高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)----基礎(chǔ)組合練14（含答案）

1、基礎(chǔ)組合練14一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。()?？墒腔仡櫧┠陙?lái)，中秋節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日卻一直沒(méi)有得到人們應(yīng)有的重視。過(guò)節(jié)時(shí)，忙忙碌碌中，除了一夜之間發(fā)現(xiàn)商鋪里擺出_的各色月餅之外，傳統(tǒng)中那“夕月”、“團(tuán)圓”的色彩，已被割裂得_了。淡淡月光下那種中國(guó)式的親情與祝愿，是否離我們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)呢？其實(shí)，中國(guó)人自己愈行愈遠(yuǎn)逐漸過(guò)起了“洋節(jié)”的同時(shí)，卻在世界各地一浪又一浪地

2、掀起了中國(guó)文化熱。起源于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻在國(guó)外慶祝得_，并且被別國(guó)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。在已公布的聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄中，流行在內(nèi)蒙古的馬頭琴，已被蒙古國(guó)申報(bào)成功為該國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在中國(guó)_的皮影戲，也被印度尼西亞申請(qǐng)為該國(guó)的文化遺產(chǎn)。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳B人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳C人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗D不僅人們要用它享受這種生活的

3、理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A五彩繽紛支離破碎有模有樣深入人心B花樣繁多 四分五裂 有聲有色 深入人心C花樣繁多 支離破碎 有聲有色 家喻戶曉D五彩繽紛 四分五裂 有模有樣 家喻戶曉3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A中國(guó)人自己愈行愈遠(yuǎn)逐漸過(guò)起了“洋節(jié)”的同時(shí)，世界各地卻掀起了一浪又一浪的中國(guó)文化熱。B在中國(guó)人自己愈行愈遠(yuǎn)逐漸過(guò)起了“洋節(jié)”的同時(shí)，卻在世界各地一浪又一浪地掀起了中國(guó)文化熱。C中國(guó)人自己愈行愈遠(yuǎn)逐漸過(guò)起了“洋節(jié)”的同時(shí)，世界各地卻一浪又一浪地掀起了中國(guó)文化熱。D在中國(guó)人自己愈行愈

4、遠(yuǎn)逐漸過(guò)起了“洋節(jié)”的同時(shí)，世界各地卻掀起了一浪又一浪的中國(guó)文化熱。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A我是傳媒學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可通知我。B剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？C這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今精神矍鑠的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。D王大石捧著一幅字畫(huà)湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，我就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉

5、上堆滿了笑容。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。歷史是文學(xué)的豐富礦藏，_，讓文學(xué)家一直對(duì)它鐘愛(ài)有加。但是，以歷史為表現(xiàn)對(duì)象，并不能先天地提升作品的品位和質(zhì)量。相反，對(duì)文學(xué)而言，歷史是一把雙刃劍。表現(xiàn)得當(dāng)，_，使之成為壯美的史詩(shī)；表現(xiàn)失當(dāng)，則會(huì)讓作品陷入輕佻、淺薄，喪失文學(xué)應(yīng)有的力量。這里的決定因素就是_。只有對(duì)歷史抱有敬畏之心，深刻、清醒、客觀、理性地認(rèn)識(shí)歷史、表現(xiàn)歷史，文學(xué)才能在歷史的書(shū)寫(xiě)中展現(xiàn)出獨(dú)特的思想魅力和藝術(shù)魅力。6仿照畫(huà)線句，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。世間的事情

6、往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，有時(shí)卻能激發(fā)人們昂揚(yáng)的斗志；_；_。因此，我們應(yīng)辯證地看待問(wèn)題。二、古代文化知識(shí)7下列關(guān)于文化知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A祭酒，原指祭祀或宴會(huì)時(shí)，由年高望重者一人舉酒祭神，為一種榮譽(yù)之稱(chēng)。東漢時(shí)成為學(xué)官名，西晉時(shí)改為國(guó)子祭酒，主管?chē)?guó)子學(xué)或太學(xué)。B荊軻刺秦王中，荊軻“箕踞以罵”，“箕踞”是指坐在地上，兩腳張開(kāi)，形狀像箕。在古代的禮俗中，這是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。C“朕”在秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后成為皇帝專(zhuān)有的自稱(chēng)，之前是普通的第一人稱(chēng)代詞，如屈原追憶自己的父親時(shí)稱(chēng)“朕皇考”。D二十四節(jié)氣是指中國(guó)農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令。夏季的六個(gè)節(jié)氣按順序

7、分別是：立夏、谷雨、小滿、夏至、小暑、大暑。三、名篇名句默寫(xiě)8補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)酒文化與中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系：白居易琵琶行中，“_”寫(xiě)詩(shī)人被貶后獨(dú)自飲酒，借酒澆愁；蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，“_”寫(xiě)詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達(dá)自己的情感。(2)柳宗元小石潭記中的“_”一句，運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)了溪水兩岸參差不齊的地勢(shì)。在馬說(shuō)中，韓愈同情那些不遇伯樂(lè)而辱沒(méi)在仆役手中的千里馬最后只能落得“_”的結(jié)局。(3)李煜在虞美人一詞中直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是“_，故國(guó)不堪回首月明中”。李商隱在錦瑟中通過(guò)化用南海鮫人的傳說(shuō)來(lái)抒發(fā)感情的句子是“_”。漢字幽默拾趣(四)1“冶”對(duì)“治”說(shuō)：你不

8、就比我多一點(diǎn)嗎？牛啥？治說(shuō)：官大一級(jí)，壓死人呀！不治你治誰(shuí)？2“名”對(duì)“各”說(shuō)：想出名，就收斂些，多注意影響，別老“各自為政”！3“否”對(duì)“杏”說(shuō)：就你愛(ài)出風(fēng)頭，怎么樣？叫人咬吃的滋味不好受吧？4“人”對(duì)“入”說(shuō)：來(lái)而不往非禮也，你光進(jìn)不出，難怪你成不了人！5“末”對(duì)“未”說(shuō)：兒呀，我已經(jīng)是倒數(shù)了，未來(lái)就指望你啦！6“旮”對(duì)“旯”說(shuō)：牛啥？你的住房還不是跟我一樣大？只不過(guò)陽(yáng)臺(tái)位置不一樣而已！7信對(duì)言說(shuō)：只說(shuō)空話，沒(méi)人相信你！8火對(duì)炎說(shuō)：火氣太大，你都發(fā)炎了！9耳對(duì)聞?wù)f：別以為關(guān)上門(mén)就聽(tīng)不見(jiàn)了！答案精析1A首先可以排除D項(xiàng)，因?yàn)镈項(xiàng)中“不僅”的位置不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“人們”，所以“不僅”應(yīng)

9、放在“人們”后。其次可以排除C項(xiàng)，“把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗”和“用它享受這種生活的理想”是“將這種美好的理想與追求代代相傳”的前提。最后可以排除B項(xiàng)，從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是先享受，再將它化為習(xí)俗。2C花樣繁多：泛指各種式樣或種類(lèi)很多。五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。四分五裂：形容分散、不完整、不團(tuán)結(jié)。有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。有模有樣：模樣長(zhǎng)得不錯(cuò)；像模像樣。家喻戶曉：每家每戶都知道。深入人心：指理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信服。3D原句壓縮之后，主干為“中國(guó)人在世界各地掀起中國(guó)文化熱”，顯然與事實(shí)不符，所以要?jiǎng)h除“世界各地”前的“在”，使“世界各地

10、”成為下半句的主語(yǔ)，然后把表轉(zhuǎn)折的“卻”字移至其后。然后在“中國(guó)人”前加“在”，這樣前半句“在的同時(shí)”就成了后半句的狀語(yǔ)。另外，后半句中的“一浪又一浪”應(yīng)是“中國(guó)文化熱”的定語(yǔ)，不能作“掀起”的狀語(yǔ)。4DA項(xiàng)惠顧：惠臨(多用于商店對(duì)顧客)。用在這里顯然不妥，應(yīng)改為“瀏覽”?！澳闵纭辈粔虻皿w，缺乏敬意，應(yīng)改為“貴社”。“可”顯得很生硬，應(yīng)改為“請(qǐng)”。B項(xiàng)拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。用在這里謙敬失當(dāng)?！奥员M綿薄”是自謙之辭，用以評(píng)價(jià)老師，不得體。C項(xiàng)光臨：敬辭，稱(chēng)賓客來(lái)到。用在這里不得體，應(yīng)改為“回到”。5(示例)為文學(xué)提供了大量的表現(xiàn)對(duì)象能為作品增加厚重感用什么樣的態(tài)