生物課件生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教程文件

1、生物課件生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)浮游動物浮游動物浮游植物浮游植物海洋中的海洋中的生物量生物量倒倒金字塔金字塔松毛蟲松毛蟲松樹松樹森林中的森林中的個體數(shù)量個體數(shù)量倒倒金字塔金字塔能量能量正正金字塔金字塔生態(tài)金字塔 生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽源源不斷地提供能量，而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)卻都是由地球提供的。 生物為維持生命每天都要消耗大量的物質(zhì)，如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，為什么這些物質(zhì)億萬年來沒有被生命活動所耗盡？ 學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)要點:1 1、識記生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念、識記生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念; ;2 2、以水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)為例，、以水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)為例，理解物質(zhì)循環(huán)過程理解物質(zhì)循環(huán)過程; ;3 3、

2、理解能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系、理解能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系; ;4 4、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系的關(guān)系. .5 5、生物放大作用、生物放大作用元素元素地殼地殼細(xì)胞細(xì)胞O48.6%65%C0.09%18%Fe4.75%0.01%H0.76%10%N0.03%3%幾種元素在地殼中和細(xì)胞中含量的比較表幾種元素在地殼中和細(xì)胞中含量的比較表組成細(xì)胞的元素在地殼中都含有，說明：組成細(xì)胞的元素在地殼中都含有，說明：_ _ 細(xì)胞中元素與地殼的含量有很大差別，說明：細(xì)胞中元素與地殼的含量有很大差別，說明：_生物界與非生物界具有統(tǒng)一性生物界與非生物界具有統(tǒng)一性生物界與非生物

3、界具有差異性生物界與非生物界具有差異性物質(zhì)循環(huán)的概念：物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的組成生物體的等等基本基本元素元素，在，在 和和 之間之間往返循往返循環(huán)環(huán)利用的過程，又稱為利用的過程，又稱為生物地球化學(xué)循環(huán)生物地球化學(xué)循環(huán)。C、H、O、N、P、S 生物群落生物群落 無機環(huán)境無機環(huán)境抓住要點:1 1、這里的、這里的“物質(zhì)物質(zhì)”指的指的是是 ？ 2 2、這里的、這里的“循環(huán)循環(huán)”是指在是指在 往往返出現(xiàn)？返出現(xiàn)？3 3、循環(huán)的范圍是？、循環(huán)的范圍是？4 4、物質(zhì)循環(huán)具有什么特點？、物質(zhì)循環(huán)具有什么特點？ 總結(jié)：總結(jié)： 1.物質(zhì)物質(zhì)：組成生物體組成生物體C C、H H、O O、N N、P P、S S

4、等基等基本元素。而不是單質(zhì)，也不是化合物。本元素。而不是單質(zhì)，也不是化合物。2.范圍范圍：是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生生物圈。其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又物圈。其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。叫生物地球化學(xué)循環(huán)。4.4.特點特點：具有全球性，反復(fù)利用，循環(huán)流動：具有全球性，反復(fù)利用，循環(huán)流動. .3.3.循環(huán)：循環(huán)：水循環(huán)：水循環(huán)： 水是組成生物體的重要成分，約占體水是組成生物體的重要成分，約占體重的重的6095，體內(nèi)進(jìn)行一切生化反應(yīng)，體內(nèi)進(jìn)行一切生化反應(yīng)都離不開水。地球上水通過都離不開水。地球上水通過蒸發(fā)、降雨、蒸發(fā)、降雨、植物的蒸騰、吸收植物的

5、蒸騰、吸收等過程反復(fù)循環(huán)。等過程反復(fù)循環(huán)。 思考與討論：思考與討論：1 1、碳在自然界和生物體內(nèi)以什么形式存、碳在自然界和生物體內(nèi)以什么形式存在？在？2 2、碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者、消費者、碳是如何分別進(jìn)出生產(chǎn)者、消費者、分解者各個環(huán)節(jié)（以什么形式、通過分解者各個環(huán)節(jié)（以什么形式、通過哪些生命活動、形成哪些產(chǎn)物等）？哪些生命活動、形成哪些產(chǎn)物等）？碳循環(huán)：碳循環(huán)： 碳元素約占生物體干重的碳元素約占生物體干重的4949，碳是有機，碳是有機化合物的化合物的“骨架骨架”，沒有碳就沒有生命。，沒有碳就沒有生命。1.1.碳循環(huán)的形式：碳循環(huán)的形式：2.2.碳在自然界中的存在形式：碳在自然界中的存在形式：

6、3.3.碳在生物體內(nèi)的存在形式：碳在生物體內(nèi)的存在形式：4.4.碳進(jìn)入生物體的途徑：碳進(jìn)入生物體的途徑：5.5.碳在生物體之間傳遞途徑：碳在生物體之間傳遞途徑：6.6.碳進(jìn)入大氣的途徑：碳進(jìn)入大氣的途徑：主要是主要是COCO2 2；COCO2 2和碳酸鹽和碳酸鹽含碳有機物；含碳有機物；綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用食物鏈（網(wǎng)）食物鏈（網(wǎng)）生物的呼吸作用生物的呼吸作用微生物的分解作用微生物的分解作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒大氣中的大氣中的COCO2 2燃燃燒燒光光合合作作用用呼呼吸吸作作用用生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者攝食攝食微微生生物物的的分分解解作作用用呼呼吸吸作作用用 分解者分解者

7、化石燃料（泥化石燃料（泥炭、煤、石油）炭、煤、石油）動植物的遺體和排出物動植物的遺體和排出物碳循環(huán)碳循環(huán)消費者消費者生產(chǎn)者生產(chǎn)者大氣中的大氣中的COCO2 2分解者分解者生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者大氣中的大氣中的COCO2 2庫庫化石燃料化石燃料(1)碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有：碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑有：_作用作用和化能合成作用。和化能合成作用。(4)在生物群落內(nèi)部，碳通過在生物群落內(nèi)部，碳通過食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)，以，以含含_有機物的形式傳遞。有機物的形式傳遞。(3)在無機環(huán)境與生物群落之間在無機環(huán)境與生物群落之間, 碳以碳以_的形式循環(huán)的形式循環(huán).(2)碳進(jìn)

8、入大氣的途徑有：碳進(jìn)入大氣的途徑有：光合光合呼吸作用、分解作用、燃燒呼吸作用、分解作用、燃燒CO2碳碳練習(xí)：練習(xí)：2.下圖是自然界中碳循環(huán)簡圖，圖中的甲、下圖是自然界中碳循環(huán)簡圖，圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。下面各項乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。下面各項中，正確的是（）。中，正確的是（）。 乙為生產(chǎn)者，丙為分解者，甲為消費者乙為生產(chǎn)者，丙為分解者，甲為消費者2022-7-6( (變式變式) )下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖。圖下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖。圖中的甲、乙、丙各代表什么中的甲、乙、丙各代表什么 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者 在自然狀態(tài)下，植

9、物光合作用的速率在自然狀態(tài)下，植物光合作用的速率與生物的呼吸作用和分解者的分解作用與生物的呼吸作用和分解者的分解作用速率大致相等，大氣中的速率大致相等，大氣中的COCO2 2 含量處于含量處于穩(wěn)定狀態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)。 在我們生活中，生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)平在我們生活中，生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)平衡嗎衡嗎? ?如果不平衡的話，導(dǎo)致了什么結(jié)果？如果不平衡的話，導(dǎo)致了什么結(jié)果？怎么造成的？有沒有解決方法呢怎么造成的？有沒有解決方法呢? ?關(guān)注社會關(guān)注社會 溫室效應(yīng)的控制不只是某一個國家的事情，溫室效應(yīng)的控制不只是某一個國家的事情，為此為此1997年年12月月11日聯(lián)合國在日本東京有關(guān)日聯(lián)合國在日本東京有關(guān)溫室氣體的排放

10、簽署了溫室氣體的排放簽署了京都議定書京都議定書，這，這基于物質(zhì)循環(huán)具有基于物質(zhì)循環(huán)具有_的特點。的特點。下圖是一幅下圖是一幅1989年世界環(huán)境日主題的宣傳畫年世界環(huán)境日主題的宣傳畫全球性全球性社會熱點：溫室效應(yīng)社會熱點：溫室效應(yīng)1 1、溫室氣體：、溫室氣體：COCO2 2過多過多2 2、COCO2 2增多的原因增多的原因化石燃料的大量燃燒化石燃料的大量燃燒森林、草原等植被的破壞森林、草原等植被的破壞3 3、溫室效應(yīng)的危害、溫室效應(yīng)的危害極地冰川加速融化極地冰川加速融化沿海城市被淹沒沿海城市被淹沒農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)如何解決如何解決“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)” ？1 1、減少煤、石油等化

11、石燃料的燃燒，提、減少煤、石油等化石燃料的燃燒，提高能效。高能效。2 2、開發(fā)新的潔凈能源，如核能、太陽能、開發(fā)新的潔凈能源，如核能、太陽能、風(fēng)能、水能等。風(fēng)能、水能等。3 3、大面積植樹造林，降低空氣中、大面積植樹造林，降低空氣中COCO2 2含量。含量。生物固氮與固氮作用每年生物固氮的總量占地球上固氮總量的每年生物固氮的總量占地球上固氮總量的90%左右，左右，生物固氮在地球的氮循環(huán)中具有十分重要的作用。生物固氮在地球的氮循環(huán)中具有十分重要的作用。生物固氮生物固氮工業(yè)固氮工業(yè)固氮高能固氮高能固氮(電離固氮）電離固氮）固氮作用固氮作用大氣中的大氣中的N2 NH3固氮微生物固氮微生物大氣中的大氣

12、中的N2 NH3高溫、高壓高溫、高壓化學(xué)催化劑化學(xué)催化劑大氣中的大氣中的N2 NH3N2 H2ONH3+HNO3閃電閃電棒槌形、棒槌形、T字形、字形、Y字形字形固氮微生物的種類共生固氮微生物共生固氮微生物自生固氮微生物自生固氮微生物豆科植物有沒豆科植物有沒有固氮能力？有固氮能力？小麥、水稻有沒小麥、水稻有沒有固氮能力？有固氮能力？固氮微生物固氮微生物主要是固氮細(xì)菌、主要是固氮細(xì)菌、還有固氮放線菌和固氮藍(lán)藻還有固氮放線菌和固氮藍(lán)藻根瘤菌根瘤菌共生固氮微生物的共生固氮微生物的代表代表“8”字形字形圓褐固氮菌圓褐固氮菌自生固氮微生物自生固氮微生物的代表的代表根據(jù)固氮能力時的狀態(tài)根據(jù)固氮能力時的狀態(tài)生

13、物固氮生物固氮三、生物固氮的意義（在氮循環(huán)中的作用）三、生物固氮的意義（在氮循環(huán)中的作用）大氣中的大氣中的N2生物固氮生物固氮工業(yè)固氮工業(yè)固氮高能固氮高能固氮(閃電固氮閃電固氮)豆科植物豆科植物非豆科植物非豆科植物動物動物動植物遺體、殘體、動植物遺體、殘體、排泄物中的排泄物中的有機氮有機氮NH3NO3NH3NO3氮肥氮肥氨化細(xì)菌氨化細(xì)菌硝化細(xì)菌硝化細(xì)菌反硝化細(xì)菌反硝化細(xì)菌反硝化作用反硝化作用食物鏈?zhǔn)澄镦湴被饔冒被饔孟趸饔孟趸饔玫h(huán)的主要環(huán)節(jié)有：氮循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有：固氮作用固氮作用生物體內(nèi)有生物體內(nèi)有機氮的合成機氮的合成氨化作用氨化作用硝化作用硝化作用反硝化作反硝化作用用氮循環(huán)氮循環(huán)

14、09 09年北京高考題：為研究森林群落在生年北京高考題：為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3 3年實驗。年實驗。實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1 1、2 2），），兩個山谷各有一條小溪。兩個山谷各有一條小溪。19651965年冬，研究年冬，研究人員將人員將2 2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地。號山谷中的樹木全部砍倒留在原地。通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2 2號山谷小溪出水量比樹木號山

15、谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近砍倒前升高近40%40%。兩條小溪中的硝酸鹽含。兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示。量變化如圖所示。請回答問題：請回答問題：1.1.大氣中的大氣中的N N2 2進(jìn)入該森林群落的兩種途徑有進(jìn)入該森林群落的兩種途徑有 。在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是大類生物是 。2.2.氮元素以氮元素以N N2 2、NONO3 3- -和和 的形式被生物吸的形式被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成 兩類生物大分兩類生物大分子。子。3.3.圖中顯示，圖中顯示，1 1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出

16、現(xiàn)季節(jié)性規(guī)號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物律變化，其原因是不同季節(jié)生物 。4.19664.1966年年5 5月后，月后，2 2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是主要的兩個原因是 。5.5.硝酸鹽含量過高的水不宜飲用。在人體消化道中，硝硝酸鹽含量過高的水不宜飲用。在人體消化道中，硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽。NO2-NO2-能使能使DNADNA中中C-GC-G堿基對中堿基對中的的“C”C”脫氨成為脫氨成為“U”U”。上述發(fā)生突變的堿基對經(jīng)兩。上述發(fā)生突變的堿基對經(jīng)兩次復(fù)制后，在該位點上產(chǎn)生的堿基對新

17、類型次復(fù)制后，在該位點上產(chǎn)生的堿基對新類型是是 、 。6.6.氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是 。7.7.該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是是 。答案：（答案：（1 1）生物固氮、閃電固氮）生物固氮、閃電固氮 植物和微生植物和微生物物（2 2）NHNH4 4 蛋白質(zhì)、核酸蛋白質(zhì)、核酸（3 3）對硝酸鹽的利用量不同）對硝酸鹽的利用量不同（4 4）喪失了植物對硝酸鹽的吸收喪失了植物對硝酸鹽的吸收 動植物遺動植物遺體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪（體分解后，產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪（5 5）TA TA UA UA （6 6

18、）通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變?yōu)椋┩ㄟ^細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變?yōu)镹 N2 2返回大氣、返回大氣、雨水的沖刷雨水的沖刷（7 7）涵養(yǎng)水源、同化無機環(huán)境中的氮元素）涵養(yǎng)水源、同化無機環(huán)境中的氮元素施用農(nóng)藥施用農(nóng)藥DDT 的地區(qū)，雖然只占陸地面積的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動的一小部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，南極動物體內(nèi)為，南極動物體內(nèi)為何會出現(xiàn)何會出現(xiàn)DDT？此現(xiàn)象說明了什么？此現(xiàn)象說明了什么？全球性全球性生物放大 生物富集作用又叫生物濃縮, 是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)

19、的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象。 是指環(huán)境中的一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程. 因為這些污染物一般具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易排出等特點，所以，生物富集作用隨著食物鏈的延長而不斷加強。 水俁病實際為有機汞的水俁病實際為有機汞的中毒?；颊呤肿銋f(xié)調(diào)失常，中毒?；颊呤肿銋f(xié)調(diào)失常，甚至步行困難、運動障礙、甚至步行困難、運動障礙、弱智、聽力及言語障礙、肢弱智、聽力及言語障礙、肢端麻木、感覺障礙、視野縮端麻木、感覺障礙、視野縮??；重者例如神經(jīng)錯亂、思??；重者例如神經(jīng)錯亂、思覺失調(diào)、痙攣，最后死亡。覺失調(diào)、痙攣，最后死亡。 發(fā)病起三個月內(nèi)約有半發(fā)病起三個

20、月內(nèi)約有半數(shù)重癥者死亡，懷孕婦女亦數(shù)重癥者死亡，懷孕婦女亦會將這種汞中毒帶給胎中幼會將這種汞中毒帶給胎中幼兒，令幼兒天生弱智。兒，令幼兒天生弱智。水俁病水俁病汞中毒汞中毒 鎘進(jìn)入人體，使人體鎘進(jìn)入人體，使人體骨胳中的鈣大量流失，使骨胳中的鈣大量流失，使病人骨質(zhì)疏松、骨胳萎縮、病人骨質(zhì)疏松、骨胳萎縮、關(guān)節(jié)疼痛。曾有一個患者，關(guān)節(jié)疼痛。曾有一個患者，打了一個噴嚏，竟使全身打了一個噴嚏，竟使全身多處發(fā)生骨折。另一患者多處發(fā)生骨折。另一患者最后全身骨折達(dá)最后全身骨折達(dá)73處，身處，身長為此縮短了長為此縮短了30厘米，病厘米，病態(tài)十分凄慘。痛痛病在當(dāng)態(tài)十分凄慘。痛痛病在當(dāng)?shù)亓餍械亓餍?0多年，造成多年，

21、造成200多人死亡。多人死亡。痛痛病痛痛病鎘鎘污染污染3.3.下面是甲乙丙丁四個種群在一個達(dá)到生態(tài)下面是甲乙丙丁四個種群在一個達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中含有的總能量和殘留農(nóng)藥的平衡的環(huán)境中含有的總能量和殘留農(nóng)藥的DDTDDT的平均濃度的平均濃度種群甲乙丙丁能量2.81092.810991072.9109DDT濃度0.040.350.393.41 1）這四個種群中屬于生產(chǎn)者的是）這四個種群中屬于生產(chǎn)者的是_2)2)寫出四個種群的能量流動渠道：寫出四個種群的能量流動渠道：3)3)在能量流動的渠道中，在能量流動的渠道中，_越高，生物體內(nèi)越高，生物體內(nèi)的的DDTDDT濃度越高，這種現(xiàn)象稱為濃度越高，這種現(xiàn)象

22、稱為_ 在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與下列哪在生態(tài)系統(tǒng)中，碳循環(huán)始終與下列哪項結(jié)合在一起進(jìn)行的？（項結(jié)合在一起進(jìn)行的？（ ） A A氮循環(huán)氮循環(huán) B B水循環(huán)水循環(huán) C C能量流動能量流動 D D能量循環(huán)能量循環(huán)練習(xí)：練習(xí)：C項目項目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)內(nèi)容和內(nèi)容和形式形式特點特點范圍范圍聯(lián)系聯(lián)系能量、以有機物能量、以有機物形式流動形式流動元素、以無機物的元素、以無機物的形式流動形式流動單向流動、單向流動、逐級遞減逐級遞減反復(fù)利用、反復(fù)利用、循環(huán)流動循環(huán)流動生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級生物圈生物圈能量流動和物質(zhì)循環(huán)二者相互伴隨，能量流動和物質(zhì)循環(huán)二者相互伴隨，相輔相承，相輔相承

23、，物質(zhì)為能量流動提供物質(zhì)為能量流動提供載載體體；能量為物質(zhì)循環(huán)提供；能量為物質(zhì)循環(huán)提供動力動力。知識總結(jié)：知識總結(jié)：物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)舉例：碳循環(huán)舉例：碳循環(huán)循環(huán)形式循環(huán)形式溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)概念概念與能量流動的關(guān)系與能量流動的關(guān)系練習(xí)：練習(xí)： 1.下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的A、B、C 、D各代表在生態(tài)系統(tǒng)各成分中何種成分？各代表在生態(tài)系統(tǒng)各成分中何種成分？C為生產(chǎn)者，為生產(chǎn)者，B為分解者，為分解者，A為消費者，為消費者，D無機環(huán)境無機環(huán)境 CDBA辨圖要點：辨圖要點：1 1、碳循環(huán)中，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間碳循環(huán)中，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是相互的，

24、其他各成分之間的傳遞的傳遞是相互的，其他各成分之間的傳遞都是單向的。都是單向的。2 2、生產(chǎn)者指向消費者和分解者（傳遞），、生產(chǎn)者指向消費者和分解者（傳遞），而消費者和分解者則指向無機環(huán)境（傳而消費者和分解者則指向無機環(huán)境（傳遞）。遞）。3 3、消費者指向分解者（傳遞）。、消費者指向分解者（傳遞）。CDABCDBA2.2.0303年全國以單位面積計，熱帶雨林中年全國以單位面積計，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林的多，土壤中有機物的殘枝落葉較溫帶森林的多，土壤中有機物的積累量一般是積累量一般是A A熱帶雨林小于溫帶森林熱帶雨林小于溫帶森林B B熱帶雨林大于溫帶森林熱帶雨林大于溫帶森林C C熱帶雨林等于溫帶森林熱帶雨林等于溫帶森林 D D熱帶雨林與溫帶森林無法比較熱帶雨林與溫帶森林無法比較拓展題拓展題(P104)(P104)提示：提示： 農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的的。農(nóng)田土壤中氮的含足人類的需要為