專題：氣象物候

1、專題氣氣 象象 物物 候候看云識天氣看云識天氣初讀課文，分析結構初讀課文，分析結構 提示：這篇說明文介紹的是如何看云識提示：這篇說明文介紹的是如何看云識天氣。試按天氣。試按“總總分分總總”的結構將課文分的結構將課文分為三個部分。為三個部分。 第一部分（第1段），說明云和天氣的關系，從云的形狀上可以看出天氣的變化。 第二部分（第26段），具體說明怎樣看云識天氣。這是全文的核心部分。 第三部分（第7段），總結全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。 研討主體部分，思考問題研討主體部分，思考問題 1 1、云的形態(tài)、高度與天氣的變化關系的特點是、云的形態(tài)、高度與天氣的變化關系的特點是什么？什么？ 天空

2、的“薄云”往往是天氣晴朗的象征，而“低而厚密的云層”是“陰雨風雪的預兆”。 2 2、第二部分分三個層次，具體是怎樣劃分的？、第二部分分三個層次，具體是怎樣劃分的？ 第一層（2）：說明云的形態(tài)、高度與天氣的變化有密切關系。 第二層（3-5）：說的是如何通過云彩的形態(tài)來判別天氣。 第三層（6）：介紹如何根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象來推測天氣的變化。 云的種類云的種類云的形狀特點云的形狀特點位置位置天氣的情況天氣的情況卷云卷云像羽毛像羽毛 像綾紗像綾紗最高最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗卷積云卷積云像鱗波像鱗波很高很高一般不會帶來雨雪一般不會帶來雨雪積云積云像棉花團像棉花團

3、20002000米左右米左右在天空映著溫和的陽光在天空映著溫和的陽光高積云高積云像羊群像羊群20002000米左右米左右云塊間露出碧藍的天幕云塊間露出碧藍的天幕卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進，天氣將轉陰它向前推進，天氣將轉陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預示將要下雨或下雪它預示將要下雨或下雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低連綿不斷的雨雪就要開始下降連綿不斷的雨雪就要開始下降積雨云積雨云高大的云山高大的云山20002000米左右米左右馬上就會下暴雨馬上就會下暴雨三讀課文，填寫表格三讀課文，填寫表格 思思 索索 質質 疑疑 看云識天氣看云識天氣一文中說一文中說“云能夠幫

4、助我們識別陰晴風云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化雨，預知天氣變化”，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置，色彩，形狀，預測天氣情況。你認為這種憑經驗測天氣的方色彩，形狀，預測天氣情況。你認為這種憑經驗測天氣的方法有沒有價值，為什么？法有沒有價值，為什么？ 這種憑經驗測天氣的方法是有價值的。雖然隨著時代的這種憑經驗測天氣的方法是有價值的。雖然隨著時代的進步，測天氣的科學技術手段越來越發(fā)達，設備越來越先進，進步，測天氣的科學技術手段越來越發(fā)達，設備越來越先進，對諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的氣對諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的氣象

5、預測。但是運用高新技術測天氣，成本也很高，同時需要象預測。但是運用高新技術測天氣，成本也很高，同時需要相應的專業(yè)知識和先進的設備。相應的專業(yè)知識和先進的設備?！翱丛谱R天氣看云識天氣”依據(jù)的是相依據(jù)的是相對可靠的經驗，這種方法簡明易學，對諸如農事或出行等對對可靠的經驗，這種方法簡明易學，對諸如農事或出行等對天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務作用不同，所以并不矛盾方法的服務作用不同，所以并不矛盾。 寫寫 作作 特特

6、點點 1 1、文章始終抓住云的特點加以說明。、文章始終抓住云的特點加以說明。 2 2、本文說明順序有條不紊，脈絡分明。、本文說明順序有條不紊，脈絡分明。 3 3、語言通俗、準確。、語言通俗、準確。課課 后后 作作 業(yè)業(yè) 課外收集有關農諺，說說它揭課外收集有關農諺，說說它揭示了怎樣的生活規(guī)律，以便課堂交示了怎樣的生活規(guī)律，以便課堂交流。流。 1、早起浮云走，中午曬死狗 2、早怕南云漫，晚怕北云翻 3、早看東南，晚看西北 4、云從東南漲，有雨不過晌 5、日出紅云升，勸君莫遠行； 日落紅云升，來日是晴天 6、日落云里走，地雨半夜后 7、烏云接日高，有雨在明朝； 烏云接日低，有雨在夜里 8、烏龍打壩，

7、不陰就下。 9、云在東，雨不兇； 云在南，河水滿 10、天上鉤鉤云，地上雨淋淋 11、天上棉絮云，地上有雨淋 12、天上堡塔云，地下雨淋淋 13、云交云雨淋淋 14、西北黃云現(xiàn)，冰雹到跟前 15、屏山出云，不用問神 16、晚上西北暗，有雨還有閃； 晚若西北明，來日天氣晴 17、魚鱗云，不雨也風顛 18、西北來云無好貨，不是風災就下雹 19、黑云是風頭，白云是雨兆 20、云結親，雨更猛 專題氣氣 象象 物物 候候 介紹自己收集到的農諺，說說它揭示了怎樣的生活規(guī)律。 課課 堂堂 交交 流流大自然的語言大自然的語言初讀課文，分析課文結構初讀課文，分析課文結構 提示：課文可分為提示：課文可分為4 4個

8、部分。從具體、生動的個部分。從具體、生動的物候景象說起，條理清晰地說明了物候現(xiàn)象的特征、物候景象說起，條理清晰地說明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。成因和意義。 第一部分（第第一部分（第1 13 3段），從四季的自然變化說段），從四季的自然變化說明什么是物候和物候學。明什么是物候和物候學。 第二部分（第第二部分（第4 45 5段），介紹物候觀測對農業(yè)段），介紹物候觀測對農業(yè)生產的重要性。生產的重要性。 第三部分（第第三部分（第6 61010段），說明決定物候現(xiàn)象段），說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，這是文章重要的說明內容。來臨的四個因素，這是文章重要的說明內容。 第四部分（第第四部分（第1111

9、1212段），說明研究物候學的段），說明研究物候學的意義。意義。 二讀課文，研討問題二讀課文，研討問題 1 1、閱讀第一部分，試給、閱讀第一部分，試給“物候學物候學”下一個定義。下一個定義。 物候學是研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關系的一門物候學是研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關系的一門學問。學問。 2 2、為了介紹物候觀測對農業(yè)生產的重要性，都運用了、為了介紹物候觀測對農業(yè)生產的重要性，都運用了怎樣的說明方法，舉例說明。怎樣的說明方法，舉例說明。 列數(shù)字、舉例子。（例句略）列數(shù)字、舉例子。（例句略） 3 3、決定物候現(xiàn)象來臨有哪四個因素，其語言標志是哪、決定物候現(xiàn)象來臨有哪四個因素，其語言標志是

10、哪些詞語。些詞語。 “緯度緯度”、“經度經度”、“高下的差異高下的差異”、“古今的差古今的差異異”四個因素。四個因素。“首先首先”、“第二第二”、“第三第三”、“此此外外”。 4 4、研究物候學具有怎樣的意義。、研究物候學具有怎樣的意義。 “首先首先”是為了預報農時，其次是是為了預報農時，其次是“對于安排農作物對于安排農作物區(qū)劃區(qū)劃很有參考價值很有參考價值”“”“還可以還可以”利用來引種植物，利用來引種植物，“也可以也可以”利用來避免或減輕蟲害。利用來避免或減輕蟲害。思索質疑思索質疑 大自然的語言大自然的語言一文兼用了平時說明和生動說明兩種方一文兼用了平時說明和生動說明兩種方法來說明大自然中無

11、比豐富的物候現(xiàn)象。閱讀這篇文章的第一法來說明大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。閱讀這篇文章的第一段以后，想一想：了解氣象物候現(xiàn)象與農業(yè)生產有什么關系？段以后，想一想：了解氣象物候現(xiàn)象與農業(yè)生產有什么關系？如何運用科學的眼光觀察自然現(xiàn)象？如何運用科學的眼光觀察自然現(xiàn)象？ 大自然的語言大自然的語言的第一段用生動形象的語言簡練地描繪的第一段用生動形象的語言簡練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農業(yè)生了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農業(yè)生產主要是農作物種植，農作物的生長需要一定的氣候條件，如產主要是農作物種植，農作物的生長需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽光等等，

12、它的種植、生長、收獲等又需溫度、水分、濕度、陽光等等，它的種植、生長、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的農作物的生長特性又需要不同的要不同的外部條件，而不同的農作物的生長特性又需要不同的外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農業(yè)生外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農業(yè)生產。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客產。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農業(yè)生產。就能作出正確判斷，合理地安排農業(yè)生產。 寫作特點寫

13、作特點 1 1、本文條理清晰，層次井然。、本文條理清晰，層次井然。 2 2、生動形象，通俗易懂。、生動形象，通俗易懂。 課后作業(yè)課后作業(yè) 走訪身邊的老人，了解本地的物候現(xiàn)象。 說明文訓練（一） 7仔細閱讀第仔細閱讀第段，概括培育太空植物的段，概括培育太空植物的具體步驟。具體步驟。(3分分) 精選種子精選種子(用航天器搭載種子用航天器搭載種子) (選擇變選擇變異性狀優(yōu)異的種子異性狀優(yōu)異的種子) (科學家精心研究、科學家精心研究、培育培育) 培育出太空植物培育出太空植物 評分標準：每空評分標準：每空1分，計分，計3分。意思對即可。分。意思對即可。共共3分。分。 8太空植物的哪些共同優(yōu)點使它能夠迅速

14、太空植物的哪些共同優(yōu)點使它能夠迅速推廣，推廣，“栽遍大江南北栽遍大江南北”?(3分分) 【答案】質優(yōu)，產量高，經濟價值高。評【答案】質優(yōu)，產量高，經濟價值高。評分標準：每點分標準：每點1分，計分，計3分。共分。共3分。分。 9文中文中段大量列舉年份，是否表明段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時間順序該部分采用了時間順序?請加以分析。請加以分析。(3分分) 【答案】不能表明。因為這部分內容沒有【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先后順序來安排。按照培育各種太空植物的先后順序來安排。評分標準：第一問回答正確，得評分標準：第一問回答正確，得1分；能答分；能答出不是時間順序的理

15、由，得出不是時間順序的理由，得2分。共分。共3分。分。 10下列表述與原文意思相符的一項是下列表述與原文意思相符的一項是()(3分分) A“中芝中芝13”的產量與的產量與“航芝航芝l號號”以及其它芝以及其它芝麻的產量相比可增加麻的產量相比可增加l0至至20。 B已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。 C食用菌種子經過太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和食用菌種子經過太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。 D我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我國科研人員將利用航天技

16、術和遺傳技術為我們培育出更多的太空植物。我們培育出更多的太空植物。 評分標準：選項正確，得評分標準：選項正確，得3分。共分。共3分。分。 說明文閱讀（二） 18、選文的說明對象是什么？（、選文的說明對象是什么？（1分）它有分）它有哪些特征？（哪些特征？（2分）分） （3分）綠色技術（分）綠色技術（1分）；能節(jié)約利用自分）；能節(jié)約利用自然資源，在生產和使用中對環(huán)境無害。（然資源，在生產和使用中對環(huán)境無害。（2分）分） 19、結合選文內容，給、結合選文內容，給“綠色食品綠色食品”下一下一個定義。（個定義。（2分）分） “綠色食品綠色食品”就是：就是： （2分）是指無污染的、充滿健康和活力的分）是指

17、無污染的、充滿健康和活力的食品。食品。 20、文段、文段中畫線句子采用了列數(shù)字的說中畫線句子采用了列數(shù)字的說明方法，請你說說其所起的作用是什么？明方法，請你說說其所起的作用是什么？（3分）分） 答答:（3分）通過具體的數(shù)字來說明我國綠分）通過具體的數(shù)字來說明我國綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。色食品行業(yè)發(fā)展很快。 21、綠色能源成為各國競相研制的熱點，、綠色能源成為各國競相研制的熱點，其主要原因是什么？（其主要原因是什么？（3分）分） 答：答： （3分）目前化石燃料一方面儲量有限，分）目前化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重，而綠色能源

18、能解決這兩方面的危害嚴重，而綠色能源能解決這兩方面的問題。問題。 22、（、（1）“綠色綠色”一詞在選文中的含義是什么？一詞在選文中的含義是什么？(2分分)； 答無污染（答無污染（2分）分） (2)針對當前互聯(lián)網現(xiàn)狀，一些專家呼吁盡快建立針對當前互聯(lián)網現(xiàn)狀，一些專家呼吁盡快建立適合未成年人的適合未成年人的“綠色網站綠色網站”，你認為這其中的，你認為這其中的“綠色綠色”一詞的含義具體又是指什么？（一詞的含義具體又是指什么？（3分）；分）； 答：答： 指有利于青少年身心健康，沒有暴力、兇殺、指有利于青少年身心健康，沒有暴力、兇殺、色情等危害內容（色情等危害內容（3分）分） 人類只剩人類只剩7年時間

19、拯救地球年時間拯救地球 14麥克古爾關于拯救地球的觀點是哪一年提出麥克古爾關于拯救地球的觀點是哪一年提出的？的？(3分分) 2008年年 15麥克古爾認為人類拯救地球應采取什么行動麥克古爾認為人類拯救地球應采取什么行動? (3分分) (3分分)減少大氣中的溫室氣體排放。減少大氣中的溫室氣體排放。(或或“減少大氣減少大氣中二氧化碳的含量中二氧化碳的含量”。) 16第三自然段主要用了什么說明方法？試舉例第三自然段主要用了什么說明方法？試舉例分析其作用。分析其作用。(3分分) .(3分分)列數(shù)字列數(shù)字(1分分)。如。如“到到2050年，全球溫室氣年，全球溫室氣體的排放必須減少體的排放必須減少50到到

20、80?！?1分分),具體說具體說明拯救地球應立即采取行動明拯救地球應立即采取行動(1分分)。(或或“具體說明具體說明了排放量減少的程度了排放量減少的程度”也可。也可。) 17最后一段中最后一段中“地球目前的氣候距地球目前的氣候距100萬萬年來最暖溫度相差大約年來最暖溫度相差大約1攝氏度攝氏度”,句中句中“大大約約 ”能刪除嗎能刪除嗎?為什么為什么? (3分分) 3分分)不能，因為不能，因為“大約大約”表明溫差是約數(shù)表明溫差是約數(shù)(2分分),體現(xiàn)了說明文語言的準確性體現(xiàn)了說明文語言的準確性(1分分)。(或或:如果去掉如果去掉“大約大約”就表明是確數(shù)就表明是確數(shù)1攝氏度，攝氏度，不能體現(xiàn)說明文語言

21、的準確性。不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。)只答只答“不不能去掉能去掉”不給分；答不給分；答“不能，因為它體現(xiàn)不能，因為它體現(xiàn)了說明文語言的準確性了說明文語言的準確性” ，沒有具體分析，沒有具體分析給給1分分) 18. 根據(jù)麥克古爾的觀點，請你提一條拯救地球根據(jù)麥克古爾的觀點，請你提一條拯救地球的具體措施的具體措施,并簡要說明理由。并簡要說明理由。 措施措施 理由理由 18.(4分分)示例示例1:少開車少開車(2分分) ，減少溫室氣體排放，減少溫室氣體排放(2分分)。示例。示例2:多植樹多植樹(2分分) ，減少大氣中的二氧，減少大氣中的二氧化碳含量化碳含量(2分分)。(提出措施提出措施2分，說明理

22、由分，說明理由2分。分。措施不符合文意措施不符合文意“減少溫室氣體排放減少溫室氣體排放”“”“減少大減少大氣中二氧化碳含量氣中二氧化碳含量”的不給分。的不給分。)專題氣氣 象象 物物 候候京口瓜州一水間，京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸，春風又綠江南岸，明月何時照我還。明月何時照我還。 原文原文塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。直為斬樓蘭。大意大意 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，到了

23、五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏只有地凍天寒。雖然傳來吹奏折楊柳折楊柳的笛聲，的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。 思索質疑（三）思索質疑（三） 李白李白塞下曲六首塞下曲六首（其一）一詩中（其一）一詩中“五月天五月天山雪，無花只有寒山雪，無花只有寒”一句會引起我們的注意。農歷一句會引起我們的注意。農歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰

24、雪一五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。白居易片，原因在于高度差異。白居易大林寺桃花大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說的也是，說的也是高低氣溫差異。查閱資料可以從地理資料、氣象資高低氣溫差異。查閱資料可以從地理資料、氣象資料、旅游資料、文學作品中去找，如有條件，可以料、旅游資料、文學作品中去找，如有條件，可以直接在網絡上輸入相關詞語搜索。（注：可以是直接在網絡上輸入相關詞語搜索。（注：可以是“天山天山”，也可以是，也可以是“祁連山祁連山”） 原文原文涼州詞涼州詞 王之渙王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌黃河遠上白

25、云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。大意大意 黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的折楊柳折楊柳呢，呢，玉門關外，只有黃沙白草，春風從來吹不到玉門關外，只有黃沙白草，春風從來吹不到這兒。這兒。思索質疑（四）思索質疑（四） 有可能是有可能是“河河”與與“沙沙”傳寫錯誤。但是從文學角度看，傳寫錯誤。但是從文學角度看，“黃沙直上白云間黃沙直上白云間”過于直白，過于直白，“黃河遠上白云間黃河遠上白云間”

26、的句法的句法氣勢顯然要富有美感，李白就有氣勢顯然要富有美感，李白就有“黃河之水天上來黃河之水天上來”之句，之句，可謂異曲同工。文學是可以發(fā)揮想像的，可以虛構、夸張、可謂異曲同工。文學是可以發(fā)揮想像的，可以虛構、夸張、移用。移用。 竺可幀先生認為這是將竺可幀先生認為這是將“黃沙黃沙”寫成了寫成了“黃河黃河”之故，之故，“沙沙”與與“河河”草寫時的字形很相似，容易出錯。這種說法草寫時的字形很相似，容易出錯。這種說法也有后來發(fā)現(xiàn)的唐人抄本為證。竺先生曾為之感慨，也有后來發(fā)現(xiàn)的唐人抄本為證。竺先生曾為之感慨，“中國中國思想從來最占有勢力的是詩人與文豪，但詩人與文豪往往不思想從來最占有勢力的是詩人與文豪

27、，但詩人與文豪往往不顧事實而顧自己的便利的。顧事實而顧自己的便利的?！保ɡεc是非利害與是非 1935 1935年）年） 施蟄存認為，如果說涼州不在黃河邊上因而肯定施蟄存認為，如果說涼州不在黃河邊上因而肯定“黃沙黃沙”也有問題。因為也有問題。因為涼州詞涼州詞是譜唱是譜唱涼州曲涼州曲的歌詞，其內的歌詞，其內容本來不限定描寫涼州城。王之渙此詩只是寫一個邊塞上的容本來不限定描寫涼州城。王之渙此詩只是寫一個邊塞上的戍城，戍城，“孤城孤城”是泛用，并非特指涼州的，那么連這第二句是泛用，并非特指涼州的，那么連這第二句也得否定了。（也得否定了。（唐詩百話唐詩百話） 原文原文塞下曲塞下曲 盧綸盧綸 月黑雁飛高

28、，單于夜遁逃。欲將輕月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。騎逐，大雪滿弓刀。大意大意 月黑風高的夜晚，大雁驚起高高地月黑風高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落要率領騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。滿了將士們的弓箭刀槍。 思索質疑（五）思索質疑（五） 華羅庚教授在教學和研究中一向倡導質疑精華羅庚教授在教學和研究中一向倡導質疑精神，他經常告誡學生神，他經常告誡學生“要多動手，多動腦筋。凡事要多動手，多動腦筋。凡事問個為什么問個為什么”。他說：。他說：“學習前人的經驗，并不是學習前人的經驗，并不是說要拘泥前人的經驗，我們可以也應當懷疑與批評說要拘泥前人的經驗，我們可以也應當懷疑與批評前人的結果。但懷疑與批評必須從事實出發(fā)。前人的結果。但懷疑與批評必須從事實出發(fā)?！彼槍μ瞥娙吮R綸的針對唐朝詩人盧綸的塞下曲塞下曲中中“月黑雁高飛月黑雁高飛”一句，也寫下幾句詩：一句，也寫下幾句詩：“北方大雪時，群雁早南歸。北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高時，怎得見雁飛？月黑天高時，怎得見雁飛？”他的理由是北方大雪他的理由是北方大雪時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。 原文原文惠崇惠崇