)。對(duì)近年來(lái)新上崗的教師要加以跟蹤指導(dǎo)，幫助他們迅速提高教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平。區(qū)教研室將扎實(shí)開(kāi)展市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人推選工作，啟動(dòng)新一屆區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選工作；高效推進(jìn)第二批名師工作室建設(shè)與發(fā)展，搭建骨干教師成長(zhǎng)平臺(tái)；積極探索開(kāi)展名師課堂展示活動(dòng)，充

5、分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名師的示范、輻射作用，適時(shí)邀請(qǐng)區(qū)外名師前來(lái)舉辦講座、進(jìn)行教學(xué)展示、開(kāi)展教學(xué)交流。 四、提升教學(xué)研究能力（一）深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究。區(qū)學(xué)科中心組、各校（園）教研組要積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究，圍繞教材、備課、信息化與學(xué)科教學(xué)深度整合、課堂教學(xué)模式、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面，每學(xué)期可選擇1個(gè)主題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的教學(xué)研究活動(dòng)?；顒?dòng)要做到定內(nèi)容、定目標(biāo)、定任務(wù)、定責(zé)任人，要及時(shí)收集、整理活動(dòng)資料，并努力組建本學(xué)科各個(gè)類(lèi)別的教學(xué)資庫(kù)。區(qū)各學(xué)科教研員、學(xué)科中心組要認(rèn)真研究本學(xué)科各類(lèi)教師教學(xué)技能競(jìng)賽，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、中小學(xué)信息技術(shù)整合課、中青年教師教學(xué)競(jìng)賽等，不斷提高指導(dǎo)力和引領(lǐng)力。 （二）探索開(kāi)展命題研

6、究。各學(xué)科教研員要組織本學(xué)科骨干教師認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，收集、整理大量的命題資料，特別是歷屆聯(lián)考、中考試題，從中分析p 、歸納學(xué)科中考命題的發(fā)展規(guī)律，提煉學(xué)科中考命題的要點(diǎn)內(nèi)容，按教學(xué)內(nèi)容、題型、難度等方面加以精心整理，進(jìn)行研究、分析p 。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科教學(xué)和中考復(fù)習(xí)階段教學(xué)提出建議和要求。此外，要扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研工作，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行命題。命題要體現(xiàn)教學(xué)思路，堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力的原則。要重視考后分析p 、反思，并建立命題檔案，命題檔案內(nèi)容主要包括命題和解答、學(xué)生成績(jī)、每題答對(duì)率、主要出錯(cuò)點(diǎn)、出錯(cuò)原因分析p 等。 五、推進(jìn)教育信息化發(fā)展

7、（一）以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)XX區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用工作。按照XX區(qū)20XX-2022年智慧校園建設(shè)工作規(guī)劃，做好2022年智慧學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校的創(chuàng)建和評(píng)估驗(yàn)收工作。對(duì)智慧校園試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)采取項(xiàng)目化管理，做好2022年智慧學(xué)校建設(shè)的培訓(xùn)工作；做好全區(qū)第一批、第二批智慧學(xué)校典型應(yīng)用課例網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng)，總結(jié)全區(qū)智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用成果，為下一步爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)智慧學(xué)校示范學(xué)校、示范區(qū)域打好基礎(chǔ)。 （二）開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各校開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力

8、、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力“三提升”，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。以教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升為重點(diǎn)，抓好校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研員的培訓(xùn)；以開(kāi)展信息技術(shù)校本研修、解決實(shí)際使用中的技術(shù)問(wèn)題為重點(diǎn)，抓好教師隊(duì)伍全員培訓(xùn)。 （三）推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究。繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化環(huán)境下“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變，針對(duì)一線師生在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，采用微培訓(xùn)、自學(xué)習(xí)、線上線下相結(jié)合等形式，分類(lèi)施策，分層開(kāi)展，著力解決實(shí)際問(wèn)題，提升素養(yǎng)。以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，抓好信息技術(shù)應(yīng)用骨干教師的培養(yǎng)；以省級(jí)信息化課題為抓手，定期開(kāi)展相應(yīng)的教育技術(shù)研究活動(dòng)；

9、探索教師、學(xué)生利用終端設(shè)備和教學(xué)管理系統(tǒng)的策略和方法，總結(jié)全區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究在教育管理、教學(xué)應(yīng)用中的模式和經(jīng)驗(yàn)。 （四）扎實(shí)推進(jìn)電教設(shè)備管理和應(yīng)用。按照“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，積極推進(jìn)電化教育設(shè)備管理和應(yīng)用。各校要優(yōu)先保障電教設(shè)備的正常使用，做好維護(hù)維修，根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)備的運(yùn)維方式。要做好電教設(shè)備的應(yīng)用記錄，以應(yīng)用促融合，以融合促創(chuàng)新，推動(dòng)教育思想、教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)師生信息素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 六、持續(xù)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控（一）進(jìn)一步學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。深入推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。堅(jiān)持從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)主要方面，客觀記錄、據(jù)實(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持內(nèi)容全面、體現(xiàn)特色，堅(jiān)持注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展，堅(jiān)持強(qiáng)化監(jiān)督、確保公正。區(qū)教研室、學(xué)校共同負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)綜合