單元二 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、單元二單元二 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1 1. .我們幼兒園為什么要進(jìn)行歌唱活動(dòng)呢？我們幼兒園為什么要進(jìn)行歌唱活動(dòng)呢？ 2.2.假設(shè)你是幼兒教師，你在歌唱活動(dòng)中假設(shè)你是幼兒教師，你在歌唱活動(dòng)中 打算教會(huì)幼兒一些什么？打算教會(huì)幼兒一些什么？ 3.3.在組織幼兒進(jìn)行歌唱活動(dòng)之前，教師要在組織幼兒進(jìn)行歌唱活動(dòng)之前，教師要 做哪些準(zhǔn)備？做哪些準(zhǔn)備？ 唱 歌 唱歌時(shí)人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的唱歌時(shí)人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式。學(xué)前兒童通過(guò)童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、方式。學(xué)前兒童通過(guò)童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情。喜悅等各種各樣的心情。 唱歌也是學(xué)前兒童展示自

2、己能力的，獲得唱歌也是學(xué)前兒童展示自己能力的，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑成功體驗(yàn)的重要途徑。 唱歌是學(xué)前兒童音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段。唱歌是學(xué)前兒童音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段。 歌唱的意義：歌唱的意義： 1.陶冶情操、啟迪智慧、活潑思維、完善陶冶情操、啟迪智慧、活潑思維、完善品格、鍛煉身心。品格、鍛煉身心。 2.在歌唱中音樂(lè)欣賞能力也可以得到提高。在歌唱中音樂(lè)欣賞能力也可以得到提高。學(xué)前兒童歌唱領(lǐng)域的教育內(nèi)容1.歌曲歌曲2.歌唱的表演形式歌唱的表演形式3.理解歌曲和表現(xiàn)歌曲的簡(jiǎn)單知識(shí)、技能理解歌曲和表現(xiàn)歌曲的簡(jiǎn)單知識(shí)、技能4.保護(hù)嗓子的知識(shí)保護(hù)嗓子的知識(shí)歌唱的形式：歌唱的形式：1.1.獨(dú)唱獨(dú)唱2.2.齊

3、唱齊唱3.3.領(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱齊唱4.4.對(duì)唱對(duì)唱5.5.輪唱輪唱6.6.合唱合唱7.7.歌舞表演歌舞表演一、學(xué)前兒童歌唱水平開(kāi)展的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童歌唱水平開(kāi)展的特點(diǎn)一一3 3歲前學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn)歲前學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn)聲帶柔嫩、音量小聲帶柔嫩、音量小 一般可以唱一般可以唱5-65-6個(gè)音個(gè)音2-62-6肺活量小，呼吸短促，肺活量小，呼吸短促，“講歌現(xiàn)象嚴(yán)重講歌現(xiàn)象嚴(yán)重 音準(zhǔn)差音準(zhǔn)差二二45歲學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn)歲學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn)音量增加，出現(xiàn)音量增加，出現(xiàn)“喊叫現(xiàn)象喊叫現(xiàn)象 音域有所擴(kuò)展音域有所擴(kuò)展能唱好切分音，三拍子能唱好切分音，三拍子 容易發(fā)錯(cuò)音容易發(fā)錯(cuò)音三三

4、5656歲學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn)歲學(xué)前兒童歌唱水平的開(kāi)展特點(diǎn) 音準(zhǔn)有較大進(jìn)步音準(zhǔn)有較大進(jìn)步 能用不同速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲能用不同速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲 能較好地進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱活動(dòng)。能較好地進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱活動(dòng)。1.1.同學(xué)們小時(shí)候唱過(guò)哪些印象深刻的兒歌？同學(xué)們小時(shí)候唱過(guò)哪些印象深刻的兒歌？2.2.這些兒歌為什么能夠深深吸引少兒時(shí)代的我們？這些兒歌為什么能夠深深吸引少兒時(shí)代的我們？二、學(xué)前兒童歌唱材料的選擇和設(shè)計(jì)歌詞其他曲調(diào)一選擇歌曲一選擇歌曲歌詞方面歌詞簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活歌詞有重復(fù) ，有開(kāi)展余地歌詞的內(nèi)容宜于用動(dòng)作表現(xiàn) 曲調(diào)方面音域比較窄結(jié)構(gòu)比較工整速度適中旋律比較平穩(wěn)節(jié)奏節(jié)

5、拍比較簡(jiǎn)單學(xué)前兒童的音域范圍3-4歲：中央C的1至中央C的64-5歲：中央C的1至中央C的75-6歲：中央C的1至高八度的1 1.歌詞簡(jiǎn)單易懂， 貼近幼兒的生活。2.歌詞有重復(fù) ， 有開(kāi)展余地。3.歌詞的內(nèi)容宜 于用動(dòng)作表現(xiàn)。1.節(jié)奏節(jié)拍比較簡(jiǎn)單2.旋律比較平穩(wěn)3.音域比較窄4.結(jié)構(gòu)比較工整5.速度適中二教師處理歌曲的設(shè)計(jì)歌曲主題思想和教育意義歌曲的基本情緒歌曲的節(jié)拍節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)三前奏和伴奏三前奏和伴奏1、伴奏、伴奏 伴奏要突出旋律，音量不能蓋過(guò)歌聲伴奏要突出旋律，音量不能蓋過(guò)歌聲2 2、前奏、前奏 前奏提示了歌曲的情緒、速度和音前奏提示了歌曲的情緒、速度和音高。高。一導(dǎo)入新歌、介紹歌曲二范唱三簡(jiǎn)短討論，幫助學(xué)前兒童熟悉、記憶歌詞 四教唱新歌五復(fù)習(xí)歌曲六注意對(duì)學(xué)前兒童創(chuàng)造能力的培養(yǎng)三、學(xué)前兒童唱歌活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)導(dǎo)入的方法游戲故事圖畫(huà)視頻u范唱的技巧范唱的技巧正確的姿勢(shì)、呼吸正確的姿勢(shì)、呼吸123五五準(zhǔn)確的旋律與節(jié)奏準(zhǔn)確的旋律與節(jié)奏適當(dāng)?shù)谋砬檫m當(dāng)?shù)谋砬檎w教唱 n教唱新歌的步驟：教唱新歌的步驟：介紹歌詞 熟悉歌曲節(jié)奏 熟悉旋律 分句教唱 穩(wěn)固、穩(wěn)固、復(fù)習(xí)