一年級(jí)上冊(cè)品德教案別傷著自己(13)_人教（新版）

1、PAGE5 / NUMPAGES5別傷著自己教學(xué)設(shè)計(jì)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？；論語(yǔ)中的“有酒食 ,先生饌；國(guó)策中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說(shuō)法。可見“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái) ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老

2、師為“先生的記載 ,首見于禮記?曲禮 ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。教學(xué)目標(biāo)： 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 1情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍愛生命 ,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意義。 宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂

3、皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 2知識(shí)與技能目標(biāo)：開展自我保護(hù)意識(shí)與能力 ,受傷后在成人不在的情況下 ,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 3.過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與 ,積極探究防止意外傷害的根本方法

4、教學(xué)重難點(diǎn)：是學(xué)習(xí)防止意外傷害的根本方法。.進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家里的危險(xiǎn)事兒 1. 觀看大耳朵圖圖的動(dòng)畫片。 師：動(dòng)畫片中淘氣的小豆丁給圖圖帶來(lái)哪些麻煩呀？ 生(預(yù)設(shè))：1.弄壞了圖圖的小火車 去抓小貓咪 3.圖圖的頭上磕了一個(gè)大包. 師：為了照顧小豆丁 ,圖圖在自己的家里一不小心受了傷 ,你們有沒有在家一不小心受過(guò)傷的時(shí)候？ 生：有 師：這么多同學(xué)不小心受過(guò)傷??！ 生：講述在家受傷的事情 師：看來(lái) ,即使在自己溫暖的家里 ,危險(xiǎn)也有可能發(fā)生 ,那這些危險(xiǎn)都躲在哪兒了？這節(jié)課王老師想請(qǐng)同學(xué)們幫助 ,進(jìn)行一次“家中危險(xiǎn)大搜索 ,把藏在家中有可能發(fā)生的危險(xiǎn)找

5、出來(lái) ,你們?cè)敢鈳椭蠋焷?lái)進(jìn)行這次搜索危險(xiǎn)的任務(wù)嗎? 生：愿意。 活動(dòng)二：走走迷宮圖 ,找找家里的不平安 1. 分小組完成地圖上的搜索任務(wù)。 師：這次搜索任務(wù) ,將分成四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行 ,分別是：搜索第一小隊(duì)、搜索第二小隊(duì)、搜索第三小隊(duì)和搜索第四小隊(duì)。每個(gè)小隊(duì)會(huì)領(lǐng)取一張任務(wù)卡 ,任務(wù)卡里會(huì)有一幅地圖 ,隊(duì)員們隨著地圖會(huì)來(lái)到不同小朋友的家中 ,觀察小朋友們?cè)诩抑姓诟墒裁?？這樣做平安嗎？搜索任務(wù)完成出色的小隊(duì)將獲得“小小平安員的獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)翻開任務(wù)卡 ,開始搜索吧！ 2. 生完成搜索任務(wù)。 3. 學(xué)生分組交流搜索情況。 第一小隊(duì)搜索任務(wù)：家中物品不亂用 師：首先請(qǐng)第一搜索小隊(duì)說(shuō)說(shuō)你們的搜索情

6、況 ,你們到了誰(shuí)的家？他她們正在干什么？ 生1預(yù)設(shè)：我們到了美美的家 ,我們看到美美在用媽媽的化裝品化裝 師：小孩用大人的化裝品有危險(xiǎn)嗎？ 生1：有危險(xiǎn) 師：跟大家說(shuō)說(shuō)有什么危險(xiǎn)？ 生1：大人的化裝品擦在臉上 ,臉上會(huì)長(zhǎng)豆子、會(huì)很疼 ,涂大人的口紅不小心吃到嘴里 ,會(huì)中毒。 師：既然亂用大人的化裝品有皮膚過(guò)敏和中毒的可能 ,那我們應(yīng)該跟美美說(shuō)什么？ 生1：小孩不能亂用大人的化裝品。 師：第一小隊(duì)還去了小優(yōu)家 ,小優(yōu)在家干什么？ 生2預(yù)設(shè)：小優(yōu)看見家里的降壓藥長(zhǎng)得像糖豆 ,就倒了一大把要把它吃掉。 師：這么一大把降壓藥吃下去 ,那該有多危險(xiǎn) ,咱們應(yīng)該怎么跟小優(yōu)說(shuō)？ 生2：我們應(yīng)該跟小優(yōu)說(shuō) ,大

7、人的藥品不能亂吃 ,不能因?yàn)樽祓捊o自己帶來(lái)危險(xiǎn)。 師：你是一個(gè)合格的平安小衛(wèi)士 ,小優(yōu)一定會(huì)明白只有生病了 ,才需要聽醫(yī)生的話吃藥 ,亂吃家里的藥片 ,有可能藥物中毒 ,后果是非常危險(xiǎn)的。 師小結(jié)：經(jīng)過(guò)第一小隊(duì)的搜索 ,我們明白了家里大人的物品不能隨意使用 ,第一小隊(duì)的搜索任務(wù)完成的很棒 ,這是送給第一小隊(duì)的笑臉勛章。 第二小隊(duì)搜索任務(wù)：遇到問題會(huì)求助 師：接著請(qǐng)第二小隊(duì)說(shuō)說(shuō)你們的搜索情況 ,你們到了誰(shuí)的家？他她們正在干什么？ 生1預(yù)設(shè)：我們首先到了紅紅的家 ,她想拿最上面的書 ,但是夠不著 ,紅紅請(qǐng)爸爸幫助拿 師：請(qǐng)爸爸幫助拿 ,有危險(xiǎn)嗎？ 生1：沒有危險(xiǎn) ,爸爸的個(gè)子高一伸手就拿到了 ,如

8、果紅紅自己拿 ,她踩著小板凳有可能摔跤。 師：分析的很有道理 ,孩子們 ,請(qǐng)你們想一想 ,在家里還有哪些事情可以請(qǐng)大人幫助？ 生答復(fù) 師：為了不傷著自己剛剛大家說(shuō)到的具有一定危險(xiǎn)的事 ,在家里最好請(qǐng)大人幫助解決。你們還到了明明家 ,明明正在干什么？ 生2預(yù)設(shè)：明明想做手工 ,但是不知道選什么樣的剪刀才平安？ 師：原來(lái)明明是請(qǐng)第二小組的隊(duì)員選剪刀 ,正好老師帶了幾把剪刀 ,你們給明明選的是哪一把？ 生2：選擇剪刀。 師：明明有了學(xué)生專業(yè)剪刀可以平安的完成自己的手工作品啦 ,咱們?cè)偬嵝衙髅饕宦?,剪刀用完后 ,要及時(shí)放回抽屜 ,以免傷著別人。 師小結(jié)：通過(guò)第二小隊(duì)的搜索 ,咱們明白了 ,遇到解決不

9、了的問題 ,要學(xué)會(huì)求助 ,如果是在家里 ,最好找大人幫助。第二小隊(duì)的搜索任務(wù)完成。 第三小隊(duì)搜索任務(wù)：時(shí)刻小心電老虎 師：下面請(qǐng)第三小隊(duì)說(shuō)說(shuō)你們的搜索情況。你們到了誰(shuí)的家？他她正在干什么？ 生1預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)亮亮正在家要用濕手摸插座 師：能用濕手摸插座嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 生1：不能 ,會(huì)觸電 師：看來(lái)亮亮對(duì)于平安用電不了解 ,同學(xué)們 ,咱們給亮亮講講 ,在使用電時(shí) ,有哪些行為是堅(jiān)決不能發(fā)生的？ 生：介紹自己知道的用電知識(shí)。 師：老師還請(qǐng)來(lái)一位用電專家 ,我們一起來(lái)聽聽用電專家要給咱們講什么視頻 師小結(jié)：雖然電老虎很可怕 ,但只要正確使用 ,就不怕危險(xiǎn)發(fā)生傷著自己了。第三小隊(duì)的搜索讓我們明白面

10、對(duì)電老虎哪些事情不能做。 第四小隊(duì)搜索任務(wù)：求助 牢記心 師：咱們請(qǐng)第四小隊(duì)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的搜索情況。你們遇到那個(gè)小朋友了？他在干什么？ 生1預(yù)設(shè)：然然家門口有陌生人敲門 ,然然不知道開不開門？ 師：你們覺得能不能開門？ 生1：不能 ,大人不在家就不能給陌生人開門。 師：對(duì) ,雖然陌生人不一定都是壞人 ,但是只要大人不在家 ,門是堅(jiān)決不能開的。 師：老師想考考你 ,如果站在然然家門口的是個(gè)壞蛋 ,然然要報(bào)警 ,她應(yīng)該打什么 ？ 生1：110 師： 打到110報(bào)警中心 ,應(yīng)該怎么說(shuō)了？ ,這位同學(xué) ,咱們來(lái)演示一下 師生完成演示過(guò)程。 師：打 報(bào)警時(shí) ,要說(shuō)清楚自己住在什么街什么小區(qū)幾單元幾樓 ,左

11、還是右 ,這樣警察叔叔才能及時(shí)出現(xiàn) ,解決危險(xiǎn)。誰(shuí)知道需要醫(yī)生幫助 號(hào)碼是多少？需要消防員叔叔幫助 號(hào)碼是多少？ 生：120 ,119 師小結(jié)：這幾個(gè)特殊的 號(hào)碼同學(xué)們要牢牢的記在心里 ,需要幫助時(shí) ,說(shuō)清楚自己的家庭住址 ,這樣幫助我們的人才能及時(shí)趕到 ,解決危險(xiǎn)。 師：孩子們 ,通過(guò)剛剛的搜索 ,我們發(fā)現(xiàn)家中的危險(xiǎn)還真不少 ,希望你們?cè)诩依镞M(jìn)行各種活動(dòng)時(shí) ,也要多加注意 ,盡量防止傷著自己。 活動(dòng)三：危險(xiǎn)是怎樣發(fā)生的 師：剛剛我們發(fā)現(xiàn)在家里會(huì)有危險(xiǎn)存在 ,那么和小動(dòng)物相處會(huì)有危險(xiǎn)嗎？老師要給大家講一個(gè)故事 ,名字叫軍軍和小黃狗 師講故事 師：故事講到這兒 ,小狗為什么會(huì)咬軍軍了？ 生：他拽

12、小狗的尾巴 生：他不讓小黃狗睡覺 師：軍軍現(xiàn)在被小狗咬傷了 ,他必須干什么？ 生：去醫(yī)院打針。 師：對(duì) ,必須在24小時(shí)之內(nèi)去醫(yī)院打狂犬育苗。因?yàn)檐娷妼?duì)小狗不友好 ,小狗咬了他 ,你們知道應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處嗎？ 生答復(fù) 師：正好 ,貝貝的媽媽正在給貝貝講和小動(dòng)物相處的方法 ,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)物相處視頻 師小結(jié)：面對(duì)小動(dòng)物 ,我們不能傷害它們 ,也不能過(guò)于親密 ,這樣才能確保自己的平安。 活動(dòng)四：你猜你猜你猜猜猜 師：接下來(lái) ,我想和同學(xué)們玩一個(gè)“你猜你猜你猜猜猜 ,看看哪位優(yōu)秀的平安員能猜到接下來(lái)的圖片上 ,等待小朋友的會(huì)是什么結(jié)果？ 圖片內(nèi)容：站在陽(yáng)臺(tái)俯看、躲在大柜子捉迷藏、在廚房使用打火灶、倒開水 生根據(jù)圖片逐一答復(fù)。 師：哎