青少年科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo).

1、身邊處處有科學(xué)身邊處處有科學(xué)周圍事事可創(chuàng)新周圍事事可創(chuàng)新科學(xué)探究設(shè)計與制作綜合專題研究戶外體驗普及活動型以培養(yǎng)設(shè)計制作以培養(yǎng)設(shè)計制作技能為主的活動技能為主的活動車模、航模、海車模、航模、海模建模、智能機(jī)模建模、智能機(jī)器人、無線電、器人、無線電、小小 設(shè)計、設(shè)計、小發(fā)明小發(fā)明以培養(yǎng)探究技能以培養(yǎng)探究技能為主的科技活動為主的科技活動如調(diào)查、觀察、如調(diào)查、觀察、實驗、研究性學(xué)實驗、研究性學(xué)習(xí)等習(xí)等內(nèi)容綜合、以主題內(nèi)容綜合、以主題的形式呈現(xiàn)的科技的形式呈現(xiàn)的科技活動活動如野外調(diào)查、長期如野外調(diào)查、長期觀察、主題研究觀察、主題研究體驗性的戶外活動體驗性的戶外活動 冬、夏令營冬、夏令營 科技考察科技考察

2、以普及、宣傳、游以普及、宣傳、游藝娛樂為主的活動藝娛樂為主的活動 科技展覽科技展覽 科技游藝科技游藝 科技繪畫科技繪畫青少年科技活動的類型青少年科技活動的類型 是一項具有是一項具有2020多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學(xué)生和科學(xué)探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動l創(chuàng)新大賽的活動內(nèi)容：創(chuàng)新大賽的活動內(nèi)容： （每屆一個主題）（每屆一個主題）l一、競賽活動：一、競賽活動： 1 1、青少年科技創(chuàng)新成果競賽、青少年科技創(chuàng)新成果競賽（創(chuàng)造

3、發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計、研究論文）（創(chuàng)造發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計、研究論文） 2 2、優(yōu)秀科技教師評選、優(yōu)秀科技教師評選 l二、展示活動：二、展示活動： 1 1、優(yōu)秀科技實踐活動展覽、優(yōu)秀科技實踐活動展覽( (生物百項活動、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動生物百項活動、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動) ) 2 2、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽 l1 1、對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo)、對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的輔導(dǎo) l2 2、對撰寫科學(xué)研究論文的輔導(dǎo)、對撰寫科學(xué)研究論文的輔導(dǎo) l3 3、對學(xué)生科技實踐活動的輔導(dǎo)、對學(xué)生科技實踐活動的輔導(dǎo) l4 4、對少兒科學(xué)幻想繪畫的輔導(dǎo)、對少兒科學(xué)幻想繪畫的輔導(dǎo) l5 5、對科技輔導(dǎo)

4、老師的幾點建議、對科技輔導(dǎo)老師的幾點建議 l觀察觀察聯(lián)想聯(lián)想思考思考篩選篩選設(shè)計（方案）設(shè)計（方案）制作（研究）制作（研究）發(fā)表發(fā)表l1.11.1 怎樣輔導(dǎo)學(xué)生自己找到科技創(chuàng)新的怎樣輔導(dǎo)學(xué)生自己找到科技創(chuàng)新的題目題目l1.21.2 怎樣對學(xué)生的創(chuàng)新題目進(jìn)行征集、怎樣對學(xué)生的創(chuàng)新題目進(jìn)行征集、分類和篩選分類和篩選l1.31.3 課題設(shè)計要嚴(yán)格把關(guān)，及時進(jìn)行指課題設(shè)計要嚴(yán)格把關(guān)，及時進(jìn)行指導(dǎo)和修正導(dǎo)和修正 l1.41.4 要多方幫助解決困難，保障學(xué)生出要多方幫助解決困難，保障學(xué)生出色完成創(chuàng)新作品色完成創(chuàng)新作品 輔導(dǎo)口訣輔導(dǎo)口訣l科技創(chuàng)新并不難科技創(chuàng)新并不難l關(guān)鍵在于用心看關(guān)鍵在于用心看l觀察日記成

5、習(xí)慣觀察日記成習(xí)慣l開闊思維要訓(xùn)練開闊思維要訓(xùn)練l傳授技法求實踐傳授技法求實踐l創(chuàng)新題目生心田創(chuàng)新題目生心田l科技創(chuàng)新并不難科技創(chuàng)新并不難 有時甚至很簡單有時甚至很簡單 學(xué)習(xí)生活：學(xué)習(xí)生活：尊師本尊師本、卷筆刀的小改進(jìn)卷筆刀的小改進(jìn)、改進(jìn)砝碼鑷改進(jìn)砝碼鑷家庭生活：家庭生活：有孔勺、有孔勺、捅孔火釬捅孔火釬、吹不掉的衣架吹不掉的衣架、充氣雨衣充氣雨衣、切菜護(hù)板切菜護(hù)板社會生活：社會生活：摘桑器、摘桑器、雙尖繡花針雙尖繡花針、可拆卸鑷子可拆卸鑷子、 l創(chuàng)造力與生俱來創(chuàng)造力與生俱來 人人個個能創(chuàng)新人人個個能創(chuàng)新人人是創(chuàng)造之人、天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地人人是創(chuàng)造之人、天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之

6、地 l只要你是有心人只要你是有心人 身邊事事可創(chuàng)新身邊事事可創(chuàng)新注意觀察生活中身邊的事，創(chuàng)新就在你身邊注意觀察生活中身邊的事，創(chuàng)新就在你身邊 寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 目的：培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察周圍事物、善于思考、好奇心強(qiáng)、廣泛收集信息資料并隨時記錄好習(xí)慣。 內(nèi)容：我發(fā)現(xiàn)了什么（問題） 我要做些什么（選題） 我做了些什么（解決）創(chuàng)新靈感的觸發(fā)，離不開對周圍事物、環(huán)境等敏銳的觀察，創(chuàng)新靈感的觸發(fā)，離不開對周圍事物、環(huán)境等敏銳的觀察，觀察是產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的重要源泉。觀察是產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的重要源泉。身邊的事物：身邊的事物：生活上的需要和不便生活上的需要和不便 （

7、幼兒用安全剪刀幼兒用安全剪刀、水壓升降洗手池水壓升降洗手池）生產(chǎn)中的問題和麻煩生產(chǎn)中的問題和麻煩 （快速手動夾鉗快速手動夾鉗、電線剝皮器電線剝皮器、拔棉拔棉桿器桿器）學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中的探求和發(fā)現(xiàn)的探求和發(fā)現(xiàn) （1919屆技術(shù)發(fā)明屆技術(shù)發(fā)明“磁性齒輪磁性齒輪”、物理類、物理類“電腦輔助直線運(yùn)動電腦輔助直線運(yùn)動”）如：如：“舉例舉例100100次活動次活動”用所學(xué)的新概念、新原理、新知識用所學(xué)的新概念、新原理、新知識去觀察分析周圍的事物。去觀察分析周圍的事物。 例如杠桿原理；三角形穩(wěn)定原理；例如杠桿原理；三角形穩(wěn)定原理；重物平移杠重物平移杠 三角形日歷三角形日歷觀察要做到觀察要做到“五要五要”：要有目

8、的、要仔細(xì)、要深入、有比較、要找出問題要有目的、要仔細(xì)、要深入、有比較、要找出問題 對同一事物，許多人都對它進(jìn)行了觀察，但是有的人就產(chǎn)對同一事物，許多人都對它進(jìn)行了觀察，但是有的人就產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思，有的人卻形不成發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思，他們的生發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思，有的人卻形不成發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思，他們的區(qū)別就在于是不是善于思考和勤于思考。區(qū)別就在于是不是善于思考和勤于思考。 良好的思考方法有：良好的思考方法有：l 不抱成見的思考方法不抱成見的思考方法（腳控鼠標(biāo)腳控鼠標(biāo)、新型電度表新型電度表）l 博采廣選的思考方法博采廣選的思考方法（立體時鐘立體時鐘 、夜光警示馬路井蓋夜光警示馬路井蓋） l 全面細(xì)致的思考

9、方法全面細(xì)致的思考方法（點眼藥用的小鏡子點眼藥用的小鏡子、倉庫、門市防盜器倉庫、門市防盜器 ）l 突出重點的思考方法突出重點的思考方法 （蒜苔助采器蒜苔助采器、鑲玻璃壓釘鉗鑲玻璃壓釘鉗 ）觀察后，要回答觀察后，要回答“做什么做什么”及及“怎么做怎么做”好奇心是興趣的基礎(chǔ)，創(chuàng)造發(fā)明的向?qū)Ш闷嫘氖桥d趣的基礎(chǔ)，創(chuàng)造發(fā)明的向?qū)г鯓优囵B(yǎng)好奇心？怎樣培養(yǎng)好奇心？一、一、遇到新事物，要有興趣，親眼看一看，張嘴遇到新事物，要有興趣，親眼看一看，張嘴問一問，動手摸一摸，親身試一試。問一問，動手摸一摸，親身試一試?！柏埑郧嗖葜挝覆∝埑郧嗖葜挝覆　?“靈敏氣壓計靈敏氣壓計”二、二、對各種媒體上介紹的新科技、新知識、

10、新發(fā)對各種媒體上介紹的新科技、新知識、新發(fā)明、新商品信息要主動收集。明、新商品信息要主動收集。如：如：“探瓜針探瓜針”三、三、積極參加學(xué)校組織的各種科技活動。如科技積極參加學(xué)校組織的各種科技活動。如科技節(jié)、科技月及各種科技比賽活動。節(jié)、科技月及各種科技比賽活動。四、四、積極參觀一些展覽，如科技成果展、技術(shù)革積極參觀一些展覽，如科技成果展、技術(shù)革新展、發(fā)明創(chuàng)造展等開闊眼界。新展、發(fā)明創(chuàng)造展等開闊眼界。青少年搞科技創(chuàng)新主要掌握以下幾種信息青少年搞科技創(chuàng)新主要掌握以下幾種信息：第一種信息是新知識、新技術(shù)。第二種信息是人們的需要。包括青少年自己的需要。第三種信息是掌握已有的事物。包括過去全國、省、市、

11、縣的青少年創(chuàng)新作品（避免撞車或仿制）。 組織編排一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動組織編排一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動 如：舉行如：舉行“看誰想得妙看誰想得妙”活動活動用用“可折疊可折疊”對各類物品進(jìn)行改進(jìn)對各類物品進(jìn)行改進(jìn)用用“帶音樂帶音樂”對各類物品進(jìn)行改進(jìn)對各類物品進(jìn)行改進(jìn)自選一件物品利用各種創(chuàng)新方式進(jìn)行嘗試，自選一件物品利用各種創(chuàng)新方式進(jìn)行嘗試，包括功能，附加物，使用方便等等包括功能，附加物，使用方便等等怎樣做才能全面觀察某一動（植）的習(xí)性怎樣做才能全面觀察某一動（植）的習(xí)性設(shè)計一輛在海底能行駛的汽車設(shè)計一輛在海底能行駛的汽車l （1）發(fā)散思維）發(fā)散思維 曹沖稱象曹沖稱象 大頭針的用途大頭針的用途 “活頁小

12、黑板活頁小黑板”l （2）辨證思維）辨證思維 “司馬光砸缸司馬光砸缸” ” 雙面卷筆刀雙面卷筆刀l （3）形象思維）形象思維 聯(lián)想聯(lián)想 接近聯(lián)想接近聯(lián)想 相似聯(lián)想相似聯(lián)想 對比聯(lián)想對比聯(lián)想 關(guān)系聯(lián)關(guān)系聯(lián)想想 l 想象想象 再造想象再造想象 創(chuàng)造想象創(chuàng)造想象 幻想幻想 l （4）縱橫思維）縱橫思維 （研究性課題）（研究性課題）l （5）直覺思維）直覺思維 （創(chuàng)造發(fā)明）（創(chuàng)造發(fā)明）l （6）邏輯思維）邏輯思維 （理論研究課題）（理論研究課題） 結(jié)合實例，向?qū)W生傳授一些常用的、易于理解和接受的發(fā)明創(chuàng)造技法結(jié)合實例，向?qū)W生傳授一些常用的、易于理解和接受的發(fā)明創(chuàng)造技法 。如：如： 為克服缺點去創(chuàng)造為克服

13、缺點去創(chuàng)造缺點列舉法缺點列舉法 調(diào)查調(diào)查“活動活動” 留意留意“作業(yè)作業(yè)” 交流交流 “信息火花會信息火花會” 如：如：防漏水的墨水瓶防漏水的墨水瓶 防滑剪枝剪防滑剪枝剪 新型世紀(jì)鐘新型世紀(jì)鐘 防腐滴管防腐滴管 鑲玻璃注釘器鑲玻璃注釘器 19屆工程學(xué)屆工程學(xué)“電熱水器外桶電熱水器外桶” 為滿足需要去發(fā)明為滿足需要去發(fā)明探索需要法探索需要法 “需要、希望陳述會需要、希望陳述會” 如：如：蒜薹助拔器蒜薹助拔器 護(hù)士手中三用器護(hù)士手中三用器 氨水點施器氨水點施器 為了方便去創(chuàng)新為了方便去創(chuàng)新無窮組合法無窮組合法 如：如：看得清看得清”剪指甲刀剪指甲刀 數(shù)字氣筒數(shù)字氣筒 圖釘釘拔器圖釘釘拔器 新型毛筆

14、新型毛筆 為解決問題去集思廣益為解決問題去集思廣益智力激勵法智力激勵法（1914） “諸葛亮?xí)T葛亮?xí)?如：如：管內(nèi)機(jī)械手管內(nèi)機(jī)械手 盆掛盆掛 為解決問題去聯(lián)想為解決問題去聯(lián)想類比借鑒法類比借鑒法 速調(diào)活扳手速調(diào)活扳手 安全折疊鐮刀安全折疊鐮刀l主體附加法主體附加法（主體）（附加）（主體）（附加）（新產(chǎn)品新產(chǎn)品 ）l創(chuàng)新改變創(chuàng)造法創(chuàng)新改變創(chuàng)造法（改變物品的長度、大小、結(jié)構(gòu)、重量、形狀、改變物品的長度、大小、結(jié)構(gòu)、重量、形狀、內(nèi)容、材料、原理、成分、使用方法，使用場所或其他內(nèi)容）內(nèi)容、材料、原理、成分、使用方法，使用場所或其他內(nèi)容） l “ “十二字十二字”聰明法：聰明法：加一加加一加 減一減

15、減一減 擴(kuò)一擴(kuò)擴(kuò)一擴(kuò)縮一縮縮一縮 聯(lián)一聯(lián)聯(lián)一聯(lián) 學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)變一變變一變 改一改改一改 代一代代一代搬一搬搬一搬 反一反反一反 定一定定一定 1 1圓珠筆、圓珠筆、2 2鋼筆、鋼筆、3 3毛筆、毛筆、4 4文具盒、文具盒、5 5筆套、筆套、6 6鑰匙圈、鑰匙圈、7 7書包、書包、8 8書、書、9 9自行車、自行車、1010滑冰鞋、滑冰鞋、1111雨傘、雨傘、1212雨衣、雨衣、1313手表、手表、1414鬧鐘、鬧鐘、1515電視電視機(jī)、機(jī)、1616電話、電話、1717電扇、電扇、1818吸塵器、吸塵器、1919桌椅、桌椅、2020手電筒、手電筒、2121臺燈、臺燈、2222電熨斗、電熨斗、23

16、23收音機(jī)、收音機(jī)、2424耳環(huán)、耳環(huán)、2525戒指、戒指、2626鎖、鎖、2727鉛筆、鉛筆、2828香水、香水、2929門鈴、門鈴、3030音樂電路板、音樂電路板、3131汽車、汽車、3232收音機(jī)、收音機(jī)、3333火車、火車、3434地鐵、地鐵、3535機(jī)器人、機(jī)器人、3636電腦、電腦、3737點心、點心、3838水果、水果、3939香皂、香皂、4040毛巾、毛巾、4141手帕、手帕、4242火機(jī)、火機(jī)、4343香煙、香煙、4444拉鏈、拉鏈、4545計算器、計算器、4646梳子、梳子、4747鉗子、鉗子、4848生日生日蛋糕、蛋糕、4949照相機(jī)、照相機(jī)、5050螺絲批、螺絲批、51

17、51眼鏡、眼鏡、5252乒乓球、乒乓球、5353足球、足球、5454籃籃球、球、5555網(wǎng)球、網(wǎng)球、5656剪刀、剪刀、5757菜刀、菜刀、5858溫度計、溫度計、5959香水、香水、6060布娃娃、布娃娃、6161被子、被子、6262碗、碗、6363盤子、盤子、6464花瓶、花瓶、6565尺子、尺子、6666圓規(guī)、圓規(guī)、6767量角器、量角器、6868冰箱、冰箱、6969空調(diào)器、空調(diào)器、7070開關(guān)、開關(guān)、7171洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、7272錢包、錢包、7373帽子、帽子、7474釘釘子、子、7575螺絲、螺絲、7676螺母、螺母、7777鍋、鍋、7878暖水瓶、暖水瓶、7979礦泉水、礦泉水、

18、8080飲料、飲料、8181書簽、書簽、8282鋼琴、鋼琴、8383彈簧、彈簧、8484磁鐵、磁鐵、8585指南針、指南針、8686地球儀、地球儀、8787氣球、氣球、8888聽診器、聽診器、8989血壓計、血壓計、9090手套、手套、9191相冊、相冊、9292手機(jī)、手機(jī)、9393船、船、9494風(fēng)箏、風(fēng)箏、9595刮胡刀、刮胡刀、9696垃圾箱、垃圾箱、9797電池、電池、9898雞蛋、雞蛋、9999游泳圈、游泳圈、100100小提琴。小提琴。1 1、菜市場臟亂的問題、菜市場臟亂的問題2 2、乞丐影響市容的問題乞丐影響市容的問題3 3、超市小偷問題、超市小偷問題4 4、收銀臺排隊問題、收銀

19、臺排隊問題5 5、商場家用電器展示相互干擾、商場家用電器展示相互干擾6 6、地面上口香糖的清潔問題、地面上口香糖的清潔問題7 7、報刊或書籍有油墨味、報刊或書籍有油墨味 輔導(dǎo)口訣輔導(dǎo)口訣題目收集要經(jīng)常題目收集要經(jīng)常期末獎勵是保障期末獎勵是保障題目整理要存檔題目整理要存檔心中有數(shù)不聲張心中有數(shù)不聲張學(xué)生自選理應(yīng)當(dāng)學(xué)生自選理應(yīng)當(dāng) 學(xué)校要把創(chuàng)新課題的征集作為一項經(jīng)常性的工學(xué)校要把創(chuàng)新課題的征集作為一項經(jīng)常性的工作作廣泛征集，毫無限制，自愿申報。期末進(jìn)行獎勵，廣泛征集，毫無限制，自愿申報。期末進(jìn)行獎勵，以數(shù)量獎具體，以質(zhì)量獎個人。以數(shù)量獎具體，以質(zhì)量獎個人。 1.2.2 1.2.2 題目整理要存檔題目

20、整理要存檔 心中有數(shù)不聲張心中有數(shù)不聲張 教師整理教師整理 分三類分三類 ：毫無把握的毫無把握的空想空想有創(chuàng)造性的積極有創(chuàng)造性的積極幻想幻想可能達(dá)到的可能達(dá)到的想象想象（基本可行的課題）（基本可行的課題）1.2.3 1.2.3 學(xué)生自選理應(yīng)當(dāng)學(xué)生自選理應(yīng)當(dāng) 召開召開“課題分析自述會課題分析自述會” 課題應(yīng)選擇與學(xué)生的生活密切相關(guān)且切入口較小的問題為課題應(yīng)選擇與學(xué)生的生活密切相關(guān)且切入口較小的問題為佳佳, ,最好是一些較為具體的問題最好是一些較為具體的問題. .還應(yīng)注意所選的課題不是科技還應(yīng)注意所選的課題不是科技大賽上已參加評選過的項目大賽上已參加評選過的項目, ,這個可以通過上網(wǎng)查詢解決這個可

21、以通過上網(wǎng)查詢解決 例如有關(guān)化學(xué)學(xué)科的三個問題：例如有關(guān)化學(xué)學(xué)科的三個問題：能否有更好的辦法重新排列化學(xué)元能否有更好的辦法重新排列化學(xué)元素周期表？素周期表？（毫無把握的毫無把握的空想空想） 能否設(shè)計一個表格，迅速地查出幾能否設(shè)計一個表格，迅速地查出幾種物質(zhì)的反應(yīng)情況呢？種物質(zhì)的反應(yīng)情況呢？（有創(chuàng)造性的積（有創(chuàng)造性的積極極幻想幻想 ）能否用計算尺的形式來查對常用化能否用計算尺的形式來查對常用化學(xué)數(shù)據(jù)呢？學(xué)數(shù)據(jù)呢？（可能達(dá)到的可能達(dá)到的想象想象） 1.3.1 1.3.1 可行性的課題，無論大小難易，都要寫出設(shè)計方案可行性的課題，無論大小難易，都要寫出設(shè)計方案 這些課題大體可分為五類：方案的主要內(nèi)容

22、為：這些課題大體可分為五類：方案的主要內(nèi)容為： 創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明：研究目的、背景材料、設(shè)計思路、設(shè)計圖研究目的、背景材料、設(shè)計思路、設(shè)計圖紙（草圖）、所需材料和工具；紙（草圖）、所需材料和工具； 創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計：研究目的、背景材料、設(shè)計思路、設(shè)計圖研究目的、背景材料、設(shè)計思路、設(shè)計圖紙（草圖）；紙（草圖）； 調(diào)查研究調(diào)查研究：問題的提出、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查問題的提出、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查步驟及調(diào)查提綱、調(diào)查計劃安排；步驟及調(diào)查提綱、調(diào)查計劃安排； 實驗研究：實驗研究：問題的提出、實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗問題的提出、實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗步驟設(shè)想；步驟設(shè)想； 理論研究：理論研究：研

23、究目的（假設(shè)）、研究（推理證明）步研究目的（假設(shè)）、研究（推理證明）步驟設(shè)想。驟設(shè)想。2.3.2 2.3.2 按按“三性三性”進(jìn)行指導(dǎo)和修改，盡力完善，然后實施進(jìn)行指導(dǎo)和修改，盡力完善，然后實施 教師、學(xué)校、家長、校外教師、學(xué)校、家長、校外（材料來源、加工機(jī)械、化驗設(shè)備、檢測儀器、（材料來源、加工機(jī)械、化驗設(shè)備、檢測儀器、數(shù)據(jù)分析、社會環(huán)境等數(shù)據(jù)分析、社會環(huán)境等）科學(xué)研究論文是創(chuàng)新研究成果的最終表達(dá)形式科學(xué)研究論文是創(chuàng)新研究成果的最終表達(dá)形式 2.1 學(xué)生撰寫科學(xué)研究論文的目的學(xué)生撰寫科學(xué)研究論文的目的（1 1）參加科技創(chuàng)新大賽的評選；）參加科技創(chuàng)新大賽的評選；（2 2）公布和發(fā)表自己的研究成

24、果；）公布和發(fā)表自己的研究成果；（3 3）培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要）培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要。l法拉第：法拉第：“科學(xué)研究有三個階段，首先是開拓，其次是完科學(xué)研究有三個階段，首先是開拓，其次是完成，第三是發(fā)表。成，第三是發(fā)表?！眑我國著名化學(xué)家盧嘉錫：我國著名化學(xué)家盧嘉錫：“一個只會創(chuàng)造不會表達(dá)的人，一個只會創(chuàng)造不會表達(dá)的人，不算一個真正的科技工作者。不算一個真正的科技工作者?！眑要增強(qiáng)學(xué)生的要增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)表意識發(fā)表意識和和專利意識專利意識 l（1）寫成了作文）寫成了作文l（2）有做法但缺少研究）有做法但缺少研究l（3）原始材料不全內(nèi)容空洞）原始材料不全內(nèi)容空洞 l（4）寫作格式不符合規(guī)范）寫作格式不

25、符合規(guī)范 l例：保護(hù)鳥類保護(hù)鳥類鳥市調(diào)查鳥市調(diào)查2.3.1 2.3.1 讓學(xué)生在寫作前要做的工作讓學(xué)生在寫作前要做的工作 （1）反思自己的研究過程是否完整）反思自己的研究過程是否完整 （2）檢查自己的研究材料是否齊全）檢查自己的研究材料是否齊全 （3） 審查研究成果的檢驗是否可靠審查研究成果的檢驗是否可靠 （4）考慮他人對自己的研究成果可能）考慮他人對自己的研究成果可能提出什么疑問，能否解釋清楚提出什么疑問，能否解釋清楚 （5）還存在哪些問題需要進(jìn)一步研究）還存在哪些問題需要進(jìn)一步研究l（1 1）編寫格式的標(biāo)準(zhǔn)化）編寫格式的標(biāo)準(zhǔn)化 l（2 2）文字細(xì)節(jié)和技術(shù)細(xì)節(jié)表達(dá)的標(biāo)）文字細(xì)節(jié)和技術(shù)細(xì)節(jié)表達(dá)

26、的標(biāo)準(zhǔn)化或規(guī)范化準(zhǔn)化或規(guī)范化（主要包括名詞名稱、數(shù)字、（主要包括名詞名稱、數(shù)字、量和單位、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等的規(guī)范表達(dá)，以量和單位、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等的規(guī)范表達(dá)，以及插圖和表格的合理設(shè)計）及插圖和表格的合理設(shè)計）l（3 3）科技語言和標(biāo)點符號的規(guī)范運(yùn)）科技語言和標(biāo)點符號的規(guī)范運(yùn)用用 | 題名題名 | 署名及工作單位署名及工作單位前置部分前置部分 | 摘要摘要 | 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 | 前言前言 | 主體部分主體部分| 研究部分研究部分 | 結(jié)果結(jié)果 | 討論討論正文部分正文部分 | 結(jié)論（和建議）結(jié)論（和建議） | 致謝致謝 | 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)結(jié)束部分結(jié)束部分 | 附錄附錄實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)備實驗方法實

27、驗過程數(shù)據(jù)分析調(diào)查目的調(diào)查目的調(diào)查對象調(diào)查對象調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查方法調(diào)查過程調(diào)查過程問題提出問題提出理論假設(shè)理論假設(shè)理論證明理論證明理論推論理論推論問題提出問題提出設(shè)計思路設(shè)計思路制作過程制作過程應(yīng)用效果應(yīng)用效果發(fā)明設(shè)計目標(biāo)發(fā)明設(shè)計目標(biāo)別人做過什么別人做過什么創(chuàng)意設(shè)想方案創(chuàng)意設(shè)想方案一些限制條件一些限制條件方案選擇測試方案選擇測試檢驗發(fā)明設(shè)計檢驗發(fā)明設(shè)計l正文標(biāo)題層次的標(biāo)注規(guī)范：正文標(biāo)題層次的標(biāo)注規(guī)范： l正文中各層次的標(biāo)題應(yīng)簡明扼要，題末不加標(biāo)點。正文中各層次的標(biāo)題應(yīng)簡明扼要，題末不加標(biāo)點?？萍颊撐闹袑哟螛?biāo)題的書寫格式要依指定的標(biāo)準(zhǔn)?？萍颊撐闹袑哟螛?biāo)題的書寫格式要依指定的標(biāo)準(zhǔn)。不同

28、的刊物、場合和對象可能要求不同。國際標(biāo)準(zhǔn)不同的刊物、場合和對象可能要求不同。國際標(biāo)準(zhǔn)ISO2145-1978ISO2145-1978和中國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定科技報告、論文和中國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定科技報告、論文采用六級層次題名，采用六級層次題名，1 1至至4 4級采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編級采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號，各級間數(shù)字右下加圓點。如號，各級間數(shù)字右下加圓點。如 : :l一層標(biāo)題用一層標(biāo)題用1 2 3系列，左頂格書寫。系列，左頂格書寫。l二層標(biāo)題用二層標(biāo)題用1.1 1.2 1.3 系列，左頂格書寫。系列，左頂格書寫。l三層標(biāo)題用三層標(biāo)題用1.1.1 1.1.2 系列，空兩格起行。系列，空兩格起行。l標(biāo)題序號與

29、標(biāo)題之間空一格。標(biāo)題序號與標(biāo)題之間空一格。l第五級標(biāo)題用第五級標(biāo)題用a) b)。第六級用。第六級用(1) (2) 。科技論文的規(guī)范表達(dá)：科技論文的規(guī)范表達(dá)：l（1 1）標(biāo)題不超過）標(biāo)題不超過2020個字個字l（2 2）摘要用第三人稱寫，不加注釋和評論，）摘要用第三人稱寫，不加注釋和評論，5050300300字字l（3 3）關(guān)鍵詞應(yīng)從論文中選取）關(guān)鍵詞應(yīng)從論文中選取4 46 6個詞或詞組個詞或詞組l（4 4）正文部分要注意科技語言和標(biāo)點符號的規(guī)范運(yùn)用）正文部分要注意科技語言和標(biāo)點符號的規(guī)范運(yùn)用l（5 5）文字細(xì)節(jié)和技術(shù)細(xì)節(jié)的表達(dá)要標(biāo)準(zhǔn)化或規(guī)范化）文字細(xì)節(jié)和技術(shù)細(xì)節(jié)的表達(dá)要標(biāo)準(zhǔn)化或規(guī)范化（主要包括

30、名詞名稱、數(shù)字、量和單位、數(shù)學(xué)式、化學(xué)（主要包括名詞名稱、數(shù)字、量和單位、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式等的規(guī)范表達(dá)，以及插圖和表格的合理設(shè)計）式等的規(guī)范表達(dá)，以及插圖和表格的合理設(shè)計）l（6 6）參考文獻(xiàn)要符合參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范要求）參考文獻(xiàn)要符合參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范要求第十九屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品第十九屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品實驗研究實驗研究：生物化學(xué)生物化學(xué) 輻照及貯藏條件對食品輻照及貯藏條件對食品VcVc含量影響的研究含量影響的研究調(diào)查研究調(diào)查研究：社會科學(xué)：社會科學(xué) 構(gòu)建視障者的綠色通道構(gòu)建視障者的綠色通道理論研究理論研究：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 一個數(shù)學(xué)趣味問題的解法及其推廣一個數(shù)學(xué)趣味問題的解

31、法及其推廣創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計：環(huán)境科學(xué)：環(huán)境科學(xué) 城市建筑的綠外套城市建筑的綠外套創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明：工程學(xué)：工程學(xué) 重力驅(qū)動式旱冰鞋重力驅(qū)動式旱冰鞋3.1 3.1 青少年科技實踐活動的定義青少年科技實踐活動的定義 “科技實踐活動科技實踐活動”是是青少年以小組、班級或?qū)W青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義，校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義，在一個時期或一在一個時期或一個階段內(nèi)，個階段內(nèi)，在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或綜合實踐活動中集中進(jìn)行的，動中集中進(jìn)行的，有一定主題思想，并要達(dá)到一定有一定主題思想，并要達(dá)到一定思想教育目的和科學(xué)技術(shù)知識普及要求的思想教育目的

32、和科學(xué)技術(shù)知識普及要求的科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)普及實踐活動。普及實踐活動。 活動目的一般包括科學(xué)態(tài)度與精神，科學(xué)知識活動目的一般包括科學(xué)態(tài)度與精神，科學(xué)知識與技能，科學(xué)方法和能力，以及科學(xué)行為與習(xí)慣等與技能，科學(xué)方法和能力，以及科學(xué)行為與習(xí)慣等四個方面的要求。但不同的科技實踐主題活動在對四個方面的要求。但不同的科技實踐主題活動在對以上四方面目的的側(cè)重點應(yīng)有所不同。以上四方面目的的側(cè)重點應(yīng)有所不同。1 1）科學(xué)性：）科學(xué)性：2 2）思想性：）思想性：3 3）教育性：）教育性：4 4）實踐性：）實踐性：5 5）趣味性：）趣味性：6 6）群眾性：）群眾性：7 7）社會性：）社會性：8 8）公益性：）公益性

33、：l科技實踐活動都有一個與活動目的密切相科技實踐活動都有一個與活動目的密切相關(guān)的鮮明的活動主題，以及多種多樣緊密關(guān)的鮮明的活動主題，以及多種多樣緊密圍繞主題的活動形式?？萍紝嵺`活動主題圍繞主題的活動形式?？萍紝嵺`活動主題的多樣性也造就了活動內(nèi)容的多種多樣。的多樣性也造就了活動內(nèi)容的多種多樣。如：圍繞科學(xué)紀(jì)念日圍繞科學(xué)紀(jì)念日(科技節(jié)、科普日等科技節(jié)、科普日等)主題開主題開展專題科技實踐活動；展專題科技實踐活動；圍繞高新科技科普教育的圍繞高新科技科普教育的主題開展科技實踐活動主題開展科技實踐活動；結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教結(jié)合學(xué)校經(jīng)常性科普教育的專題開展科技實踐活動；育的專題開展科技實踐活動；結(jié)合重大科

34、學(xué)現(xiàn)象結(jié)合重大科學(xué)現(xiàn)象開展科技實踐活動；開展科技實踐活動；結(jié)合實用技術(shù)、科學(xué)方法的結(jié)合實用技術(shù)、科學(xué)方法的傳播開展科技實踐主題活動；傳播開展科技實踐主題活動；圍繞圍繞“熱點熱點”問題問題開展科技實踐活動。開展科技實踐活動。 怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。 一般方案設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素包括：一般方案設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素包括： (1)(1)活動的標(biāo)題活動的標(biāo)題( (名稱名稱) )。（活動標(biāo)題涉及的范圍不能太大活

35、動標(biāo)題涉及的范圍不能太大 活動標(biāo)題應(yīng)有自明性活動標(biāo)題應(yīng)有自明性 ） (2)(2)活動的宗旨活動的宗旨( (目的、目標(biāo)目的、目標(biāo)) )。( (四方面四方面) ) (3) (3)活動的主題或主題詞。活動的主題或主題詞。（活動的主題要鮮明）活動的主題要鮮明） (4)(4)活動的對象及規(guī)?；顒拥膶ο蠹耙?guī)模( (對象、人數(shù)及需求分析對象、人數(shù)及需求分析) )。 (5)(5)活動周期。活動周期。 (6)(6)活動的內(nèi)容、安排與形式設(shè)計。活動的內(nèi)容、安排與形式設(shè)計。（系列性多層次的活動）（系列性多層次的活動） (7)(7)子活動創(chuàng)意與設(shè)計。子活動創(chuàng)意與設(shè)計。 (8)(8)活動時間安排。活動時間安排。 (9)

36、(9)活動可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案?；顒涌赡艹霈F(xiàn)的問題及解決預(yù)案。 (10)(10)活動的總結(jié)與評價。活動的總結(jié)與評價。 (11)(11)活動的主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位?；顒拥闹鬓k單位、承辦單位、協(xié)辦單位。 (12)(12)活動的組織機(jī)構(gòu)與責(zé)任分工?；顒拥慕M織機(jī)構(gòu)與責(zé)任分工。 (13)(13)活動的預(yù)算、決算。活動的預(yù)算、決算。 3.5.13.5.1 要圍繞主題開展系列活動或多層次的活動要圍繞主題開展系列活動或多層次的活動 3.5.2 3.5.2 要注意活動的完整性要注意活動的完整性3.5.3 3.5.3 要重視活動材料的原始記錄和整理要重視活動材料的原始記錄和整理3.5.4 3.5.4

37、普及性的科技活動也要有科技含量普及性的科技活動也要有科技含量3.5.5 3.5.5 普及性的科技實踐活動要盡量涉及社會熱普及性的科技實踐活動要盡量涉及社會熱點問題點問題 3.5.6 3.5.6 普及性的科技實踐活動要走向社會普及性的科技實踐活動要走向社會 (真實性、示范性、教育性、完整性）真實性、示范性、教育性、完整性）l1 1、活動無主題；、活動無主題；l2 2、活動無層次性，不能面向全體學(xué)生；、活動無層次性，不能面向全體學(xué)生；l3 3、參加活動的學(xué)生太少；、參加活動的學(xué)生太少；l4 4、活動與科學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí)相混淆；、活動與科學(xué)研究、研究性學(xué)習(xí)相混淆；l5 5、活動過程不完整；、活動過

38、程不完整；l6 6、活動的原始材料不完整；、活動的原始材料不完整；l7 7、活動缺少對學(xué)生的評價；、活動缺少對學(xué)生的評價；l8 8、對活動的社會性重視不夠；、對活動的社會性重視不夠；l9 9、活動的總結(jié)報告寫的不規(guī)范。、活動的總結(jié)報告寫的不規(guī)范。第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動匯編4.1 4.1 少兒科學(xué)幻想繪畫的定義少兒科學(xué)幻想繪畫的定義 少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語言創(chuàng)造性表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類生活、語言創(chuàng)造性表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類生活、社會發(fā)

39、展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品繪畫作品。 少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。也最深刻的一種感受的反映。 科學(xué)幻想畫作為藝術(shù)作品，它的描述是借助于幻想科學(xué)幻想畫作為藝術(shù)作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于時代理念和科學(xué)的哲理，使用的是繪的形式，又富于時代理念和科學(xué)的哲理，使用的是繪畫的語言。畫的語言。幻想對未來世界科學(xué)技術(shù)的種種描述；幻想對未來世界科學(xué)技術(shù)的種種描述；幻想對未來人類社

40、會以及相互關(guān)系的描述；幻想對未來人類社會以及相互關(guān)系的描述；幻想對未知的宇宙萬物、自然世界，人與幻想對未知的宇宙萬物、自然世界，人與環(huán)境以及相互關(guān)系的描述；環(huán)境以及相互關(guān)系的描述；幻想對未來創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述?；孟雽ξ磥韯?chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述。 （1 1）少兒科幻畫具有少兒科幻畫具有一般兒童畫一般兒童畫的屬性，但又區(qū)別于一般科的屬性，但又區(qū)別于一般科幻畫，它是最具科學(xué)性、創(chuàng)造性想象的幻畫，它是最具科學(xué)性、創(chuàng)造性想象的少兒繪畫少兒繪畫作品。作品。（2 2） 少兒科幻畫也是少兒科幻畫也是科普繪畫科普繪畫的一種形式，但又不同于一般的一種形式，但又不同于一般的科普繪畫?？破绽L畫一般寫實而少兒科幻而是寫的科

41、普繪畫?？破绽L畫一般寫實而少兒科幻而是寫“虛擬虛擬的真實的真實”。（3 3）少兒科幻畫又不同于一般的少兒科幻畫又不同于一般的科普宣傳畫和科普招貼畫科普宣傳畫和科普招貼畫，但它可以被用做但它可以被用做招貼畫或宣傳畫招貼畫或宣傳畫。（4 4）少兒科幻畫它又不是一般的少兒科幻畫它又不是一般的科幻畫或神話故事、童話故科幻畫或神話故事、童話故事繪畫事繪畫作品，它是富有時代理念，帶有前瞻性、科學(xué)性和作品，它是富有時代理念，帶有前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品幻想作品。（5 5）少兒科幻畫是畫，同樣屬于藝術(shù)作品的范疇，然而又不少兒科幻畫是畫，同樣屬于藝術(shù)作品的范疇，然而又不是是其它科幻藝

42、術(shù)門類的其它科幻藝術(shù)門類的作品作品。（1 1）把握科幻畫概念準(zhǔn)確；）把握科幻畫概念準(zhǔn)確；（2 2）題材創(chuàng)意新穎、有前瞻性；）題材創(chuàng)意新穎、有前瞻性；（3 3）繪畫語言有科學(xué)依據(jù)，符合科學(xué)邏輯；）繪畫語言有科學(xué)依據(jù)，符合科學(xué)邏輯；（4 4）幻想內(nèi)容具體，不違反國家現(xiàn)行法律法規(guī)；）幻想內(nèi)容具體，不違反國家現(xiàn)行法律法規(guī)；（5 5）畫面構(gòu)圖、色彩處理、繪畫技巧具有一定水平。）畫面構(gòu)圖、色彩處理、繪畫技巧具有一定水平。終評標(biāo)準(zhǔn)：終評標(biāo)準(zhǔn)：想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度?？茖W(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維?？茖W(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。繪畫水平：畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧。繪畫水平：畫

43、面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧。凡有下列情況之一者不予參評：凡有下列情況之一者不予參評：出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的。出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的。出現(xiàn)政策性錯誤的。出現(xiàn)政策性錯誤的。畫幅尺寸不符合規(guī)定的。畫幅尺寸不符合規(guī)定的。把科學(xué)和神話混淆的。把科學(xué)和神話混淆的。引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。 （1 1）題目過大，內(nèi)容空泛；）題目過大，內(nèi)容空泛；（2 2）選題內(nèi)容缺乏超前性；）選題內(nèi)容缺乏超前性；（3 3）題目與內(nèi)容不貼切；）題目與內(nèi)容不貼切；（4 4）缺乏科學(xué)想象或幻想意義；）缺乏科學(xué)想象或幻想意義；（5 5）內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯；）內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯；（6 6）不了解科幻畫的屬性；

44、）不了解科幻畫的屬性；（7 7）表述過于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)：）表述過于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)：（8 8）繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。）繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。 ( (優(yōu)秀少兒科幻畫欣賞優(yōu)秀少兒科幻畫欣賞) )（1）普及性活動應(yīng)注意）普及性活動應(yīng)注意普遍發(fā)動普遍發(fā)動（2）加強(qiáng)對）加強(qiáng)對科幻畫題材科幻畫題材與與繪畫技巧繪畫技巧的雙面指導(dǎo)的雙面指導(dǎo)（3）在普及的基礎(chǔ)上注意）在普及的基礎(chǔ)上注意特長生、尖子生特長生、尖子生的選拔與培養(yǎng)的選拔與培養(yǎng)（4）結(jié)合重大科普活動，開展主題性少兒科幻畫）結(jié)合重大科普活動，開展主題性少兒科幻畫競賽與展競賽與展示示活動；活動；（5）組織青少年科幻畫）組織青少年科幻畫愛好者俱樂部愛好

45、者俱樂部；（6）將科幻繪畫活動納入青少年學(xué)生科技教育活動）將科幻繪畫活動納入青少年學(xué)生科技教育活動激勵機(jī)激勵機(jī)制制并制訂相關(guān)的管理辦法；并制訂相關(guān)的管理辦法；（7）建立固定的少兒科幻）建立固定的少兒科幻畫廊畫廊，向，向媒體媒體推薦少兒科幻優(yōu)秀推薦少兒科幻優(yōu)秀作品，作品，出版出版專集；專集；（8）舉辦經(jīng)常性的少兒科幻畫）舉辦經(jīng)常性的少兒科幻畫講習(xí)與培訓(xùn)講習(xí)與培訓(xùn)；（9）建立少兒科幻繪畫）建立少兒科幻繪畫中心教研組中心教研組，搞好師資培訓(xùn)；，搞好師資培訓(xùn)；（10）組織開展少兒科幻繪畫）組織開展少兒科幻繪畫理論研究理論研究。5.1 5.1 理解輔導(dǎo)的含義理解輔導(dǎo)的含義 ，切忌包辦代替，切忌包辦代替

46、啟發(fā)、示范、幫助、評估分析、引導(dǎo)提出新目標(biāo)啟發(fā)、示范、幫助、評估分析、引導(dǎo)提出新目標(biāo) 5.2 5.2 從學(xué)生的需求、愛好和興趣出發(fā)，策劃從學(xué)生的需求、愛好和興趣出發(fā)，策劃和組織科技活動和組織科技活動5.3 5.3 輔導(dǎo)應(yīng)從實踐活動入手，在活動中培養(yǎng)輔導(dǎo)應(yīng)從實踐活動入手，在活動中培養(yǎng)教育學(xué)生教育學(xué)生 5.4 5.4 在活動中不否定任何學(xué)生，為學(xué)生營造在活動中不否定任何學(xué)生，為學(xué)生營造自由想象的環(huán)境自由想象的環(huán)境5.5 5.5 注意學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和意志的培養(yǎng)注意學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和意志的培養(yǎng)謝謝！謝謝！劉德超劉德超 liudechao liudechao 電話：電話：87922128792212電線剝皮器

47、電線剝皮器二二年年 全國一等獎全國一等獎 安丘賈戈街道十里中學(xué)安丘賈戈街道十里中學(xué) 全國二等獎全國二等獎l高密市康成中學(xué)高密市康成中學(xué) 全國二等獎全國二等獎昌樂縣實驗小學(xué)昌樂縣實驗小學(xué)l高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)l濰城芙蓉小學(xué)l壽光世紀(jì)學(xué)校壽光世紀(jì)學(xué)校l濰城濰坊六中濰城濰坊六中l(wèi)昌樂縣紅河鎮(zhèn)營子小學(xué)昌樂縣紅河鎮(zhèn)營子小學(xué)l昌邑市雙臺鄉(xiāng)西永安初中昌邑市雙臺鄉(xiāng)西永安初中l(wèi)高密市康成中學(xué)高密市康成中學(xué)l濰坊第六中學(xué)濰坊第六中學(xué)l高高 密密 一一 中中山東省諸城市馬莊鄉(xiāng)初中山東省諸城市馬莊鄉(xiāng)初中 1994年年 第七屆全國一等獎第七屆全國一等獎 19861986年全國第三屆一等獎年全國第三屆一等獎l

48、19861986年全國第三屆一等獎年全國第三屆一等獎l19861986年全國第三屆一等獎年全國第三屆一等獎l山東牟平武寧鄉(xiāng)初中山東牟平武寧鄉(xiāng)初中 13歲學(xué)生歲學(xué)生 19941994年第七屆全國二等獎年第七屆全國二等獎新型新型世紀(jì)鐘l浙江省小學(xué)浙江省小學(xué)1313歲學(xué)生一九九四年第七屆全國一第獎歲學(xué)生一九九四年第七屆全國一第獎19901990年全國二等獎年全國二等獎l河南省職高學(xué)生河南省職高學(xué)生 19941994年第七屆全國二等獎年第七屆全國二等獎 江西省小學(xué)江西省小學(xué) 1010歲學(xué)生歲學(xué)生 19961996年第八屆全國二等獎年第八屆全國二等獎l江蘇省小學(xué)江蘇省小學(xué) 19981998年年 全國一等

49、獎全國一等獎l安徽省初中安徽省初中 19981998年全國一等獎年全國一等獎l福建省初中福建省初中 19981998年全國一等獎年全國一等獎湖南省小學(xué)湖南省小學(xué) 1998年全國二等獎年全國二等獎l遼寧省初中遼寧省初中 19981998年全國二等獎年全國二等獎l西安高中西安高中 一九九八年全國二等獎一九九八年全國二等獎19881988年第四屆全國一等獎年第四屆全國一等獎19861986年第二屆全國一等獎年第二屆全國一等獎1990年全國一等獎年全國一等獎19901990年全國一等獎年全國一等獎 1990 1990年年 全國二等獎全國二等獎19901990年全國二等獎年全國二等獎甘肅省高中甘肅省高中

50、19901990年全國二等獎年全國二等獎l19921992年全國二等獎年全國二等獎 1992 1992年全國二等獎年全國二等獎19921992年全國二等獎年全國二等獎19921992年全國二等獎年全國二等獎l深圳市高中深圳市高中 19921992年全國二等獎年全國二等獎 19921992年全國一等獎年全國一等獎尊師本尊師本上海市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎上海市第九屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎19821982年全國一等獎年全國一等獎卷筆刀的小改革卷筆刀的小改革l19841984年全國二等獎年全國二等獎黑龍江鶴崗市四中黑龍江鶴崗市四中 初三初三 張凱張凱浙江省小學(xué)浙江省小學(xué) 19981998年全國二等獎年全國二等獎