【期中期末】年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷 (1)與答案及解析

1、年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題 1. 下列句子中畫線字的注音有錯誤的一項是（        ） A.名人強（qing）詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡（jio）辯了。B.到處呈現(xiàn)一片衰（shui）草連天的景象，準備迎接風雪載（zài）途的寒冬。C.只有我急得要哭，母親卻竭（jié）力的囑咐我，說萬不能裝模（mó）作樣，怕又招外祖母生氣。D.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩（shòu）獵點和小洲，向每個沙灘（tn）低語。

2、0;2. 下列句子中沒有錯別字的一句是（        ） A.傅雷在藝術方面有很深的造詣，信中常用大量篇副談美術，談音樂作品等。B.我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑瀾，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌蔓舞。C.仿佛自地球形成以來它就在這里穿流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。D.中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。 3. 下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?#160;   &#

3、160;   ）在一個寧靜的黃昏，郁悶無處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺。他們得以一展抱負，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。報國無門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點，情緒悲憤到極致。昔日，燕昭王筑起此臺，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來奔。他極目望遠，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。 A.B.C.D. 4. 下列句子中沒有語病的一句是（        ） A.這篇報道列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。B.標準漢語是為英語國家的中國留學生子女

4、及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本。C.袁隆平在“中國諾獎”中獲得生命科學獎，原因是由于他在水稻研究中有開創(chuàng)性貢獻。D.建黨偉業(yè)里沒有“小鮮肉”，沒有“流量擔當”，取而代之的是劉燁、馮遠征、張嘉譯這一批資深戲骨的加入。 5. 下列有關名著和文化常識的表述，不正確的一項是（        ） A.詩經(jīng)，先秦時被奉為經(jīng)典，尊稱為詩經(jīng)，列為五經(jīng)之首，到了漢代叫作詩或詩三百。B.莊子是道家學派的代表人物，莊子一書是莊子及其后學的著作。C.馬克·吐溫，美國作家。代表作有小說湯姆·索亞歷險記哈克貝

5、利·費恩歷險記等。D.老生，傳統(tǒng)戲曲行當之一，主要扮演中年以上男子。小旦，主要扮演年輕女子。二、默寫題  按原文默寫。 （1）_，_。與君離別意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）參差荇菜，_。_，寤寐求之。（關雎） （3）詩人杜甫在賣炭翁中用“_，_”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。 （4）桃花源詩用“童孺縱行歌，斑白歡游詣”表現(xiàn)人們生活的幸?？鞓贰Ｔ谔諟Y明的桃花源記一文中表意與之相近的句子是：_，_。三、綜合讀寫  閱讀下面文本，完成下列各題。材料一：近年來，以戰(zhàn)狼2紅海行動等為代表的一批軍事題材電影

6、既叫好又叫座，受到廣大觀眾的喜愛。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：講好當代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標。如前些年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強勢，憨厚本分，重感情輕榮譽。電影戰(zhàn)狼2中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。 （1）電影紅海行動片尾畫面用“勇者無畏，

7、強者無敵”八個大字展示了中國當代軍人的真實形象，請用正楷將這句話抄寫一遍。 （2）根據(jù)上面兩則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。 （3）觀看完影片紅海行動后，你想對影片中_（人物）說：_（不超過50字）四、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。材料一：中國文字的發(fā)展，由模寫形象里的“文”，到孽乳浸多的“字”，象形字在量的方面減少了，代替它的是抽象的點線筆畫所構成的字體。書寫者通過結構的疏密、點畫的輕重、行筆的緩急，表現(xiàn)對形象的情感，抒發(fā)自己的意境，就像音樂藝術從自然界的群聲里抽出純潔的“樂音”來，發(fā)展這樂音間相互結合的規(guī)律，用強弱、高低、節(jié)奏、旋律等有規(guī)則的變化來

8、表現(xiàn)自然界、社會界的形象和自心的情感。古人傳述倉頡造字時的情形說：“頡首四目，通于神明，仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜文鳥跡之象，博采眾美，合而為字?！眰}頡并不是真的有四只眼睛，而是說他象征著人類從猿進化到人，兩手解放了，全身直立，因而雙眼能仰觀天文、俯察地理，好像增加了兩個眼睛，他能夠全面地、綜合地把握世界，透視那通貫著大宇宙賦予了萬物的規(guī)定的線，因而能在腦筋里構造概念，又用“文”“字”來表示這些概念。“人”誕生了，文明誕生了，中國的書法也誕生了。中國書法在創(chuàng)造伊始，就在實用之外，同時走上藝術美的方向，具有美的性質，使中國書法不像其它民族的文字，停留在作為符號的階段，而成為表達民族美感的工具。（摘

9、編自宗白華中國書法里的美學思想）材料二：書法的審美意象中，“意”是靈魂所在，“象”是“意”的具體呈現(xiàn)，二者緊密聯(lián)系而不可分割?？陀^上，書法意象之美的表達有其前提條件，即天賦的才能與經(jīng)過艱苦訓練以獲得的“匠”的技法。盡管“匠氣”往往與靈氣相對，然而我們不可否認，技法的修習是必不可少的。舉例而言，我們欣賞鍾繇的宣示表，能從其中看出一種古拙質樸的趣味，用筆內(nèi)斂含蓄而又自然天真。然而，鍾繇書法所呈現(xiàn)出的“拙趣”，是其超越了嫻熟的技法之上的表達，是一種返璞歸真的美。若沒有“匠”作為基礎，僅僅從表面看到鍾繇書法之“拙”，則難以理解其書法意象之美，甚至可能“畫虎類犬”。另一方面，僅有技法角度的嫻熟并不夠，從

10、主觀上來看，“意”處于更加重要的地位。王羲之在題衛(wèi)夫人 <筆陣圖>后中言：“若平直相似，狀如算子，上下方整，前后齊平，便不是書，但得其點畫耳?！边@一論述從側面上表明了書法作品若沒有“意”，則只能被稱為點畫而非書法藝術。劉熙載書概中提出“意，先天，書之本也；象，后天，書之用也”，辯證地闡述了書法之“意”與“象”之間的關系。書法之“意”指的是藝術家主體創(chuàng)作的情意，是形而上的、詩意化的審美意趣；書法之“象”則是形而下的落實到方寸之間的筆墨表達。在他看來，“意”是書法的本質與核心，“象”則是“意”的載體。（摘編自蔣乃玢論書法的審美意象特征） （1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一

11、項是（        ）A.中國文字由模寫形象發(fā)展到用抽象筆畫構成字體，既表現(xiàn)自然、社會的形象，也能抒發(fā)書者的情感、意境，具有藝術美感。B.中國古代先民全面地、綜合地把握世界，構造概念，用“文”“字”來表示這些概念的過程，也是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。C.王羲之認為，書法不需要講究形式上的線條平直、大小一致、結構工整、前后齊平等，只要其中有“意”，就是書法藝術。D.從根源上說，一幅書法作品的點畫、線條、字形以及整體章法等外在的形式，是書法家對“自然時空”的理解和領會的外化。 （2）如果你有志于書法創(chuàng)作，材料一和材料二給

12、了你哪些啟發(fā)？  閱讀下面文本，完成下列各題。寡  人父親娶母親時，母親不大樂意。媒婆在一旁勸導：“他就孤家寡人一個，一人吃飽全家不餓，負擔輕呢。”父親也在一旁接話道：“你嫁給寡人，就不是一般人了?！边@事在全村傳為笑談，“寡人”一詞從此落地生根，成了父親的綽號。父親似乎毫不在乎，張口閉口也是“寡人”如何如何，以此取代“我”。父親沒有撒謊，他確實不是一般人，偌大的夏陽村，很長時間里只有他這個孤兒勉強念過初中，算是半個文化人，有好事者曾經(jīng)找父親理論，一副“文革”時的口吻：“你自稱寡人，什么意思？想做皇帝？”父親大度地笑道：“全村人叫寡人都叫了三十多年，你以為寡人愿意??！打小爹死

13、娘亡，全家光光，你喜歡，拿去用好了！”對方立馬避瘟神一樣逃之夭夭。一邊逃，一邊說：“還是你用好，還是你用好。”父親常年奔波在外，照顧他的生意，不愿待在家里老老實實耕田種地。父親所謂的生意，無非是雞毛換糖，走村串戶，和收破爛沒什么區(qū)別，但他不這樣認為，他每次出去，衣著體面整潔，中山裝。上衣的口袋里，常年別著一支鋼筆。有一年除夕，父親照例是踩著團圓的爆竹聲走進家門，照例帶回了一家人過年的年貨。父親特別高興，喝了幾杯谷燒酒，滿臉紅光，從包里掏出一個小匣子，匣子是木頭做的，上面雕龍畫風，極為精致。他打開匣子，從里面捧出一枚雞蛋大小通身碧綠的印章，詭秘地說：“這個啊，古董，是武則天賜給太平公主訂婚用的。

14、”我們那時年齡尚小，不知道誰是武則天，也不知道訂婚是怎么回事，但隱隱約約感覺這次家里發(fā)大財了。父親招了招手，讓我們俯首過去，咬著我們的耳朵說：“其實呀，這個是贗品，假的。”母親緊張地問：“你怎么知道是假的？”“嗤，就這貨色也騙得了寡人？寡人是干什么的？你們看看這上面的字生日快樂，洋人流行的玩意兒，怎么可能出現(xiàn)在唐朝的印章上？”接著，父親講述了他收購這枚印章的過程。他說是在湖南的一個古鎮(zhèn)上，一戶人家經(jīng)濟拮據(jù)，剛好遇到他去雞毛換糖，就把他拉到里屋，問他要不要，說這個是唐朝女皇帝武則天的御用之物，和玉璽差不多，開價一百塊錢。父親接過來看了看，瞅見“生日快樂”四個字，心里便有底了，父親不好點破對方，委

15、婉地說：“寡人一個雞毛換糖的，哪有這么多錢？”對方認真看了看父親，說：“我看你非平庸之輩，眉宇間隱隱有天子之氣，拿去吧，這叫棄暗投明，物歸原主?！睂Ψ浇又鴾I水在眼眶里打轉，哽咽著說：“要不是階級成分不好，要不是等錢過年等米下鍋，打死也不可能出賣這祖?zhèn)鲙资膶氊??！备赣H皺了皺眉，說：“寡人身上只有五十塊錢。”對方說：“那我就半賣半送，誰叫我三生有幸，遇到您這樣的貴人呢？”我們聽了沉默不語，要知道，那時的五十塊錢，對于我們這樣的家庭來說，算是一筆巨款。鎮(zhèn)長一個月的工資才三十八塊錢呢。許久，母親坐在墻角垂首啜泣道：“人家夸贊你一句有天子之氣，你就鬼迷心竅了？”父親賠著小心說：“我們不是還應付得過來

16、嗎？寡人主要是看不得人家為難，再說了，那戶人家也是良善之輩，說不定也不知道是贗品呢。能夠讓人家好好過個年。我們不也開心嗎？”繼而，父親一臉正色地說道：“寡人頂著一個寡人的名號，雖不能兼濟天下，但面對路有凍死骨，施以援手也是天道?！蹦峭磉^后，很少有人再提起這件事，我們都以為再也不會有下文了，二十年后，我剛剛結婚，妻子第一次加入這個大家庭過除夕之夜，她偶爾聽母親當笑話一樣數(shù)落起印章的故事，便提出想看看。父親翻箱倒柜尋了半天，把一個蒙滿灰塵的木匣子遞給她，妻子對那枚印章反反復復端詳了許久，又掏出手機打電話問了好幾個人，然后鄭重地對父親說：“這個不是贗品，是真的，確實出自唐朝，價值不菲?！逼拮邮菤v史考

17、古專業(yè)的碩士，她的話毋庸置疑，父親愣了一下，嘀咕道：“都生日快樂了，還真什么真？”妻子輕輕地笑了，糾正道：“什么生日快樂？這是吉日良辰，小篆，所以說，那家湖南人沒有撒謊?！逼拮拥脑捔⒓匆鹆艘黄序v，大家臉上洋溢著歡笑，彼此小心翼翼地爭相傳看這唐朝的寶物，嘰嘰喳喳，像一群歡鬧的喜鵲。父親杵立在客廳中央，面紅耳赤。好一會兒后，他陡然一拍腦袋，喝道：“你們不要再看了，寡人明天送還給人家，就明天，完璧歸趙。”母親急了，壯著膽兒辯白道：“我們是花錢買的，又不是偷的，憑什么送回去？”父親勃然大怒，拍著桌子吼道：“當初買，以為是假的，如果知道是真的，那不是趁火打劫？這樣傷天害理的事兒，平民百姓都不屑去做，

18、更何況寡人乎？”第二天一大早，也就是大年初一，雙眼布滿血絲的父親執(zhí)意登上了去湖南的火車。我們都勸阻說過完年去也不遲。父親搖搖頭，道：“這東西在身邊多一天，寡人心里就多遭一天罪，再說了，現(xiàn)在大多數(shù)人出去打工，過年人在家，好找。” （1）下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（        ）A.好事者和父親“理論”的情節(jié)，點出了父親的身世背景，也隱含著作者對歷史的態(tài)度。B.“常年別著一支鋼筆”這一細節(jié)，讓“和收破爛沒什么區(qū)別”的父親與村子里其他人不一樣。C.母親“不樂意”“垂首啜泣”“急了”等神態(tài)描

19、寫，表現(xiàn)出父母間感情疏遠、缺乏理解。D.妻子最終確定印章是真品的事實，是父親執(zhí)意要在春節(jié)出門“完璧歸趙”的重要原因。 （2）請簡要分析文中畫線句子“父親杵立在客廳中央，面紅耳赤”是如何刻畫人物形象的？ （3）“寡人”一詞意蘊豐富。請結合文本簡要概括并分析。五、名著閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。一九五四年四月七日記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時，對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補

20、習法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學習弄成“突擊式”。一個半月之間念完文法，這是強記，決不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎扎實。貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細細想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細細商量。一切學問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，

21、把已學的從頭溫一遍，我敢斷言你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強調你在京趕學理論，便是為了這個緣故。倘若你對理論有了一個基本概念，那末日后在國外念的時候，不至于語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學。換句話說：理論上先略有門徑之后，在國外念起來可以比較方便些?？墒悄阕允贾两K沒有和我提過在京學習理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時因羅君患病而擱置，以后如何，雖經(jīng)我屢次在信中問你，你也沒復過一個字?，F(xiàn)在我再和你說一遍：我的意思最好把俄文學習的時間分出一部分，移作學習樂理之用。一切做

22、人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點。大小事都要對人家有交代！摘自傅雷家書 （1）結合選段以及傅雷家書全書，下列說法中不正確的一項是（        ）A.傅雷法文沒有念好的原因一是老師教的方法有問題；二是自己念得很不用功。B.傅雷建議兒子最好把學習樂理的時間分出一部分，移作學習俄文之用。C.文中提到兒子沒有學好俄文的原因一是把俄文學習搞成“突擊式”；二是在國內(nèi)對俄語理論學習得太少。D.傅雷認為學習的時候可以學得慢一些，但所學的必須牢記。不要貪多務得。 （2）傅雷在為人處

23、事上給兒子提了哪些建議？你最有啟發(fā)的是哪一條？結合生活實際談談你的看法。六、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記） （1）對下面句子中畫線詞的解釋，有錯誤的一組是（

24、        ）A.水尤清冽 尤：格外                                日光下澈 澈：穿透B.潭中魚可百許頭 可：大約                      佁然不動 佁然：靜止不動的樣子C.以其境過清

25、以：因為                             不可久居 居：居住D.往來翕忽 翕忽：輕快迅疾的樣子            悄愴幽邃 邃：深 （2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 （3）“興盡悲來”似乎是多情文人宴游的常態(tài)心理，柳宗元也沒有逃脫。本文情感先樂后憂，請你說一說作者為什么會有這樣的情感變化？  閱讀下面文本，完成下

26、列各題。跋李莊簡公家書南宋陸游李丈參政罷政歸鄉(xiāng)里時，某年二十矣。時時來訪先君，劇談終日，每言秦氏必曰咸陽憤切慨慷形于色辭。一日平旦來，共飯，謂先君曰：“聞趙相過嶺，悲憂出涕。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣。豈能作兒女態(tài)耶？”方言此時，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。后四十年，偶讀公家書，雖徙海表，氣不少衰。丁寧訓戒之語，皆足垂范百世，猶想見其青鞋布襪時也。淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。（選自渭南文集）【注】丈：對長輩的尊稱。李丈，指李光。?。杭ち遥瑹崃摇Ｏ剃枺捍颂幱脕碛吧淝貦u。趙相：趙鼎，宋高宗時兩度為相。因反對秦檜和議，被貶崖縣。海表：指海南島。 （1）下列對文中畫線部分的斷句，最合

27、理的一項是（        ）A.每言秦氏/必曰咸陽/憤切慨慷/形于色辭B.每言秦氏必曰/咸陽憤切/慨慷形于色辭C.每言/秦氏必曰/咸陽憤切/慨慷形于色辭D.每言/秦氏必曰咸陽/憤切慨慷/形于色辭 （2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣。豈能作兒女態(tài)耶？ （3）下列表述不正確的一項是（        ）A.陸游20歲那年，李光大人在政務繁忙中還抽空來拜訪我的父親，整天促膝長談。B.每當談到秦檜的時候，李光臉上便露出

28、憤怒慷慨的樣子。C.從選文來看，李光是一個剛毅不屈之人。D.在這篇文章中，陸游表達了對李光的崇敬和熱愛之情。七、古詩詞鑒賞  閱讀下面文本，完成下列各題。汴河亭唐·許渾廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。凝云鼓震星辰動，拂浪旗開日月浮。四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓?！咀ⅰ克鍩蹫闁|游廣陵（今揚州），不惜民力開鑿一條運河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。晚唐最有影響力的詩人之一。迷樓，隋煬帝所筑；景陽樓，南陳后主所筑。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?#160;    

29、60;  ）A.首句“廣陵花盛”四字交代了隋煬帝東游的原因，不著一字褒貶，但已見諷刺之意。B.詩歌第二句寫從昆侖山上流下來的黃河水被分引鑿渠，修成一條運河，突出開鑿運河工程之巨、耗費之大。C.頷聯(lián)寫驍勇的禁兵離京護駕，眾多宮女登船隨行，雖沒有直接讓隋煬帝出場，但其赫赫聲威可想而知。D.尾聯(lián)直抒胸臆，對隋煬帝荒淫所招致的亡國后果進行了嚴肅的評論和嘲諷，來勸諫當今統(tǒng)治者。 （2）本詩的頸聯(lián)向來為后世稱道，請結合詩句談談其精妙之處。八、寫作  作文同學們，轉眼之間你們度過了兩年的初中生活。在成長的路上，我們常常會遇到這樣的情景“怎么辦？”自己決定吧。請以“自己決定”為題

30、，寫一篇不少于600字的文章。要求：有真情實感，不得套寫抄襲；除詩歌、劇本外文體不限；文章中不出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案與試題解析 年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字我一生中的重要抉擇（王選）大自然的語言（竺可楨）社戲（魯迅）大雁歸來（利奧波德）【解析】此題暫無解析【解答】C項，“裝模作樣”的“?！睉x作“mú”。2.【答案】D【考點】常見易錯字登勃朗峰（馬克·吐溫）在長江源頭各拉丹冬（馬麗華）應有格物致知精神（丁肇中）【解析】此題暫無解析【解答】A項，“篇副”應寫作“篇幅”。B項，“輕歌蔓舞”應寫作“輕歌曼舞

31、”。C項，“穿流不息”應寫作“川流不息”。故選D。3.【答案】B【考點】句子排序【解析】此題暫無解析【解答】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知句是中心句，引出語段所寫主人公“陳子昂”，故應為首句；句寫他內(nèi)心悲憤，所以才會登上幽州臺排解，故為次句；句介紹幽州臺的由來，緊承句，應為第三句；句中的“他們”緊承句中的“郭隗、樂毅等賢才”，應為第四句；為末句。故語序排列為：。故選B。4.【答案】B【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項，缺少賓語中心詞，應在“動物”后加“的行為”。C項，意思重復，刪除“由于”。D項，句式雜糅，刪除“的加入”。故選B。5.【答案】A【考點】文學常識

32、【解析】此題暫無解析【解答】A項，選項表述有誤，詩經(jīng)先秦時叫做詩或詩三百，到漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為詩經(jīng)，被列為“五經(jīng)”之一。二、默寫題【答案】（1）城闕輔三秦,風煙望五津（2）左右流之,窈窕淑女（3）可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒（4）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【考點】名篇名句默寫送杜少府之任蜀州（王勃）關雎（詩經(jīng)）賣炭翁（白居易）桃花源記（陶淵明）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“闕”的書寫。（2）注意“淑”的書寫。（3）由“刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理”可推知答案。注意“賤”的書寫。（4）由“表現(xiàn)人們生活的幸福快樂”可推知答案。注意“髫”

33、的書寫。三、綜合讀寫【答案】（1）勇者無畏，強者無敵。（2）為影視作品注入了陽剛之氣；塑造了自然真實的英雄形象。（3）示例：夏楠。,你是因為恐怖分子痛失家人的戰(zhàn)地記者，你孑然一身，將性命拋之腦后，立誓與恐怖分子周旋抗爭。你為了自己的助手甘愿犯險，你打探消息、翻譯外語、喬裝人質，我打心里敬佩！【考點】漢字臨摹材料探究情景說話【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意用正楷抄寫，做到美觀、得體、正確，注意“畏”的寫法。（2）材料一主要寫的是以戰(zhàn)狼2紅海行動等為代表的一批軍事題材電影為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣”。材料二所列舉的士兵突擊中的許三多，和戰(zhàn)狼2中的冷鋒都是“接地氣”的人物形象，更

34、能引發(fā)觀眾的共鳴。據(jù)此可得出軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因：為影視作品注入了陽剛之氣；塑造了自然真實的英雄形象。（3）回答本題，應圍繞“英雄”這一話題，結合紅海行動的內(nèi)容，舉出心目中的英雄形象并說出理由，言之有理即可。注意字數(shù)要求。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】C（2）艱苦的技法訓練必不可少；向前人學習，從宇宙萬象中汲取養(yǎng)分；加強內(nèi)心修養(yǎng)，培養(yǎng)審美意趣?！究键c】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，“王羲之認為，書法不需要講究形式上的線條平直、大小一致、結構工整、前后齊平等”錯誤。王羲之的意思是如果字中沒有意，只有筆畫的平直與對稱是沒有意義的，而并非是說書法不需要講究形式上的

35、線條平直、大小一致、結構工整、前后齊平。（2）從材料一“他能夠全面地、綜合地把握世界，透視那通貫著大宇宙賦予了萬物的規(guī)定的線，因而能在腦筋里構造概念”可總結出應向前人學習，從宇宙萬象中汲取養(yǎng)分；從材料二“然而我們不可否認，技法的修習是必不可少的”中可總結出要想寫好字，艱苦的技法訓練必不可少；從“書法之意指的是藝術家主體創(chuàng)作的情意，是形而上的、詩意化的審美意趣”可總結出要加強內(nèi)心修養(yǎng)，培養(yǎng)審美意趣?！敬鸢浮緾（2）運用了動作和肖像描寫；表現(xiàn)父親得知寶物是真的之后的震驚與慚愧，內(nèi)心的糾結、矛盾心理；通過與其他人的反應形成對比，表現(xiàn)了父親的耿直和善良，使人物性格更加鮮明。（3）“寡人”即“孤家寡人”

36、，指的是父親結婚前的無父無母的單身狀態(tài)；“寡人”是父親的綽號，也是父親的自稱，是父親幽默率真、大度豪邁性格的體現(xiàn)；“寡人”更是父親對人格的自我期許，是一種真誠坦率、擔當負責的高貴品質?！究键c】記敘文內(nèi)容理解與分析小說閱讀人物描寫方法及作用記敘文標題含義【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，“表現(xiàn)出父母間感情疏遠、缺乏理解”有誤，母親“不大樂意”是說父親娶母親時，母親不太同意，“垂首啜泣”表現(xiàn)出母親對于父親花五十塊錢買一個“贗品”以接濟他人的無奈著急之情，“急了”表現(xiàn)出母親不同意父親要將“寶物”完璧歸趙的態(tài)度。（2）句子“父親杵立在客廳中央，面紅耳赤”中“杵立”運用了動作描寫，“面紅耳赤”運用

37、了肖像描寫；“杵立在客廳中央”表現(xiàn)父親得知寶物是真的之后的震驚，“面紅耳赤”表現(xiàn)出父親的慚愧，內(nèi)心的糾結、矛盾心理；通過與其他人的反應形成對比，表現(xiàn)了父親的耿直和善良，物歸原主的堅定決心，使父親的性格更加鮮明。（3）作答本題，尋找文章中關鍵的詞語和句子，提取關鍵信息組織答案即可。結合“他就孤家寡人一個，一人吃飽全家不餓，負擔輕呢”分析可知，“寡人”即“孤家寡人”，指的是父親結婚前的無父無母的單身狀態(tài)；結合“寡人一詞從此落地生根，成了父親的綽號。父親似乎毫不在乎”“有好事者曾經(jīng)找父親理論，”“父親大度地笑道”等內(nèi)容分析可知，“寡人”是父親的綽號，也是父親的自稱，是父親幽默率真、大度豪邁性格的體現(xiàn)

38、；結合“父親一臉正色地說道：寡人頂著一個寡人的名號，雖不能兼濟天下，但面對路有凍死骨，施以援手也是天道?！钡葍?nèi)容分析可知，“寡人”更是父親對人格的自我期許，是一種真誠坦率、擔當負責的高貴品質。五、名著閱讀【答案】B（2）建議：做事要做好充分的準備。事實能證明人的心意，行動能表明心跡。大小事都要對人家有交代。對時間的安排、學業(yè)的安排、輕重的看法、緩急的分別，要能有清楚明確的認識與實踐。啟發(fā)：做事要做好充分的準備。體育考試前，我有計劃地堅持鍛煉、在考試中取得了優(yōu)異成績?！究键c】課內(nèi)名著閱讀情節(jié)內(nèi)容傅雷家書啟示感悟【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項，“把學習樂理的時間分出一部分，移作學習俄文之用

39、”有誤。應改為：傅雷建議兒子最好把俄文學習的時間分出一部分，移作學習樂理之用。（2）傅雷家書是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人在19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，傅雷家書主要講的是如何教育孩子。傅雷除了要求兒子把道德與藝術放在第一位外，還對兒子的生活，進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。特別是在為人處事上給兒子提了許多建議，比如：做事要做好充分的準備；事實能證明人的心意，行動能表明心跡；大小事都要對人家有交代；對時間的安排、學業(yè)的安排、輕重的看法、緩急的分別，要能有清楚明確的認識與實踐。結合生活實際談

40、談自己感悟最深的一條建議的看法即可。六、文言文閱讀【答案】C（2）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（3）柳宗元參加改革被貶官，心中憤懣難平，因此凄苦是他當時感情的主調。寄情山水只是為了擺脫這種憂愁的心情。小石潭的美景雖然使他感受到了快樂，然而，這種快樂畢竟是短暫的，一經(jīng)凄清景物觸發(fā)，悲哀的情感就會油然而生。【考點】文言實詞課內(nèi)文言文閱讀小石潭記（柳宗元）文言虛詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，“不可久居”句意為：不可長久停留。居：停留。（2）蒙絡搖綴，參差披拂：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（3）結合作品背景可知，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?！敬鸢浮緼（2）我不這樣，貶謫（或降職）的詔命一下達，就穿上青鞋布襪立刻起行，怎能像小孩那樣哭哭啼啼呢？A【考點】文言斷句課外文言文閱讀文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】【參考譯文】參知政事李光前輩被罷職回家時我二十歲了。他常常來拜訪我父親，倆人在一起整天暢談朝政。每每提及奸臣秦檜時總以貶詞“咸陽”借代，憤恨痛切、慷慨激