小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀技巧——怎樣閱讀記事類(lèi)文章

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)五年級(jí)閱讀技巧怎樣閱讀記事類(lèi)文章【閱讀方法】 閱讀指導(dǎo)怎樣閱讀記事類(lèi)文章怎樣閱讀記事類(lèi)文章記事類(lèi)文章，就是用語(yǔ)言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過(guò)程記下來(lái)，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類(lèi)文章時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：1、了解記敘的“六要素”首先，要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這“六要素”。我們?cè)陂_(kāi)始閱讀這類(lèi)文章時(shí)，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，涉及哪些人物，主要人物是誰(shuí)。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案，我們就很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基

2、礎(chǔ)。2、理清文章記事的順序一般來(lái)說(shuō)，記事類(lèi)文章都是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，通常有三種：（1）順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，按時(shí)間的先后敘述。這是記事的最基本方式。（2）倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后再寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。這種方法使人感受到敘述的波瀾或懸念，產(chǎn)生急于尋找答案不睹不快的感覺(jué)。（3）插敘，就是在敘述某一事件的過(guò)程中，對(duì)所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)交代結(jié)束后，文章原來(lái)的敘述繼續(xù)進(jìn)行。插敘使人對(duì)文章的原有敘述文字更加清楚、明白。理解了事情的發(fā)展順序，可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。 3、抓住文章的重點(diǎn)，領(lǐng)悟思想感情在記事文中，起因、經(jīng)過(guò)、和結(jié)果是構(gòu)

3、成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過(guò)，則是記事文的主體。抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從而更好地把握住文章所表現(xiàn)的中心思想。另外，在敘述描寫(xiě)時(shí)作者有時(shí)表達(dá)自己的感想、認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，直接表達(dá)對(duì)人物、事件的評(píng)價(jià)。這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”，閱讀時(shí)要加以注意。我們閱讀時(shí)，要根據(jù)事情的特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)來(lái)領(lǐng)悟思想感情。如飛奪瀘定橋一文，寫(xiě)紅四團(tuán)在二十幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，怎樣從二三百里路外趕去奪下瀘定橋的。紅四團(tuán)要完成任務(wù)，一是要像飛一樣超過(guò)敵人的援軍，和敵人搶時(shí)間，比速度；二是要發(fā)揮紅軍的威力，以少勝多，把瀘定橋這座天險(xiǎn)攻下來(lái)?！皳寱r(shí)間”和“攻天險(xiǎn)”就自然而然地成了這件事情的重點(diǎn)，通過(guò)這兩處重點(diǎn)，充分體

4、現(xiàn)了紅四軍團(tuán)的英勇善戰(zhàn)、不怕?tīng)奚瑸閭ゴ蟮母锩聵I(yè)奮勇獻(xiàn)身的革命精神。文章的思想感情也就展現(xiàn)了出來(lái)。4、要理清文章的層次，概括中心思想。先從局部入手，審視每個(gè)自然段并簡(jiǎn)要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對(duì)獨(dú)立內(nèi)容的“意義段”，并作簡(jiǎn)要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”（也叫部分），這樣全文的大意就明朗了。一般說(shuō)，除了開(kāi)頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：（1）按事情發(fā)展順序來(lái)劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個(gè)層次。（2）按事情的因果關(guān)系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這幾個(gè)層次。（3）按時(shí)間順序劃分。 （4）按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換

5、劃分。 （5）以“情”的變化劃分理清了結(jié)構(gòu)層次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用，看清了各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就把握了文章的線索。在這基礎(chǔ)上，加以合并，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的中心思想。一般可采用這樣的格式：文章通過(guò)記敘（事情），說(shuō)明了（表現(xiàn)了、歌頌了）?！鹃喿x練習(xí)】練兵場(chǎng) 訓(xùn)練1生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長(zhǎng)總笑而不答。 有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)。記住，不論別人給多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！?第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外

6、地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇的對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高?；氐皆豪?，男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。再黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高出10倍地價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。 最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣(mài)，石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長(zhǎng)，并問(wèn)院長(zhǎng)為什么會(huì)這樣。 院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子徐徐地說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有

7、意義，有價(jià)值?！薄鹃喿x練習(xí)】1、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)本文的六要素。（1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)： （3）人物： （4）事情的起因： （5）經(jīng)過(guò)： （6）結(jié)果： 2、第2自然段中加粗字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)？這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么? 3、第5自然段中加粗字“竟”能否去掉？為什么? 4、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示”，為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而是說(shuō)“展示”？ 5、普通的石頭為什么成了稀世之寶？（請(qǐng)用文中的話回答）你從這個(gè)故事中得到什么啟示？ 6、應(yīng)當(dāng)怎樣讀最后一個(gè)自然段中院長(zhǎng)的話？請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的一項(xiàng)后面畫(huà)“”。A、語(yǔ)速較快，真誠(chéng)地，喜出望外地。（ ）B、語(yǔ)速較慢，欣慰地，滿(mǎn)懷深情地。（ ）C、語(yǔ)速較慢，

8、深沉地，語(yǔ)重心長(zhǎng)地。（ ）練兵場(chǎng) 訓(xùn)練2重要電話 （蘇聯(lián)）阿列克辛有個(gè)小女孩，名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。莎莎膽子可小啦，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過(guò)夜，不敢一個(gè)人在家睡覺(jué)?？墒怯幸惶焱砩?，媽媽卻對(duì)莎莎說(shuō)：“莎莎，注意電話鈴響。今天有一個(gè)重要電話來(lái)!非常重要，你可得要注意了?！眿寢屖莻€(gè)醫(yī)生，常常接到病人的電話，莎莎明白這些電話的重要性。媽媽剛走，莎莎拿起書(shū)，邊看邊等電話，隔一會(huì)兒就望望那架電話機(jī)。她想，重要電話?cǎi)R上就會(huì)打來(lái)的?？墒?，電話鈴老是不響，莎莎心里開(kāi)始著急了。突然，電話鈴響了起來(lái)，她興奮地拿起聽(tīng)筒：“喂”“喂，你們是汽車(chē)廠嗎？”聽(tīng)筒里說(shuō)?！安?/p>

9、是的！”莎莎懊喪地回答，擱下聽(tīng)筒。她心里巴望電話鈴再想起來(lái)，聽(tīng)完重要電話，就通知在醫(yī)院的媽媽?zhuān)缓篑R上就逃到小伙伴家去。但是電話鈴又沉默起來(lái)。從什么地方，傳來(lái)了時(shí)高時(shí)低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，仔細(xì)查看了窗臺(tái)、窗框、窗簾架子，什么都好好的，沒(méi)有什么人?！芭?，是樓上人家的錄音機(jī)！”她猛然醒悟過(guò)來(lái)，暗自好笑。忽然，她好像聽(tīng)見(jiàn)老鼠在抓東西，她嚇白了臉?？勺屑?xì)一聽(tīng)，又不像了。正在害怕的時(shí)候，莎莎聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)了樂(lè)曲聲，她高興起來(lái)，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?？蓻](méi)多久，地板上響了一下，她嚇了一跳，心“噗噗噗”地跳個(gè)不停，她打定主意：趕快上小伙伴家去。她剛拉開(kāi)門(mén)，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病

10、人有急事打電話找媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)什么也不知道。我不能走?！彼P(guān)上房門(mén)，又放了張凳子在門(mén)背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。天快亮的時(shí)候，電話鈴響了起來(lái)。莎莎跳起身。話筒里傳來(lái)媽媽的聲音：“莎莎，你沒(méi)有到小伙伴家去嗎?”“沒(méi)有，媽媽?zhuān)覜](méi)有逃，我在等重要電話?！薄笆莻€(gè)勇敢的孩子，祝賀你?！薄暗侵匾娫捯恢睕](méi)有來(lái)呀?！薄霸趺磿?huì)呢？”媽媽笑了：“我打的這個(gè)電話就是重要的??！”莎莎長(zhǎng)大了，從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過(guò)夜了?！鹃喿x練習(xí)】1、“完全”這個(gè)詞是由“完”和“全”兩個(gè)近義詞組成。下面三組詞語(yǔ)中，完全由意思相近的字組成的一組是（ ）A、上下 高低 醒悟

11、 思索 B、查看 醒悟 磨蹭 獨(dú)自C、懊喪 東西 來(lái)回 思索2、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A、因?yàn)樗氤鋈?，所以忍住了?B、如果她想出去，就忍住了。C、雖然她想出去，但是忍住了。 D、要是她想出去，就忍住了。3、莎莎害怕一個(gè)人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒(méi)有逃到伙伴家中呢？用上“因?yàn)樗浴睂?xiě)兩句話來(lái)回答。4、文中第5自然段莎莎“隔一會(huì)兒就望望那架電話機(jī)”，其真正的原因是（ ）A、她今晚和同學(xué)約好了要通電話。B、莎莎十分害怕，想快點(diǎn)接到電話，盡快通知媽媽?zhuān)缓蠖愕交锇榧胰?。C、她想快點(diǎn)接到電話，才好無(wú)憂地入睡。D、她怕電話突然響了，嚇了自己。5、重要電話雖然只有短短幾句話，但包

12、含著許多意義，下面說(shuō)法正確的是（ ）。（多選）A、包含了媽媽對(duì)莎莎的愛(ài)。 B、知道了莎莎沒(méi)有逃到小伙伴家。C、證明莎莎成為了一個(gè)勇敢的人。 D、證明莎莎遵守諾言，沒(méi)有失信。6、在你周?chē)幕锇橹腥绻灿心懶〉目鄲?，你能送給他們一些“靈丹妙藥”嗎？試著寫(xiě)出來(lái)。 練兵場(chǎng) 訓(xùn)練3新德里的棕色陽(yáng)光在美利堅(jiān)的土地上我允許自己睡第一個(gè)懶覺(jué)的時(shí)候，是在終于拿到了微電子的博士學(xué)位之后。一千多個(gè)日日夜夜的努力終于有了回報(bào)，可是給遠(yuǎn)在祖國(guó)的媽媽和導(dǎo)師打了電話報(bào)喜之后，我卻開(kāi)始思慮起一個(gè)問(wèn)題。 可以說(shuō)，一畢業(yè)，我就被那家大型公司相中了，優(yōu)厚的待遇使我一向渴望回國(guó)的心動(dòng)搖了。原來(lái)信誓旦旦說(shuō)一學(xué)成就回國(guó)的話突然之間變得那

13、么遙遠(yuǎn)，不再清晰。最后，我給了自己一個(gè)很好的理由：我學(xué)的專(zhuān)業(yè)必須在國(guó)外才有發(fā)展。我在電話里對(duì)媽媽說(shuō)：“暫緩回國(guó)。 在公司，我干得如魚(yú)得水，我沉浸在自己的驕傲里不可一世?！?10月的時(shí)候，我被公司公派到得克薩斯州出任技術(shù)指導(dǎo)。閑暇之余，我喜歡到附近的華人廣場(chǎng)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)同胞總令我覺(jué)得溫暖，我也不是不想家的。 遇到小雷尼的時(shí)候是在冬天。雷尼一家就住在廣場(chǎng)附近，我知道他是印度來(lái)的，今年歲。那一天特別冷，我匆匆走過(guò)廣場(chǎng)的時(shí)候，看到雷尼站在那里，不知道為什么他那么高興。 我停下來(lái)：“小家伙，你為什么這么高興??？” “我要回新德里啦！”好像他的幸福要讓全世界知道一樣。 我看著他笑，他繼續(xù)說(shuō)：“爸爸的工作

14、完成了，我們就要回去了，可以和小朋友們一起玩了?！?我說(shuō)：“這兒不好嗎？” 他用純凈的眼睛看著我：“這里很好，可是這里的陽(yáng)光沒(méi)有新德里的陽(yáng)光好，你知道嗎？新德里的陽(yáng)光可以把皮膚曬成棕色，爸爸說(shuō)，棕色的皮膚是最漂亮的皮膚?！?我看著他，很久說(shuō)不出話。 “姐姐，你怎么了？”我一怔，對(duì)他笑了笑，站起身來(lái)，我拉著他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。是的，新德里的陽(yáng)光可以把皮膚曬成漂亮的棕色，可是誰(shuí)能說(shuō)北京的陽(yáng)光不是世界上最好的陽(yáng)光，黃色的皮膚不是世界上最好看的皮膚呢？ 大雪飄飛的時(shí)候，我在機(jī)場(chǎng)送走了雷尼一家。接著我坐上了回國(guó)的班機(jī)。感謝那個(gè)歲的小家伙，是他教會(huì)我熱愛(ài)自己的祖國(guó)！【閱讀練習(xí)】1、照例子，

15、寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)3個(gè)）、信誓旦旦（AABC式） 、急匆匆（ABB式） 2、選出下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)。、閑暇之余（ ）A、長(zhǎng)久 B、玉上的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn) C、沒(méi)有事的時(shí)候 D、遠(yuǎn)、純凈（ ）A、純粹 B、純熟 C、不含雜質(zhì)，單純潔凈3、文中畫(huà)線的句子使用了 的修辭手法，請(qǐng)換一種說(shuō)法，句子的意思不變。 4、“我匆匆走過(guò)廣場(chǎng)的時(shí)候，看到雷尼站在那里，不知道為什么他那么高興?！边@句話帶有歧義，按文章的意思應(yīng)怎樣改？ 5、第1自然段中“我卻開(kāi)始思慮起一個(gè)問(wèn)題”，這個(gè)問(wèn)題是什么？ 6、請(qǐng)你在文中找出強(qiáng)烈表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情的句子，寫(xiě)在下面。 練兵場(chǎng) 訓(xùn)練4 抬起頭來(lái)做人那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲

16、。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要請(qǐng)人捐錢(qián)?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，

17、這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，

18、他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值?！鹃喿x練習(xí)】1、給下列的字注音?；I（ ）款 拖累（ ）富賈（ ） 豪紳（ ）2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。量力而為 自卑 3、小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把自己的這一項(xiàng)“功課”做好，你認(rèn)為他這樣相對(duì)嗎？為什么？ 4、媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多?！边@是為什么呢？你贊同媽媽的話嗎？為什么？ 5、“當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)?！毙∧泻槭裁茨茏龅讲蛔员澳兀?6、“就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值?！边@句話你是怎么理解的呢？談?wù)?/p>

19、你的看法。 7、學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你認(rèn)為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力就行呢？談?wù)勀愕目捶ā?練兵場(chǎng) 訓(xùn)練5一間改變命運(yùn)的房間經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，最稀缺的東西最值錢(qián)。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢？古往今來(lái)無(wú)例外，真誠(chéng)是最稀缺的。很多年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。 “很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況，我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿(mǎn)了?！彼Ａ艘粫?huì)，接著說(shuō)：“如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。”我今晚就呆在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督查員今晚是不會(huì)來(lái)了。這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)時(shí)，這位服務(wù)員依然在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)給你們住的，我全天住在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了。”老先生說(shuō)：“你這樣的員工，是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館。”年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽(tīng)了笑了笑，他明白老夫婦的好心