高考語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)一

1、高考語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)一第一課時(shí)第一課時(shí)1、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)2、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)策略3、考點(diǎn)說明及命題趨勢、考點(diǎn)說明及命題趨勢4、題型及答題思路、題型及答題思路5、答題失誤分析、答題失誤分析一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)敘事詩抒情詩哲理詩文人詩民間詩詩詞曲古體詩古體詩 近體詩近體詩送別詩懷古詩邊塞詩思鄉(xiāng)詩閨怨詩借景抒情詩詠物言志詩田園詩山水詩政治詩古代詩現(xiàn)代詩格律詩格律詩自由體詩自由體詩掌握詩歌類別及其特點(diǎn)掌握詩歌類別及其特點(diǎn)詩詩歌歌古體詩古體詩句數(shù)、字?jǐn)?shù)、格律要求不嚴(yán)格句數(shù)、字?jǐn)?shù)、格律要求不嚴(yán)格近體詩近體詩律詩（八句）律詩（八句）絕句（四句）絕句（四句）七律七律五律五律七絕七絕五絕五絕押韻押韻

2、 平仄對仗平仄對仗字?jǐn)?shù)、句數(shù)字?jǐn)?shù)、句數(shù)詞詞有詞牌限制格律，依據(jù)長短可分有詞牌限制格律，依據(jù)長短可分為長調(diào)、中調(diào)、小令為長調(diào)、中調(diào)、小令曲曲有宮調(diào)、曲牌限制格律有宮調(diào)、曲牌限制格律可分為雜劇、散曲。散曲又可分為雜劇、散曲。散曲又可分為套數(shù)、小令可分為套數(shù)、小令 詩歌的時(shí)代烙?。涸姼璧臅r(shí)代烙印：北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。南朝詩多寫男女相思。南朝詩多寫男女相思。唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)

3、亂頻繁，生靈涂炭，文人到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起。總之，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)憫之，于是憫農(nóng)詩又興起。總之，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。作的顛峰時(shí)期。北宋詩重義理。北宋詩重義理。南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時(shí)詩詞中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時(shí)詩詞中的時(shí)代強(qiáng)音。中的時(shí)代強(qiáng)音。南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢。因此面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重

4、忠義。詩歌之中多重忠義。 二、復(fù)習(xí)策略二、復(fù)習(xí)策略一、整體感知一、整體感知二、詩歌語言二、詩歌語言三、情感類別三、情感類別四、內(nèi)容鑒賞四、內(nèi)容鑒賞五、表達(dá)技巧五、表達(dá)技巧六、詩歌形象六、詩歌形象七、詩歌意境七、詩歌意境八、詩歌風(fēng)格八、詩歌風(fēng)格九、答題策略九、答題策略一、總結(jié)訓(xùn)練一、總結(jié)訓(xùn)練三、考點(diǎn)說明三、考點(diǎn)說明及命題趨勢及命題趨勢考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求1鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。3分值6-8分，以主觀題的形式考查?！靖呖家际裁矗季V要求）】【高考要考什么（考綱要求）】【高考考了什么】【高考考了什么】年份年份作作 者者朝代朝代 體裁體裁 試題類型

5、試題類型特特 點(diǎn)點(diǎn)1994元稹元稹唐唐絕句絕句選擇題選擇題詠物詠物1995李清照李清照宋宋宋詞宋詞選擇題選擇題敘事、抒情敘事、抒情1996阿魯威阿魯威元元元曲元曲選擇題選擇題詠史詠史1997劉禹錫雍陶劉禹錫雍陶唐唐絕句絕句選擇題選擇題寫景、比較寫景、比較1998賈島賈島唐唐律詩律詩選擇題選擇題寫景、抒情寫景、抒情1999杜甫杜甫唐唐絕句絕句選擇題選擇題寫景寫景2000趙師秀趙師秀北宋北宋 絕句絕句選擇題選擇題寫景、抒情寫景、抒情2001韋應(yīng)物韋應(yīng)物唐唐律詩律詩選擇題選擇題寫景、抒情寫景、抒情2002李白李白唐唐絕句絕句主觀題主觀題議論、抒情議論、抒情2003王維王維唐唐絕句絕句主觀題主觀題寫景

6、、抒情寫景、抒情20052005年詩歌鑒賞體裁分析：年詩歌鑒賞體裁分析：唐詩（唐詩（7 7）宋詩（）宋詩（3 3）宋詞（）宋詞（3 3）唐唐 詞（詞（1 1）五代）五代 詞（詞（1 1）明詩（）明詩（1 1）20062006年詩歌鑒賞體裁分析：年詩歌鑒賞體裁分析：唐詩（唐詩（7 7）宋詩（）宋詩（7 7）宋詞（）宋詞（1 1）元曲（元曲（1 1）20052005年詩歌鑒賞題材分析：年詩歌鑒賞題材分析：寫景（寫景（8 8）敘事（）敘事（3 3）詠物（）詠物（2 2） 詠史（詠史（1 1） 20062006年詩歌鑒賞題材分析：年詩歌鑒賞題材分析：寫景（寫景（1414）敘事（）敘事（1 1）詠物（）

7、詠物（1 1） 20072007年詩歌鑒賞題分析年詩歌鑒賞題分析詩歌：詩歌：1313份考卷（以唐代詩歌為份考卷（以唐代詩歌為主，其次為宋代詩歌；以名人主，其次為宋代詩歌；以名人詩歌為主，如王維、白居易、詩歌為主，如王維、白居易、劉禹錫等）劉禹錫等）詞：詞：4 4份考卷（宋代三份，清代份考卷（宋代三份，清代詞一份；以名人為主）詞一份；以名人為主）詩經(jīng)：詩經(jīng)：1 1份份 二、命題趨勢：二、命題趨勢： 材料的選擇一定是淺顯的（得分材料的選擇一定是淺顯的（得分率一直比較低）。率一直比較低）。 命題思想兩方面命題思想兩方面 形象、語言、技巧形象、語言、技巧 思想、觀點(diǎn)思想、觀點(diǎn) 允許考生在尊重定論的基礎(chǔ)

8、上適允許考生在尊重定論的基礎(chǔ)上適度發(fā)揮，但必然受到一定的約束，度發(fā)揮，但必然受到一定的約束，不可信馬由韁。不可信馬由韁。 “內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解” 不僅是鑒賞不僅是鑒賞的前提和基礎(chǔ)，而且是鑒賞的關(guān)鍵，的前提和基礎(chǔ)，而且是鑒賞的關(guān)鍵，如果看不懂一首詩，鑒賞就無從談如果看不懂一首詩，鑒賞就無從談起；有了對詩歌內(nèi)容的正確理解，起；有了對詩歌內(nèi)容的正確理解，鑒賞才會(huì)成為可能。因此，鑒賞才會(huì)成為可能。因此， “內(nèi)內(nèi)容的理解容的理解” 歷來是考查的重點(diǎn)。歷來是考查的重點(diǎn)。 考試說明考試說明要點(diǎn)解說要點(diǎn)解說5 5個(gè)考點(diǎn)：個(gè)考點(diǎn)：考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解 考點(diǎn)考點(diǎn)2：語言的鑒賞：語言的鑒賞 語言的

9、鑒賞，可以著眼局語言的鑒賞，可以著眼局部，去鑒賞某個(gè)重點(diǎn)詞語或精部，去鑒賞某個(gè)重點(diǎn)詞語或精彩詩句；也可以著眼整體，去彩詩句；也可以著眼整體，去鑒賞一首詩的語言特點(diǎn)。鑒賞一首詩的語言特點(diǎn)。 考點(diǎn)考點(diǎn)3 3：表達(dá)技巧的鑒賞表達(dá)技巧的鑒賞“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”從廣義上看包括下面內(nèi)容：從廣義上看包括下面內(nèi)容：表達(dá)方式：抒情、描寫、議論、敘事等。表達(dá)方式：抒情、描寫、議論、敘事等。修辭手法（辭格、修辭格）：比喻、對比、修辭手法（辭格、修辭格）：比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、雙關(guān)、反問、設(shè)比擬、對偶、借代、夸張、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、引用等。問、反復(fù)、反語、引用等。表現(xiàn)手法（寫作手法）：想象、

10、聯(lián)想、烘表現(xiàn)手法（寫作手法）：想象、聯(lián)想、烘托、渲染、對比、襯托、諷刺、象征、托物托、渲染、對比、襯托、諷刺、象征、托物言志、抑揚(yáng)褒貶、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生等。言志、抑揚(yáng)褒貶、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生等。 考點(diǎn)考點(diǎn)4 4：意境的鑒賞意境的鑒賞 意境是作品描寫某種事物所達(dá)到的意境是作品描寫某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界，是作家的思想感情和作品的藝術(shù)境界，是作家的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。意境的鑒賞，生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。意境的鑒賞，應(yīng)是對一首詩的整體認(rèn)識(shí)，是詩歌鑒賞應(yīng)是對一首詩的整體認(rèn)識(shí)，是詩歌鑒賞的重點(diǎn)之一。的重點(diǎn)之一。 意境的鑒賞方法，應(yīng)該通過對一首意境的鑒賞方法，應(yīng)該通過對一首詩的包括意

11、象在內(nèi)的思想內(nèi)容、感情格詩的包括意象在內(nèi)的思想內(nèi)容、感情格調(diào)以及表達(dá)技巧等等進(jìn)行綜合分析來完調(diào)以及表達(dá)技巧等等進(jìn)行綜合分析來完成。成。 考點(diǎn)考點(diǎn)5：形象的鑒賞形象的鑒賞 “形象形象”在詩歌中，既指敘事詩中的人物在詩歌中，既指敘事詩中的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公形象，但形象，也指抒情詩中的抒情主人公形象，但更多的情況則是指詩歌中所描寫的景或物，更多的情況則是指詩歌中所描寫的景或物，比如大漠孤煙、長河落日、春花秋月、柳絮比如大漠孤煙、長河落日、春花秋月、柳絮榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、銀榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、燭青燈、晨鐘暮鼓、古

12、寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。由于這些形象浸小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。由于這些形象浸染了作者感情，作者的主觀之意和客觀之象染了作者感情，作者的主觀之意和客觀之象已經(jīng)融為一體，所以通常稱之為意象。已經(jīng)融為一體，所以通常稱之為意象。四、題型及四、題型及答題思路答題思路( (一一) )、簡答題型、簡答題型 示例比較閱讀下面兩首詞，回答后面的問題示例比較閱讀下面兩首詞，回答后面的問題 采桑子歐陽修采桑子歐陽修 群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙，垂群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中。

13、下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中。 武陵春李清照武陵春李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。 兩首詞分別抒發(fā)了什么感情？兩首詞分別抒發(fā)了什么感情？ “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”與與“問問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”均寫愁情，均寫愁情，試分析其表現(xiàn)手法。試分析其表現(xiàn)手法。 兩首詞內(nèi)容和技法上有什么共同點(diǎn)？兩首詞內(nèi)容和技法上有什么共同點(diǎn)

14、？ ( (二二) )、評價(jià)題型、評價(jià)題型 示例示例 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。有人曾引有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人一粒沙里見世界，半瓣花上說人情情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明。種觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明。 ( (三三) )、比較評價(jià)題型、比較評價(jià)題型 示例示例 比較閱讀下列詩詞曲，回答問題比較閱讀下列詩詞曲，回答問題 【越調(diào)】天凈沙【越調(diào)】天凈沙秋思秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)秋景秋景 掛絕壁松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不掛絕壁松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜盡山，一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。 如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一