江蘇高考模擬信息卷一綜述

1、2017江蘇高考模擬信息卷一 1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是 (3分) “細讀”是一種專注的閱讀，也是一種開放式的閱讀。“細讀”要求讀者先 自己的立場和想法，從寫作者的角度看看他說的是否有道理，評估文本是否能夠 、言之有據(jù)、論之有理?！凹氉x”還要對文本的內(nèi)容有所思考和判斷，看它是否 普遍道義原則，如尊重他人的自由、平等和尊嚴。 A擱置擱置 自圓其說自圓其說 符合符合 B擱置 無懈可擊 吻合 C放棄 無懈可擊 符合 D放棄 自圓其說 吻合 擱置：放在一邊，不予考慮。 自圓其說：使自己的論斷或者謊話沒有破綻。 無懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊，形容十分嚴密。 吻合：比喻事物相符合。

2、一般不帶賓語。2依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分分)人間社會是一個生產(chǎn)面具的巨大工廠，不戴面具的人，于今社會生活里，鮮而又鮮矣。于是，人生的一道大難題，就是識別別人的真面目。 。 。 。 。 。 。再就風格言之，正經(jīng)的、荒誕的、滑稽的、幽默的、莊重的、詼諧的等等，流派甚多人生舞臺上的人間戲劇，真戲有，假戲更不少人間世界的大舞臺就只一個，而在這個大舞臺上表演的人間戲劇，種類可就不勝雜多了喜劇、悲劇、丑劇、鬧劇、正劇、雜劇等等，應有盡有“舞臺小世界，世界大舞臺?！边@是人們常說的一句喻世醒言真戲假做，假戲真做，真真假假，假

3、假真真，雖是好看，卻難看透A B C DD(通讀判斷為首句，引出話題，過渡到通讀判斷為首句，引出話題，過渡到“人間戲劇人間戲劇”，響，響應人間戲劇的各類應人間戲劇的各類“不勝雜多不勝雜多”，講人間戲劇的真真假假，講人間戲劇的真真假假) 3.下列詩句中，與“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重。”表現(xiàn)手法不同的一項是 A無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。 B扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。 C平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 D已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 A項，未用襯托手法。 4下列各句，所引詩文不符合語境的一項是 (3分) A“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，雖然年老漂泊、疾病纏身，但這種生活

4、閱歷也使這位老人的人生變得更加厚重。 B“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，古代官僚貴族荒淫享樂以致誤國，這對于我們現(xiàn)代人來說，要以史為鑒，走好自己的人生路。 C“青山遮不住，畢竟東流去青山遮不住，畢竟東流去”，我和朋友在暑期里，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，祖國壯美的山川深深地打動了我。乘船沿江而下，祖國壯美的山川深深地打動了我。 D“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，先賢為我們樹立了標桿，即便身處簡陋的環(huán)境，我們也要擁有高潔的情操和高遠的志向。 5.對下面這幅豐子愷漫畫蘊含的道理，解說正確的一項是（ ）（3分） A教育不能模式化，否則抹殺學生個性，阻礙特長發(fā)展。教育不能模式化，否則抹殺學生個性，

5、阻礙特長發(fā)展。 B教育只有遵循一定的套路，才能保證多出人才，快出人才。 C只有教育能夠改變?nèi)?，把人培養(yǎng)成合符社會規(guī)范的人才。 D教師不能眼睛盯著結(jié)果，要關注教育的過程。 潘塤，字伯和，山陽人。正德三年進士。 乾清宮災，塤上疏曰：“陛下蒞阼九年，治效未臻，災祥迭見。臣聞陛下好戲謔矣。臣以為入而內(nèi)庭琴瑟鐘鼓人倫之樂，不必游離宮以為歡，狎群小以為快也；出而外廷華裔一統(tǒng)莫非臣妾，不必收朝官為私人，集遠人為勇士也。聞陛下好佛矣。臣以為南郊有天地，太廟有祖宗。錫祉迎庥，佛于何有？番僧可逐而度僧可止也。聞陛下好勇、好貨、好土木矣。臣以為誅奸臣以為誅奸遏亂，大勇也，不須馳馬試劍以自勞。遏亂，大勇也，不須馳馬試

6、劍以自勞。三軍六師，大武也，不須邊將邊軍以自擁。任土作貢，皇店奚為？闤阓駢闐，內(nèi)市安用？阿房壯麗，古以為金塊珠礫也，況養(yǎng)豹乎！金碧熒煌，古以為涂膏畔血也，況供佛乎！是數(shù)者之好皆可已而不已者也?！?嘉請七年，累官右副都御史，巡撫河南。潞州巨盜陳卿據(jù)青陽山為亂，山西巡撫江潮、常道先后討賊無功，乃敕塤會剿。塤謀于道曰：“賊守險，難以陣。合諸路夾攻，出不意奪其險，乃可擒也?！彼旆治迳谌啡耄纪寥藶閷?。首攻奪井腦，賊悉眾爭險。官軍奮擊，大破之，追奔至莎草嶺，毀安陽諸巢。山東副使牛鸞由潞城入，破賊李莊泉。其夕，河南副使翟瓚搗卿巢，卿敗走。瓚追敗之欒莊山，又敗之神河。山西僉事陳大綱亦屢蹙賊，先后降二千三百

7、余人。自進兵至搜滅賊巢，凡二十九日。捷聞，帝將大賚，遣給事中夏言往核，未報。河南大饑，塤不以時振，而河南塤不以時振，而河南知府范璁不待報，輒開倉發(fā)粟，民德而頌之。知府范璁不待報，輒開倉發(fā)粟，民德而頌之。塤怨聲大起，流聞禁中。帝切責撫、按匿災狀。遂為給事中蔡經(jīng)等所劾。詔罷塤，年八十七卒。 6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 A.狎群小以為快也狎：戲弄 B.皇店奚為？奚：什么 C.帝將大賚賚：賞賜 D.乃可擒也。乃可擒也。乃：竟然乃：竟然 7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A.潘塤出于忠君和國家利益，忠于職守，不畏艱險，認為內(nèi)廷有琴瑟鐘鼓人倫之樂，不必要到宮外去尋求歡心。 B

8、.潘塤反對皇帝“好勇，好或，好 土木”，反對開皇店、建豹房和供佛，認為皇帝的這些愛好都是可以廢除的。 C.瀘州巨盜陳卿占據(jù)青陽山進行叛亂，潘塤與常道謀劃認為，聯(lián)合諸路兵士夾攻，出其不意奪下天險，就可以擒獲敵人。 D.在青陽山之役中，潘塤立下了汗馬功勞，理當受賞，在青陽山之役中，潘塤立下了汗馬功勞，理當受賞，繼續(xù)升遷。但結(jié)果正好相反，繼續(xù)升遷。但結(jié)果正好相反，潘塤心有怨言，被彈劾潘塤心有怨言，被彈劾罷官。罷官。 8.翻譯文中畫線的句子： 臣以為誅奸遏遏亂，大勇也大勇也，不須馳馬試劍以自勞自勞。 我認為誅滅奸邪遏止叛亂才是大勇，用不著騎馬試劍我認為誅滅奸邪遏止叛亂才是大勇，用不著騎馬試劍來勞累自己

9、。來勞累自己。 塤不以時振振，而河南知府范璁不待報報，輒開倉發(fā)粟，民德德而頌之。 潘塤沒有及時救濟饑民，但河南知府范潘塤沒有及時救濟饑民，但河南知府范璁璁沒有等到朝沒有等到朝廷回復，就開倉發(fā)糧，百姓感激地歌頌他。廷回復，就開倉發(fā)糧，百姓感激地歌頌他。 9.潘塤采用什么辦法消滅陳卿叛軍的？ 聯(lián)合諸路兵士夾攻；將軍隊分為五哨三路；招募當?shù)厝耸孔飨驅(qū)?；出奇不意奪下天險 1 2 (1)君子博學而日參省乎己 (2)不霽何虹 (3)一尊尊還酹酹江月 (4)江州州司馬青衫濕 (5)地崩山摧摧壯士死 (6)拄杖拄杖無時夜叩叩門 (7)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 (8)見不賢而內(nèi)自省也贈程處士贈程處士 (唐唐)王績王績百年長擾擾

10、，萬事悉悠悠。百年長擾擾，萬事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。日光隨意落，河水任情流。禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘。禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘。不如高枕枕，時取醉消愁。不如高枕枕，時取醉消愁。注注姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制訂的。姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制訂的。1這首詩在語言上有何特點這首詩在語言上有何特點?請結(jié)合詩句簡要賞析。請結(jié)合詩句簡要賞析。(5分分)運用疊詞。運用疊詞?！皵_擾擾擾”、“悠悠悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂愁思慮不盡；增強語言的韻律感。讓人憂愁思慮不盡；增強語言的韻律感。質(zhì)樸（通俗易懂）。全詩語言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)質(zhì)樸（通俗易

11、懂）。全詩語言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)而不俗。而不俗。率真。全詩議論抒情自然率真，直截爽利，好惡分明。率真。全詩議論抒情自然率真，直截爽利，好惡分明。5分；答出一點給分；答出一點給2分，答出兩點給分，答出兩點給5分；如答分；如答“對仗（或?qū)φ蹋ɑ颉皩ε紝ε肌保┕ふ┕ふ保⒛芙Y(jié)合詩句進行簡要賞析亦可，并能結(jié)合詩句進行簡要賞析亦可贈程處士贈程處士 (唐唐)王績王績百年長擾擾，萬事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。百年長擾擾，萬事悉悠悠。日光隨意落，河水任情流。禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘。不如高枕枕，時取醉消愁。禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘。不如高枕枕，時取醉消愁。 注姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制

12、訂的。2頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。請簡要分析。(6分分)首聯(lián)寫人生百年世事紛繁，表達對世事的厭倦；首聯(lián)寫人生百年世事紛繁，表達對世事的厭倦；頷聯(lián)以日出日落之隨意、河水流淌之任情頷聯(lián)以日出日落之隨意、河水流淌之任情反襯反襯人生的不人生的不自由，表達對自由的渴望；自由，表達對自由的渴望；頸聯(lián)指責頸聯(lián)指責“禮樂禮樂”囚禁囚禁“姬旦姬旦”，“詩書詩書”縛住縛住“孔丘孔丘”，表達，表達對儒家觀念的批判和鄙棄。對儒家觀念的批判和鄙棄。最后一聯(lián)寫詩人寧愿以睡忘世，以酒消愁，表達其忘懷最后一聯(lián)寫詩人寧愿以睡忘世，以酒消愁，表達其忘懷世俗、唯求適意的人生態(tài)度。世俗、唯求適意的人生

13、態(tài)度。這首詩抒發(fā)了詩人厭倦世事、鄙棄儒家傳統(tǒng)觀念、追求這首詩抒發(fā)了詩人厭倦世事、鄙棄儒家傳統(tǒng)觀念、追求自由（或自由（或“任情任情”）人生的思想感情。）人生的思想感情。 拯救英雄的妻子拯救英雄的妻子 陳鳳群陳鳳群 梁敏出車禍了！ 電臺這則早間新聞把人們的心揪緊了。梁敏何許人也？梁梁敏是英雄伍強的妻子啊敏是英雄伍強的妻子啊。說起伍強，人們油然而生敬意。15年前，一名喪心病狂的劫匪用炸彈掌控了這座城市最高建筑摩天大廈，其時涉及10個國家的一場金融貿(mào)易洽談會正在大廈進行，本市的政界要員、國際國內(nèi)的許多金融專家巨賈濟濟一堂。命懸一線時，武警戰(zhàn)士伍強制服了劫匪，保全了摩天大廈，拯救了許許多多人的生命，挽回

14、了這座城市的聲譽。劫匪繩之于法，伍強因心臟被洞穿而不治。出殯那天，萬人空巷，人們熱淚盈眶送別英雄伍強。 這年梁敏28歲。作為英雄的遺孀，梁敏受到市委書記、市長的隆重接見，被授予軍烈屬稱號。各家媒體竟相報道，社會各屆人士爭相慰問。梁敏被引領著巡回演講，成了街知巷聞的新聞人物，受到全城人們的景仰。一位晨練的老人在眾生大橋下發(fā)現(xiàn)了梁敏。老人如常穿過橋底時，發(fā)現(xiàn)路邊草叢里一動不動躺著個人，旁邊洇了一大攤血，上前一看竟是全城人們熟稔的梁敏。老人立即打了急救電話。電臺報道說，梁敏大出血生命危殆急需輸血，但梁敏的血型是極為稀有的Rh陰性血，而醫(yī)院血庫沒有這種血。電臺女主播失去了慣常的甜美平和，沉重地說病人只

15、能輸Rh陰性血，如輸Rh陽性血體內(nèi)易產(chǎn)生Rh抗體，當再次輸入陽性血時則會發(fā)生嚴重的溶血反應危及生命。最后女主播焦急地說Rh陰性血約為100000分之一，呼吁是Rh陰性血的市民盡快到醫(yī)院獻血。大家奔走相告，女主播的呼吁即刻傳遍了這座城市的旮旮旯旯。1分鐘、2分鐘、3分鐘，當時鐘滴答到4分鐘時，兩位Rh陰性血市民急急向電臺報到。全城人們?yōu)橹徽瘛?00CC、400CC、600CCRh陰性血汩汩流入身體，梁敏蒼白的臉慢慢洇上了紅潤。通過電子數(shù)碼屏看到梁敏脫離生命危險，街上的人們歡呼雷動。 醫(yī)生給梁敏做了進一步檢查，發(fā)現(xiàn)車禍造成梁敏兩腎破裂。由于兩位Rh陰性血市民超量輸血，短時間內(nèi)不能再次輸血，手術被

16、迫停下來。 全城總動員。10分鐘后，一位女孩一迭聲高叫著“我是Rh陰性血”匆匆來到醫(yī)院。女孩是市一中初三級學生，聽到消息后立刻中止了期末考試，馬不停蹄奔來了。 手術進行得很順利?？粗了械牧好?，女孩輕輕地說，梁敏阿姨，要不是伍強，我和媽媽15年前就離開這個世界了。媽媽說永遠忘不了當時在大廈電梯里生下我的情景 半個月后，梁敏康復出院了。人們心里那塊石頭終于落了地，把注意力轉(zhuǎn)移到了梁敏車禍的情況。當?shù)弥€沒有找到肇事逃逸司機時，大家不滿了。 公安廳及時召開了新聞發(fā)布會。公安廳新聞發(fā)言人詳細講了辦案經(jīng)過后，說梁敏車禍很蹊蹺，現(xiàn)場電子監(jiān)控沒有任何影像。半個多月來，調(diào)撥了全城辦案高手，都沒有找到任何蛛

17、絲馬跡。隨即，新聞發(fā)言人當場調(diào)出案發(fā)當天的電子監(jiān)控錄象，全程播放。最后新聞發(fā)言人斷言，電子監(jiān)控是全方位錄像，并且沒有中斷過一分一秒，不可能拍攝不到梁敏車禍情況。由于事故蹊蹺，現(xiàn)場又沒有任何遺留，致使梁敏車禍一案成了懸案。 梁敏沒事就行了，梁敏是英雄伍強的妻子啊梁敏是英雄伍強的妻子啊，梁敏要好好活著！看了新聞直播后，人們釋然了，笑著說。 車禍從生活淡去，人們又習慣看到梁敏以真善美的形象出現(xiàn)在電視訪談里。每當此時，人們總會高興地說，梁敏不愧為英雄伍強的妻子啊梁敏不愧為英雄伍強的妻子啊，不愧為軍烈屬，是和平使者，是環(huán)保使者，是 梁敏第二次被送進醫(yī)院是在一次“建設和諧家園”的電視訪談中，人們在電視機前

18、看到梁敏突然倒下昏厥過去。醫(yī)生緊急召集專家會診搶救，讓專家和醫(yī)生們不明白的是車禍時梁敏心臟機能一切正常，事隔半年怎么就罹患了這么嚴重的冠心病呢？ 手術后，梁敏心臟機能恢復了正常。人們懸著的心落了坎，動情地說梁敏要好好兒活，梁敏可是英雄伍強梁敏可是英雄伍強的妻子啊的妻子啊。 梁敏第二次昏厥是在四個月后的一次公益演講會上。臺下數(shù)萬人眼睜睜地看著梁敏說著說著，倏忽就倒地了。救護車呼嘯而至，卻拽不回梁敏瞬逝的生命。 梁敏死于猝死。 人們在梁敏隨身的坤包里找到了遺書。遺書周邊已磨花起毛，顯然放置了很久。 那次車禍不是車禍，是梁敏從橋上跳下來的，梁敏長期過量服用紅霉素造成冠心病并最終心跳過遽而猝死。醫(yī)生抖

19、動著遺書黯然地說。 作為英雄的遺孀，這15年來我背負了太多光環(huán)和太多榮譽，我必須高大全式地活著。畏于我頭上的光環(huán)和榮譽，這15年來沒有一個男人敢來愛我。我孑孓一人，沒有家庭，沒有丈夫，沒有孩子，沒有天倫之樂。我是個普普通通的女人，我是個平平凡凡的女人，我只想做一個真女人啊！ 遺書傳閱著，梁敏最后這些話在每個人心中打著旋，杵得如石磙般沉甸。 13.小說以“梁敏出車禍了！”開頭，有什么作用？請簡要分析。 開門見山地推出主人公，引發(fā)人們對梁敏的好奇，為開門見山地推出主人公，引發(fā)人們對梁敏的好奇，為下文介紹梁敏的身份做好了鋪墊。（下文介紹梁敏的身份做好了鋪墊。（2分）奇峰突起，分）奇峰突起，營造了十分

20、緊張的氣氛，揪緊了讀者的心。（營造了十分緊張的氣氛，揪緊了讀者的心。（2分）分） 14.文中劃線句子一再強調(diào)“梁敏是英雄伍強的妻子”，作者如此安排，有什么目的？ 明確梁敏的身份，解釋人們關心梁敏生死的原因；明確梁敏的身份，解釋人們關心梁敏生死的原因；（2分）強調(diào)了人們對英雄伍強的敬重，含蓄地表明分）強調(diào)了人們對英雄伍強的敬重，含蓄地表明了人們只關注了梁敏是伍強的妻子，卻忽略了梁敏本了人們只關注了梁敏是伍強的妻子，卻忽略了梁敏本人。（人。（2分）分） 15.小說在結(jié)構上采用了多種敘述方式，請簡要分析。 小說多處采用倒敘倒敘的敘述方式，使得情節(jié)一波三折；運用插敘插敘，補充晨練老人發(fā)現(xiàn)受傷的梁敏，自

21、然轉(zhuǎn)入全城救助梁敏；平鋪直敘平鋪直敘，將主人公梁敏的經(jīng)歷娓娓道來。（6分） 16.梁敏雖是死于自殺，但也屬于是于間接的他殺。請結(jié)合文本內(nèi)容，就“間接的他殺”，談談你的理解。 示例一：同意間接他殺說。（示例一：同意間接他殺說。（1分）梁敏只是一個普通平凡的分）梁敏只是一個普通平凡的女人，她需要的是一個女人的基本要求：愛情、孩子、女人，她需要的是一個女人的基本要求：愛情、孩子、 家庭，家庭，可這些基本的要求都被可這些基本的要求都被“英雄的遺孀英雄的遺孀”這一身份所剝奪。這一身份所剝奪。(2分分)人們需要的只是一種象征，一種寄托，而這種象征與寄托所人們需要的只是一種象征，一種寄托，而這種象征與寄托所

22、帶來的光環(huán)和榮譽卻壓垮了梁敏，（帶來的光環(huán)和榮譽卻壓垮了梁敏，（2分）促使梁敏最后選擇分）促使梁敏最后選擇了自殺。（了自殺。（1分）（表明觀點分）（表明觀點1分，從梁敏的身份、愿望與人分，從梁敏的身份、愿望與人們的期待等方面分析，言之成理即可）們的期待等方面分析，言之成理即可） 示例二：不同意間接他殺說。（示例二：不同意間接他殺說。（1分）梁敏是英雄的遺孀，但分）梁敏是英雄的遺孀，但這與她渴望愛情、家庭并不矛盾。這與她渴望愛情、家庭并不矛盾。(2分分)人們給了她光環(huán)與榮人們給了她光環(huán)與榮譽，但沒有反對她去追求幸福。（譽，但沒有反對她去追求幸福。（2分）幸福要靠自己去努力分）幸福要靠自己去努力爭

23、取，梁敏的悲劇在于她囿于光環(huán)與榮譽，她缺乏勇氣去面爭取，梁敏的悲劇在于她囿于光環(huán)與榮譽，她缺乏勇氣去面對生活，最后選擇自殺，這是她自身的懦弱導致的悲劇。（對生活，最后選擇自殺，這是她自身的懦弱導致的悲劇。（1分）（表明觀點分）（表明觀點1分，與粱敏的個人愿望之間的關系、人們對分，與粱敏的個人愿望之間的關系、人們對梁敏的期待、梁敏自身的性格方面分析，言之成理即可）梁敏的期待、梁敏自身的性格方面分析，言之成理即可） 演戲要帶演戲要帶“三分生三分生” 在學生覺得荀慧生的戲總有生疏之處，“沒準譜兒”而難學時，荀慧生指出：“這個熟字，擺在哪兒都好，惟獨擺在演戲上，要不得。”他說：“熟是應當熟的，但是熟了

24、也容易出許許多多的毛病。”以演武家坡的王寶釧這樣的熟戲為例，如果坐下化妝就“沒精打彩”，上臺只是按熟的路數(shù)按部就班地唱，戲唱下來了，但“跟沒唱一樣”。“怎么說呢？自打你存了那個又是王寶釧的念頭開始，這出戲已經(jīng)注定了就是那么回事。”稀松平常，疲疲沓沓，這就屬于“熟能生流，也能生油”?！笆臁边€會使演員憑借嗓子好，武功、水袖功好，脫離劇情和人物，不管是否合適，可著勁兒地唱，拼著力氣地耍，“好”是要下來了，卻只能落個賣弄。 針對這樣的現(xiàn)象，荀慧提出：生！不是全生，也不是半生，而是三分生！所謂“三分生”，其實是在“熟”的前提下的“生”，演熟知熟會的戲要帶有一定的陌生感?！澳膬荷?？要看到你和角色就存在著

25、個生字，你是你，角色是角色，相差得很遠，這就是生?！?演員和角色天然存在著距離，不可能完全合二為一。因此演戲是這一個體逐步走近、深入另一個體的過程，熟只是漸近的一個階段。仍以王寶釧“打比”：她是誰呢？相府千金；干嘛又挖野菜？跟她爹較勁兒呢這點兒事誰都知道，用得著老去琢磨嗎？用得著。荀慧生說：“只要你每次都對角色有陌生的感覺，你就會發(fā)現(xiàn)原來還有許多細小的地方?jīng)]注意，這些新發(fā)現(xiàn)就會引著你往角色深里頭去，哪怕是戲演完了，它還會扯著你：某處某處還有點兒事兒沒琢磨到家呢，下次再唱時，得把它弄明白了。于是乎無盡無休，越研究越透。所謂千錘百煉就是這個意思?！本褪钦f，“三分生”是要演員不斷深入探索角色的性格感

26、情，配以適宜的動作、唱腔、表情表達出來，使所演角色不斷深化、豐滿、鮮活。 實踐“三分生”的主張，還能讓觀眾看戲時產(chǎn)生持久的興致。人們通常認為“生書熟戲”，意思是看戲只要故事好，唱、念、做、打精彩，是可以反復欣賞的。其實不然，荀慧生說，“觀眾眼睛可尖著吶，你挑簾一出來，一看你那份心里滿沒事兒的神氣，觀眾就明白了：又是她，某某人；又是那么一道湯，對付著聽吧?！比绱伺d味索然，欣賞能持久嗎？荀慧生說，“只有你唱戲的對角色有新鮮的感覺，觀眾才會對你有新鮮的感覺，而且，越新鮮就更新鮮”?！吧梢陨d致，你越有興致，觀眾也越覺得新鮮，臺上就不可能老落死套”。 “由生入熟易，由熟入生難。生到熟是個練的問題，熟

27、到生卻是個想的問題，得動腦筋、動心?！边@，應是大師留給后學的打開成功之門的一把鑰匙。 16簡要概述全文思路。（6分） 以學生學戲的困惑引出荀慧生對以學生學戲的困惑引出荀慧生對“熟熟”之弊病的認識，提出之弊病的認識，提出“三分生三分生”的觀點并闡述其內(nèi)涵（本質(zhì)）；接著從演員表演的觀點并闡述其內(nèi)涵（本質(zhì)）；接著從演員表演和觀眾欣賞兩個角度明確和觀眾欣賞兩個角度明確“三分生三分生”的重要性；最后指出的重要性；最后指出“三分生三分生”對于后學的意義。（對于后學的意義。（6分，每點分，每點2分）分） 17請結(jié)合全文概括“熟”給演戲帶來的弊病。（6分） 使演員演戲不認真，熟能生流，也能生油；脫離劇情和人使

28、演員演戲不認真，熟能生流，也能生油；脫離劇情和人物，賣弄功夫；落入死套，無法進行藝術創(chuàng)新。讓觀眾缺物，賣弄功夫；落入死套，無法進行藝術創(chuàng)新。讓觀眾缺少新鮮感，欣賞不能持久。（少新鮮感，欣賞不能持久。（6分，每點分，每點2分，滿分為止）分，滿分為止） 18怎樣才能真正貫徹“三分生”的藝術主張？請作簡述。（6分） 正確認識演員與角色之間的距離；對正確認識演員與角色之間的距離；對“熟戲熟戲”要保持一定的要保持一定的陌生感，避免陌生感，避免“流流”和和“油油”；不斷研究角色，用適宜的動作、；不斷研究角色，用適宜的動作、唱腔、表情來表達對角色的理解。（唱腔、表情來表達對角色的理解。（6分，每點分，每點2

29、分）分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 簡單的事物常常容易被忽視，但簡單中卻蘊含著生活簡單的事物常常容易被忽視，但簡單中卻蘊含著生活態(tài)度、人生哲理態(tài)度、人生哲理 1.對材料的理解 這是一道高度關注現(xiàn)實生活的作文命題。材料為兩句話，前一句指出簡單的事物在生活中的“遭遇”，后一句表明簡單的事物具有豐富的內(nèi)涵?？偟膩碚f，材料的主旨為別忽視生活中“簡單的事情”、要認清“簡單的事物”的內(nèi)涵。 材料的關鍵詞是“簡單”，此處的“簡單”與“復雜”相對，有“結(jié)構單純、頭緒少、容易理解”等意。簡單是一種外在的形態(tài)表象。理解理解“簡單簡單”，要與，要與“細節(jié)細節(jié)”（細小的環(huán)節(jié)，強調(diào)細小，與（

30、細小的環(huán)節(jié)，強調(diào)細小，與“整體整體”“全局全局”相對）相對）區(qū)分開來；二者有重合之處，但不完全相同。理解區(qū)分開來；二者有重合之處，但不完全相同。理解“簡簡單單”之意，之意， 要與要與“簡陋簡陋”（ 粗陋、不完備）區(qū)分開來，要粗陋、不完備）區(qū)分開來，要與與“普通普通”“平凡平凡”（平常、一般，與（平常、一般，與“特殊特殊”“特別特別”相對）相對）區(qū)分開來。區(qū)分開來。 生活中原本就是簡單，很多事物本來就簡單，但簡單中蘊含人生哲理 顏回“一簞食，一瓢飲”“曲肱而枕之”，他的生活簡單，但體現(xiàn)了安貧樂道的思想；工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，改善自己的工藝，他們的技藝看似簡單，但體現(xiàn)了一絲不茍的敬業(yè)精神

31、簡單的事物，在日常生活中隨處可見。 父母簡單的一句話，可以飽含對子女的關切之情；祖輩簡單的一個舉動，可以包含對故園的深切思念。孔子面對滔滔江水，發(fā)出“逝者如斯乎”的感慨，林則徐面對千仞峭壁，抒發(fā)“無欲則剛”的豪情。露珠的一次蒸發(fā)，花的一次凋謝，燕子的一次南飛，都可以讓我們思緒萬千，感慨良深?！按蟮乐梁啞?，簡單常常都蘊藏著深刻的道理，我們要用腦思考，用心體會。 材料中的材料中的“容易被忽視容易被忽視”提醒考生要重視生活中看似簡單的提醒考生要重視生活中看似簡單的事物，考生應善于找到恰當?shù)妮d體，從而更好地作文。材事物，考生應善于找到恰當?shù)妮d體，從而更好地作文。材料最后的省略號還可理解為料最后的省略號

32、還可理解為“立場、規(guī)律、智慧、境界等立場、規(guī)律、智慧、境界等”?？忌詈媚茉谧魑闹修q證深刻地揭示所蘊含的新的認知和考生最好能在作文中辯證深刻地揭示所蘊含的新的認知和感悟。感悟。 2.立意注意點 在審題時，應注意扣住材料的主題詞扣住材料的主題詞“簡單的事物簡單的事物”，準確界定準確界定“簡單簡單”的內(nèi)涵。要注意分析簡單事物蘊含的的內(nèi)涵。要注意分析簡單事物蘊含的內(nèi)容，既要分析挖掘本質(zhì)，也要注意辯證分析，不可內(nèi)容，既要分析挖掘本質(zhì)，也要注意辯證分析，不可隨意拔高、牽強附會隨意拔高、牽強附會。材料啟發(fā)我們在生活中要透過表象看到實質(zhì)，但須注意材料的主題詞為但須注意材料的主題詞為“簡單簡單”，不，不能將材

33、料理解為能將材料理解為“透過現(xiàn)象看本質(zhì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。這些都是本則材料的審題關鍵所在。 在行文時要力避籠統(tǒng)，可化虛為實，化大為小，化抽象為具體，結(jié)合具體領域闡明對“簡單”的認識體悟?？蓪懭?，可寫物，可寫事，結(jié)合自己的生活體驗、情感體驗、理性認知，深入剖析或生動描述，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的價值追求。 優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文 人間有味是清歡 “煮碗粥來！” 一聲吆喝，樸素的青花大碗里熱氣騰騰的粥，便由一雙雙手從遙遠的農(nóng)耕文明傳到了現(xiàn)在。 粥，簡簡單單，常常被人遺忘在每個普通的早晨抑或每個寒冷的夜。 煮粥很簡單，一口鍋，一柄勺，一捧米，一碗水，一顆心。 煮粥很講究，水量火候，由生活決定。

34、與鄉(xiāng)下祖母同住的日子里，早早的，獨有的米香與柴火的噼啪聲便喚醒了村子。裊裊炊煙升起，如碗里騰上的熱氣，驅(qū)散了清晨的薄薄涼意。 粥有百態(tài)。 祖母的粥，厚而粘稠。一把秸稈引燃一捧枯桑枝，大火滾著，粥咕嘟著，漸漸地火熄了，余熱細細煨著，粥便稠了。 祖母微笑著將粥盛入青花大碗，沉甸甸地，一如祖母的厚重。天蒙蒙亮，遠遠地，狗打了聲哈欠，傳來了清晨第一聲低低的吠。農(nóng)人們需要這一碗稠粥，去負擔一上午的艱辛。 母親的粥，多是稀薄的。那只小巧的碗，總是呈在深夜的桌前，恰到好處的溫度，靜候她應酬的丈夫，抑或是深夜而歸疲憊的兒女。 在那些寒冷的夜里，淡淡的薄粥飲下，一如母親的細微溫暖。 粥有百味。 酷熱的夏，冰箱里

35、總有一碗冰好了的粥，點綴著綠豆，單看著就透出沁爽的涼意。 臘八時節(jié)，八種原料偎在一口鍋里，咕嘟著，那種誘人的甜香氣，便從鍋里，從母親執(zhí)勺攪拌的指間漏了出來，彌散在整個屋子里。 臨近考試時，粥里總會多出一把核桃，有人氣色不好時，粥里總會多出一把紅棗 無論是稠的稀的，濃的淡的，好粥需細熬。曾嘗試過智能電飯煲的自動煮粥，前夜一把米，一碗水，第二天便是一碗米渣子成米糊糊。我卻嘗不出生活的味道。 粥，嘗嘗被忽視，因為流傳了千年，已成了我們生活的烙印。它一代代傳承著，歷史便這么活了起來，一個個一樣又不一樣婦人，露著滿足的微笑，在鍋邊細細攪著。 這是她們的生活，因此無味的白粥變得甘甜起來。 如果你問她們，你們從千年流傳中學到了什么？ 她們會盛出一碗熱氣裊娜的粥，“煮粥而已?！蔽⑿χf。 我喝下了那碗粥，仿佛那個東坡居士捧著茶碗感嘆著： “人間有味是清歡?！?點評：點評： 文章選材有很好的現(xiàn)實生活基礎，祖母的粥、母親的粥、文章選材有很好的現(xiàn)實生活基礎