老人與鳥兒閱讀及答案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁老人與鳥兒閱讀及答案老人與鳥兒小說通過對老人災(zāi)后患上恐慌病的敘寫,告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園,也要關(guān)注災(zāi)區(qū)人們的心理安康，那大家知道這篇閱讀的答案嗎？本文是WTT為大家搜集整理的，歡送參考借鑒。老人與鳥兒閱讀原文這個(gè)山城，在兩年前的一場洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山城的老年人好不傷心，以為是什么滅絕的前兆，有的救從此害了要命的恐慌病。但是，南大街很快又重建起來，已經(jīng)撐起了高高的 兩排大樓，而且繼續(xù)在延長街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吊塔就襯在天空，隱隱約約的馬達(dá)聲一仄耳就聽見了。新樓前都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得清楚

2、，白亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了，在樹上跳來跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個(gè)窠。從此，一只鳥兒歡樂了一棵樹，一棵樹又精神了整個(gè)大樓。老人躺在樹梢上的那個(gè)窗口內(nèi)的床上。常年那么躺著，窗子就一直開著；一抬頭，就看見遠(yuǎn)處的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵一通洪水。老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口給他固定了一個(gè)四方空白。他就嘮叨樓房如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。兒女們卻不同意，他們慶幸這場洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上掛上手織的紗簾，在陽臺上栽美麗的花朵，陽光從門里進(jìn)來可以暖烘烘地照著他們的身子

3、，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，渾身就有了十二分的精神?！皠e輕狂，那場水是前兆，還會有大水呢?！崩先苏f?！安慌碌模∷€能淹上這么高嗎？”“我要死了?！彼傄@么說?！鞍职?！”兒女聽見了，趕忙把他制止住。“是這場洪水逼死了我?。　庇幸惶?，他突然聽到一種叫聲，一種很好聽的.叫聲。什么在叫，在什么地方叫？他從窗口看不到。這叫聲天天被老人聽到，他感到越發(fā)恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。叫聲又起了，瞿兒瞿兒的?！澳鞘鞘裁丛诮?？”兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠(yuǎn)的地方，那棵白楊樹梢下的鳥窠里，一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛，一邊快活地叫。“是鳥兒?！薄拔乙B兒?！薄耙B兒？”兒女們面面相覷，

4、不知道該怎么辦?！拔乙B兒?！崩先苏f。兒女們?yōu)榱藵M足老人，只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細(xì)，不能爬上去。他們給老人買了一臺收音機(jī)?！拔乙B兒?！崩先撕芄虉?zhí)。有一天，鳥兒突然飛到窗臺上，老人看見了，大聲叫著，但兒女們都上班去了，鳥兒在那里叫了幾聲，飛走了。老人把這事說給了兒女聽，兒女們就在窗臺上放上一把谷子，安了小籮筐，誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了，兒女們一拉撐桿兒，鳥兒被罩在籮筐里。他們做了一個(gè)精巧的籠子，把鳥兒放進(jìn)去，掛在來老的床邊。那個(gè)窗子從此就關(guān)上了。老人再不愿意看見那高高的塔，終日和鳥兒做伴，給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水，咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一刻不能安分，使勁地飛

5、動(dòng)，鳴叫。老人卻快樂了，兒女們回來便給他們講了好多他童年的故事。一天夜里，風(fēng)雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜不敢合眼，以為大的災(zāi)難又來了。天明起來，一切又平靜了，什么都不曾損失，只是那個(gè)楊樹梢上的鳥窼，好久沒有去編織，掉在地上無聲地散了。老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒?！敖醒?，叫呀！”鳥兒已經(jīng)叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥兒給老人帶來了歡樂。選自世界華文微型小說大成1以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析p 和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分 A.小說開頭寫兩年前山城發(fā)洪水吞沒南大街，有人從此得了恐慌病，交代故事的背景，為全篇定下悲劇的基調(diào)，引發(fā)讀者追蹤故事情節(jié)。B.老人躺在床上

6、想起往日南大街的平房，咒罵洪水，嘮叨樓房不好，認(rèn)為以后還會有大水，覺得自己要死了這些都是恐慌病的表現(xiàn)。C.“我要鳥兒”，老人三次重復(fù)這句話，那句式和語氣，不像是老人倒像小朋友。作者通過白描手法非常形象地寫出了老人病態(tài)的心理。D.老人得到鳥后，“給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水”，看似愛鳥，實(shí)是害鳥；鳥兒在籠子里的飛動(dòng)和鳴叫，是大自然對人類的抗議。E.這篇小說耐人尋味，結(jié)尾局部寫到一天夜里風(fēng)雨大作，老人犯病，而天明后一切又平靜了，充滿強(qiáng)烈的暗示性，引入深思，催人警醒。2請結(jié)合全文，分析p 第三自然段環(huán)境描寫的作用。6答：3結(jié)合全文，概括老人的形象特點(diǎn)。6分答：4這篇小說在平靜的表達(dá)中蘊(yùn)涵了豐富的

7、意蘊(yùn)，帶給讀者多方面的啟示。請結(jié)合文本，聯(lián)絡(luò)實(shí)際加以探究。8分答：11、1選C給3分，選D給2分，選E給1分；選A、B不給分。A、“為全篇定下悲劇的基調(diào)”說法不正確。B、“這些都是恐慌病的表現(xiàn)”說法不正確。E“充滿強(qiáng)烈的暗示性”的說法不夠詳細(xì)。2作用：渲染白楊樹生長之快和樹上鳥兒之樂，襯托了人們住上樓房的快樂心情；說明美妙的自然環(huán)境對于人類精神的愉悅作用，有助于提醒小說主題；引出故事的另一個(gè)對象鳥兒，為下文老人要鳥、兒女捉鳥作鋪墊。每點(diǎn)2分， 意思對即可3患有恐慌病，孤獨(dú)寂寞，令人同情， 3分同時(shí)又固執(zhí)、自私甚至有點(diǎn)殘忍，把自己的快樂建立在鳥兒的痛苦之上。3分4小說通過對老人災(zāi)后患上恐慌病的敘寫，告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園，也要關(guān)注災(zāi)區(qū)人們的心理安康。3分小說通過表達(dá)老人與鳥兒的故事，