【期中期末】年湖南省郴州市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷與答案及解析

1、年湖南省郴州市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、綜合讀寫1. 閱讀下面文本，完成下列各題。夜色籠罩下的武漢顯露出雨后美麗的輪 ku（），窗外寒風(fēng)的嗚咽聲已經(jīng)停歇。忙碌了一天深感疲憊的桑嶺醫(yī)生的心里感 ki（）良多，從武漢封城開(kāi)始到現(xiàn)在，一批又一批的援鄂醫(yī)生，同他一樣，冒著生命危險(xiǎn)，A義無(wú)反顧地來(lái)到這里。為了拯救遭受病毒肆虐的武漢人民，他們力挽狂瀾，每天緊繃神經(jīng)，B爭(zhēng)分奪秒地抗擊著疫情。經(jīng)過(guò)這么多天C鍥而不舍的努力，終于控制住了疫情，隨著最后一批重癥病人即將出院，桑嶺醫(yī)生D鎮(zhèn)定自若地松了一口氣。 （1）給畫(huà)線字注音。嗚咽（） 狂瀾（） （2）根據(jù)拼音寫漢字。輪 ku（） 感 ki（） （3）文段

2、中畫(huà)橫線的四個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.義無(wú)反顧B.爭(zhēng)分奪秒C.鍥而不舍D.鎮(zhèn)定自若2. 你所在班級(jí)正在開(kāi)展“新冠肺炎疫情防控”相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）【我來(lái)評(píng)標(biāo)語(yǔ)】下面是小明同學(xué)在新冠肺炎疫情防控期間收集的三則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)選出你最喜歡的一則并說(shuō)說(shuō)理由。A.疫情就是命令，防控就是責(zé)任。B.今天防范不嚴(yán)格，明天發(fā)熱又干咳。C.沒(méi)有被禁錮的城，只有離不開(kāi)的愛(ài)。 （2）【我來(lái)解海報(bào)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅抗疫宣傳海報(bào)，選用了下邊的這個(gè)中國(guó)結(jié)作為其中的一幅插圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他選用此插圖的用意。 （3）【我來(lái)勸同學(xué)】新冠肺炎疫情防控期間上直播網(wǎng)課時(shí)，你的好友小明給你發(fā)來(lái)一條信息：“別看網(wǎng)課

3、了，我們一起用手機(jī)來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲吧！”請(qǐng)你編輯一條短信回復(fù)你的好朋友。二、單選題 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A.鄧稼先一文引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于烘托鄧稼先工作環(huán)境的艱辛。B.孫權(quán)勸學(xué)一文通過(guò)魯肅與呂蒙“論議”后，魯肅發(fā)出的驚嘆和行為，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)識(shí)的進(jìn)步。C.臧克家在說(shuō)和做記聞一多先生言行片斷中以“做民主戰(zhàn)士”和“做學(xué)者”的先后次序，記敘了聞一多先生的“說(shuō)”和“做”。D.阿長(zhǎng)與中的阿長(zhǎng)毫不計(jì)較“我”對(duì)她的各種不屑和無(wú)禮，真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”，努力滿足“我”的愿望，這讓成年之后的“我”深感愧疚，同時(shí)也倍加感激和懷念。三、默寫題 古詩(shī)文默寫。 （1）_，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參

4、逢入京使） （2）有約不來(lái)過(guò)夜半，_。（趙師秀約客） （3）_，獨(dú)愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_(tái)歌） （4）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。（陸游游山西村） （5）在望岳中，杜甫用“_，_”啟迪我們要不怕困難，勇攀人生高峰。四、名著閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。【A】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了?！綛】祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眼屎；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都

5、哭不出聲來(lái)！ （1）【A】段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是：_。 （2）【B】段中祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是：_。五、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

6、?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（節(jié)選自木蘭詩(shī)）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自木蘭從軍） （1）解釋下列句子中畫(huà)線的詞。但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）少習(xí)騎（ ） （2）下列節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.可汗/問(wèn)所欲B.萬(wàn)里赴/戎機(jī)C.值/可汗點(diǎn)兵D.轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳/凡十有二年 （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。男子可為之事女子未必不可為

7、。 （4）你喜歡木蘭嗎？請(qǐng)結(jié)合上面兩個(gè)文段用自己的話說(shuō)說(shuō)理由。六、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。【材料一】凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是（敏而好學(xué) 不恥下問(wèn)）讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些

8、商酌性的意見(jiàn)。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量?！彼f(shuō)：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。（節(jié)選自張中行葉圣陶先生二三事）【材料二】我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中（閃出 出現(xiàn)）了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。

9、瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又」媚锵蛭覀冎v述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)

10、。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。（節(jié)選自彭荊風(fēng)驛路梨花）【材料三】公司召開(kāi)袁氏農(nóng)業(yè)超級(jí)稻推廣啟動(dòng)會(huì)議的那天，省內(nèi)省外熱忱于超級(jí)稻研究與推廣的仁人志士近百余人，聚集在省會(huì)長(zhǎng)沙國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心會(huì)議大廳，共商超級(jí)稻的推廣發(fā)展大計(jì)。會(huì)議結(jié)束后，袁院士很興奮地和參會(huì)成員合影留念。我拿著數(shù)碼相機(jī)還拍攝了許多單個(gè)人員與袁老師的合影照片。最后我把相機(jī)遞給身邊的一位同事，授意他拍一張我與袁老的合影。我走到袁老身邊挽著他的左手臂說(shuō)：“袁老師，我也想同您合張影

11、?！痹闲︻伩赊涞仄^(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你是哪個(gè)單位的呀？”我回復(fù)說(shuō)是定安公司的，袁老一聽(tīng)，連說(shuō)了三個(gè)“好”字。就這樣我和袁院士這位世界名人的合影照誕生了。袁老能同意與我這無(wú)名小輩合影拍照，我知道了這張照片的尊貴與份量。（摘自增城日?qǐng)?bào)） （1）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并簡(jiǎn)述理由。他對(duì)普通話生疏，于是（敏而好學(xué) 不恥下問(wèn)）讓我?guī)退逎?rùn)。我選_（填序號(hào)）理由：_我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中（閃出 出現(xiàn)）了一群哈尼小姑娘。我選_（填序號(hào)）理由：_ （2）略讀側(cè)重觀其大略，初知文章大意。略讀以上三則材料，選出理解有誤的一項(xiàng)（）A.【材料一】中作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生交往中的小事，表現(xiàn)了葉圣陶先

12、生嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范。B.【材料二】中小姑娘講述小茅屋的來(lái)歷，讓我們知道了小茅屋是解放軍建造的，因此只有解放軍才是它的真正主人。C.【材料三】中通過(guò)記敘“我”與袁隆平院士合影一事，表現(xiàn)了袁隆平院士平易近人的工作作風(fēng)和獨(dú)特的人格魅力。D.這三則材料所寫人物的身上蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們可以從中汲取精神力量，追求道德修養(yǎng)的更高境界。 （3）略讀時(shí)還可以根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)，其他部分的文字則可以快速閱讀。請(qǐng)你略讀三則材料中的相關(guān)內(nèi)容，在下面橫線上補(bǔ)寫一句話。我們通常意義上說(shuō)的氣質(zhì)，就是指人精神上的涵養(yǎng)和修為。葉圣陶、雷鋒、袁隆平身上的氣質(zhì)告訴我們：_。 閱讀下面文本

13、，完成下列各題。田埂上的精神張佐香有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上。在清寒的晨氣中，秋天的陽(yáng)光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長(zhǎng)出如針的小苗。來(lái)地里除草施肥的人們，自遠(yuǎn)方踏步而來(lái)，這一株麥苗興奮地在微風(fēng)中晃動(dòng)著綠色的身子，似蝴蝶抖動(dòng)金色的翅膀。然而，沒(méi)有人在走近它時(shí)停下來(lái)，甚至沒(méi)有閑暇望它一眼。因?yàn)樘镆袄镉写笃柠溩?，在等待著他們。本?lái)它也應(yīng)該生長(zhǎng)在平整如磚的麥地呀！那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調(diào)理得豐腴而肥碩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長(zhǎng)，一起成熟，一起走進(jìn)農(nóng)家的糧倉(cāng)，與那些農(nóng)民一起體驗(yàn)豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長(zhǎng)錯(cuò)了地方的麥子。

14、它很無(wú)奈。盡管這株麥子非常纖弱，但它長(zhǎng)得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力；它不想放棄自己生長(zhǎng)的權(quán)利，它甚至還想用它那一片特別的綠，來(lái)引起人們的關(guān)注，從而獲取生長(zhǎng)所必需的元素。它大聲地對(duì)每一位從它身邊經(jīng)過(guò)的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麥子，我是株麥子啊！”但是，沒(méi)有人理會(huì)它。一天，有個(gè)人偶然歇息時(shí)坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時(shí)瞅了它眼，這時(shí)才突然記起來(lái)似的說(shuō)：“噢，這兒還有一株麥子！”這時(shí)，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍沾在褲子

15、上的泥土，走了，就不再有蹤影。這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥(niǎo)落在它的身邊，望著這深秋的大地一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)吹，雨淋，日曬，它在孤獨(dú)寂寞和無(wú)望中艱難地生長(zhǎng)。它必須要生長(zhǎng)，因?yàn)樗且涣Ｂ溥M(jìn)泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥(niǎo)兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽(yáng)格外地偏愛(ài)它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。盡管它是一株長(zhǎng)在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛(ài)著這片土地和這片土地上的人們。它能體會(huì)到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味；它能感受到他們擔(dān)著百余斤的擔(dān)子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時(shí)間內(nèi)，頂著最毒的太陽(yáng)，干著最繁重的活。他們受苦受

16、累似乎是注定的。誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)得不應(yīng)該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進(jìn)更深的土壤中，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，使自己長(zhǎng)得更健壯一些。冬去春來(lái)，它終于開(kāi)始抽穗，并且呈現(xiàn)出金黃的顏色。當(dāng)一位農(nóng)人收割了無(wú)數(shù)麥子后，發(fā)現(xiàn)了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語(yǔ)：“麥子，田埂上也能長(zhǎng)出這么好的麥子，它承的是天惠呀！”一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實(shí)，正如這田埂上的一株麥子。它生長(zhǎng)的是田埂上的精神。（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改） （1）田埂上的麥子在不同生長(zhǎng)境遇下，情感變化是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合至自然段梳理。生長(zhǎng)境遇穿透土壤的黑暗發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)錯(cuò)了地方被人認(rèn)出被徹底遺忘情感變化高

17、興 （2）請(qǐng)從修辭角度，給文章第自然段畫(huà)線的句子做批注。它穿透土壤的黑暗，長(zhǎng)出如針的小苗。來(lái)地里除草施肥的人們，自遠(yuǎn)方踏步而來(lái)，這一株麥苗興奮地在微風(fēng)中晃動(dòng)著綠色的身子，似蝴蝶抖動(dòng)金色的翅膀。批注：_ （3）“托物言志”是指在文中運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫景狀物，寄寓自己的情思，抒發(fā)對(duì)社會(huì)人生的感悟。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章中這種手法的運(yùn)用。 （4）文末第自然段寫道：“一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實(shí)，正如這田埂上的一株麥子。它生長(zhǎng)的是田埂上的精神?！苯Y(jié)合你的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種精神的理解。七、寫作 小作文。本學(xué)期學(xué)過(guò)的陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)文中，作者極力贊美陋室和蓮花，實(shí)際上卻是借物贊美人和表

18、達(dá)一種感情。試著運(yùn)用這種托物言志的手法給你喜歡的一種景物寫一片段，100字左右。 大作文。我市即將啟動(dòng)“郴州名師”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你推薦一位喜歡的老師，記敘印象深刻的兩三件事，展示他（她）“為人師表、師德高尚，教育教學(xué)有創(chuàng)新精神”的突出特點(diǎn)，500字左右。要求：自擬題目，注意寫出他（她）的性格和精神氣質(zhì)；做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，文從字順；不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。參考答案與試題解析 年湖南省郴州市某校初一（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、綜合讀寫1.【答案】（1）y,ln（2）廓,慨D【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用根據(jù)拼音寫字詞注音【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀作“y”，“瀾”應(yīng)讀作“l(fā)n”。（2

19、）“輪 ku”應(yīng)寫作“輪廓”，“感 ki”應(yīng)寫作“感慨”。（3）A項(xiàng)，義無(wú)反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)，爭(zhēng)分奪秒：不放過(guò)一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。符合語(yǔ)境，使用正確。C項(xiàng)，鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境，使用正確。D項(xiàng)，鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂。不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤。故選D。2.【答案】（1）示例一：我喜歡A則。因?yàn)樗院?jiǎn)意賅，將疫情防控比作一場(chǎng)戰(zhàn)役，強(qiáng)調(diào)了疫情防控工作的重要性，告訴我們每個(gè)人都有防控疫情的責(zé)任。示例二：我喜歡B則。因?yàn)樗ㄋ滓锥?，風(fēng)趣幽默，讀起來(lái)朗朗上口，形成了很好的傳播效果。其中雖有些夸張渲染的成分，但對(duì)于

20、提高人們對(duì)疫情的警惕性不無(wú)裨益。示例三：我喜歡C則。因?yàn)樗鼛в形乃嚿剩譁剀?，告訴我們武漢封城，是為了隔離病毒，但絕不會(huì)隔離愛(ài)。疫情面前，大家愛(ài)心相連。（2）示例：中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致；祈禱中國(guó)早日渡過(guò)疫情難關(guān)。（3）示例：小明，手機(jī)是我們?cè)诰€參與直播課堂的工具，不是用來(lái)玩游戲的。我們要珍惜疫情期間難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。【考點(diǎn)】宣傳標(biāo)語(yǔ)委婉勸告其他（圖表文轉(zhuǎn)換）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)一般多采用對(duì)偶、比喻的修辭手法進(jìn)行擬寫，讀起來(lái)朗朗上口；具有主題突出、語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了、有號(hào)召性和鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。根據(jù)題目所給出的三則標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容和特點(diǎn)，選擇自己喜歡的一則，闡述理由即可。

21、（2）中國(guó)結(jié)由很多根線結(jié)成，選用其作為抗疫宣傳海報(bào)的插圖，寓意全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，共抗疫情；中國(guó)結(jié)有幸福美滿之意，寓意著全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，一定能度過(guò)寒冬，迎來(lái)春天；中國(guó)結(jié)還有祈福之意，祈求中國(guó)能早日渡過(guò)疫情難關(guān)。據(jù)此分析作答即可。（3）作答此題，應(yīng)考慮說(shuō)話的對(duì)象，在組織語(yǔ)言時(shí)要注意有理有據(jù)；以商量的口吻進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，便于讓人接受。此處應(yīng)勸說(shuō)好友小明珍惜疫情期間難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。答案不唯一，言之有理即可。二、單選題【答案】C【考點(diǎn)】阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（魯迅）孫權(quán)勸學(xué)（資治通鑒）鄧稼先（楊振寧）說(shuō)和做記聞一多先生言行片段（臧克家）文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】C項(xiàng)

22、，應(yīng)為“以做學(xué)者和做民主戰(zhàn)士的先后次序”。三、默寫題【答案】（1）馬上相逢無(wú)紙筆（2）閑敲棋子落燈花（3）念天地之悠悠（4）柳暗花明又一村（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小【考點(diǎn)】約客（趙師秀）逢入京使（岑參）望岳（杜甫）游山西村（陸游）登幽州臺(tái)歌（陳子昂）名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“逢”的正確書(shū)寫。（2）注意“敲”的正確書(shū)寫。（3）注意“悠”的正確書(shū)寫。（4）注意“柳”的正確書(shū)寫。（5）根據(jù)“啟迪我們要不怕困難，勇攀人生高峰”可推知答案，注意“凌”的正確書(shū)寫。四、名著閱讀【答案】（1）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭（2）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過(guò)得哭不出聲來(lái)【考點(diǎn)

23、】課內(nèi)名著閱讀駱駝祥子情節(jié)內(nèi)容【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）根據(jù)原著駱駝祥子可知，【A】段是祥子第一次買車之后的情節(jié)內(nèi)容，祥子苦干三年，湊足一百塊錢終于買上了第一輛屬于自己的車。根據(jù)“細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了”可以推斷，祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是：擁有了第一輛屬于自己的車而高興得要哭。（2）【B】段是祥子為給虎妞辦喪事而把車賣掉的情節(jié)。在虎妞因難產(chǎn)去世后，為置辦虎妞的喪事，祥子將車賣掉。由此可以看出，祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是：祥子因虎妞難產(chǎn)而死去，不得不賣車安葬虎妞，難過(guò)得哭不出聲來(lái)。五、文言文閱讀【答案】

24、（1）戰(zhàn)馬、馬,騎馬、騎術(shù)B（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的犧牲了，有的十年之后得勝歸來(lái)。男子能夠做的事情，女子未嘗不能夠做到。（4）喜歡，木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她代父從軍，十分孝順，她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活?！究键c(diǎn)】劃分朗讀節(jié)奏（文言文）木蘭詩(shī)（樂(lè)府詩(shī)集）文言文比較閱讀文言文閱讀開(kāi)放問(wèn)題文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯文言實(shí)詞【解析】【乙文參考譯文】木蘭，是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深。正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人

25、都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征，逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立功勛，屢建奇功。哈！男子能夠做的事情，女子未嘗不能夠做到，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理了。【解答】（1）句子譯為：但能聽(tīng)到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。騎：戰(zhàn)馬、馬。句子譯為：從小練習(xí)騎馬。騎：騎馬、騎術(shù)。（2）B項(xiàng)，“赴戎機(jī)”意思是“投身戰(zhàn)事”，其中“戎機(jī)”意思是“戰(zhàn)事”，作“赴”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，應(yīng)在“赴”前斷開(kāi)，故劃分為：萬(wàn)里/赴戎機(jī)。（3）歸：返回。事：事情。（4）解答時(shí)，應(yīng)首先表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。本文的主旨是贊美木蘭代父從軍的孝義之舉，

26、因此，應(yīng)點(diǎn)明喜歡。其次，閱讀兩個(gè)文段，根據(jù)“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”“因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”進(jìn)行理由分析即可。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）,“不恥下問(wèn)”一詞寫出了葉圣陶先生學(xué)習(xí)態(tài)度謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。,“閃出”寫出了哈尼小姑娘動(dòng)作的輕快、靈活，與她們的年齡相吻合，體現(xiàn)了她們活潑、快樂(lè)的特點(diǎn)。B（3）示例：專心做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，成就越高的人往往越謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷（不計(jì)名利）【考點(diǎn)】葉圣陶先生二三事（張中行）驛路梨花（彭荊風(fēng)）

27、正確使用詞語(yǔ)理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用記敘文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）第一句，敏而好學(xué)：天資聰明而又好學(xué)。不恥下問(wèn)：向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)選“不恥下問(wèn)”，表現(xiàn)出葉圣陶先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。第二句，閃出：突然出現(xiàn)。出現(xiàn)：呈現(xiàn)。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)選“閃出”，更好地表現(xiàn)出哈尼小姑娘動(dòng)作之靈活輕快，體現(xiàn)她們的活潑和快樂(lè)。（2）B項(xiàng)，“只有解放軍才是它的真正主人”表述有誤，修建者和維護(hù)者都為小茅屋作出了貢獻(xiàn)，都是小茅屋的主人。（3）觀察所給句子，結(jié)合句中提到的“葉圣陶、雷鋒、袁隆平身上的氣質(zhì)”可知，補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)與三者展

28、現(xiàn)的“氣質(zhì)”相關(guān)。【材料一】中結(jié)合葉圣陶先生描自己文章的標(biāo)點(diǎn)一事及“就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我”可以看出，葉圣陶先生對(duì)于文章認(rèn)真細(xì)心，謙虛謹(jǐn)慎；【材料二】中，解放軍建造小屋方便過(guò)路人是因?yàn)槭艿嚼卒h同志的影響，由此可以看出雷鋒同志具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；【材料三】中，袁隆平院士面對(duì)“我”這無(wú)名小輩，不僅和藹親切，且欣然同意“我”的合影請(qǐng)求，由此可以看出袁隆平院士平易近人的性格特點(diǎn)。據(jù)此進(jìn)行概括補(bǔ)寫即可?！敬鸢浮浚?）興奮,無(wú)奈,孤獨(dú)（或寂寞、無(wú)望）（2）示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了被遺忘在田埂上的一粒麥子努力生長(zhǎng)想引起人們關(guān)注的形象。（3）示例：借田埂上的麥子啟迪人們，那些身處逆境，遭遇挫折或出身卑微的人，應(yīng)該具有“田埂上的精神”，不拋棄不放棄，充分利用一切積極因素，執(zhí)著追求，取得成功，贏得尊重。（4）示例一：這種精神是身處逆境仍能自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的精神。