福建省漳州市2016屆高三畢業(yè)班高考沖刺語文模擬(一)-100教育

1、漳州市2016屆高中畢業(yè)班高考模擬（一）語文試題第卷 閱讀題甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成13題。 人愉快時面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。 漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結構來表達物象的結構和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術。元代趙子昂寫“子”字時，先

2、習畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也。”書的任務是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫來表現(xiàn)的。 中國人寫的字，能夠成為藝術品，使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術。中國書法用筆有中鋒、側鋒，方

3、筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內心情感和世界諸形相；就像音樂運用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠在歷代名畫記里說張芝學習草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤畫語錄也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運用這一筆的點畫，構成萬千的藝術形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術。 中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“

4、永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運動，顯示著力量。點，不稱點而稱為側，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側不平。衛(wèi)夫人說“點如高峰墜石，磕磕然實如崩也，一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。 字由點畫連貫穿插而成，點畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當黑”，無筆墨處也是妙境!虛實相生，才完成一個藝術品。中國書法藝

5、術里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。 (摘編自宗白華中國書法里的美學思想)1下列各項中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項是 A王獻之的行草被稱為“一筆書”，其代表作中秋帖字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。 B東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。 C南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應，靈活運轉，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術享受。D北宋畫家戚文秀的清濟灌河圖中有一筆長線從畫的邊際起，

6、通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個畫面中的其他線條。2下列理解，不符合原文意思的一項是 A張旭有動于心時就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之于書，這證明中國書法確實可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。 B中國人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術，使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以巨細收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。 C來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。D漢字點畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術價值，二者虛實相生，使?jié)h字成為一

7、個藝術品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 A漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書法有可能形成情景交融的境界，成為藝術品的一個重要原因。 B“書者，如也?！睍娜蝿站褪侨?，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準確表現(xiàn)文字所象之形。 C中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變萬化，來表現(xiàn)豐富的內心情感和世界諸形相。D中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟

8、的毛筆能寫出具有力度感的字。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書表奏，駐馬立成，文約理贍，初無稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識機宜，足堪委任。每為我兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳?！?/p>

9、隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之于高祖，由是與如晦并被驅斥。隱太子將有變也，太宗令長孫無忌召玄齡及如晦，令衣道士服，潛引入閣計事。及太宗入春宮，擢拜太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，代蕭瑀為中書令。論功行賞，以玄齡及長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人為第一，進爵邢國公，賜實封千三百戶。三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)修國史。既任總百司虔恭夙夜盡心竭節(jié)不欲一物失所聞人有善若己有之明達吏事飾以文學審定法令意在寬平。 不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱為良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事

10、，監(jiān)修國史如故。尋以撰高祖、太宗實錄成，降璽書褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼母憂去職，特敕賜以昭陵葬地。未幾，起復本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當蕭何之任，朕無后顧之憂矣?！避娙制餍担瑧?zhàn)士糧廩，并委令處分發(fā)遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書侍郎褚遂良受詔重撰晉書。二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂鑿苑墻開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘別，悲不自勝?；侍右嗑椭c之訣。尋薨，

11、年七十。廢朝三日。 （選自舊唐書房玄齡傳）4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A既任總百司/虔恭夙夜/盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文/學審定法/令意在寬平/B既任/總百司/虔恭夙夜/盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文/學審定法令/意在寬平/C既任總百司/虔恭夙夜/盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文學/審定法令/意在寬平/D既任/總百司虔恭/夙夜盡心竭節(jié)/不欲一物失所/聞人有善/若己有之/明達吏事/飾以文學/審定法令/意在寬平/5下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A門下?。何簳x至宋的中

12、央最高政府機構之一。是宮內侍從官的辦事機構，后來隋朝和唐朝開始正式設立的三省六部制，成為與尚書省、中書省并列的三省之一。B丁憂：丁憂是封建社會傳統(tǒng)的道德禮儀制度，具體說來，是朝廷官員的父母親去世，無論此人任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守喪二十七個月。C晉書：二十四史之一，唐房玄齡等人合著，作者共二十一人。記載的歷史上起三國時期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。D薨：古時不同朝代不同級別的人的死有不同說法，唐書百官制：“凡喪，二品以上稱薨，五品以上稱卒”。清代皇室成員中，皇帝皇后死稱“薨”。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A房玄齡早

13、慧多才，很有孝心。房玄齡從小就很聰明，博覽經史，書法、文章俱佳；父親生病時間很長，他晝夜盡心服侍，不曾脫衣服睡過一次好覺。B房玄齡與唐太宗李世民一見如故。房玄齡盡心盡力為李世民出謀劃策，延攬人才；如到謀士、猛將，他就暗中結交他們，并讓他們甘心為太宗出力。C房玄齡深受唐太宗信任、重用。房玄齡一度因為被人中傷，被高祖驅斥，后又被太宗召回。貞觀元年，進爵邢國公，賜實封千三百戶，拜太子少師。D房玄齡與唐太宗情深意重。李世民將房玄齡比之于漢高祖的蕭何。房玄齡病重之際，得到了皇帝的厚待。太宗為方便派人探視，鑿開宮墻開門，還親自登門問候。 7把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）不以求備取人

14、，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。（5分）（2）若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面詩歌，完成89題。酒樓秋望 華岳西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤?！咀ⅰ咳A岳：南宋愛國詩人，寫作此詩時正處于南宋國勢跕危之際。8這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。（6分）9與過零丁洋尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請簡要分析。（5分）（三）名篇名句默寫 10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）氓中“_，_”，寫出女主人公婚后早起晚睡、每日操勞的生活。

15、（2）杜牧在阿房宮賦中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進行對比的句子是“_，_”。 （3）王灣在次北固山下中描繪晝夜和冬春更替、蘊含著生活哲理的詩句是“_，_”。 乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做選定大題內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）城市人的壓力英克瑞斯羅斯我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一只香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這只香蕉，只是隱約覺得這只香蕉對我十分

16、重要，而且肯定與耽誤我的事有關。然后，在一個拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應該是一件很奇怪的事情，因為我已經有20多年沒有見過她了?！耙虌?，你好?！蔽覍λf，“我們已經有二十多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬?！”她說。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。拐了一個彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有

17、一只重要的香蕉”我十分著急，然后就醒了?！爸皇且粋€夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經是7點7分了。我必須加快行動，我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞的，然后就夢到了大象。我吃完早飯，準備去上班。我在一家電影公司上班，負責策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回

18、家時，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢中的香蕉為什么是重要的東西，因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話。“有一個壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得?！蔽艺f，“不過，我已經有20多年沒有見過她了?！薄笆堑模蛱焱砩先ナ赖?。她兩周前就病得臥床不起，我對你說過的?！逼婀值膲艚K于得到了解釋。我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉?！斑@很有意思。”我想，“如果手表是逆時針旋轉，這說明我上班就不會遲到了”然后，我又

19、醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境里，而是真的醒了。時間是五點半，收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問我這個問題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢？”“減肥？”她說，“我胖嗎？”“哦，不那么，你聽說過大象的事嗎？”我問?！按笙?？”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了?！薄奥鼜厮固貨]有馬戲團，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓力太大？也許你需要在家里休息一下?！逼拮诱f。“不過，我先要給母親打一個電話?！蔽艺f?！艾F(xiàn)在才五點半，你為什么要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思?！班牛_實不是什么重要的事情?！蔽艺f?！昂?/p>

20、了，放松一點，行嗎？”妻子說完就出去了。我立即給母親打了電話?！皨寢??！薄芭?，親愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當然，不過，我已經有二十多年沒有見過她了” “她還好嗎？”我打斷母親?！拔也恢?，你怎么突然關心起她了？”“哦，沒什么，再見！”放下電話，我想，也許妻子說的對，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話?！笆沁@樣的。”我說，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了。”“你病的真不是時候，”老板說，“我們剛剛有了一個很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談論的。這是一個動作片，故事情節(jié)也非常有意思。我簡單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃

21、了一只被恐怖分子注射了具有放射性物質的香蕉后，變得焦慮暴躁” “我的艾絲爾姨媽什么時候在這部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的癥狀。（選自小說中的小說，譯林出版社）（1）下列對小說相關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A在夢境中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕以致而對與她同行感到為難，這折射了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現(xiàn)實。B日有所思，夜有所夢，“我”因為老是忘記給妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會在夢中覺得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。C在夢中，我拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，

22、又被一頭大象擋住扶持路，這些莫名其妙的事情在后來的夢境中有了解釋，并最終在現(xiàn)實中得到了證實D當發(fā)現(xiàn)被大象擋住去路的狀況并不是現(xiàn)實中發(fā)生的事情后，我長舒了一口氣，因為這樣自己就不會因為上班遲到而被暴躁的老板訓斥了。E小說主要是寫“我”的壓力，而以“城市人的壓力”為題，突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存狀態(tài)成為城市人生活的縮影，深化了小說的主題。（2）小說反復寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，有何作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中的“我”是一個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說在構思上有哪些特色，請結合文本，談談你的理解。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字

23、，完成（1）（4）題。（25分）愛書之人范用2010年9月14日，范用去世，北京美術館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當年題贈給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長、副總編輯兼三聯(lián)書店總經理。他在三聯(lián)70年，有人說，三聯(lián)的風格很大程度上就是范用的風格。1969年，當范用和原文化部出版局局長陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構想是將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志。1979年，范用和朋友們辦起了讀書雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風格。創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部

24、干部李洪林的讀書無禁區(qū)。此文激起巨大波瀾。有的人很會聯(lián)想，說讀書刊登此文是為提倡大家讀金瓶梅這樣的書，主張給“壞書”開綠燈。人民出版社黨組在討論讀書雜志后決定，這本雜志如果出問題，由范用負責。隨后多年，讀書雜志的每期清樣，范用都親自過目，然后簽字付印，直到退休。范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹?！拔母铩焙?，巴金的隨想錄開始連載于香港大公報的“大公園”副刊。有人為此向香港大公報施加壓力，企圖阻撓隨想錄的刊登。范用得知后，氣憤之極。他打電話給巴金，請求將隨想錄交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改。巴金同意了。全本隨想錄在“三聯(lián)”的出版是轟動性的，直指對“文革”的反思。巴金也由此在時隔幾十

25、年后，重新被人關注和打量。這其實并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的講真話的書時收有隨想錄，但其中“文革”博物館只有存目，而沒有正文。談到隨想錄的完整出版，范用曾經說過：“自己認為是對的，就應該去做。到現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，只是好像聽一個很有權威的人說過，巴金是個搞自由化的人。這簡直是無稽之談，什么叫自由化？誰也說不清楚。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死?！背穗S想錄，范用經手出版的經典還有傅雷家書、牛棚日記等書。除了創(chuàng)辦讀書雜志，他還創(chuàng)辦了新華文摘。此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術。他出過一本葉雨書衣，將書籍裝幀娓娓道來?！叭~雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說

26、。對于其書籍之裝幀水準，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用?！倍嗄陙?，范用挨過不少批評，他常被批評的一點做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個人興趣和愛好。范用的回應是：要做好工作，沒有一點興趣，行嗎？恐怕做人也不行。范用退休后，曾在一封感人的來信中寫道：“每一位讀者都可以有他個人的愛好和志趣。出版社出什么書，應當有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應當自信走一條正當?shù)穆?，對得起讀者、作者的路。”面對市場化的浪潮，這是范先生對出版同行的殷切期望，更是一個出版家內心的堅守。戈寶權描述范用說：個子不高，精明能干，愛書如命。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。每次去看

27、望他，只聽到他的聲音，而不見其人。范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過夜，不好的書確認與擱置也不必過夜。千萬不要把書放在一邊待讀，待下去就會愈來愈多，永無讀日。劉再復去美國多年，年年收到范用的賀卡。他評價范用說：“范用僅讀過小學四年級，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨生夜響的書界風骨，這完全是得自乾坤造化之心?！毕嚓P鏈接：至今，三聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領銜時形成的獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。吳叢叢書癡范用范用1985年被“一刀切”退休，不過風采依然，見過范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷

28、帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為“最愛美的出版家”。黃離我和范用的“緣”范用對“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時，他正氣凜然，倔強到底，自始至終既不認錯，也不揭發(fā)別人?！霸旆磁伞卑阉醋鲅壑嗅?，在社領導中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個美編還在大字報上畫了一幅漫畫：四個人抬著一頂轎子，里面坐著長了個大鼻子的劉少奇，轎子上一個很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動，活靈活現(xiàn)。范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞，后來還特地要這位美編照

29、樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。張惠卿葉雨書衣和范用其人（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因為范用完整出版了隨想錄，更因為范用把一生獻給了出版事業(yè)。B范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個人興趣愛好而不愿意“政治掛帥”，這使他一生飽受批評，在文革期間還被下放，被批斗挨打，受盡了折磨。C面對市場化浪潮，范用認為，出版社不應該顧慮讀者的好惡，而應慎重選擇高質量的圖書出版，出版工作者也應堅守正當?shù)牡缆?，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。D文章直接或間接引述了多個人對范用的評價或描述

30、來突出他愛書如命的特點與鮮明的個性，豐富了文章的寫作角度和內容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會影響之廣。E范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨立、自由、平實、典雅的“三聯(lián)風格”。（2）范用為什么敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請結合文本簡要分析。（6分）（3）范用很有“范兒”，具體表現(xiàn)出怎樣的個人魅力？請加以簡要分析。（6分）（4）本文標題為“愛書之人范用”，范用“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）第卷 表達題五語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）黃山旅游景區(qū)游客滿意度名列全國第二，當記者

31、問到原因時，負責人說：“主要是對游客的意見 ，從而強化了對景區(qū)的精細化、人性化管理?！?月5日上午，第十二屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行，國務院總理李克強作政府工作報告，與會代表_，表示極大關注。央視羊年春節(jié)晚會上，香港年輕魔術師周家宏表演了一段紙牌魔術，現(xiàn)場觀眾和電視機前的觀眾 ，都被他熟練而精湛的表演吸引住了。A洗耳恭聽 傾耳注目 傾耳而聽 B傾耳而聽 洗耳恭聽 傾耳注目C洗耳恭聽 傾耳而聽 傾耳注目 D傾耳注目 傾耳而聽 洗耳恭聽14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A從某種意義上說，公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望有園上、離家近、上得起，但目前兩者在經

32、營理念上卻存在著較大差距。B許多人的辦公桌椅高度存在問題，久坐會產生疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病，應該根據(jù)工作性質先把辦公桌調整到合適的高度，再調整座椅的高度。C春節(jié)前記者走進某醫(yī)院燒傷整形科病房，看到護士們忙碌不停，而病人中嬰幼兒及老 年人居多。護士反映，近一個月以來兒童燒燙傷是主要就醫(yī)人群。D美國政治學者弗朗西斯福山指出，為了應對收入差距擴大，發(fā)達國家傳統(tǒng)的辦法是實施再分配和構筑社會安全網，這樣做的缺點是打壓了人們的干勁。15. 依次填入下面一段文字橫線中的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3分)民俗 ， 。在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話語口口相傳，有了 ，便有了 。文藝張揚民俗，民俗在不斷的社會歷史

33、變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看來， 是一個問題， 更是一個問題。是地域文化的沉積探討文藝話語保護和傳承民俗文字記載和文藝話語載體承載著博大深遠的文化品格和文化精神尋找文藝介入民俗的有效切入點生動鮮活、歷久不衰的生命力A. B. C. D.16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）關于中國文化符號的調查顯示，對于中國傳統(tǒng)文化，外國公民有著比較統(tǒng)一的認識，即長城和龍，而對于中國當代文化符號， ，比如北京奧運會、上海世博會、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國 ，被外國民眾所認識。但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認

34、識。應該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側面，以便 。17. 下面是第二十一屆中日韓青少年運動會的會徽。請寫出該會徽中除文字以外的構圖要素及各自的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字（不含標點）。六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 日本著名諧星北原武，離開家鄉(xiāng)到東京打拼后，他的母親就開始不斷地跟他要錢，即使在他潦倒的時候。這讓北原武很不理解，他也因此很少回家。 母親去世后，他回家奔喪。他在母親留給他的遺物中，看到一本數(shù)字高達數(shù)千萬日元的存折和一封信。信上寫道：“所有的孩子之中，我最擔心的就是你。我擔心你不會存錢，將來會沒有錢養(yǎng)老，所以才

35、一直催你寄錢給我。其實你大哥給我的已經夠用了。你給我的錢，我都幫你存起來了?，F(xiàn)在我走了，把所有的錢還給你?！?看完信，他哭倒在地。 這個故事很快在網上傳播開來，人們對它的評論也不一而足，目前還在繼續(xù)中 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感情，就北原武母親的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。漳州市2016屆高中畢業(yè)班高考模擬一卷參考答案1D（原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”。本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級為C級。在通讀全文的基礎上，聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項的解

36、釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。）2C（與原文“點如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內容不符。本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力，能力層次是C級。解答時要注意：要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解；要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。）3.B（B項對“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準確表現(xiàn)文字所象之形。本題考查考生篩

37、選并整合文中信息，推斷作者觀點的能力，能力層次是C級。論述類文章為了證明某一個觀點，往往要擺出一系列證據(jù)，不少證據(jù)往往是新發(fā)現(xiàn)、新情況、新知識，即新信息。閱讀就是獲取信息。這個獲取的過程，就是篩選的過程。要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關系，哪些信息是包容關系，哪些信息是從屬關系，哪些信息是并列關系等等。）4C（既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學，審定法令，意在寬平。）5D（皇帝的死稱“崩”，古代稱侯王死叫薨，唐以后二品以上官員或皇貴妃以下到嬪的死稱“薨”。）6C（C項，拜太子少師應為“貞觀

38、三年”而不是“貞觀元年”。）7（1）（他）不用求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。（句意2分，“格物”、“收敘”和“隔”各1分?！案裎铩保笏?；“收敘”，任用；“隔”，排斥。） （2）如果（他的?。┥晕p退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說（病情）加重，（太宗）就因此變得滿面凄愴。（句意2分，“微”、補出省略成分和“見”各1分?！拔ⅰ保晕ⅲ晕?；補出省略成分“病情”；“見”露出。）附文言文參考譯文：房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時候就很聰明，廣泛地閱讀了經書、史書。擅長草書和隸書，善于寫文章。十八歲時，被本州推舉為進士，朝廷授予羽騎尉的官職。

39、父親生病綿延十個月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅馬到軍門求見。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經遇到了知己的人，用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。每次平定賊寇，眾人爭著去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受杰出人物，安置到幕府中。當有謀臣猛將，都跟他們暗中互相結交，各人都表示愿為太宗竭盡死力。玄齡在李世民秦王府中十多年，常負責管理文牘，每逢寫軍書奏章，停馬立即可成。文字簡約義理充足。一開始就不用草稿。高祖曾經對侍臣說：“這個人深重地了解機宜，足能委以重任。每當替我兒陳說事務，一定能了解人的心理，千里

40、之外，好像對面說話一樣?！彪[太子李建成因為玄齡、如晦被太宗親近禮遇，很憎惡他們，在高祖面前說他們的壞話，因此玄齡跟如晦一起被驅斥。隱太子（太子李建成的謚號）將要發(fā)動兵變時，太宗令長孫無忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進內閣商量大事。等到太宗成為太子之后，提升玄齡擔任太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，玄齡代蕭瑀為中書令。太宗論功行賞，把玄齡跟長孫無忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人作為第一等，進爵為邢國公，賜實封千三百戶。貞觀三年，任命他為太子少師，他堅決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書。第二年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)編國史。已擔任總領百司的官職以后，日夜虔誠恭敬，用

41、盡全部的心力，不想讓每一個人才失去應當處的位置。聽到他人的長處，好像自己擁有一樣高興。他對行政事務明晰練達，并且用文獻經典來加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。他不以求全來選人，不用自己的長處來要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱贊他是良相。高宗成為太子之后，加玄齡為太子太傅，仍或主持門下省事務，監(jiān)管編撰國史像原來那樣。不久因撰寫高祖太宗實錄成，賜下璽書表彰，賜物一千五百段。這一年，玄齡因繼母去世丁憂服喪離開職位，朝廷特地下詔在昭陵賜給他墓地。不久，他又從回本官職位。太宗親征遼東時，命玄齡在京城留守，親手寫詔書說：“你擔負蕭何一樣的重任，我沒有后顧之憂了?！避?/p>

42、隊的兵器、戰(zhàn)士的糧食，都交給他下令處置調發(fā)。玄齡多次上書說不可輕敵，尤應當警惕小心。不久跟中書侍郎褚遂良受詔重編晉書。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當時玄齡老病復發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治。掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候?；噬嫌钟H自光臨，握手敘別，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。8俯視、仰視相結合（或空間層次由低到高

43、）。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。以樂景寫哀情，表達詩人內心的愁苦之情?！驹囶}分析】頷聯(lián)寫景抒情精妙。秋水連天，角度俯視、仰視相結合，空間層次由低到高。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。且色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。再從全詩看，以樂景寫哀情，表達詩人內心的愁苦之情。9與過零丁洋尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩尾聯(lián)前句直接抒情（或直抒胸臆），將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，

44、運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，表達的感情更加激越?！驹囶}分析】尾聯(lián)“古往今來多少恨，一時收拾付杯盤?！背浞直磉_了詩人報國無路（或山河破碎、收復無望）的無奈與憂憤之情。前半句直抒胸臆，將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后半句運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，感情更加激越。 過零丁洋尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”直抒胸臆，表明詩人以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。10.（1）夙興夜寐，靡有朝矣（2）管弦嘔啞，多于市人之言語（3）海日生殘夜，江春入舊

45、年（名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字(二)要注意同音異義詞(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環(huán)境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。） 11（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)、C不給分。【解析】B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現(xiàn)實；C項“最終在現(xiàn)實中得到了證實”理解不準確；D項“被暴躁的老板訓斥”依據(jù)不充分，從小說結尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。（2）起線索作用。這些內容反復出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫；暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象

46、，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。使人物形象更加鮮明。小說通過反復寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢中和夢醒之后對夢境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現(xiàn)實的心理狀態(tài)，使人物心理更真實，形象更鮮明。增強了小說的荒誕性和戲劇性。香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來后的話語中反復出現(xiàn)，將夢境與現(xiàn)實混淆在一起。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）【解析】本題考查的是小說情節(jié)的作用。這類題在回答時是有規(guī)律可

47、循的，小說情節(jié)的作用一般是在內容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）。在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。因此本題可套用這些，有哪些作用答哪些就行。如“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助于刻畫人物性格，“我”因為壓力大而緊張、焦慮，以致分不清夢境與現(xiàn)實；有揭示小說主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出了以“我”為代表的城里人壓力之大；“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了線索

48、的作用，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”內容反復出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中，緊湊，連貫等。【答題技巧】小說情節(jié)的作用一般是在內容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）。在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。貫穿全文，有線索作用。（3）焦慮不安?？偤ε逻t到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識里總覺得忘記了重要的事情；混淆夢境和現(xiàn)實。勤勉努力。為被耽擱了時間不能快走而焦急；策劃劇本勞累過度導致

49、精神緊張焦慮；在夢中也不忘思考策劃劇本。執(zhí)著又固執(zhí)。對夢中發(fā)生的不可思議的事情，在夢境和現(xiàn)實中反復尋找答案。武斷生硬。做事不懂顧及他人的感受，為弄清夢境是真是假而一大早就打電話打攪母親；老板跟“我”交流劇本創(chuàng)意時，“我”的插話很生硬，讓老板生氣。6分；答出一點給2分，其中性格特點概括（答出任意一個詞語即可）1分，結合文本分析（答出任意一個事例即可）1分，意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分【解析】分析人物形象，可從人物描寫的方法入手，人物描寫分為直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側面描寫）兩大類。直接描寫又分為肖像描寫（也稱外貌描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。本小說在

50、人物描寫上主要運用了心理描寫、語言描寫、動作描寫等，如心理描寫“她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了”“我突然想，如果有一部關于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯我突然想”，”我想，“如果手表是逆時針旋轉，這說明我上班就不會遲到了”“因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的”；語言描寫“不過，我已經有20多年沒有見過她了”；動作描寫“我立即給母親打了電話”“我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉”等，從這些描寫中

51、不難分析出人物的形象。（4）善于設置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現(xiàn)實當作夢境，怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。情節(jié)一波三折。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。伏筆設置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“

52、我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。結尾出人意料，自己的夢境竟然與現(xiàn)實中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。8分；答出一點給3分（其中構思特色1分，結合文本解說2分），答出兩點給6分，答出三點給8分；如有其他理解，言之成理可酌情給分【解析】本文的題目是“城市人的壓力”，為反映出城里人的壓力之大，本小說的情節(jié)設置是由夢境再到夢境最后回到現(xiàn)實，最后現(xiàn)實又和夢境重合。這樣的情節(jié)可謂一波三折，出人意料，離奇怪誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢中和現(xiàn)實中反復出現(xiàn)，線索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結構清晰緊湊；文

53、章開頭的情節(jié)“我”步履匆匆，手中拿著一只香蕉，但連我都不知道“為什么要拿著”，這樣有懸念作用，引發(fā)讀者的閱讀興趣。12（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)、C不給分。【解析】B項歸因錯誤，這是批評者的錯誤看法，而非文章的觀點。范用“飽受批評，在文革期間受盡了折磨”的原因是復雜的。另外，說范用“只憑個人興趣愛好而不愿意政治掛帥”也不準確，批評者只是說“憑個人興趣愛好”，沒有“只”字。C項“出版社不應顧慮讀者的好惡”錯誤理解了范用的思想。D項“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會影響之廣”對引述的作用理解不夠恰當。（2）眼光獨到，思想開放?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時代需求，創(chuàng)辦讀書雜志，并在創(chuàng)刊

54、號上刊登讀書無禁區(qū)一文；主動完整出版巴金隨想錄一書，顯示出他獨到的眼光和自由開放的思想觀念。堅持真理，不懼權威。范用曾經說過：“自己認為是對的，就應該去做。”“文革”后，有人企圖阻撓隨想錄在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因為堅持真理，不懼權威，范用多年來常被批評做出版時沒有“政治掛帥”。敢于擔責。讀書無禁區(qū)一文刊登后激起波瀾。針對“給壞書開綠燈”等質疑，上級部門決定，這本雜志如果出問題，由范用負責。他沒有退卻，每期雜志清樣都親自過目簽字。（6分；答出一點給2分，意思對即可）【解析】本題需先明確有關人物的事例，結合在出版界“屢吃螃蟹”的事例來分析?！胺队煤团笥褌冝k起了讀書雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風格”，其中“與眾不同”一詞說明他眼光獨到；“創(chuàng)刊號的第一篇文章就是時任中宣部干部李洪林的讀書無禁區(qū)”說明他思想開放；“出版巴金的講真話的書”“范用曾經