開頭和結(jié)尾的作用

1、如何分析文本開頭、結(jié)尾的作用如何分析文本開頭、結(jié)尾的作用 一、課前一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 文章的結(jié)尾和開頭，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，文章的結(jié)尾和開頭，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在文章的結(jié)構(gòu)和表情達(dá)意方面起著重要而特殊的作用。在文章的結(jié)構(gòu)和表情達(dá)意方面起著重要而特殊的作用。所以，我們必須了解文本所以，我們必須了解文本“開頭開頭” “結(jié)尾結(jié)尾”的基本類的基本類型及其型及其“作用作用”。提問方式提問方式：作者寫作者寫xxxx段有什么作用段有什么作用( (或好處、效果）？或好處、效果）？提問變式提問變式：（1 1）為什么要寫）為什么要寫XXXX段內(nèi)容？段內(nèi)容？（2 2）刪去）刪去XXXX段可以嗎？段可以嗎

2、？解題思路解題思路：(1)(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。確認(rèn)指定段落在行文中的位置。(2)(2)明確重要段落的基本作用明確重要段落的基本作用(3)(3)明確答題的方向明確答題的方向( (一般從一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方兩個(gè)方面入手面入手) )。答題格式答題格式： 結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ + 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）例例1、文章第、文章第段和第段和第段都有關(guān)于柏林街景的描寫，它們分段都有關(guān)于柏林街景的描寫，它們分別有什么作用。（別有什么作用。（6分）（蘇錫常鎮(zhèn)模擬分）（蘇錫常鎮(zhèn)模擬表的喜劇表的喜?。緶毓手隆俊緶毓手隆?/p>

3、答案：答案：.前者側(cè)重表達(dá)作者初到柏林的迷惘（前者側(cè)重表達(dá)作者初到柏林的迷惘（2分），為下文修分），為下文修表和找錯(cuò)表鋪?zhàn)鲣亯|（表和找錯(cuò)表鋪?zhàn)鲣亯|（2分）；后者側(cè)重烘托作者取表未果的分）；后者側(cè)重烘托作者取表未果的失落無助的心理（失落無助的心理（2分）分）例例2文章第段以沈從文先生為例，有何作用？（文章第段以沈從文先生為例，有何作用？（6分）分）（1）表現(xiàn)了沈從文先生為人的謙遜；（）表現(xiàn)了沈從文先生為人的謙遜；（2）與上文沒有真才實(shí)）與上文沒有真才實(shí)學(xué)卻一味自詡、銅臭味十足的書法家形成鮮明的對(duì)比；（學(xué)卻一味自詡、銅臭味十足的書法家形成鮮明的對(duì)比；（3）表明自己對(duì)沈從文先生的敬重，對(duì)所謂書法家的

4、反感，增強(qiáng)了表明自己對(duì)沈從文先生的敬重，對(duì)所謂書法家的反感，增強(qiáng)了論證的說服力。（每點(diǎn)論證的說服力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）分，意思對(duì)即可）例例3、傳記的最后寫了方天華對(duì)自己父親的回憶，這樣寫的作用、傳記的最后寫了方天華對(duì)自己父親的回憶，這樣寫的作用是什么？（是什么？（6分）分）表現(xiàn)方東美對(duì)詩(shī)歌和哲學(xué)的熱愛，突出他的人生追求；補(bǔ)表現(xiàn)方東美對(duì)詩(shī)歌和哲學(xué)的熱愛，突出他的人生追求；補(bǔ)充出了傳主的個(gè)性材料，使讀者對(duì)他有一個(gè)更全面的了解；充出了傳主的個(gè)性材料，使讀者對(duì)他有一個(gè)更全面的了解；運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；增加傳記運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；增加傳記的真實(shí)性、可

5、信度。的真實(shí)性、可信度。例例4、上片開頭兩句、上片開頭兩句“樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干”在詞中在詞中有什么作用？有什么作用？(2分分)交代了時(shí)間節(jié)令等，為全詞營(yíng)造了凄冷寂寞的氛圍?！驹u(píng)分建交代了時(shí)間節(jié)令等，為全詞營(yíng)造了凄冷寂寞的氛圍。【評(píng)分建議】議】2分。每點(diǎn)分。每點(diǎn)1分。分。1小說第二段（小說第二段（“侯銀匠中年喪妻侯銀匠中年喪妻很精到很精到”），對(duì)全文情），對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。請(qǐng)具體說明。(4分分) （2008侯銀匠侯銀匠）參考答案：參考答案：從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁 首首飾

6、，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。等情節(jié)提供依據(jù)?！靖呖紝?dǎo)航】【高考導(dǎo)航】2、開頭畫線的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么、開頭畫線的三個(gè)問句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用作用?（5分）分） （2009上善若水上善若水）答案：答案：領(lǐng)起全文內(nèi)容，領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。激發(fā)讀者的思考。3、 文章第一段文章第一段“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴他們是

7、舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎。郎。”請(qǐng)分析這句話在文中的作用。請(qǐng)分析這句話在文中的作用。(4分分) （2013何容何許人也何容何許人也）內(nèi)容上：是對(duì)何容等一類人是何許人進(jìn)行回答，并引內(nèi)容上：是對(duì)何容等一類人是何許人進(jìn)行回答，并引出出“何容兄何容兄”。（。（2分）分）結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；引出下文寫何容兄的性格特點(diǎn)。（結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；引出下文寫何容兄的性格特點(diǎn)。（1點(diǎn)點(diǎn)1分）分）4、我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮、我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮慶典；我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚慶典；我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。里含有某

8、種美德，而黑色是最相宜的服色。真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可貴的了。貴的了。文中畫線句表達(dá)了作者怎樣的看法？對(duì)論述文中畫線句表達(dá)了作者怎樣的看法？對(duì)論述“笑的價(jià)笑的價(jià)值值”有何作用？（有何作用？（6分）分）人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，（人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，（2分）但作者對(duì)分）但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。（這一看法持否定態(tài)度。（2分）這段話反證了笑更難做分）這段話反證了笑更難做到也更可貴。（到也更可貴。（2分）分） （2012笑的價(jià)值笑的價(jià)值）開頭句段的作用開頭句段的作用 一、思考角度一、思考角度 1 1、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)

9、2 2、內(nèi)容、內(nèi)容 二、作用二、作用 結(jié)構(gòu)方面的作用：結(jié)構(gòu)方面的作用： 1 1、總領(lǐng)全文、總領(lǐng)全文 2 2、引起下文、引起下文 3 3、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整 內(nèi)容方面的作用：內(nèi)容方面的作用： 1 1、開篇點(diǎn)題、開篇點(diǎn)題 2 2、提示文章中心、提示文章中心 3 3、交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等、交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等 4 4、交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境、交代時(shí)間發(fā)生的環(huán)境 5 5、為下文埋下伏筆或者鋪墊、為下文埋下伏筆或者鋪墊 6 6、設(shè)置懸念，吸引讀者、設(shè)置懸念，吸引讀者思考：如果開頭是景物描寫呢？思考：如果開頭是景物描寫呢？1.1.交待故事發(fā)生

10、的時(shí)間、節(jié)令、地點(diǎn)；交待故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令、地點(diǎn)；2.2.暗示某種社會(huì)背景暗示某種社會(huì)背景, ,揭示社會(huì)本質(zhì)特征；揭示社會(huì)本質(zhì)特征；3.3.渲染或營(yíng)造某種氣氛，奠定作品的某種基渲染或營(yíng)造某種氣氛，奠定作品的某種基調(diào)；調(diào)；4.4.烘托人物的某種心情，烘托人物的某種心情，表現(xiàn)人物性格；5.5.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楣适虑楣?jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊）。襯托（鋪墊）。6 . .揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。總結(jié)：小說中自然環(huán)境描寫的作用總結(jié)：小說中自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 把握社會(huì)環(huán)境描寫的作用把握社會(huì)環(huán)境描寫的作用具體作用：具體作用： 交代人物活

11、動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。 交代人物身份，表明人物性格交代人物身份，表明人物性格。 揭示社會(huì)本質(zhì)特征，深化作品主題揭示社會(huì)本質(zhì)特征，深化作品主題。一般是一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。，或兼而有之。 也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，發(fā)人深思發(fā)人深思。也有也有暗示主題暗示主題或者或者強(qiáng)化強(qiáng)化作者作者感情感情的作用。的作用。解題思路：解題思路：(1)(1)結(jié)尾段與開頭、標(biāo)題比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：結(jié)尾段與開頭、標(biāo)題比照，尋找結(jié)

12、構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng))(2)(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)(3)結(jié)尾段結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感表現(xiàn)作者的情感。結(jié)尾句段的作用結(jié)尾句段的作用文章段落之中間段落的作用文章段落之中間段落的作用一、（總括）過渡，承上啟下。一、（總括）過渡，承上啟下。二、（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答二、（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）或或上承（或照應(yīng)）上承（或照應(yīng)），下啟（或呼應(yīng)），下啟（或呼

13、應(yīng)）或或總括上文，為下文總括上文，為下文作鋪墊作鋪墊或或文章由文章由轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為（如（如由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；由寫物轉(zhuǎn)為寫人；由寫物轉(zhuǎn)為寫人；由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；由感性轉(zhuǎn)為理性等）由感性轉(zhuǎn)為理性等）【突破訓(xùn)練】【突破訓(xùn)練】（一）（一）1.(遲子建遲子建光明在低頭的一瞬光明在低頭的一瞬選段選段)題：作者在開篇先寫到俄羅斯街頭的雕像和幾座著名題：作者在開篇先寫到俄羅斯街頭的雕像和幾座著名的東正教堂，這樣安排在文中有怎樣的作用？的東正教堂，這樣安排在文中有怎樣的作用？參考答案：俄羅斯的雕像多刻畫偉大人物并且只有軀參考答案：俄羅斯的雕像多刻畫偉大人物并且只有軀殼，沒有靈魂，而

14、幾座著名的東正教堂過于富麗堂皇，殼，沒有靈魂，而幾座著名的東正教堂過于富麗堂皇，與宗教的樸素精神相違背，作者認(rèn)為這兩者都缺少震與宗教的樸素精神相違背，作者認(rèn)為這兩者都缺少震撼心靈的力量，與后文所寫的老婦人構(gòu)成對(duì)比，為老撼心靈的力量，與后文所寫的老婦人構(gòu)成對(duì)比，為老婦人的出場(chǎng)作鋪墊。婦人的出場(chǎng)作鋪墊。(解答此題要從表達(dá)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解答此題要從表達(dá)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度考慮，本文寫作的中心是畫家筆下的掃燭油的的角度考慮，本文寫作的中心是畫家筆下的掃燭油的老婦人，以此來表達(dá)畫家對(duì)貧民生活的關(guān)切，寫其他老婦人，以此來表達(dá)畫家對(duì)貧民生活的關(guān)切，寫其他內(nèi)容顯然是與這一形象構(gòu)成對(duì)比；也是為這一形象的內(nèi)容顯然是與這一

15、形象構(gòu)成對(duì)比；也是為這一形象的出現(xiàn)埋下伏筆。出現(xiàn)埋下伏筆。)2.風(fēng)雨中憶蕭紅風(fēng)雨中憶蕭紅題：文章第一段中有關(guān)題：文章第一段中有關(guān)“風(fēng)雨風(fēng)雨”的描寫有何作用？的描寫有何作用？參考答案內(nèi)容上點(diǎn)題，營(yíng)造寂寞苦悶的氛圍，奠定傷參考答案內(nèi)容上點(diǎn)題，營(yíng)造寂寞苦悶的氛圍，奠定傷感的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上引起下文，與下文中的感的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上引起下文，與下文中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。(本題考查的不僅是散文中環(huán)境描寫的作用，本題考查的不僅是散文中環(huán)境描寫的作用，而且是在開頭的作用。所以，答題時(shí)既要明確散文中而且是在開頭的作用。所以，答題時(shí)既要明確散文中環(huán)境描寫的作用，如對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)主題的環(huán)境描寫的作

16、用，如對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)主題的暗示，對(duì)人物的烘托，對(duì)氛圍的創(chuàng)造；還要明確處在暗示，對(duì)人物的烘托，對(duì)氛圍的創(chuàng)造；還要明確處在開頭的作用，如引起讀者興趣、為下文作鋪墊、奠定開頭的作用，如引起讀者興趣、為下文作鋪墊、奠定基調(diào)、照應(yīng)結(jié)尾之類的作用。基調(diào)、照應(yīng)結(jié)尾之類的作用。)3、巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午選段選段題：小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大題：小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勛恚@樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。你的見解。答：答：使人物形象更加豐

17、滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。使情節(jié)更加曲折。做使情節(jié)更加曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；“醉酒醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。使主題更加豐富。為滿

18、足一個(gè)孩使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。常存在著矛盾。使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景：巴使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)

19、所，醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會(huì)空間，集中的公共場(chǎng)所，醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會(huì)空間，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。4、圣誕夜的歌聲圣誕夜的歌聲題：小說結(jié)尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請(qǐng)結(jié)合作題：小說結(jié)尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。答：觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩答：觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕

20、節(jié)是不完滿的。觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去?？鞓肥清X買不來的，窮人也觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去。快樂是錢買不來的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂為代價(jià)而接受施舍。有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂為代價(jià)而接受施舍。觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請(qǐng)富人跟他觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請(qǐng)富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。（二）閱讀下面元曲，然后回答問題。（二）閱讀下面元曲，然后回答問題。（11分）分）雙調(diào)沉醉東風(fēng)雙調(diào)沉醉東風(fēng)漁夫漁夫白樸白樸 黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼

21、灘頭。雖無刎頸交，卻有忘黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。 這首元曲的前兩句在寫景時(shí)最突出的特點(diǎn)是什么？有什么作這首元曲的前兩句在寫景時(shí)最突出的特點(diǎn)是什么？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 這首元曲的前兩句在寫景時(shí)最突出的特點(diǎn)是對(duì)色彩的運(yùn)用。這首元曲的前兩句在寫景時(shí)最突出的特點(diǎn)是對(duì)色彩的運(yùn)用。作者將作者將“黃黃”“”“白白”“”“綠綠”“”“紅紅”等四種顏色的景物組合在等四種顏色的景物組合在一起，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫面，表現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的一起，構(gòu)成了一幅色彩絢

22、麗的畫面，表現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的美麗迷人和作者對(duì)這種生活的向往。（因?yàn)樵?shī)中出現(xiàn)的色彩美麗迷人和作者對(duì)這種生活的向往。（因?yàn)樵?shī)中出現(xiàn)的色彩詞語(yǔ)非常豐富，所以比較容易從色彩的運(yùn)用角度來賞析。所詞語(yǔ)非常豐富，所以比較容易從色彩的運(yùn)用角度來賞析。所問作用，不僅要答出所描寫的對(duì)象的特點(diǎn)，還須明確答出對(duì)問作用，不僅要答出所描寫的對(duì)象的特點(diǎn)，還須明確答出對(duì)情感表達(dá)的作用。）情感表達(dá)的作用。）（三）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（三）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。綿谷回寄蔡氏昆仲綿谷回寄蔡氏昆仲羅羅 隱隱一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。芳草有情皆礙

23、馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。 【注】錦江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北?！咀ⅰ垮\江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。（3）尾聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？（）尾聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？（4分）分）點(diǎn)明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙點(diǎn)明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面，情韻悠長(zhǎng)，余味無窮。迷茫的畫面，情韻悠長(zhǎng)，余味無窮。（四）、閱讀下面現(xiàn)代文，完成文后題目。（四）、閱讀下面現(xiàn)代文，完成文后題目。朋朋 友友美國(guó)斯考特美國(guó)斯考特奧洛斯基奧洛斯基1

24、小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？（小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？（4分）分）交代自然環(huán)境的寒冷，暗寫社會(huì)環(huán)境的冷漠；交代自然環(huán)境的寒冷，暗寫社會(huì)環(huán)境的冷漠；烘托主人公烘托主人公內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼；內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼；為故事情節(jié)的展開作鋪墊；為故事情節(jié)的展開作鋪墊；奠定了全篇奠定了全篇悲涼的感情基調(diào)。悲涼的感情基調(diào)。評(píng)分建議：每點(diǎn)評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。分。2文中亞當(dāng)說雷的到來文中亞當(dāng)說雷的到來“打亂了這種平靜打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了在平靜了永遠(yuǎn)平靜了永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中，如何理解兩處中“平靜平靜”的含義？的含義？（4分）分）第一處中的

25、第一處中的“平靜平靜”指亞當(dāng)對(duì)生活的長(zhǎng)期孤獨(dú)寂寞和社會(huì)的冷漠指亞當(dāng)對(duì)生活的長(zhǎng)期孤獨(dú)寂寞和社會(huì)的冷漠無情已習(xí)以為常（無情已習(xí)以為常（2分）。第二處中的分）。第二處中的“平靜平靜”既暗示亞當(dāng)在得既暗示亞當(dāng)在得知雷居然是一個(gè)精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當(dāng)在這種知雷居然是一個(gè)精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當(dāng)在這種絕望中已經(jīng)死去（絕望中已經(jīng)死去（2分）。分）。3有人評(píng)價(jià)這篇小說的結(jié)尾具有有人評(píng)價(jià)這篇小說的結(jié)尾具有“歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。（果，請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。（6分）分）小說結(jié)尾揭示雷是個(gè)精神病患者，這出乎意料（小說結(jié)尾揭示雷是個(gè)精神病患者，這出乎

26、意料（2分）；但正分）；但正常人不會(huì)跟亞當(dāng)聊天，又在情理之中（常人不會(huì)跟亞當(dāng)聊天，又在情理之中（2分）；這讓對(duì)未來燃分）；這讓對(duì)未來燃起希望之火的亞當(dāng)再度跌入冰冷的現(xiàn)實(shí)，深刻揭示了社會(huì)的冷起希望之火的亞當(dāng)再度跌入冰冷的現(xiàn)實(shí)，深刻揭示了社會(huì)的冷漠（漠（2分）。分）。4小說以小說以“朋友朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。（為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。（6分）分） 亞當(dāng)長(zhǎng)期貧苦、孤獨(dú)、寂寞，不被人關(guān)心，也沒有朋友，反亞當(dāng)長(zhǎng)期貧苦、孤獨(dú)、寂寞，不被人關(guān)心，也沒有朋友，反映了社會(huì)的人情冷漠；映了社會(huì)的人情冷漠；在雷給予亞當(dāng)關(guān)心幫助后，亞當(dāng)敞開在雷給予亞當(dāng)關(guān)心幫助后，亞當(dāng)敞開心扉對(duì)雷傾訴，表達(dá)了對(duì)朋友的渴望、友情的呼喚；心扉對(duì)雷傾訴，表達(dá)了對(duì)朋友的渴望、友情的呼喚；亞當(dāng)沒亞當(dāng)沒有能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認(rèn)為有有能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認(rèn)為有“精精神病神病”的雷那里獲得朋友般的關(guān)懷，在反諷中揭露了人性的扭的雷那里獲得朋友般的關(guān)懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。曲。（五）閱讀下文，完成題目。（五）閱讀下文，完成題目。 中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)思想的方式中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)思想的