可貴的沉默(秦向陽(yáng))

1、執(zhí)教凱里七小!秦向陽(yáng) 1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 我要做到迅迅 蘊(yùn)蘊(yùn)霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 煩煩 (霎時(shí))(sh)(qi)(j)(yn) (恰好)(寂靜) (蘊(yùn)藏)我會(huì)讀(zh)(fn)(fn)(zhu) (幼稚) (煩惱) (犯錯(cuò)) (笨拙)(迅速)(xn)我會(huì)寫(xiě)賀 顧 迅 速 復(fù)達(dá) 稚 煩 享 恰 犯 緩 婆 議祝賀 神氣十足 左顧右盼迅速 重復(fù) 安靜 沉靜 恰恰 緩和 外婆 建議驚喜 表達(dá) 煩惱 享受我會(huì)認(rèn)

2、 形容很多人說(shuō)同樣的話。 形容十分得意而傲慢的樣子。 向左右兩邊看。 很快地看了一下。 本文是自豪的意思。 人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的 心理狀態(tài)。 直截了當(dāng)，干脆。 使停止行動(dòng)。 蓄積而未顯露或未發(fā)掘。異口同聲：異口同聲：神氣十足神氣十足：左顧右盼左顧右盼：瞥了一下：瞥了一下：驕傲：驕傲：情緒：情緒：索性：索性：阻止：阻止：蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏：巧析詞語(yǔ)巧析詞語(yǔ)依然：依然：期待：期待：追逐：追逐：赦免：赦免：繼而：繼而：稚拙稚拙：寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲：沉默不語(yǔ)：沉默不語(yǔ)：四面八方：四面八方：依舊。期望、等待。追趕。依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。接著。幼稚笨拙。 非常安靜，沒(méi)有聲音。 不說(shuō)話。 泛指周圍各

3、個(gè)方面。珍貴珍貴-寶貴寶貴 霎時(shí)霎時(shí)-頃刻頃刻 依然依然-仍然仍然 索性索性-干脆干脆 追逐追逐-追趕追趕 神色神色-神情神情 驕傲驕傲-自豪自豪 祝賀祝賀-慶賀慶賀 阻止阻止-阻擋阻擋 異口同聲異口同聲-不約而同不約而同 左顧右盼左顧右盼-東張西望東張西望 寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲-鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲近義詞 安靜安靜-喧鬧喧鬧 快樂(lè)快樂(lè)-痛苦痛苦 緩和緩和-緊張緊張 沉靜沉靜-嘈雜嘈雜 熱鬧熱鬧-冷清冷清 異口同聲異口同聲眾說(shuō)紛紜眾說(shuō)紛紜反義詞 （在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父

4、母對(duì)自己的愛(ài)。）課文理解（1）課文講了一件什么事？ （從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛(ài)的幸福。） （2）請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f(shuō)父母給自己過(guò)生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫(huà)下來(lái)，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們沉默著，他們想： 。 （3）老師后來(lái)提了什么問(wèn)題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無(wú)聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？ （“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛(ài)。這句話

5、是說(shuō)“我“要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。） 品讀句子 1、“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。 （足足一分鐘，表明沉默的時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從十分熱鬧變得沉默不語(yǔ)，所有的人都不說(shuō)話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛(ài)的地方。因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。） 2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。 （這句話是我輕輕問(wèn)怎樣才知道爸爸媽媽的生日后孩子們的最初反應(yīng)。像獲得赦免一樣，形容孩子們的錯(cuò)得到老

6、師的原諒，心情輕松了許多；躲躲閃閃的目光，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；從四面八方慢慢地回來(lái)，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。） 3、像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。 （這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)。“我”聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。） 4、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　?（沉默是因?yàn)楹⒆觽冎雷约哄e(cuò)了，是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。孩子們?cè)诔聊懈惺艿搅?/p>

7、父母的愛(ài)很多很多；在沉默中反省了自己，只知道被愛(ài)而沒(méi)想到回報(bào)；在沉默中思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)；在沉默中懂得了接受愛(ài)的同時(shí)更要回報(bào)愛(ài)的道理。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯(cuò)誤的辦法，有改正錯(cuò)誤的行動(dòng)，并且受到媽媽爸爸的表?yè)P(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個(gè)沉默是可貴的.） 學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)為什么課文題目叫“可貴的沉默”？想一想 提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化。開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、的情緒變化。開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。 朗讀全文 （在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或