2022—2022學度第一學期工作總結工作總結【新】

1、第5頁 共5頁20222022學度第一學期工作總結工作總結20222022學度第一學期工作總結工作總結 一、學期工作概述 本學期，我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來，本人能認真堅持業(yè)務理論學_，撰寫業(yè)務學_筆記和教學反思，對業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向優(yōu)秀老師求教，使自己的業(yè)務能力進一步提高。積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學_與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。 二、工作完成情況 本學期，堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做

2、得更好。 1.備課。認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。 2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學_的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學_的主動性，使學生全身心地投入到學_活動中來。 3.批改作業(yè)。 針對不同的練_錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行因材施教：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析p p 能力;對于有困難的學生，就當面分析p p 錯因，當面訂正之后，仍

3、給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的_慣，對激發(fā)學_的興趣取得了較好效果。分析p p 練_產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。 4.培養(yǎng)學生良好的學_慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學_慣。 5.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學_。注重他們的學_過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學_興趣，提高他們的學_自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。 三、工作亮點 課堂是學校教學的主陣地，本學期我圍繞學校中心工作創(chuàng)設和諧課堂。下面結合數(shù)學談談如何創(chuàng)設和諧的課

4、堂： 1.愉悅和諧，促進認知與情感的統(tǒng)一 首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學_知識和深入探究的興趣。第二，突出民主交往方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。 2.設計形式多樣的新課導入，萌發(fā)學生求知欲望 為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入。俗話說：良好的開端是成功的一半。如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用溫故知新、設疑激趣、趣題引路、逼上梁山等多種手段，使學生盡快地進入最佳學_狀態(tài)，也

5、使課堂氣氛最大限度地活躍起來。 3.手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望 根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學_過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學_興趣，充分調(diào)動了學_的積極性和主動性。 4.設計練_，促使學生思維能力發(fā)展 課堂練_是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學_新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練_，激發(fā)學生學_興趣。 四、存在不足 1.課堂教學形式單一。 2.布置作業(yè)沒有分開層次。 3.與家長的溝通比較少。 4.對學困生的關注不夠。 五、努力方向 1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學_活動。 2.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練_。另外，布置作業(yè)應該分開層次，既讓優(yōu)秀生吃得飽，又要讓學困生吃得了。 3.加強家庭與學校的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學_的方法。 4.關注兩頭。一是學_困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。二是優(yōu)秀的學生