《小石潭記》一等獎(jiǎng)

1、作者簡(jiǎn)介： 柳宗元柳宗元 唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚。河?xùn)|厚。河?xùn)|(今山西永濟(jì)今山西永濟(jì))人。世稱人。世稱柳河?xùn)|柳河?xùn)|。他。他因參加王叔文的永貞革新，被貶永州，官終因參加王叔文的永貞革新，被貶永州，官終柳州刺史，又稱柳州刺史，又稱柳柳州柳柳州。殘酷的政治迫害，。殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛悲憤、憂郁、痛苦苦，于是，于是寄情山水寄情山水，寫下，寫下膾炙人口的山水游膾炙人口的山水游記，被稱為記，被稱為“游記之祖游記之祖”。散文與韓愈齊名，。散文與韓愈齊名，合稱合稱韓柳韓柳，列名于，列名于唐宋八大家唐宋八大家。代表作。代表作永

2、永州八記州八記，寓言，寓言黔之驢黔之驢，五絕，五絕江雪江雪。思考下列問(wèn)題：思考下列問(wèn)題： 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是怎樣的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。游魚和潭水有什么特點(diǎn)游魚和潭水有什么特點(diǎn)？ 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。作者是怎樣描寫潭上的景物的？ 青樹翠蔓，蒙絡(luò)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。搖綴，參差披拂。 四面竹樹環(huán)合，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄

3、愴幽邃。寒骨，悄愴幽邃。文中哪些句子寫了文中哪些句子寫了”石石”？請(qǐng)說(shuō)明理由？請(qǐng)說(shuō)明理由。 “全石以為底全石以為底”、“卷石底以出卷石底以出”、“影布石上影布石上”這這些句子寫了些句子寫了“石石”。（明寫）（明寫） “聞水聲，如鳴佩環(huán)聞水聲，如鳴佩環(huán)”“”“其岸勢(shì)犬牙差互其岸勢(shì)犬牙差互”。（暗寫）（暗寫） 文中描繪的景物無(wú)不浸透著文中描繪的景物無(wú)不浸透著“石石”的氣息，的氣息，“全石以全石以為底為底”、“卷石底以出卷石底以出”說(shuō)明這個(gè)說(shuō)明這個(gè)“潭潭”的確是個(gè)的確是個(gè)“石潭石潭”。“如鳴佩環(huán)如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說(shuō)明形容聲音嘹亮，說(shuō)明“石潭石潭”的不一般；的不一般；“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披

4、拂青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)；了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)；“影布石上影布石上”借印在借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明；石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明；“犬牙差互犬牙差互”不僅摹不僅摹出了兩岸的形，而且描繪出了兩岸的神；出了兩岸的形，而且描繪出了兩岸的神；“凄神寒骨凄神寒骨”不盡是石的冰涼，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼不盡是石的冰涼，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。的心境。結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次 第一部分（第一部分（1 1）發(fā)現(xiàn)小石潭，總寫全貌。）發(fā)現(xiàn)小石潭，總寫全貌。第二部分（第二部分（2 2）寫游魚和潭水。）寫游魚和潭水。第三部分（第三部分（3 3）寫潭水

5、來(lái)源。）寫潭水來(lái)源。 第四部分（第四部分（4 4）寫潭四周景色及給人感受。）寫潭四周景色及給人感受。第五部分（第五部分（5 5）補(bǔ)充交代同游的人。）補(bǔ)充交代同游的人。按游覽順序按游覽順序發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物（聞聲（聞聲見形）見形） （水（水石石樹樹魚）魚） 小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛 （溪身（溪身岸勢(shì)）岸勢(shì)） （氣氛（氣氛感受）感受）如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情？如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情？ 這篇游記是作者被貶為這篇游記是作者被貶為永州司馬時(shí)所寫，因?yàn)橛乐菟抉R時(shí)所寫，因?yàn)楸毁H謫，作者的心情常被貶謫，作者的心情常常是憂傷悲涼，欲求解常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無(wú)法解脫。這種脫卻又無(wú)

6、法解脫。這種情感，從文中哪句可以情感，從文中哪句可以看得出來(lái)？看得出來(lái)？ 寂寥無(wú)人，凄神寒寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。骨，悄愴幽邃。 課文寫景中融有感情。文課文寫景中融有感情。文章先寫章先寫“_”，后，后面又寫面又寫“_”？。觀魚時(shí)觀魚時(shí)“似與游者相樂(lè)”（愉悅愉悅心情）觀魚后觀魚后凄神寒骨，悄愴幽邃（抑郁抑郁幽傷幽傷的心情）返回返回1 1、第、第1 1段描寫了什么景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的段描寫了什么景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？本段寫景用了什么經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？本段寫景用了什么寫法？寫法？ 寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用了“隔”“聞”“伐”“取”“見”

7、等動(dòng)詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭篁竹 水聲 小潭青樹、翠蔓隔 聞 伐、取、見（動(dòng)詞準(zhǔn)確） 移步換景移步換景2、 第第2段描寫了哪些景物，用的是什么鏡頭？段描寫了哪些景物，用的是什么鏡頭？潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。3、潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？、潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？ 清澄。作者從游魚、陽(yáng)光、影子等的角度描寫潭水。通過(guò)具體景物，用靜止的活動(dòng)的畫面來(lái)寫，不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明，整段話沒(méi)有一個(gè)字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無(wú)處不在寫水。就像畫家在畫風(fēng)的時(shí)候，用枝葉飄向表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫景方法叫側(cè)

8、面描寫。潭中景物潭中景物 潭水潭水 游魚游魚 陽(yáng)光陽(yáng)光 影子影子側(cè)面描寫側(cè)面描寫水的清澄水的清澄 游魚游魚佁然不動(dòng)佁然不動(dòng)俶而遠(yuǎn)逝俶而遠(yuǎn)逝動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭4、第、第3段作者描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特段作者描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫？運(yùn)用什么修辭方法？點(diǎn)來(lái)寫？運(yùn)用什么修辭方法？ 抓住溪身的曲折、岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫的。運(yùn)用了比喻的修辭手法。寫小溪，就溪身說(shuō)，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說(shuō)，作者形容它像蛇那樣曲折，這是流動(dòng)的。一靜一動(dòng)來(lái)描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。5、 如何理解小溪的如何理解小溪的“明滅可見明滅可見”？ 因?yàn)樾∠?/p>

9、那樣曲折，所以望過(guò)去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一暗，非常精確地寫出了作者所看到的特征。小溪小溪源流源流溪身：溪身： 斗折蛇行斗折蛇行 明滅可見明滅可見岸勢(shì)：岸勢(shì)： 犬牙差互犬牙差互 參差不齊參差不齊 5、第、第4段作者寫在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫段作者寫在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 幽深冷寂的景色和氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄

10、悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)進(jìn)步文人的痛苦心情。潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）（孤凄悲涼心境的反映）寄情于景寄情于景小石潭記小石潭記景清景清神凄神凄全景全景聲聲：佩環(huán)：佩環(huán) 水：清冽水：清冽石石：全、卷：全、卷 樹蔓樹蔓：蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：蒙絡(luò)搖綴，參差披拂潭中景潭中景空游空游 影布影布 佁然佁然 （靜）（靜）遠(yuǎn)逝遠(yuǎn)逝 翕忽翕忽 相樂(lè)相樂(lè) （動(dòng)）（動(dòng)）潭上景潭上景水流水流：斗折蛇行：斗折蛇行岸勢(shì)岸勢(shì)：犬牙差互：犬牙差互感受感受：凄、寒、悄愴幽邃：凄、寒、悄愴幽邃由近到遠(yuǎn)由近到遠(yuǎn)有動(dòng)有靜有動(dòng)有靜有聲有色有聲有色寓情于

11、景寓情于景樂(lè)是憂的另一種形式。柳宗元參與改革，樂(lè)是憂的另一種形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。會(huì)流露出來(lái)。文章前面寫文章前面寫“心樂(lè)之心樂(lè)之”，后面又，后面又寫寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”，一欣喜一凄愴，一欣喜一凄愴似難相容，該如何理解？似難相容，該如何理解？藝藝術(shù)術(shù)探探究究 例如：小石潭記是一幅畫，濃郁的愁、清

12、雅的景，融匯成一幅幽雅深邃的水彩畫。有水、石、樹、竹、魚、蔓很自然的景色，作者用很簡(jiǎn)潔的文筆就把豐富的景給寫出，譬如，“蒙絡(luò)搖綴”四個(gè)字，就寫出了樹蔓的自然生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，或茂盛、或自然，或靜態(tài)，或動(dòng)態(tài)，給我們很大的想象空間。而且作者還融入了自己的情感，譬如“如鳴佩環(huán)”，那種由水聲帶來(lái)的快樂(lè)也躍然紙上。文中這種例子實(shí)在很多。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：假如你就是一位錄像師，請(qǐng)你把文章展現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：假如你就是一位錄像師，請(qǐng)你把文章展現(xiàn)的景物重現(xiàn)畫面、聲光，把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化成可感知的視的景物重現(xiàn)畫面、聲光，把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化成可感知的視覺(jué)聽覺(jué)形象。覺(jué)聽覺(jué)形象。 活動(dòng)要求：自行設(shè)計(jì)，不必拘泥于課文的描述，可以活動(dòng)要求：自行設(shè)計(jì)

13、，不必拘泥于課文的描述，可以拓展，進(jìn)行潤(rùn)色、加工。拓展，進(jìn)行潤(rùn)色、加工。 小組活動(dòng)：討論。小組活動(dòng)：討論。 成果展示：由小組發(fā)言人語(yǔ)言展示錄制的設(shè)計(jì)和內(nèi)容成果展示：由小組發(fā)言人語(yǔ)言展示錄制的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。青樹翠蔓圖青樹翠蔓圖水清石異水清石異圖圖自在游魚圖自在游魚圖曲折小溪圖曲折小溪圖曲折小溪圖曲折小溪圖茂林修竹圖茂林修竹圖 濃郁的愁、清雅的景，怎樣融匯成了一幅幽雅濃郁的愁、清雅的景，怎樣融匯成了一幅幽雅深邃的水彩畫。深邃的水彩畫。 描寫的視角轉(zhuǎn)換（描寫的視角轉(zhuǎn)換（“鏡頭鏡頭”與與“畫面畫面”）。）。 文中的文中的“石石”與文章的命題立意（提示：注意與文章的命題立意（提示：注意暗寫）。暗寫）。 文

14、中的文中的“水水”。 文中文中“動(dòng)動(dòng)”與與“靜靜”的配合。的配合。 文中文中“對(duì)比對(duì)比”與與“烘托烘托”的運(yùn)用。的運(yùn)用。 短句與濃郁的愁、清雅的景（短句與濃郁的愁、清雅的景（“景景”與與“情情”） 文中文中“樂(lè)樂(lè)”與與“凄凄”的關(guān)系。的關(guān)系。 文中文中“清清”含義。含義。 描繪的角度。描繪的角度。小組討論，合作拓小組討論，合作拓展展小石潭記小石潭記 小結(jié)小結(jié) 本文是一篇語(yǔ)言精美，含義豐富，形象逼真的優(yōu)秀山水游記。他對(duì)于事物的深刻觀察力和獨(dú)特體驗(yàn)以及文章中所使用的那些描繪景物細(xì)致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我們很好地借鑒。 例如：為突出石潭的特征，作例如：為突出石潭的特征，作者正面進(jìn)行了

15、描寫：者正面進(jìn)行了描寫：“全石以全石以為底，近岸，卷石底以出，為為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。坻，為嶼，為堪，為巖?！边€還通過(guò)通過(guò)“如鳴佩環(huán)如鳴佩環(huán)”“”“水尤清水尤清洌?！薄啊薄捌浒秳?shì)犬牙差互其岸勢(shì)犬牙差互”等比等比喻手法，顯示出小石潭的環(huán)境喻手法，顯示出小石潭的環(huán)境幽靜、優(yōu)美自然的原始風(fēng)貌，幽靜、優(yōu)美自然的原始風(fēng)貌，使我們倍感形象逼真。使我們倍感形象逼真。1 1、選出沒(méi)有比喻意義的一句是（、選出沒(méi)有比喻意義的一句是（ ) )A A、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。B B、皆若空游無(wú)所依。、皆若空游無(wú)所依。C C、卷石底以出。、卷石底以出。D D、斗折蛇行，明滅可見。

16、、斗折蛇行，明滅可見。2 2、本文選自、本文選自 ，作者是，作者是 代著名文學(xué)家，代著名文學(xué)家，“ ”之一之一的柳宗元，此文寫于柳宗元的柳宗元，此文寫于柳宗元 期間，這一時(shí)期所寫山水游記統(tǒng)期間，這一時(shí)期所寫山水游記統(tǒng)稱稱 。柳河?xùn)|全集柳河?xùn)|全集唐唐八大散文家八大散文家 貶為永州司馬貶為永州司馬 永州八記永州八記3 3、分析理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?、分析理解不恰?dāng)?shù)氖牵?）A A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。聲吸引了他。B B、“全石以為底全石以為底”就是說(shuō)潭底全部都是石頭。就是說(shuō)潭底全部都是石頭。C C、“寂寥寂寥”、“凄凄”、“寒寒”等次

17、其實(shí)都是寫等次其實(shí)都是寫心靜的，暗示自己的遭遇，留露出一種孤獨(dú)感。心靜的，暗示自己的遭遇，留露出一種孤獨(dú)感。D D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。作業(yè)布置 借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉的借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉的景物，寫一篇景物，寫一篇200300字的短文。字的短文。 注意注意：寫出景物的特征和自己的感：寫出景物的特征和自己的感受。受。返回返回給下列字注音給下列字注音篁篁竹（竹（ ） 清清洌洌（ ） 為為坻坻（ ）為為嵁嵁（ ） 參差參差（ ） 佁佁然（然（ ）俶俶爾（爾（ ） 翕翕忽（忽（ ） 斗斗折（折（ ）寂寂寥寥（ ） 悄愴悄愴（ ）幽）幽邃邃（

18、 ）hunglichchyxsukncn cdulioqiochung解釋紅色字詞的意思：解釋紅色字詞的意思：A組組（1）從小丘從小丘西西行百二十步行百二十步（2 2）下下見小潭見小潭 日光日光下下徹徹（3 3）皆若）皆若空空游無(wú)所依游無(wú)所依（4 4）潭）潭西南西南而望而望（5 5）斗斗折折蛇蛇行行（6 6）其岸勢(shì)）其岸勢(shì)犬牙犬牙差互差互（7 7）心）心樂(lè)樂(lè)之之（8 8）凄凄神神寒寒骨骨（向向西）西）（向向下）下）（在在空中）空中）（向向西南）西南）（像像北斗星北斗星 那樣那樣 像像蛇蛇那樣那樣）（像像狗的牙齒狗的牙齒那樣那樣）（以以為樂(lè)）為樂(lè)）（使使凄涼凄涼 使使寒冷）寒冷）解釋紅色字詞的意思：解釋紅色字詞的意思：B組組（1）全石全石以以為底為底（2 2）卷石底）卷石底以以出出（3 3）以以其境過(guò)清其境過(guò)清（4 4）其其岸勢(shì)犬牙差互，不可知岸勢(shì)犬牙差互，不可知其其源源（5 5）以）以其其境過(guò)境過(guò)清清（6 6）水尤）水尤清清洌洌（7 7）潭中魚）潭中魚可可百許頭百許頭（8 8）明滅）明滅可可見見 不不可可知其源知其源 不不可可久居久居（介詞，由）（介詞，由）（相當(dāng)（相當(dāng)“而而”，表連接），表連接）（因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋ㄏ鳎ㄏ鳎ù~，指小石潭（代詞，指小石潭 凄清）凄清）（清澈）（清澈）（副詞，大約）（副詞，大約）（能）（能）翻譯下列句子：翻譯