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夏蘇教版七年級語文上梁衡執(zhí)教者 仇海蓉江蘇省常州市勤業(yè)中學(xué) 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，劃出不懂的或有疑問的語句，并進(jìn)行認(rèn)真閱讀思考，嘗試著自己解決問題。實(shí)在無法解決的與就近的同學(xué)討論解決。 梳通文意贊 美景人勤勞、忙碌氣勢磅礴 文章通過哪些方面來描寫夏天的，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 理清結(jié)構(gòu) 繼續(xù)繼續(xù)色彩金黃緊張、熱烈、急促返 回繼 續(xù)麥浪翻滾熱風(fēng)浮動細(xì)草變厚發(fā)蟬兒長鳴返回麥?zhǔn)站跋?在作者的眼里，夏天的色彩是( )的。你是如何理解的？ 作者認(rèn)為“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律，你是否認(rèn)同作者的觀點(diǎn)？說說你的理解。質(zhì)疑探究金黃 苦 行 王 維赤日滿天地，火云成山岳。草木盡焦卷，川澤皆竭涸。輕紈覺衣重，密樹苦陰薄。 山 亭 夏 日 高 駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 這兩首詩，表達(dá)了作者對夏怎樣的感情？跟我來讀詩 請以?草原之夏?為題，學(xué)習(xí)作者寫景的語言，寫一篇作文。課后作業(yè)E-mail 回夏天的色彩是金黃色的返謝 謝！

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