打造生物教育的新天地從大綱看課標(biāo)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1打造生物教育的新天地從大綱看課標(biāo)打造生物教育的新天地從大綱看課標(biāo)第1頁/共36頁標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教學(xué)大綱的比較和現(xiàn)行教學(xué)大綱的比較第2頁/共36頁在課程理念上，在課程理念上，標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)明確提出明確提出“提高生物科學(xué)素養(yǎng)提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”是新的高中生物課程的主要理念。其中，提高每個高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)，而教學(xué)大綱中沒有這樣明確的課程理念。是新的高中生物課程的主要理念。其中，提高每個高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)，而教學(xué)大綱中沒有這樣明確的課程

2、理念。 一、課程理念的區(qū)別一、課程理念的區(qū)別第3頁/共36頁二、課程目標(biāo)的區(qū)別二、課程目標(biāo)的區(qū)別第4頁/共36頁二、課程目標(biāo)的區(qū)別二、課程目標(biāo)的區(qū)別第5頁/共36頁二、課程目標(biāo)的區(qū)別二、課程目標(biāo)的區(qū)別第6頁/共36頁三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容必修必修1 1分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞必修必修2 2遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化必修必修3 3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修選修3 3現(xiàn)代生物科技?，F(xiàn)代生物科技專題題選修選修2 2生物科學(xué)與社生物科學(xué)與社會會選修選修1 1生物技術(shù)實踐生物技術(shù)實踐第7頁/共36頁三、課程內(nèi)容的區(qū)別必修部分三、課程內(nèi)容的區(qū)別必修部分第8頁/共36頁三、課程內(nèi)容的區(qū)別選修部分三、課程內(nèi)容的區(qū)別選修

3、部分第9頁/共36頁三、課程內(nèi)容的區(qū)別（一）三、課程內(nèi)容的區(qū)別（一）課標(biāo)中刪去條目第10頁/共36頁第11頁/共36頁第12頁/共36頁三、課程內(nèi)容的區(qū)別三、課程內(nèi)容的區(qū)別（二）（二）課標(biāo)新增條目第13頁/共36頁模塊一：分子與細(xì)胞模塊一：分子與細(xì)胞1. 1細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的分子組成具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。觀察觀察DNA、RNA在細(xì)胞在細(xì)胞中的分布。中的分布。概述糖類的種類和作用。檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。說明生物大分子以碳鏈為骨架。說明生物大分子以碳鏈為骨架。說出水和無機(jī)鹽的作用。第14頁/共36頁1.

4、2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。有條件可組織學(xué)生參觀電子顯微鏡實驗室。簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。觀察線粒體觀察線粒體和葉綠體。闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。嘗試建立真核細(xì)胞的模型。嘗試建立真核細(xì)胞的模型。第15頁/共36頁1. 3 細(xì)胞的代謝細(xì)胞的代謝具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。通過模擬實驗探究膜的透性通過模擬實驗探究膜的透性觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。說明酶在代謝中的作用。探究影響酶活性的

5、因素。探究影響酶活性的因素。解釋ATP在能量代謝中的作用。說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。葉綠體色素的提取和分離。研究影響光合作用速率的環(huán)境因研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。素。說明細(xì)胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用。探究酵母菌的呼吸方式。探究酵母菌的呼吸方式。第16頁/共36頁1. 4 細(xì)胞的增殖細(xì)胞的增殖具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性。模擬探究細(xì)胞表面積與體模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。積的關(guān)系。描述細(xì)胞的無絲分裂。觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。第17頁/共36頁1. 5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡細(xì)胞的分化、衰老和凋亡具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議說明細(xì)胞的分化。舉例說明細(xì)胞

6、的全能性。搜集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和搜集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料。應(yīng)用的資料。探討細(xì)胞的衰老和凋亡凋亡與人類健康的關(guān)系。說出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。搜集惡性腫瘤防治方面的資搜集惡性腫瘤防治方面的資料。料。 第18頁/共36頁模塊：遺傳與進(jìn)化模塊：遺傳與進(jìn)化2. 1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分模擬分裂過程中染色體的變化裂過程中染色體的變化。觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂。觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂。舉例說明配子的形成過程。舉例說明受精過程。搜集有關(guān)試管嬰兒的資料，搜集有關(guān)試管嬰兒的資料，評價其意義及倫理問題。評價其意義及倫理問題。第19頁/共3

7、6頁2. 2 遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程。搜集搜集DNA分子結(jié)構(gòu)模型建分子結(jié)構(gòu)模型建立過程的資料，并進(jìn)行討立過程的資料，并進(jìn)行討論和交流。論和交流。概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。說明基因和遺傳信息的關(guān)系。概述DNA分子的復(fù)制。概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。第20頁/共36頁2. 3 遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法。闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。模擬植物或動物性狀分離的雜交實驗。舉例說明基因與性狀的關(guān)系。概述伴性遺傳。第21頁/共36頁2. 4 生物的變異生物

8、的變異具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議舉例說出基因重組及其意義。舉例說明基因突變的特征和原因。簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。的安全性。第22頁/共36頁2. 5 人類遺傳病人類遺傳病具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議列出人類遺傳病的類型(包括單基因病、多基因病和染色體病)。調(diào)查常見的人類遺傳病。探討人類遺傳病的監(jiān)測和探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防。預(yù)防。關(guān)注人類基因組計劃及其關(guān)注人類基因組計劃及其意義。意義。搜集人類基因組或基因診治方面搜集人類基因組或基因診治方面的研

9、究資料，進(jìn)行交流。的研究資料，進(jìn)行交流。第23頁/共36頁2. 6 生物的進(jìn)化生物的進(jìn)化具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。搜集生物進(jìn)化理論發(fā)展的資搜集生物進(jìn)化理論發(fā)展的資料。料。用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化。變化。概述生物進(jìn)化與生物多樣性的概述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。形成。用DNA分子雜交的模擬實驗來鑒定人猿間的親緣關(guān)系。探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響。觀念的影響。第24頁/共36頁模塊：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境模塊：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境3. 1 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。探究植

10、物生長調(diào)節(jié)劑對扦插探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。枝條生根的作用。列舉其它植物激素。評述植物激素的應(yīng)用價值。第25頁/共36頁3. 2 動物生命活動的調(diào)節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的仿生學(xué)資料。仿生學(xué)資料。說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。概述人腦的高級功能。描述動物激素的調(diào)節(jié)。探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。調(diào)查某種動物激素的應(yīng)用。第26頁/共36頁3. 3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。利用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件模擬利用計算機(jī)輔助教學(xué)軟件模擬

11、人體某方面穩(wěn)態(tài)的維持。人體某方面穩(wěn)態(tài)的維持。舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。模擬尿糖的檢測。模擬尿糖的檢測。概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。調(diào)查青少年中常見的免疫異常。調(diào)查青少年中常見的免疫異常。關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。第27頁/共36頁3. 4 種群和群落種群和群落具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議列舉種群的特征。嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動。的數(shù)量變動。探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動態(tài)探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動態(tài)變化。變化。描述群落的結(jié)構(gòu)特征。土壤中動物類群豐富度的研究。土壤中動物類群豐富度的研究。調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生

12、物調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生物的生態(tài)位。的生態(tài)位。闡明群落的演替。闡明群落的演替。探究水族箱（或魚缸）中群落的探究水族箱（或魚缸）中群落的演替。演替。第28頁/共36頁具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。設(shè)計并制作生態(tài)瓶。分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用。調(diào)查或探討一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。傳遞。闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。3. 5 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)第29頁/共36頁3. 6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活 動 建 議探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動計劃。提出保護(hù)建議或行動計劃。概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。搜集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣搜集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實例。性的實例。形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。第30頁/共36頁、對比分析：與現(xiàn)行大綱相比，必修部分在課時上基本保持了一致，但內(nèi)容變化卻很大，主要表現(xiàn)在刪、增、并、改等。幾點(diǎn)體會：幾點(diǎn)體會：、加強(qiáng)了實踐性：課標(biāo)中被刪去的內(nèi)容主要集中在知識方面，而增加的主要在活動方面。課標(biāo)中必修模塊的活動建議達(dá)36項。第31頁/共36頁四、教學(xué)