部編版六年級道德與法治下冊第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計

1、5 應(yīng)對自然災(zāi)害 第一課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_第一板塊 【話題引思 導(dǎo)入新課】1.話題引入：自然災(zāi)害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環(huán)境的自然現(xiàn)象。我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。你知道我國有哪些常見的自然災(zāi)害嗎？出示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害走進新課：我國自然災(zāi)害知多少2.案例導(dǎo)入：出示2019年我國自然災(zāi)害數(shù)據(jù)。點撥：自然災(zāi)害不僅會造成嚴(yán)重的人員傷亡，還有巨大的經(jīng)濟損失。而我國，是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。走進新課：我國自然災(zāi)害知多少第二板塊 【自然災(zāi)害 情況分析】1.觀察探究：觀察教材第36頁的中國自然災(zāi)害分布圖，說說我國主要有哪些自然災(zāi)害？你還有哪些發(fā)現(xiàn)？2

2、.課堂點撥：我國主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。結(jié)合中國自然災(zāi)害分布圖，了解不同的自然災(zāi)害主要分布在哪些地區(qū)。總體狀況：種類多，分布廣3.小組交流：了解自然災(zāi)害的分類，提問“近幾年我國遭遇過哪些自然災(zāi)害？帶來了怎樣的影響？”氣象災(zāi)害：洪澇、干旱、臺風(fēng)、冰雹、暴雪、霜凍、沙塵暴地質(zhì)災(zāi)害：地震、山體崩塌、滑坡、泥石流海洋災(zāi)害：海嘯、暴風(fēng)潮 播放視頻，使學(xué)生在視頻內(nèi)容中感受自然災(zāi)害帶來的危害。第三板塊 【自然原因 人為因素】 1.示例討論：觀察教材第37頁的圖文，說說展現(xiàn)了哪些自然災(zāi)害，分別帶來了怎樣的危害？出示教材第37頁的事例，感受自然災(zāi)害帶來的影響。2.活動園：

3、閱讀教材第37頁的統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？收集近年來我國主要自然災(zāi)害造成經(jīng)濟損失的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后說一說自己的感受。3.交流感受：觀看視頻內(nèi)容，說說自己的感受。視頻一：了解2016年我國各地因自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟損失。視頻二：洪災(zāi)中，某茶企3000噸茶葉被泡，虧損9000萬，負責(zé)人失聲痛哭。4.自然災(zāi)害圖展：播放冰雹災(zāi)害的視頻，以及臺風(fēng)、洪水、森林火災(zāi)、地震、蝗蟲災(zāi)害的動圖，使學(xué)生感受自然災(zāi)害的危害，體會到重大的自然災(zāi)害會給國家、社會、家庭及個人帶來嚴(yán)重的危害。5.活動園：自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)

4、定和可持續(xù)發(fā)展。自然災(zāi)害的發(fā)生除了自然原因外，人類生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。要求：閱讀教材第38頁活動園的內(nèi)容，說說人們的哪些不當(dāng)行為會引發(fā)或加重哪些自然災(zāi)害。6.示例探討：結(jié)合教材第38頁活動園中示例，引導(dǎo)學(xué)生知道人類不當(dāng)?shù)男袨闀l(fā)或加劇自然災(zāi)害。7.思考討論：你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？參考：（1）過度采礦，可能引發(fā)山體崩塌、泥石流（2）在陡坡地開荒，會加劇水土流失，引發(fā)泥石流、滑坡（3）大量向河流排污，造成水質(zhì)含氮物質(zhì)增多，會誘發(fā)赤潮（4）廢氣排放缺乏有效管制，會造成大氣污染，酸雨、霧霾增多。8.實驗?zāi)M

5、：人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響？讓我們通過一個小實驗來驗證一下（教材第38頁活動園中的實驗案例）。例：造成水土流失，引發(fā)山洪、泥石流；造成荒漠化，引發(fā)沙塵暴9.課堂點撥：播放視頻，了解2020年發(fā)生的自然災(zāi)害，使學(xué)生體會到自然災(zāi)害的危害，激起學(xué)生敬畏自然的情感。各個國家都會面臨各種難以避免的自然災(zāi)害。人類在自然災(zāi)害面前是渺小、脆弱的，所以我們要敬畏自然。人類的不當(dāng)行為會破壞自然的生態(tài)環(huán)境，打破了生態(tài)平衡，會誘發(fā)或加劇自然災(zāi)害的發(fā)生。所以，我們在生活、生產(chǎn)中要注意保護環(huán)境，善待自然就是善待我們?nèi)祟愖约骸?0.課堂小結(jié)：（1）我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、

6、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等，種類多，分布廣。（2）自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。（3）自然災(zāi)害的發(fā)生主要是因為自然變異和人為影響。人類生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。因此，我們應(yīng)該善待自然、保護環(huán)境。第四板塊 【隨堂練習(xí) 素養(yǎng)提升】1.選擇題。（2分）（1）下列說法不正確的是（ D ）A.我國的自然災(zāi)害種類多，分布廣。B.嚴(yán)重的自然災(zāi)害不僅會給人的肉體帶來痛苦與危害，還會給人的心理造成巨大的創(chuàng)傷。C.霜凍、雷電、火山噴發(fā)、寒潮、赤潮等現(xiàn)象都屬于自然災(zāi)害。D.大力保護好自然環(huán)境就可以消滅各種自然災(zāi)

7、害。2.判斷題。（每題1分，共3分）（1）目前我國影響最廣的自然災(zāi)害是洪澇。（ ）（2）自然災(zāi)害是自然的原因，與人類在生產(chǎn)生活中不合理的行為沒有多大關(guān)系。（ ）（3）自然災(zāi)害只會帶來人員傷亡和經(jīng)濟損失。（ ）3.小組討論。（每題10分，共20分）（1）自然災(zāi)害和環(huán)境破壞之間有著復(fù)雜的聯(lián)系，根據(jù)你的了解完成練習(xí)。人類不當(dāng)行為誘發(fā)或加劇的自然災(zāi)害亂砍濫伐、毀林開荒洪澇、滑坡、泥石流過度采礦、挖煤山體崩塌、泥石流過度開墾草地或放牧土地荒漠化、沙塵暴工業(yè)、汽車廢氣排放量大酸雨、霧霾我的感想是：在生產(chǎn)、生活中要保護好環(huán)境，合理開發(fā)、利用自然環(huán)境，善待自然就是善待人類自身。（2）我國是地震災(zāi)害多發(fā)的國家。

8、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，可能會誘發(fā)哪些自然災(zāi)害？參考答案：海嘯、山體滑坡、崩塌等。5應(yīng)對自然災(zāi)害 第二課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_第一板塊 【話題引思 導(dǎo)入新課】1.話題引入：不同的自然災(zāi)害會給人們帶來不同程度的危害,當(dāng)自然災(zāi)害來臨時，我們該怎么辦呢？怎樣才能在自然災(zāi)害中保護好我們的家園和生命安全呢？出示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害走近新課：防御自然災(zāi)害2.視頻引入：觀看視頻，了解避雷技巧。提高防災(zāi)避險的意識和能力，學(xué)習(xí)自救自護的知識。走近新課：防御自然災(zāi)害第二板塊 【提升能力 學(xué)會自救】1.活動園：閱讀教材第39頁活動園的內(nèi)容，判斷這些行為的正誤。對于錯誤的行為，說一說錯在哪里，應(yīng)該怎么做。（1）雷雨交

9、加時，在大樹下避雨。（）播放視頻，使學(xué)生懂得在雷雨天氣該怎樣保護自己。提問：雷雨天氣還需要注意哪些安全問題？（2）遇到山洪、山體滑坡或泥石流時，該如何自救？山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。（）當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。（）播放視頻，了解在山洪、泥石流、山體滑坡時該如何自救自護。（3）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。（）播放視頻，了解在地震中如何自救自護。點撥：具備防災(zāi)避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，減輕其帶來的傷害和損失。2.課堂互動：任選一種

10、自然災(zāi)害，談?wù)劄?zāi)害發(fā)生前、災(zāi)害發(fā)生時、災(zāi)害發(fā)生后該如何自救自護？小組代表發(fā)言。播放視頻，了解洪災(zāi)時的自救自護的方法，提高學(xué)生防災(zāi)避險的意識。點撥：我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，我們平時應(yīng)多了解防災(zāi)減災(zāi)抗災(zāi)的知識，學(xué)會在災(zāi)害中自救自護，增強憂患意識。不管遇到哪種自然災(zāi)害，都要保持冷靜，積極自救和尋求救助。3.合作探究：參考教材第40頁活動園的校園逃生圖，設(shè)計合理的路線，制作我們學(xué)校的校園逃生圖。第三板塊 【探尋方法 減輕危害】1.閱讀角：為了減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。結(jié)合教材第40頁閱讀角的內(nèi)容，說

11、說你知道的常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息？（出示標(biāo)識，了解預(yù)警信號）2.小組交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的？ 展示寒潮、臺風(fēng)、沙塵暴的預(yù)警標(biāo)識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)警信號做好相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)準(zhǔn)備。3.交流分享：面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。你知道哪些防災(zāi)抗災(zāi)措施或工程？出示教材第41頁我國“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星和防洪堤壩的例子。4.舉例展示：展示圖片，使學(xué)生了解更多的防災(zāi)抗災(zāi)的措施或工程。修建抗滑樁防御泥石流、山洪、滑坡營造防護林減輕沙塵暴工程固沙防御沙塵暴開挖機井防御旱災(zāi)5.活動園：為了防御自然災(zāi)害，科技工作者正在

12、不斷研究、發(fā)明各種抗災(zāi)技術(shù)。去調(diào)查一下，將你了解到的技術(shù)或發(fā)明記錄下來，在全班開展一次交流活動。展示教材第41頁“彈簧減震器”的事例，讓學(xué)生意識到科技進步能提升人們抵御自然災(zāi)害的能力。6.示例分享：以人工降雨和人工防雹為例，讓學(xué)生了解更多的抗災(zāi)技術(shù)，使學(xué)生意識到在一定程度上人們是可以避免自然災(zāi)害或減輕自然災(zāi)害帶來的危害。7.相關(guān)鏈接：出示中華人民共和國防洪法第三十七條，讓學(xué)生知道在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。8.課堂拓展：列舉更多防災(zāi)減災(zāi)的法規(guī)，豐富學(xué)生的知識。 聯(lián)合國將每年10月的第二個星期三確定為“國際減災(zāi)日”。我國將每年的5月12日定為“全

13、國防災(zāi)減災(zāi)日”，舉辦全國性的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。9.課堂活動：小組合作，任選一種自然災(zāi)害進行防災(zāi)減災(zāi)演練。如：地震、火災(zāi)、沙塵暴、臺風(fēng)、洪澇、泥石流活動后談?wù)勀氵€想到了有哪些防災(zāi)減災(zāi)抗災(zāi)的好主意。10.課堂小結(jié)：（1）具備防災(zāi)避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，減輕其帶來的傷害和損失。（2）人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，我國建立了各種災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了防災(zāi)減災(zāi)工程。在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。（3）我們家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害有_，防御方法有_。第四板塊 【隨堂練習(xí) 素養(yǎng)提升】1.選擇題。（每題2分，共8分

14、）（1）下列說法不正確的是（ B ）A.雷雨天時不要在樹下或湖邊逗留，遠離變壓器，關(guān)閉家庭電器。B.遇到地震或泥石流時，首要任務(wù)是把家里貴重物品轉(zhuǎn)移到安全區(qū)。C.營造防護林、建防洪壩、開辟森林防火隔離帶屬于防災(zāi)減災(zāi)工程。D.接收到臺風(fēng)、洪水預(yù)警時應(yīng)準(zhǔn)備好食物、飲用水。（2）當(dāng)泥石流發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣逃生？（ B ）A.站在原地不動B.向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑C.逆著泥石流方向向上跑D.順著泥石流方向向下跑（3）氣象預(yù)警信號的級別一般分為四級，表示特別嚴(yán)重的顏色是（ C ）A.橙色 B.黃色 C.紅色 D.藍色（4）“任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損書庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站

15、、水渠系等防洪工程和水文通訊設(shè)施及防風(fēng)汛備用的器材物料等”屬于哪部法律的內(nèi)容？（ C ）A.中華人民共和國物權(quán)法 B.中華人民共和國國家安全法 C.中華人民共和國防洪法 D.中華人民共和國環(huán)境保護法2.判斷題。（1分）（1）任何自然災(zāi)害都是可以避免的。（ ）3.小組討論。（5分）地震，是種可怕的自然災(zāi)害，破壞力極強。地震來臨時，會引起一些異常現(xiàn)象。如果我們注意到地震發(fā)生前的征兆，可能會避免或減少傷害。地震發(fā)生前的征兆可能有哪些呢？。參考答案：（1）河水、井水異常發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味等。（2）牲畜不進圈，狗狂吠，鳥或昆蟲驚飛、非正常群遷。（3）冬眠的蛇出洞，老鼠白天活動不怕人，大批

16、青蛙上岸活動。5 應(yīng)對自然災(zāi)害 第三課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_第一板塊 【視頻引思 導(dǎo)入新課】1.視頻引入：播放關(guān)于抗災(zāi)救災(zāi)的視頻，借助視頻使學(xué)生感受自然災(zāi)害的無情，初步體會人們抗災(zāi)救災(zāi)的精神。提問：人們一直與自然災(zāi)害抗?fàn)?，你知道哪些感人的救?zāi)抗災(zāi)故事呢？在這抗?fàn)幍倪^程中，形成了怎樣的抗災(zāi)精神？出示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害走近新課：不屈的抗災(zāi)精神2.談話導(dǎo)入：面對疫情，誰在同它戰(zhàn)斗？你有何感受？點撥：是醫(yī)護工作者，是志愿者，是人民軍隊，是每一個防疫崗位上的工作人員，是每一個人萬眾一心，共同戰(zhàn)“疫”，讓我國的疫情得到了控制!這就是一種不屈的抗災(zāi)精神。走近新課：不屈的抗災(zāi)精神第二板塊 【感悟精

17、神 體會意義】1.活動園：重大自然災(zāi)害發(fā)生后，全國人民發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神共同應(yīng)對災(zāi)難。在抗災(zāi)救災(zāi)過程中，留下了許多感人的畫面。出示教材第42頁活動園中的事例，引導(dǎo)學(xué)生在故事中初步感受我們?nèi)藗兛篂?zāi)救災(zāi)的精神。提問：當(dāng)重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象？2.畫面列舉：（1）播放人民解放軍抗災(zāi)救災(zāi)的視頻和展示相關(guān)的圖片，使學(xué)生感受到：軍人是我們的鋼鐵衛(wèi)士，也許他們面龐稚氣未脫，但他們已經(jīng)肩負起了一方責(zé)任與希望。人民子弟兵永遠沖在危難的最前線，用身體筑起鋼鐵長城。他們用汗水、鮮血乃至生命來保護災(zāi)難中的人民。（2）播放關(guān)于參與抗災(zāi)救災(zāi)的志愿者的視頻，出示一老一少志愿

18、者的事例，使學(xué)生意識到面對災(zāi)難時每個人都可以貢獻一份力量。點撥：所謂的英雄，就是一個又一個的普通人在危難來臨時挺身而出，奉獻力量。3.課堂點撥：自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。不同的救災(zāi)抗災(zāi)畫面，傳遞著中國人的精神：一方有難，八方支援。萬眾一心，眾志成城。4.活動園：閱讀教材第43頁關(guān)于汶川地震后抗震救災(zāi)的感人故事。目的：從這些抗災(zāi)救災(zāi)的故事中體悟抗災(zāi)精神，初步理解全國上下形成抗災(zāi)救災(zāi)共同體的重要意義。5.小組交流：你身邊是否出現(xiàn)過類似的志愿者和捐款者？請和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團結(jié)互助

19、的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。全國上下形成救災(zāi)抗災(zāi)的共同體，這對應(yīng)對自然災(zāi)害有什么意義呢？6.故事分享：汶川地震中學(xué)生晏鵬的故事；玉樹地震后，83歲殘疾老人捐款1000元的故事；身在病床，心系災(zāi)區(qū)的年輕解放軍的故事。目的：從故事中體悟抗災(zāi)精神，進一步體會全國上下形成抗災(zāi)救災(zāi)共同體的重要意義。7.課堂點撥：（1）所謂的英雄在平常都是衣著普通的平凡人，只有在人們面臨危難時，才展露出英雄氣概和無畏的精神。面對災(zāi)難，每個人都可以貢獻一份力量。（2）抗災(zāi)精神體現(xiàn)了中華民族自強不息、民族團結(jié)、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗?fàn)?、患難與共的大無畏的英雄氣概。盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的傷害。同時，這也增強了人們救災(zāi)抗災(zāi)的信心和決心。8.感受畫面：展示圖片，感受受災(zāi)人民對抗災(zāi)救災(zāi)人們的感激之情，體會我國人民“萬眾一心、眾志成城”的精神和全國上下形成減災(zāi)共同體的意義。教師：奔赴在抗災(zāi)前線的人們給災(zāi)區(qū)帶去了希望，受災(zāi)群眾對他們感激不盡，大家齊心協(xié)力救災(zāi)抗災(zāi)。9.課堂活動：任選一則救災(zāi)抗災(zāi)中感人的故事寫寫感想，也可以寫寫你想對人民子弟兵或者救災(zāi)志愿者說的話。播放關(guān)于“廢墟上的敬禮”的朗誦視頻。10.播放關(guān)于汶川地震后得到救援