第三單元寫作《學(xué)寫傳記》PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1第三單元寫作第三單元寫作學(xué)寫傳記學(xué)寫傳記1.1.查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小傳的要求進(jìn)行述評，懂得如何整理能按照人物小傳的要求進(jìn)行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作和使用史料，激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作傳記傳記的興趣的興趣。3.3.領(lǐng)會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀人性的領(lǐng)會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀人性的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學(xué)會給基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學(xué)會給人物寫人物寫傳記。傳記。目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航第第1頁頁/共共25頁頁 一一 從呱呱墜地到成長為一個少年學(xué)生，你已

2、經(jīng)從呱呱墜地到成長為一個少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。300300字左右。字左右。文文題題展展示示第第2頁頁/共共25頁頁 二二 你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于于500500字。字。 三三 用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小

3、傳上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于。不少于500500字。字。第第3頁頁/共共25頁頁1.1.介紹自己名字的由來和含義，寫清楚出生日介紹自己名字的由來和含義，寫清楚出生日期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷中的重要事件，注意記錄言行細(xì)節(jié)，多加修改中的重要事件，注意記錄言行細(xì)節(jié)，多加修改。寫寫作作要要求求第第4頁頁/共共25頁頁2.2.選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活經(jīng)歷，并選擇幾個重要事件，作為寫作的重生活經(jīng)歷，并選擇幾個重要事件，作為寫作的重點(diǎn)，記錄一些言行細(xì)節(jié)寫出真情實(shí)感。

4、點(diǎn)，記錄一些言行細(xì)節(jié)寫出真情實(shí)感。 3.3.要了解自己想寫的同學(xué)的個性特點(diǎn)，盡可能理要了解自己想寫的同學(xué)的個性特點(diǎn)，盡可能理解其內(nèi)心世界。寫作時，不要面面俱到，而應(yīng)選解其內(nèi)心世界。寫作時，不要面面俱到，而應(yīng)選取最有代表性的事件和言行來寫。取最有代表性的事件和言行來寫。第第5頁頁/共共25頁頁 人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求。作品要求“真、信、活真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。怎樣才能寫好人物傳記呢深層精神的

5、表達(dá)和反映。怎樣才能寫好人物傳記呢? ?技技法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥第第6頁頁/共共25頁頁 1. 1.了解體裁特點(diǎn)了解體裁特點(diǎn) 一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡介人物一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡介人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的主要活動，這是傳記主體。三是簡要評述人物的地位主要活動，這是傳記主體。三是簡要評述人物的地位或影響?；蛴绊憽５诘?頁頁/共共25頁頁 2. 2.廣泛收集資料廣泛收集資料 收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、走訪當(dāng)?shù)乩先说鹊?。到圖書館和書店查找資料，網(wǎng)、走

6、訪當(dāng)?shù)乩先说鹊?。到圖書館和書店查找資料，可以保證史料的真實(shí)性，但耗時費(fèi)力。互聯(lián)網(wǎng)雖方便可以保證史料的真實(shí)性，但耗時費(fèi)力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方便快捷，但資料的真實(shí)性難以保證。所以大家要多方面快捷，但資料的真實(shí)性難以保證。所以大家要多方面綜合考慮，選取恰當(dāng)合適的收集方法。綜合考慮，選取恰當(dāng)合適的收集方法。第第8頁頁/共共25頁頁 3. 3.遵守寫作原則遵守寫作原則 （1 1）真實(shí)性。值得寫的傳記，往往有一定社會）真實(shí)性。值得寫的傳記，往往有一定社會影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，一旦失實(shí)，便會以訛傳訛，造成不良后果，所以一定一旦失實(shí)，便會以訛傳訛，

7、造成不良后果，所以一定要力求內(nèi)容的真實(shí)性。要力求內(nèi)容的真實(shí)性。第第9頁頁/共共25頁頁 （2 2）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務(wù)、正在撰寫或）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務(wù)、正在撰寫或研究的問題一般不寫入研究的問題一般不寫入“傳傳”中，以免發(fā)生變化中，以免發(fā)生變化。要選取最典型的事例。要選取最典型的事例, ,來表現(xiàn)人物主要的思想性來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征格特征, ,不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當(dāng)穿不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當(dāng)穿插一點(diǎn)抒情和議論。插一點(diǎn)抒情和議論。第第10頁頁/共共25頁頁 （3 3）有分寸感。對人物及其作品或取得成就）有分寸感。對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分，要實(shí)

8、事求是，避免溢之評價要盡可能恰如其分，要實(shí)事求是，避免溢美之辭，所以，美之辭，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之類詞語之類詞語決不能濫用。決不能濫用。 (4) (4)語言要簡潔、扎實(shí)、小巧，但又需飽含真語言要簡潔、扎實(shí)、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將情，盡可能生動活潑一些，切忌將“傳記傳記”寫成寫成人物人物“履歷表履歷表”。第第11頁頁/共共25頁頁我的爺爺我的爺爺爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見證了爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見證了祖國近七十年的巨大變化。祖國近七十年的巨大變化。爺爺?shù)耐隊(duì)敔數(shù)耐隊(duì)敔數(shù)耐?/p>

9、時期正趕上新中國成立，一窮二白的爺爺?shù)耐陼r期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應(yīng)黨的號召，熱祖國百廢待興，翻身做主的人們響應(yīng)黨的號召，熱情投入到祖國建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡情投入到祖國建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡范范文文引引路路引子，概述傳記的人物、主要特征引子，概述傳記的人物、主要特征。第第12頁頁/共共25頁頁百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說其他的享受了。因?yàn)樨毟F，爺爺只讀到三年級就用說其他的享受了。因?yàn)樨毟F，爺爺只讀到三年級就不得不輟學(xué)回家干活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里不得不輟學(xué)回家干

10、活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里，做著，做著“樓上樓下、電燈電話樓上樓下、電燈電話”的美夢度過了他酸澀的美夢度過了他酸澀的童年時光。的童年時光。童年的爺爺童年的爺爺“酸澀酸澀”卻不乏卻不乏“熱情熱情”，幼年因貧窮而輟學(xué)卻依然不乏，幼年因貧窮而輟學(xué)卻依然不乏“美夢美夢”。略寫。略寫。第第13頁頁/共共25頁頁爺爺?shù)那嗄隊(duì)敔數(shù)那嗄?爺爺在艱辛與貧困中長大成人了，和其他農(nóng)村青爺爺在艱辛與貧困中長大成人了，和其他農(nóng)村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子

11、一天天劃過，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管爺爺奶日子一天天劃過，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。服，灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象?！耙琅f依舊”一詞用語一詞用語準(zhǔn)確，深刻地表達(dá)了爺爺在特殊年景中的無準(zhǔn)確，深刻地表達(dá)了爺爺在特殊年景中的無助和無奈。助和無奈。第第14頁頁/共共25頁頁窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點(diǎn)小窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點(diǎn)小生意貼補(bǔ)家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有生

12、意貼補(bǔ)家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點(diǎn)油星。點(diǎn)油星。 正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風(fēng)掃過中華大地，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制風(fēng)掃過中華大地，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場電影呢慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場電影呢! !第第15頁頁/共共25頁頁 日子雖然越來越好，但日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話樓上樓下、電燈電話”仍還是

13、鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學(xué)，仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學(xué)，生活雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供生活雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學(xué)業(yè)，這是爺爺覺得自己這幾個孩子完成了自己的學(xué)業(yè)，這是爺爺覺得自己這輩子做的最值得驕傲的事情。輩子做的最值得驕傲的事情。青年的爺爺依舊青年的爺爺依舊“艱辛艱辛”“”“貧困貧困”，但爺爺，但爺爺“勤勤快快”“”“頭腦靈活頭腦靈活”，家庭情況改觀不少。詳寫。，家庭情況改觀不少。詳寫。第第16頁頁/共共25頁頁爺爺?shù)睦夏隊(duì)敔數(shù)睦夏?幸福的日子總是過得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長大幸福的日子總是過得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長

14、大了，各自成家立業(yè)，爺爺也實(shí)現(xiàn)了他的了，各自成家立業(yè)，爺爺也實(shí)現(xiàn)了他的“樓上樓下，電樓上樓下，電燈電話燈電話”的夢想。現(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的的夢想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的春風(fēng)中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)春風(fēng)中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。嘴啊。老年的爺爺生活過得有滋有味，老年的爺爺生活過得有滋有味，“整天樂得合不攏嘴整天樂得合不攏嘴”。略寫。略寫。第第

15、17頁頁/共共25頁頁我的后記我的后記 寫完上面的文字，一股強(qiáng)烈的自豪感在我心中升寫完上面的文字，一股強(qiáng)烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦的祖國一定前程似錦! !抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感。第第18頁頁/共共25頁頁名師總評：名師總評： 傳記應(yīng)遵循真實(shí)性的原則，并用形象化的語言傳記應(yīng)遵循真實(shí)性的原則，并用形象化的語言來記述人物的生活經(jīng)歷。真實(shí)性和文學(xué)性是它的突來記述人物的生活經(jīng)歷。真實(shí)性和文學(xué)性是它的突出特點(diǎn)?？v覽全文：出特點(diǎn)?？v覽全文：以時間為序組材，概括人物

16、以時間為序組材，概括人物的個性特點(diǎn)。的個性特點(diǎn)。貧困異常、貧困異常、“美夢美夢”不斷的童年，在不斷的童年，在艱辛與貧困中長大卻依然艱辛與貧困中長大卻依然“辛勤勞作辛勤勞作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“樂得合不攏嘴樂得合不攏嘴”的老年的老年敘事中不失敘事中不失本性，盡顯人物的個性特征，形象豐滿真實(shí)；本性，盡顯人物的個性特征，形象豐滿真實(shí)；第第19頁頁/共共25頁頁突出人物重點(diǎn)活動，詳略安排得當(dāng)。突出人物重點(diǎn)活動，詳略安排得當(dāng)。著筆寫童年著筆寫童年的酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點(diǎn)的酸澀和貧困，省筆寫有滋有味的老年生活，重點(diǎn)寫爺爺青年時不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事寫爺爺青年

17、時不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事。讀罷文章，對。讀罷文章，對“爺爺爺爺”的印象尤為全面深刻；的印象尤為全面深刻；語言詼諧幽默，觀賞性強(qiáng)。語言詼諧幽默，觀賞性強(qiáng)。作者巧妙、嫻熟地引用作者巧妙、嫻熟地引用俗語、小說語言并恰當(dāng)?shù)赜枰蚤_拓改裝，效果很好俗語、小說語言并恰當(dāng)?shù)赜枰蚤_拓改裝，效果很好，令人耳目一新，值得品味。，令人耳目一新，值得品味。第第20頁頁/共共25頁頁 這這 就就 是是 我我 我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個側(cè)面既獨(dú)立，又相交，我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個側(cè)面既獨(dú)立，又相交， 腦海里腦海里不山跳出這樣，個念頭我就是這三棱錐。不山跳出這樣，個念頭我就是這三棱錐。 我的主要性

18、格特點(diǎn)就是由以下這我的主要性格特點(diǎn)就是由以下這三個側(cè)面組成，它們有機(jī)地組合在一起，便成了立體的活生生的我。三個側(cè)面組成，它們有機(jī)地組合在一起，便成了立體的活生生的我。 側(cè)面之一側(cè)面之一-小老鼠小老鼠 可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛“搭窩搭窩”，總愛用被子，總愛用被子在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的(小食品小食品)、喝的、喝的(藕汁藕汁)、 聽的聽的(學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)機(jī))，再用窗簾把它團(tuán)團(tuán)圍住，使別人看不見里面。窗簾是深綠色的，看上，再用窗簾把它團(tuán)團(tuán)圍住，使別人看不見里面。窗簾是深綠色的，看上去既深沉又安靜，我常常一

19、個人坐在里面，拋開一切，伴著臺燈，靜靜地去既深沉又安靜，我常常一個人坐在里面，拋開一切，伴著臺燈，靜靜地看書。圖了，聽聽音樂，唱唱歌?？墒前謰寣ξ业男「C不感興趣，不是說看書。圖了，聽聽音樂，唱唱歌?？墒前謰寣ξ业男「C不感興趣，不是說我在里面看書傷眼睛，就是說這窩影響家里的光線，總是當(dāng)我不在家的時我在里面看書傷眼睛，就是說這窩影響家里的光線，總是當(dāng)我不在家的時候搞候搞“拆遷拆遷”。我很頑強(qiáng)，也總是能在。我很頑強(qiáng)，也總是能在“廢墟廢墟”上重建家園，并美其名日上重建家園，并美其名日“鼠齋鼠齋”。爸媽無可奈何，只好幫助我擴(kuò)大窩的面積，這就形成了我現(xiàn)在。爸媽無可奈何，只好幫助我擴(kuò)大窩的面積，這就形成了我

20、現(xiàn)在的書房兼臥室一的書房兼臥室一“異賢異賢 書齋書齋”。 例文評析例文評析第第21頁頁/共共25頁頁 側(cè)面之二側(cè)面之二 -開心果開心果 同學(xué)們都說我是一個挺幽默挺風(fēng)趣的人，哪里有我哪里就會同學(xué)們都說我是一個挺幽默挺風(fēng)趣的人，哪里有我哪里就會有笑聲。不是嗎有笑聲。不是嗎?記得那是一個緊張的星期三，同學(xué)們都在為期記得那是一個緊張的星期三，同學(xué)們都在為期中考試做準(zhǔn)備，個個都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只中考試做準(zhǔn)備，個個都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只有嘩嘩的翻書聲和刷刷的寫字聲，我小聲地說有嘩嘩的翻書聲和刷刷的寫字聲，我小聲地說:“看什么看，我知看什么看，我知道會考到的三道題。道會考到的三道題?！庇行┒獾耐瑢W(xué)立即圍了上來，急切地問有些耳尖的同學(xué)立即圍了上來，急切地問:“什么什么? 是哪三道題是哪三道題?快說啊?？煺f啊?！蔽疑袂槟?，看著一雙雙睜大我神情凝重，看著一雙雙睜大的眼睛包圍著我，脫口而出的眼睛包圍著我，脫口而出:“姓名、班級和學(xué)號。姓名、班級和學(xué)號?！蓖瑢W(xué)們都露同學(xué)們都露出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來。說來也怪，我也不知道出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來。說來也怪，我也不知道為什么我會有那么多的幽默細(xì)胞，我總能在第一時間想出與他人為什么我會有那么多的幽默細(xì)胞，我總能在第