九年級政治第二課第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、承擔(dān)對社會的責(zé)任承擔(dān)對社會的責(zé)任國家興亡國家興亡匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)熱心公益熱心公益服務(wù)社會服務(wù)社會1 1、共同營造、共同營造“我為人人，人人為我為人人，人人為我我”的社會氛圍的社會氛圍2 2、維護國家的榮譽和利益、維護國家的榮譽和利益3 3、為國分憂，勇?lián)厝?，與國共、為國分憂，勇?lián)厝危c國共渡難關(guān)渡難關(guān)4 4、肩負(fù)民族復(fù)興的重任、肩負(fù)民族復(fù)興的重任1 1、熱心公益，提升自身價值、熱心公益，提升自身價值2 2、用自己的實際行動服務(wù)社會、用自己的實際行動服務(wù)社會烽火戲諸侯烽火戲諸侯思考：這個故事告訴我們什么道理？思考：這個故事告訴我們什么道理？不誠實守信不誠實守信 ，會失信于人，會失信于人 ，害

2、人害己，害人害己第三框第三框 做一個負(fù)責(zé)任的公民做一個負(fù)責(zé)任的公民 一、信守承諾、勇?lián)^錯 1、為什么要信守承諾，該怎么樣做 2、為什么要勇?lián)^錯，該怎么樣做 思考:“曾參殺豬”給我們什么啟示？ 言言而有信信 慎重許諾慎重許諾 我們許下諾言，也就意味著自我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 踐行諾言是對自己和他人負(fù)踐行諾言是對自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)責(zé)任的表現(xiàn) 承諾就意味著責(zé)任，而信守承諾是承諾就意味著責(zé)任，而信守承諾是負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損自己的的表現(xiàn)，有損自己的人格形象人格形象，是對，是對他人的他人的不尊重不尊重

3、，甚至造成，甚至造成損失損失。（做筆記做筆記：在第：在第27頁第一自然段旁邊）頁第一自然段旁邊） 讀故事讀故事 商鞅變法之初，恐民不信，商鞅把一根三丈之商鞅變法之初，恐民不信，商鞅把一根三丈之木立于國都之南門，然后宣布能將此木徙置北門木立于國都之南門，然后宣布能將此木徙置北門者賜者賜1010金。搬動一根木頭，何須如此重賞，人們金。搬動一根木頭，何須如此重賞，人們自然不信，于是他又下令，將賞金加至自然不信，于是他又下令，將賞金加至5050。有人。有人將信將疑把木頭搬到北門，即賞將信將疑把木頭搬到北門，即賞5050金，以示不欺金，以示不欺。于是商鞅在人們心目中樹立了令出必信，法出。于是商鞅在人們心

4、目中樹立了令出必信，法出必行的印象。必行的印象。 徙木立信 思考：徙木立信的故事說明了什么？思考：徙木立信的故事說明了什么？信守承諾就會為自己贏得信任信守承諾就會為自己贏得信任 中學(xué)生要做到中學(xué)生要做到慎重許諾慎重許諾、堅決、堅決履行諾言履行諾言，對自己的行為，對自己的行為負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任。（做筆記做筆記：在第：在第27頁第一自然段旁邊）頁第一自然段旁邊）吳小玉是一名初中生。吳小玉是一名初中生。她很想自己打工掙錢多她很想自己打工掙錢多買些書。征得父母的同買些書。征得父母的同意后，她利用暑假到一意后，她利用暑假到一家公司打工，負(fù)責(zé)向市家公司打工，負(fù)責(zé)向市民免費發(fā)送公司產(chǎn)品的民免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫

5、。一次，她不慎宣傳畫。一次，她不慎丟了四百多張宣傳畫。丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定，她要照按照公司規(guī)定，她要照價賠償。要不要向公司價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入了矛盾匯報呢？她陷入了矛盾之中之中她為什么陷入了矛盾之中？她為什么陷入了矛盾之中？她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？你是如何對待自己的錯誤的？你是如何對待自己的錯誤的？ 中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或者中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或者推卸責(zé)任，而應(yīng)該推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認(rèn)主動承認(rèn)自己的自己的過錯過錯，這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，并，這是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果，這更能考驗，這更能

6、考驗我們的勇氣。我們的勇氣。思考：負(fù)荊請罪告訴我們什么道理？ 做錯事時候，做錯事時候，承認(rèn)錯誤也是承認(rèn)錯誤也是一種負(fù)責(zé)任的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)。 知錯就改知錯就改 二、自覺承擔(dān)責(zé)任 1、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任 2、怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任 閱讀材料回答問題： 小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每每4人組成一個組，對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間人組成一個組，對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間5分分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：l（1）她承擔(dān)了哪些責(zé)任）她承擔(dān)了哪些責(zé)任l（2）哪些是主動承擔(dān)的、哪些是被動承擔(dān)的）哪些是主動承擔(dān)的、哪些是被動承擔(dān)的l（3）

7、她怎樣才能享受到責(zé)任的快樂）她怎樣才能享受到責(zé)任的快樂 （2）哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？開展調(diào)查，鞏固學(xué)習(xí)開展調(diào)查，鞏固學(xué)習(xí)（1） 中學(xué)生只有中學(xué)生只有自覺承擔(dān)責(zé)任自覺承擔(dān)責(zé)任，做，做責(zé)任責(zé)任的主人的主人，才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂。，才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂。1、怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？、怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？ 自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我我愿意愿意承擔(dān)責(zé)任、我承擔(dān)責(zé)任、我主動主動承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任，被迫被動地承擔(dān)。不是要我承擔(dān)責(zé)任，被迫被動地承擔(dān)。2、怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？、怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？ 自覺承擔(dān)責(zé)任，就

8、要自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思學(xué)會反思自己自己的責(zé)任。在反思中，我們將會更加清楚的責(zé)任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。n名言賞析：n希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。 鄧穎超 1父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們（） A不承認(rèn)錯誤，會對他人和集體的利益造成損失 B糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn) C做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) D雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心 2百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕