老師身邊的榜樣演講稿

1、篇一：尋找身邊的師德楷模演講稿放飛光彩，讓楷模永駐心間各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們：大家中午好！今天非常高興能站在這里參加學(xué)校工會(huì)組織的“敬業(yè)于天，愛(ài)崗于地尋找身邊的師德楷?！毖葜v比賽，同時(shí)也非常驕傲和自豪，因?yàn)榘ㄔ谧乃袕V中教師都是我學(xué)習(xí)的楷模，并且還能跟其他幾個(gè)優(yōu)秀的選手進(jìn)行角逐，更是我的榮幸。今天我演講的題目是“放飛光彩，讓楷模永駐心間”。那么什么是楷模呢字典上是這樣說(shuō)的“榜樣、模范”。就像剛剛過(guò)去的3月5日學(xué)雷鋒的日子，雷鋒就是我們學(xué)習(xí)的楷模，尤其是雷鋒精神，毛主席曾寫(xiě)了這樣一句話(huà)“向雷鋒學(xué)習(xí)”。其實(shí)在我們身邊就有很多很多的“雷鋒”，只要我們用心去觀察。那么作為“人類(lèi)靈魂工程師”的教師，我

2、們更應(yīng)該從身邊尋找像“雷鋒”一樣的師德楷模。在廣中無(wú)論是在哪個(gè)職位都有值得我們學(xué)習(xí)的楷模，他們就在我們的身邊。 我們的工作就是跟學(xué)生打交道，韓愈的師說(shuō)中有句話(huà)我記憶非常深刻“師者，傳道授業(yè)解惑也”，通過(guò)這句話(huà)也道出了教師的任務(wù)和責(zé)任。作為一名教師，我們?nèi)绾伟炎鋈说牡览韨鹘o學(xué)生，把文化知識(shí)講授給學(xué)生且讓學(xué)生學(xué)會(huì)，并且能夠及時(shí)、主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。乍一聽(tīng)起來(lái)，或者想起來(lái)都覺(jué)得沒(méi)有什么困難可言，可是當(dāng)你真得走進(jìn)學(xué)生來(lái)傳道、授業(yè)和解惑的時(shí)候，你也許會(huì)體會(huì)到一個(gè)字“難”，甚至兩個(gè)字“真難”。那么作為一個(gè)初出茅廬，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我而言，這些問(wèn)題處理起來(lái)都是那么棘手，所以說(shuō)如果我的身邊沒(méi)有一些“

3、楷?！背霈F(xiàn)，那么我的工作開(kāi)展起來(lái)可能會(huì)難上加難。之所以有了楷模，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣我們才能夠更好、更快地成長(zhǎng)。進(jìn)入廣中已經(jīng)快三年了，我身邊的楷模比比皆是。那么下面就讓我來(lái)談?wù)勂渲械膸讉€(gè)對(duì)我影響很大的“楷?！?。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，我知道了面對(duì)形形色色的學(xué)生，我們應(yīng)該放下架子，俯下身去跟孩子交流，用你的言談舉止來(lái)感化、感動(dòng)學(xué)生，把你的愛(ài)和溫暖灑遍整個(gè)班級(jí)乃至最需要的學(xué)生身上。那么能夠直接和更多機(jī)會(huì)傳遞給學(xué)生愛(ài)的就是班主任老師。作為班主任，在我的身邊就有那么多的楷模，他們都是富有教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師，有時(shí)跟他們交流，有時(shí)聽(tīng)他們教育學(xué)生，有時(shí)還細(xì)細(xì)觀察他們的工作，這些都讓我有很大

4、的收獲，聽(tīng)后都有種聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)的感覺(jué)，因此我覺(jué)得“楷?！钡牧α渴菬o(wú)窮的。華云峰老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。他的語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)、幽默、詼諧，并且一說(shuō)話(huà)就是那么鏗鏘有力，富有磁性和吸引力。學(xué)生聽(tīng)了后都會(huì)受到很大的鼓舞，有的同學(xué)因他的話(huà)而開(kāi)始心動(dòng)了，有的學(xué)生卻因他的話(huà)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了?？傊?，華老師的話(huà)就像靈丹妙藥，“吃”了就管用；華老師的話(huà)就像一劑興奮劑，“打”了就有效果，真佩服華老師有這張“嘴”。華老師除了這張“嘴”，還有很多辦法和方法，這些辦法和方法也讓學(xué)生能夠感受到華老師的愛(ài)。跟華老師相處的時(shí)間里，在他的身上真的反射出了一句話(huà)“班主任是一個(gè)班級(jí)的精神領(lǐng)袖”。作為班主任，有的像華老師有著名嘴的本

5、事，有的卻有著深厚的“內(nèi)功”。譬如九（7）班的班主任張勤英老師。我非常佩服她教育學(xué)生的本事，她雖然沒(méi)有華老師那樣的語(yǔ)言，但是她卻有著修煉成功的一身“內(nèi)功”，她多的是方法和辦法，她有的是認(rèn)真和努力，她給學(xué)生的愛(ài)讓學(xué)生感受到了溫暖和力量，學(xué)生會(huì)因她而有所改變。張老師的一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作都讓學(xué)生深深地感受到愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。”這句話(huà)在華老師和張老師的身上都有體現(xiàn)。在走上工作崗位的三年里，我一直在學(xué)習(xí)著、努力著、思考著。很多的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生，我愛(ài)上了歌曲感動(dòng)天感動(dòng)地中的一句歌詞“我感動(dòng)天感動(dòng)地

6、怎么感動(dòng)不了你”，看來(lái)我還是比較嫩，我的內(nèi)功不厚甚至還沒(méi)有，我要向這些楷模學(xué)習(xí)，我也會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生來(lái)感動(dòng)我，因此以后要繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)。我校的錢(qián)老師更是我乃至其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。在錢(qián)老師的身上體現(xiàn)出的“師德”是淋漓盡致。不知道這樣的形容恰當(dāng)不恰當(dāng)，錢(qián)老師是老驥伏櫪，志在千里啊，我們應(yīng)該向錢(qián)老師學(xué)習(xí)這種精神，他無(wú)論是工作，還是對(duì)待老師和學(xué)生，都是那么認(rèn)真、熱情、和藹可親、平易近人，作為校工會(huì)主席的他時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)校的發(fā)展和教師著想。錢(qián)老師是當(dāng)之無(wú)愧的“浙江省首屆農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的獲得者。面對(duì)工作，廣中的青年教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的那種認(rèn)真勁，真是讓我羨慕和嫉妒，他們那種鉆研、求真務(wù)實(shí)

7、的精神，更值得我去學(xué)習(xí)。在這些楷模的身上都體現(xiàn)著一種精神，這種精神是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，去內(nèi)化。讓這種精神在我們廣中每一個(gè)人的身上綻放光彩，讓楷模永駐心間！說(shuō)到這，讓我想到了印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們擁有高尚的“師德”，借著這次演講之風(fēng)，讓我們用自己的雙手一道默默耕耘，共同托起廣中明天的太陽(yáng)。篇二：學(xué)習(xí)身邊榜樣爭(zhēng)做四有教師演講稿演講稿：身邊榜樣，前行的力量去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的欣喜，迫不及待

8、地想要在三尺講臺(tái)一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無(wú)措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)那一天，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方。時(shí)而開(kāi)口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時(shí)而彈琴引導(dǎo)，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲；時(shí)而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙?；顫娋实恼n堂，竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一同唱歌，一同手語(yǔ)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。 記得“四最”教師評(píng)選時(shí)，班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”。而事實(shí)也足以證明，芊芊老師是難得

9、一出的極富個(gè)人魅力的新老師。路遇學(xué)生，問(wèn)候聲不斷；若有需要，學(xué)生主動(dòng)相幫；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物。周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園，總能帶去許多歡聲笑語(yǔ)。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話(huà)題討論不斷，平添許多趣味。欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂(lè)無(wú)限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓

10、學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手，我們四目相對(duì)，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖！”對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑，又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字，氣定神閑，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。他，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。無(wú)論是教學(xué) 工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專(zhuān)研，有時(shí)是早上，有時(shí)是晚四，甚至是中午，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說(shuō)，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像，我愿學(xué)習(xí)他，對(duì)工作的盡心盡責(zé)；對(duì)教學(xué)的精益求精；對(duì)管理的有條有理。一支粉筆

11、，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情，我能維持多久呢能一直一直堅(jiān)守嗎那天在后山，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁?！案F與富的概念，每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是心態(tài)吧！另外是習(xí)慣，很多事情你一開(kāi)始覺(jué)得累，覺(jué)得難，習(xí)慣了，反而輕松”王老師如是說(shuō)。 極有規(guī)律的作息時(shí)間，哪怕頭天晚上再晚睡，也能堅(jiān)持早起，常常比值日老師更早開(kāi)后操場(chǎng)的門(mén)；至臻至善的班主任工作，每一次開(kāi)會(huì)，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的好榜樣，讓人敬佩萬(wàn)分；無(wú)可挑剔的考勤、常規(guī)，堂堂皆如公開(kāi)課的教學(xué)，引得許多老師

12、誠(chéng)心求教；樂(lè)于幫忙，不推搪，不藏私的指點(diǎn)，令人心生敬仰。如此高負(fù)荷的初三教學(xué)，他仍堅(jiān)持每天看書(shū)，常記隨筆，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老、學(xué)到老”。閑暇時(shí)勤于登山，散步，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情。王老師如是做。原來(lái)世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界慎獨(dú)。堅(jiān)守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然如故，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠(chéng)于中而形于外。兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身已是不貧窮！這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語(yǔ)，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求。謝謝大家，我的演講到此完

13、畢！篇三：學(xué)習(xí)身邊榜樣師德演講稿愛(ài)無(wú)限 辛苦但快樂(lè)著從教以來(lái)，我深深地感受到：愛(ài)是教師的靈魂，愛(ài)是師德永恒的主題！ 有人說(shuō)，教學(xué)生三年，替學(xué)生想三十年，為國(guó)家民族想三百年。作為人民教師，我們承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。這要求我們不僅要有廣博精深的知識(shí)，更要有崇高的品行，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給我們從事的教育事業(yè)！作為一名教師，擺在第一位的就是要具有崇高的師德并熱愛(ài)教師這份神圣的職業(yè)！因?yàn)榻處熉殬I(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”相結(jié)合的職業(yè)。一談到師愛(ài)，師德，我就會(huì)情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師，她專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，多才多藝，是老師們公認(rèn)的才女。她愛(ài)崗敬

14、業(yè)，默默耕耘，是學(xué)生們心目中的天使。她沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。她那虛心好學(xué)，默默耕耘的精神使我振奮。作為一名年輕教師，她在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué)，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。為圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，她從不耽誤學(xué)生的課，（舉例說(shuō)明）精美實(shí)用的多媒體課件可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，而課件的制

15、作要花去大量的時(shí)間和精力。為了制作好一節(jié)課件，她常常工作到深夜。在電腦知識(shí)方面，她總能給我以幫助，因?yàn)樗趭^好學(xué)，擅長(zhǎng)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。記得有一次，我做區(qū)級(jí)公開(kāi)課，她幫助我制作課件到夜間一點(diǎn)多。還有我們學(xué)校的對(duì)外交流工作占用了她很多的業(yè)余時(shí)間，也使她經(jīng)常工作到深夜，她毫無(wú)怨言。她無(wú)私奉獻(xiàn)，用真愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題。教師熱愛(ài)學(xué)生，情感傾注于學(xué)生，這本身就是一種無(wú)私的、高尚的奉獻(xiàn)。 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”， 前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：“教師的心應(yīng)充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)許多不愉快的事情。但只要你熱愛(ài)他們，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴。”工作以來(lái)，她始終用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)學(xué)生，用自己的靈魂去塑造學(xué)生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。熱愛(ài)學(xué)生就要理解、尊重學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程，她特別注意多關(guān)注他們，在他們身邊多站一會(huì)，不會(huì)的問(wèn)題耐心地講解。如果某一個(gè)問(wèn)題，這些學(xué)生理解地不錯(cuò)，她就讓他們上講臺(tái)發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。我還多次看到，學(xué)生們找不到數(shù)學(xué)老師或物理老師，就跑到她的身邊求助，她雖然學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但她真的也很擅長(zhǎng)理科，能給他班里的學(xué)生提供任何一個(gè)學(xué)科的幫助。她雖然年輕，但卻是我學(xué)習(xí)的榜樣。她用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生們的心靈，讓學(xué)生們揚(yáng)起