教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料

1、教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料第一單元 我們的地球家園第1課 地球家園中有什么1、地球家園包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、動(dòng)植物等，人工世界指人類用材料加工而成的各種物體;地球家園還包括地球外部全程的空氣和云等。2、站在地球家園往外看，更遠(yuǎn)處還有日月星辰等天體，這些雖然不屬于地球家園的范圍，但是會(huì)對(duì)地球家園產(chǎn)生影響。第2課 土壤動(dòng)植物的樂(lè)園1、土壤不僅為植物提供必需的營(yíng)養(yǎng)和水分，而且也是土壤動(dòng)物賴以生存的棲息場(chǎng)所。2、土壤中有多種多樣的生物，我們可以通過(guò)放大鏡等工具從表層向深層的觀察校園內(nèi)的土壤，我們能夠看到蚯蚓等生物。士國(guó)-動(dòng)值物的樂(lè)園第3課 太陽(yáng)的位置和方向1、太

2、陽(yáng)給我們的地球家園帶來(lái)光和熱，它的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，我們可以利用太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)辨認(rèn)方向。2、太陽(yáng)的光和熱對(duì)植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物和人類的生存有著重要影響。3、早晨面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，我們的前方是東、后面是西，左面是北、右面是南;中午我們面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，前面是南;傍晚我們面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，前面是西。第4課 觀察月相1、月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。2、月相是逐漸發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小。第5課 各種各樣的天氣1、天氣是一定區(qū)域短時(shí)段內(nèi)的大氣狀杰及其變化的總稱。2、天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。3、降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響動(dòng)植物，也會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。第

3、6課不同的季節(jié)1、我們的地球家園有四季，四季指一年中交替出現(xiàn)的四個(gè)季節(jié)，春季、夏季、秋季和冬季。2、季節(jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)、動(dòng)物遷徙和人類衣著會(huì)產(chǎn)生影響。第7課 做大自然的孩子1、人類的生活與動(dòng)植物有著千絲萬(wàn)縷的練習(xí)，有些聯(lián)系是直接的，有些聯(lián)系是間接的。2、人類的衣食住行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源。第二單元 材料一、我們生活的世界1、我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計(jì)并制造出來(lái)的。2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按材料分類。二、不同材料的餐具1、每種材料都有各自的特點(diǎn)，同種物品可以由不同材料組成。2、金屬、陶瓷、塑料、木都可以制成餐具，不停材料的餐具能滿足不同的功能需要，適合不同的人群使用，各有優(yōu)缺點(diǎn)。三、書(shū)的歷史1、書(shū)的發(fā)展過(guò)程中，人們根據(jù)需要，不斷選擇、優(yōu)化材料。四、神奇的紙1、普通的紙經(jīng)過(guò)加工、改造、優(yōu)化，能夠制作出具有一定功能的物品。2、折疊后的瓦楞紙大大加強(qiáng)了普通紙的承載力和隔熱能力。五、椅子不簡(jiǎn)單1、不同材料具有不同的特性，椅子的不同部位所用材料不同。2、椅子由靠背、扶手、做點(diǎn)、支架、椅腳等部分構(gòu)成，組成他們的材料可能有所不同。六、做一頂帽子1、我們?cè)谥谱髅弊訙y(cè)量頭尾的時(shí)候，可以先用軟尺測(cè)量出頭圍后在紙上畫(huà)圈，也可以用扭扭棒