實用翻譯PPT教案

1、實用翻譯實用翻譯第1頁/共26頁歷史沿革教學目的教材教參教師隊伍基本要求教學安排第2頁/共26頁寧德師范高等?？茖W校的寧德師范高等?？茖W校的實用翻譯實用翻譯課程雖然課程雖然從從2000年英語系從兩年制該為三年制后開設，可是年英語系從兩年制該為三年制后開設，可是早在早在20世紀世紀80年代，在英語系原系主任的帶領下，年代，在英語系原系主任的帶領下，就組織英語系里大部分教師參與翻譯工作，培養(yǎng)了就組織英語系里大部分教師參與翻譯工作，培養(yǎng)了師專第一代翻譯人，他們中有現(xiàn)為廣州外語外貿(mào)大師專第一代翻譯人，他們中有現(xiàn)為廣州外語外貿(mào)大學的曾用強教授、閩江學院的汪敬欽教授、福州大學的曾用強教授、閩江學院的汪敬欽

2、教授、福州大學外國語學院的陳小慰教授、寧德師專的張傳彪教學外國語學院的陳小慰教授、寧德師專的張傳彪教授、金春笙教授、高黎平教授、龔帆元副教授、集授、金春笙教授、高黎平教授、龔帆元副教授、集美大學的蘭裕明副教授等。美大學的蘭裕明副教授等。第3頁/共26頁第4頁/共26頁 實用翻譯是為英語學科各專業(yè)開設的必修專業(yè)課，在教學培養(yǎng)計劃中列為重中之重的主干課程。實用翻譯理論以指導翻譯實踐提高翻譯質(zhì)量為己任，其主要任務是為學生解決三方面的問題：1、性質(zhì)問題。主要是探討有關翻譯的重大規(guī)律性問題，包括什么是翻譯，翻譯的目的，翻譯的特點、要求，對等與翻譯，形似與神似，以及翻譯過程中的語言分析和探討可譯性的問題等

3、等。第5頁/共26頁2、標準問題。從理論的高度來探討翻譯標準問題，應該什么標準去衡量翻譯質(zhì)量，回顧評價現(xiàn)行的翻譯標準，如何找出一個科學、切實可行的翻譯標準。翻譯人員應力爭達到什么樣的翻譯水平，應避免什么樣的翻譯。3、翻譯過程中遇到的各種實際問題，分析這些問題產(chǎn)生的原因并提出解決辦法，以提高翻譯質(zhì)量。第6頁/共26頁 實用翻譯以課堂講授為主，精講多練，注重理論聯(lián)系實際。各章中平行的內(nèi)容可安排學生自學，以提高學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。 本課程考核形式可根據(jù)課程不同章節(jié)的內(nèi)容而決定，以作業(yè)、平時測驗、閉卷考試相結(jié)合的方式進行，著重于知識的理解與應用，盡量避免死記硬背的考試。第7頁/共2

4、6頁第8頁/共26頁 一、導論一、導論 ，4學時（講授與練習各2學時） 二、什么是翻譯二、什么是翻譯，4學時（講授與練習各2學時） 三、翻譯的性質(zhì)三、翻譯的性質(zhì)，4學時（講授與練習各2學時） 四、翻譯與對等四、翻譯與對等，8學時（講授與練習各4學時） 五、翻譯的標準五、翻譯的標準，4學時（講授與練習各4學時） 六、翻譯的原則六、翻譯的原則翻譯三要素翻譯三要素，4學時（講授與練習各2學時） 七、談文學翻譯：形似與神似七、談文學翻譯：形似與神似，4學時（講授與練習各2學時） 八、死譯與活譯，直譯與意譯八、死譯與活譯，直譯與意譯，8學時（講授與練習各4學時） 九、翻譯癥九、翻譯癥，8學時（講授與練習

5、各4學時） 十、語言如何表達思想十、語言如何表達思想，4學時（講授與練習各2學時） 十一、漢英語法對比十一、漢英語法對比 十二、漢英語言對比十二、漢英語言對比 十三、翻譯技巧與翻譯準則十三、翻譯技巧與翻譯準則，4學時（講授與練習各2學時） 十四、翻譯的過程十四、翻譯的過程，4學時（講授與練習各2學時） 十五、可譯性問題十五、可譯性問題，4學時（講授與練習各2學時）這兩章節(jié)在課堂上略去不講，要求學生課外自習 第9頁/共26頁第10頁/共26頁第11頁/共26頁第12頁/共26頁第13頁/共26頁第14頁/共26頁第15頁/共26頁第16頁/共26頁第17頁/共26頁第18頁/共26頁第19頁/共2