2022年最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022年最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2022年最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1本人擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，根據(jù)上級精神，教材的構(gòu)造特點和本班的實際情況，以及期末考試等方面的情況，現(xiàn)將本科教學(xué)工作做如下總結(jié)：1、本人精心備課，吃透教材，寫好教案，精心設(shè)計練習(xí)題，及時認(rèn)真修改作業(yè)。認(rèn)真分析p 錯題的存在情況，對學(xué)生進(jìn)展點撥誘導(dǎo)，應(yīng)用各種教學(xué)手段，如利用電化手段進(jìn)展教學(xué)，使每節(jié)課都能做到突出重點，打破難點，抓住關(guān)鍵進(jìn)展講解。2、加強計算才能訓(xùn)練。通過平時課余和課前的聽算、視算，課堂上老師通過投影直觀講解以及學(xué)生的強化訓(xùn)練。從平時作業(yè)、考察和這次期末考試可以看出，學(xué)生

2、進(jìn)一步掌握含有兩級運算的運算順序，會計算較復(fù)雜的三步式題，但有個別學(xué)生是計算時粗心引起錯誤。3、分析p 數(shù)量關(guān)系，解容許用題。從文題里的三步計算入手，老師通過講解、分析p 、畫圖，抓住重點詞進(jìn)展綜合算式解答。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的應(yīng)用題，老師畫線段圖后，請學(xué)生演示投影片，教學(xué)生分析p 數(shù)量關(guān)系的方法，通過認(rèn)真審題用線段圖表示題中的條件和問題，掌握從問題入手的分析p 方法，考慮“要求這個問題，必須知道哪兩個條件？”把兩、三步應(yīng)用題都減少了一步計算，在解題過程中海教給檢驗的良好習(xí)慣。從這次期末考試看出，學(xué)生解題才能有所進(jìn)步，邏輯思維才能得到了開展。解題目的正確率較高。4、開展學(xué)生空間觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)長方形、

3、正方形求面積的根底上進(jìn)一步學(xué)平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強學(xué)生動手操作才能。如通過數(shù)方格的方法求出平行四邊形、三角形的面積。讓學(xué)生用圖形進(jìn)展割補、拼、擺。通過實際操作，既開展了空間觀念，又培養(yǎng)了動手操作才能。引導(dǎo)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方法，啟發(fā)學(xué)生探究規(guī)律。讓學(xué)生動手操作時，一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形，另一方面引導(dǎo)學(xué)生主動探究所研究的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)絡(luò)，從而找面積計算的方法。這樣學(xué)生在理解的根底上掌握面積計算公式，印象深入，思維也得到開展。適當(dāng)浸透數(shù)學(xué)中的變換思想。這里浸透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過操作，使學(xué)生直觀地初步理解平移和旋轉(zhuǎn)的含義，及其

4、對圖形的位置變化的影響，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展，也為今后的學(xué)習(xí)積累感性經(jīng)歷。5、轉(zhuǎn)前方面。本學(xué)期，我班在轉(zhuǎn)前方面加強力度，嚴(yán)格按照學(xué)期初方案進(jìn)展，通過最正確“師徒搭配”、“一幫一”有方案、有步驟、分階段進(jìn)展補缺補漏，并調(diào)動一切積極因素，使轉(zhuǎn)后工作獲得了一定的成效。綜上所述，本班存在著學(xué)生很粗心，并且上課愛講話，自制才能較低等問題。通過各種教學(xué)方法和手段，老師投入大量的時間和精力，在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn)。但存在缺乏之處，有待于今后工作，抓住薄弱環(huán)節(jié)，加倍努力，使教學(xué)質(zhì)量推上新臺階。2022年最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學(xué)成績普遍來說算是比擬薄弱的

5、，所以這個學(xué)年我主要的任務(wù)也是進(jìn)步學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，改善原有的情況，讓每個孩子都可以在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果。一個學(xué)年過去了，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進(jìn)展了一個簡短的總結(jié)。一、分組合作，互幫共贏根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進(jìn)展教學(xué)工作，把班內(nèi)的學(xué)生分成假設(shè)干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶著組員前進(jìn)。每次測試中進(jìn)展評比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進(jìn)展比賽的。這樣的一個方式，不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再彷徨問哪個同學(xué)了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)

6、成員就可以了。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力。二、進(jìn)步教學(xué)，整理思路對于我個人而言，我的教學(xué)思維是非常重要的，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在我還是學(xué)生身份的時候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)假如不去考慮，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們老師而言就更應(yīng)該去注重方法了，老師假如都沒有一個好的教學(xué)方式，那么學(xué)生豈不是就沒有一個好的學(xué)習(xí)對象了嗎？這一年里，我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的考慮，進(jìn)步了自己整體的教學(xué)方式，也讓自己的教學(xué)思路越來越明晰了，為我的工作也提供了很大的便利。三、找到目的，逐個擊破這一學(xué)年，我讓每個學(xué)生都給自己制定了一個目的，我自己也制定了一個目的。之所

7、以制定目的，為的就是要讓大家明確自己的方向，當(dāng)我們可以隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來，從而催促自己更好的往前走，往前進(jìn)了。對于我的這個目的而言，那么是對我自己的一種催促，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅持著往前進(jìn)。這一學(xué)年，確實有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些，班里那幾個數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目的，下一個學(xué)年，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的。2022年最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3一、思想方面本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，可以正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老老師，把他們作為自己學(xué)

8、習(xí)的典范；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。二、教育教學(xué)工作這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。而且在教學(xué)中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對策。在教學(xué)中我可以針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我可以積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的修改并講解，并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)展復(fù)批。三、考勤方面本學(xué)期，我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。而且整個學(xué)期沒請過一天假。四、在本學(xué)年教學(xué)工作中，我積極參加教學(xué)科研工作參與了小學(xué)課題培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成研究，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘，一份收獲，在我的努力下班級的教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步，今后我將繼續(xù)努力，在三尺講臺上不