高考語文三輪現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)：周玉潔專題練

1、第15頁 共15頁高考語文三輪現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)：周玉潔專題練周玉潔專題練 文本一 光陰涂抹的油漆 周玉潔 在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把太師椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡被蚴且驗(yàn)樨毢思矣?，不必那么精?xì)。所以那太師椅的椅背和扶手連在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓?？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。據(jù)我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨木。我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好似是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。我爸爸說，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓庸?/p>

2、陰。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?，被我老太爺?shù)拈L(zhǎng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。每當(dāng)有人提起我老太爺，總是會(huì)扭頭四處找我，我大姑姑就曾點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：就數(shù)你劃算，看看這幫老的小的，老太爺子當(dāng)年抱過誰？就你，整天把你兜在長(zhǎng)布衫里，坐在老圈椅上，把你當(dāng)個(gè)稀奇寶。我怎么不記得了呢？我當(dāng)然不記得這些?？杀斫銏?jiān)持說我應(yīng)該記得。那時(shí)候老太爺時(shí)常抱著我，在圈椅上打瞌睡，我在他懷里也睡得打呼嚕。即便是老太爺已經(jīng)老得不省人事了，還是抱著我，用長(zhǎng)衫的下擺裹著我，整天坐在圈椅里，誰進(jìn)來都不瞧一眼，唯有我哭時(shí)，他才抬抬眼皮?？赡菚r(shí)我僅僅不到兩歲啊，我如何能記得？ 這樣的爭(zhēng)論之

3、后，我開場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶。我蹲在墻角看著她藍(lán)布的大襟衣裳，和袖筒里露出的枯柴樣的手，如何扶著扶手。我以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長(zhǎng)衫，坐著。照片上的那個(gè)老人如此生疏，可他坐的那把椅子卻那么熟悉，是那把老圈椅。我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試圖在夢(mèng)想中去尋找老太爺?shù)暮粑?，體味那曾當(dāng)了我搖籃的長(zhǎng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過的故事和那些老掉牙的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太爺、老太爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子

4、，可是如今，他們竟然都不在了，他們什么時(shí)候分開的？他們?nèi)チ四睦铮?我從椅子上跳下來，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上隱隱的紋理，我看得那么仔細(xì)。那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)里濕漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)，有說不清道不明的太多氣息。我的嗅覺好似出了問題，有點(diǎn)喘不過氣來。就在那時(shí)，爸爸問我，你在找什么？ 找老老太爺、老太爺和奶奶。我說，他們坐這椅子那么久，怎會(huì)什么痕跡也不留下？ 爸爸愣愣地看著我，突然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在老圈椅的扶手上刮了一下。刀片

5、上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼?？纯?，那些老輩們留下的。爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，他們留下的垢痂。我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。那個(gè)無情的人，竟然這樣去說我們逝去的親人們。我甩開他的胳膊，憤憤地?？墒撬匀恍χf，這是他們拿光陰給這椅子上的漆。爸爸在我憤怒地走開后，單獨(dú)坐在了圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后，我才明白為什么。為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。因?yàn)槟菚r(shí)，我還是個(gè)孩子，還不能明白什么是生死，什么是無望的思念，他無法對(duì)一個(gè)孩子描繪死亡的殘酷和時(shí)間的無情。雖然他笑

6、得很蹩腳，那玩笑也開得不合時(shí)宜。但從那以后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸珷?、老太爺和奶奶而驚駭。我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒，光線透過窗欞照進(jìn)來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好 文本二 據(jù)聽說，高人悟道都在挑水擔(dān)柴中悟。難怪我悟了許多年，都沒悟出什么來，因?yàn)榧葲]挑過水，也未擔(dān)過柴。我從擦地板和洗衣服中找到同理，不急躁，不當(dāng)作苦累的事情來做，一點(diǎn)點(diǎn)，一下下，看著光亮干凈，看著污垢消除如同看檐下堆起柴垛，缸中滿了水。將虛無的遐思苦想，付諸所能的事實(shí)中去。那個(gè)道，大約就是守著本分

7、，因生活而承受生活，為生活而融入生活。我謂生命誠(chéng)可貴，生活價(jià)更高。既生我，何以活？原來是洗衣擦地做飯洗碗這樣活。只是，十指不染油煙已經(jīng)多年，偶然做一次飯以為是樂趣的我，因?yàn)檫h(yuǎn)離廚房和油鹽醬醋而活得懶散蒼白了，悟道悟得晚了些，就以為書香是好的，油煙是不好的了。其實(shí)反之，下個(gè)武斷的定義，但凡不自己做飯，不自己洗碗，不自己洗衣服，不自己勤力而為地躬身擦地者都算是沒“真正生活”的人，頂多算“體驗(yàn)生活”者。一些真的東西，不管它立在怎樣的層面上，沙地也好，巖石也好，水面上也好，至少，我為著它所表達(dá)的不是觀點(diǎn)，是一種情感的真摯力量，而被打動(dòng)了一下。生活中應(yīng)該充滿了各種各樣的聲音，體驗(yàn)生活者有時(shí)候并未能有真切

8、、深切、貼切的真實(shí)體驗(yàn)，所以有時(shí)候他們會(huì)過于看重發(fā)言權(quán)，而真正生活，真正順應(yīng)，真正投入，真正在生活里的人，他們好似不太愛發(fā)言。選自周玉潔博文真正和體驗(yàn)，有刪改6.以下對(duì)文本一內(nèi)容的解讀，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.作者通過寫家中幾代長(zhǎng)輩在圈椅上安詳?shù)刈^，如今卻都已逝去，從而展開了對(duì)生與死的深入考慮。B.作者通過對(duì)圈椅的描寫，以及對(duì)老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人間親情的和睦與牽絆。C.作者通過寫圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，提醒出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自我的價(jià)值。D.作者通過對(duì)老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限思念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反感與批判。7.以下對(duì)文本一寫法的分析p

9、，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.標(biāo)題巧妙地運(yùn)用了比較和比喻的修辭，形象地描繪了老圈椅經(jīng)年累月后外表的垢痂，并蘊(yùn)含深情。B.文章圍繞“老圈椅”這一中心，回憶了與之相關(guān)的人和事，充分表達(dá)了“形散而神聚”的特點(diǎn)。C.第段中作者運(yùn)用了多個(gè)意象，分別寫出了圈椅的生命氣息、文化氣息、生活氣息和自然氣息。D.末段運(yùn)用以聲襯靜的手法，描繪出“我”蜷在圈椅上看書時(shí)的靜謐祥和，收束全文，含蓄雋永。8.文本一第段說坐在老圈椅上會(huì)“被突然的驚駭嚇倒”，第段說再坐那圈椅時(shí)，卻從未驚駭。為什么？ 9.文本二表達(dá)了作者怎樣的創(chuàng)作理念？這一理念是如何表達(dá)在文本一中的？請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容詳細(xì)分析p ?！敬鸢浮?.B 7.B 8.之

10、前坐在老圈椅上會(huì)驚駭是因?yàn)椤拔摇睉延袑?duì)死亡的困惑與恐懼。隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是經(jīng)歷了和父親的對(duì)話后，“我”逐漸領(lǐng)會(huì)并感受到了和睦的親情，再坐上老圈椅時(shí)，感受到的只是親人間濃濃的關(guān)愛之情，能淡然對(duì)待長(zhǎng)輩的離世，故而不再驚駭。對(duì)“驚駭”和“從未驚駭”分別作出理解。意思相近即可9.文本二強(qiáng)調(diào)從“真正的生活”中去獲得“真切、深切、貼切”的體驗(yàn)，創(chuàng)作應(yīng)以“真摯的情感”來打動(dòng)讀者。文本一圍繞老圈椅記敘“我”的親身經(jīng)歷，讓人真切地感受到了濃濃的親情，感情真摯，令人動(dòng)容。如文中的父親用笑來化解和撫慰“我”對(duì)死亡的困惑與恐懼，背地里單獨(dú)承受失去親人的哀痛，讓人深切地感受到父愛的深沉，富有感人的力量?！窘馕觥?【

11、詳解】 1.此題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解分析p 的才能。A.“展開了對(duì)生與死的深入考慮”理解偏向。文本通過幾代人和圈椅的關(guān)聯(lián)，表達(dá)親情的綿延不息和深情，雖然“我被突然的驚駭嚇到”因?yàn)樗麄兊姆珠_，但經(jīng)過父親的開導(dǎo)，我再也沒有在此事上糾纏，只是留戀親情的溫暖。并沒有“展開對(duì)生與死的深入考慮”。C.“提醒出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自我的價(jià)值”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)“污垢”含義的理解和情感傾向的判斷錯(cuò)誤，由“爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，他們留下的垢痂”“我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。那個(gè)無情的人，竟然這樣去說我們逝去的親人們”可知，文中的“污垢”是祖先留下的痕跡，作者對(duì)

12、此是思念的。D.“表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無限思念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反感與批判”理解偏向。文章寫圈椅，是為了表達(dá)了幾代人親情的和睦與牽絆，“老圈椅”寄托的是親情，作者并沒有借其表達(dá)關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式的態(tài)度。應(yīng)選B。2.此題考察學(xué)生賞析文章寫作特點(diǎn)的才能。B.“充分表達(dá)了形散而神聚”的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。散文的“散”主要表如今材料的選用、材料的組織和表達(dá)方式的運(yùn)用這些外在的形式上。散文的“神”是指蘊(yùn)涵于外在的“形”中的思想感情?！袄先σ巍弊鳛榫€索貫穿全文，是“形”而不是“神”，故“中心”之說有誤。應(yīng)選B 3.此題考察學(xué)生理解句子含義，挑選概括文章內(nèi)容的才能。由題干提問可知，考生需要結(jié)合兩處內(nèi)容對(duì)“我”

13、“被突然的驚駭嚇倒”和“再坐那圈椅的時(shí)候卻從未驚駭”做出解釋。我之所以“被突然的驚駭嚇倒”是因?yàn)椤叭缃?，他們竟然都不在了，他們什么時(shí)候分開的？他們?nèi)チ四睦?？”我隱隱對(duì)死亡的殘酷和時(shí)間的無情有所感受。后來，經(jīng)過父親的別樣開導(dǎo)，“爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，他們留下的垢痂”看我被激怒了“他仍然笑著說，這是他們拿光陰給這椅子上的漆”。因?yàn)楦赣H的這樣的在我看來蹩腳的開導(dǎo)，“我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡”，我的關(guān)注點(diǎn)在他們給我的親情的溫暖，有了這些溫暖，我才可以感受生活的靜謐與祥和。4.此題考察學(xué)生對(duì)文章寫作理念的理解才能。第一問：文本二中，“我謂生命

14、誠(chéng)可貴，生活價(jià)更高”，“體驗(yàn)生活者有時(shí)候并未能有真切、深切、貼切的真實(shí)體驗(yàn)”，“我為著它所表達(dá)的不是觀點(diǎn)，是一種情感的真摯力量，而被打動(dòng)了一下”，這幾個(gè)關(guān)鍵句是說，人應(yīng)該體驗(yàn)柴米油鹽等真正的生活，并從此中獲取真切、深切、貼切的感受，而寫文章就應(yīng)該表達(dá)這種真摯的情感。第二問：文本一圍繞老圈椅，寫了我真切的親身經(jīng)歷，比方圈椅的詳細(xì)描寫“它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好似是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃”，又如寫我對(duì)圈椅的感受“里頭有秋雨綿綿的季節(jié)里濕漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)，有

15、說不清道不明的太多氣息”。我從真切的生活中獲得了真切、深切、貼切的真實(shí)體驗(yàn)，感受到 “爸爸在我憤怒地走開后，單獨(dú)坐在了圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲”的生活，表達(dá)了濃濃的親情，感情真摯。因此表達(dá)了文本二的創(chuàng)作理念。文中的感情真摯，很多句段都可以作為例子詳細(xì)分析p ，學(xué)生選一段賞析即可。光陰涂抹的油漆 周玉潔 1在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡?，或是因?yàn)樨毢思矣?，不必那么精?xì)，所以那椅子的椅背和扶手連在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓?？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。據(jù)我奶奶說，不上漆有不上

16、漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨。2我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好似是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。3我爸爸說，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓庸怅帯Ｋ晃依侠咸珷數(shù)拇笫謸崦藥资?，被我太爺爺?shù)拈L(zhǎng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。4提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當(dāng)年抱過誰？就你，整天把你兜在長(zhǎng)布衫里，坐在圈椅上，把你當(dāng)個(gè)寶貝?！北斫阏f：“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長(zhǎng)衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進(jìn)來都不瞧一眼，只有你

17、哭時(shí)，他才抬抬眼皮。”5我開場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍(lán)布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長(zhǎng)衫，坐著。照片上的那個(gè)老人如此生疏，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。6我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試圖在夢(mèng)想中去尋找老太爺?shù)暮粑?，體味那曾當(dāng)了我搖籃的長(zhǎng)衫的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是如今，他

18、們?nèi)チ四睦铮?我從椅子上跳下來，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時(shí)飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)、有說不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過氣來。8就在那時(shí)，爸爸問我，“你在找什么？”9“找老老太、太爺爺和奶奶?！蔽艺f，“他們坐這椅子那么久，怎么會(huì)什么也不留下？”10爸爸吃驚地看著我，突然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。11

19、“看看，那些老輩們留下的?！卑职中χ?，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，“他們留下的垢痂?！?2我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個(gè)無情的人，竟然這樣去說我逝去的親人們?？墒撬匀恍χ骸斑@是他們拿光陰給這椅子上的漆。”13爸爸在我憤怒地走開后，單獨(dú)坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。從那以后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸?、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時(shí)鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進(jìn)來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好讀者有刪改15理解以下句子的深層含義6 分1我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。3 分2很多年后我才明白，為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。3 分16文中第7段劃線句子運(yùn)用了四個(gè)意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？6 分1713段最后一個(gè)劃線句子運(yùn)用了哪些寫作手法？在構(gòu)造上有