部編版九年級初三語文上冊《湖心亭看雪》學(xué)案（定稿；集體備課）

1、湖心亭看雪學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。2.積累文言詞匯，培養(yǎng)自主閱讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風(fēng)格，理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.深入理解本文的寫景特點(diǎn)（白描手法）。 2.熟讀背誦課文。 3.理解作者的情感。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課其他寫“雪”的詩：江雪（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識（1） 作者作品張岱（1597-1689），字宗子，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。著有陶庵夢憶西湖夢尋等。（2） 寫作背景明王朝滅亡以后，

2、張岱開始專心從事著述。陶庵夢憶和西湖夢尋即寫于此時(shí)。書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。他在陶庵夢憶·自序中說：“雞鳴枕上，夜氣方回。因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢”于此可見其著書旨趣及以“夢”名書之由。三、導(dǎo)讀理解（一）一詞多義（1）一余拏一小舟 數(shù)詞，一上下一白 副詞，全（2）是是日更定 代詞，這問其姓氏，是金陵人 判斷動(dòng)詞，是（3）更是日更定矣 名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)湖中焉得更有此人 副詞，還（4）白上下一白 名詞，白色余強(qiáng)飲三大白而別 名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯（二）詞類活用（1）大雪三

3、日（名詞用作動(dòng)詞，下雪）（2）客此（名詞用作動(dòng)詞，可譯為“客居”）（三）文言句式（1）判斷句：是金陵人。（“是”表判斷）（2）省略句:見余大喜?！臼÷灾髡Z，可補(bǔ)充為“（兩人）見余大喜”】（四）課文理解1.找出本文記敘的要素看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件？明確：時(shí)間崇禎五年十二月地點(diǎn)西湖湖心亭人物作者、及兩個(gè)金陵人事件看雪2.請同學(xué)們找出文中描寫雪景的句子。明確：（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（3）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。3.說說本文寫景的順序。明確：上下遠(yuǎn)近整體部分總分4.“湖中人鳥聲俱絕”是從什么角度寫景的？有

4、什么作用？明確：聽覺。人鳥聲俱絕”描寫出雪后大雪封湖、萬籟俱寂的景象，從側(cè)面描寫雪之大使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者的孤寂（或孤傲）。5.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中的“獨(dú)”字有何表達(dá)效釆？明確：（1）映襯出環(huán)境的幽靜、空曠。（2）表現(xiàn)了作者與眾不同的雅興，暗示了作者獨(dú)抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)。（3）暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文埋伏筆。6.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”此句運(yùn)用了什么寫作手法？表現(xiàn)出一種怎樣的藝術(shù)境界？明確：白描。寥寥幾筆，就勾畫出雪后湖上的景致，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，

5、悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫的精神，乜是作者所推崇的人格品質(zhì)。這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。7.文章最后舟子的話有什么作用？明確：舟子說作者“癡”，雖有世俗之感，卻是對作者癡迷于“天人合一”的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致的高度評價(jià)，巧妙地表現(xiàn)出作者孤高冷寂的品格。自我檢測1.重點(diǎn)字詞（1）湖中人鳥聲俱絕 絕：_（2）余拏一小舟 拏：_（3）獨(dú)往湖心亭看雪 獨(dú)：_（4）上下一白 一白：_（5）余強(qiáng)飲三大白而別 強(qiáng)：_（6）舟子喃喃曰 喃喃：_2.湖心亭看雪（1）見余大喜曰：“_！”（2）霧凇沆碭，_，上下一白。（3）湖心亭看雪中與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”所描寫的畫面相似的兩句是：_，_。（4）

6、湖心亭看雪中，作者從近處寫湖邊樹木的雪景和遠(yuǎn)眺之景的句子是：_，_，_。3.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（1）作者寫賞雪，卻寫亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？ 為什么？（2）請賞析“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的表達(dá)效果。（3）文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點(diǎn)，試具體分析。（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α澳f相公癡，更有癡似相公者”的理解。（5）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案以及解析1.答案：（1）消失（2）撐（船）（3）獨(dú)自（4）全白（5）盡力（6）低聲嘟噥2.答案：（1）湖中焉得更有此人（2）天與云與山與水（3）大雪三日 湖中人鳥聲俱絕（4）霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白3.答案：（1）不多余。通過側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。（2）從聽覺角度入手，描繪了一幅冰天雪地的畫面：大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結(jié)了。 側(cè)面表現(xiàn)了作者超凡脫俗、與眾不同的閑情雅致。（3）“湖上影子”這幾句描寫，作者采用的是白描手法，用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，描繪出一幅朦朧的湖山雪