《i u ü y w》第二課時課堂實錄

1、.#:第5頁?i u y w?第二課時課堂實錄教學(xué)目的1學(xué)會Y、W兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)Yi、Wu、Yu，掌握四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學(xué)過程：師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個單韻母，你能認(rèn)讀嗎？生：能。指名讀，老師把六個單韻母卡片依次貼在黑板上。師：我們給6個單韻母編了一首兒歌呢，來，一起念邊拍手邊念。單韻母，六兄弟，a、o、e、i、u、，。是老大小弟。師：單韻母六兄弟中有一個小i課件i，你們想不想知道小i的媽媽是誰呀？課件：Y這利是小i的媽媽。小i的媽媽叫大Y，大Y是聲母，所以我們也叫它聲母Y。聲母要讀得又輕又短，聽老師讀Y，誰也會念？生：YYY。師：

2、請小朋友看圖課件：圖，圖上的什么像聲母Y的形狀？樹杈閃動生：圖上的樹權(quán)像聲母Y的形狀。師：我們可以編一首兒歌記住聲母Y：樹杈樹杈YYY，小i的媽媽是大Y。老師指著樹杈，師生一起念出來。生：樹權(quán)樹杈YYY，小i的媽媽是大Y。師：大Y媽媽和小i站在一起，組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)，這個名字好長?。∥覀兒唵我稽c，就叫它音節(jié)yi吧。誰已經(jīng)會念了？生1：我會念：yi。生2：我也會念：yi、yi、yi。師：音節(jié)yi和小i一樣，也有四種腔調(diào)：yiyiyiyi課件怎么讀呢？我們先來聽聽圖上小朋友的朗讀。放課件中的錄音生：老師，我也會讀，yiyiyiyi。學(xué)生自由的起立朗讀師：如今我們一起來做一個游戲，老師讀，請一

3、個小朋友把老師讀的音節(jié)指出來。yi，誰知道是哪個？生：我知道。學(xué)生上臺指老師打亂順序讀其他的三個音節(jié)，讓學(xué)生上臺指。師：認(rèn)識了音節(jié)yi就可以幫助我們識字啦，瞧，這個字課件：姨你認(rèn)識嗎？假如老師給這個字注上音課件：yi你一定會認(rèn)識的。生：這個字是姨，阿姨的姨，yi。師：對了，是阿姨的姨。那么這一個字念什么呢？課件：衣生：是衣，衣服的衣。師：漢語拼音的用處真大呀，可以幫助我們認(rèn)識很多很多的字呢。師生一起念兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它。幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一定學(xué)好它，學(xué)好它！師：單韻母里面有一個小弟弟U，它呀，有一個聲母爸爸課件W，叫大W。聲母W也要讀得輕、短：W。哪個小朋友也會讀？生：W、

4、W。師：圖上的什么像聲母大W的形狀？課件“房屋的屋頂閃動剛剛我們給大Y編了一首兒歌，哪位小朋友也能給大W編一首兒歌呢？生：屋頂屋頂WWW，小u的爸爸是大W。生齊讀：屋頂屋頂WWW，小u的爸爸是大W。師：我們還可以用我們的小手指擺一擺大W的形狀呢，你能試一試嗎？生：能，這樣就是大W的形狀。不同學(xué)生通過手的不同變換，擺出大W的形狀。師：小朋友，大W寫在四線三格的什么位置？生：大W寫在四線三格中的第二格。老師范寫，學(xué)生臨寫大W。師：大W和小u在一起，同樣組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)課件Wu。音節(jié)Wu也有四聲。打亂順序，老師出示一個，指名讀一個。師：小朋友，單韻母里的小U弟弟沒有爸爸媽媽，它可傷心了。你看，

5、小U弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢。小i的媽媽大Y看見小u弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他。于是大Y和小u站在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。生讀：yu。師：小朋友，仔細(xì)看看，小u弟弟和音節(jié)yu，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？生：上的兩點不見了。師：為什么不見了呢？生：因為有大Y媽媽的幫助。師：對了，小u弟弟看到大y媽媽來幫助他，心里可快樂了。他連忙把眼淚擦掉，露出了笑臉。師生一起讀兒歌：小u沒父母，大y來幫助，擦掉眼淚樂呵呵。師：音節(jié)Yu也有四種腔調(diào)，這一回，請小朋友給它標(biāo)腔調(diào)，你喜歡標(biāo)第幾聲就標(biāo)第幾聲，標(biāo)完后，讀給大家聽。學(xué)生一邊說，一邊操作鼠標(biāo)給yu標(biāo)腔調(diào)，然后讀出來。生1：我標(biāo)的是第二聲：yu。其他小朋友邊拍手邊說：對、對、對，就是yu，就是yu。生2：我標(biāo)的是第四聲：yu。其他小朋友邊拍手邊說：對、對、對，就是yu，就是yu。生3：我標(biāo)的是第一聲：yu。其他小朋友邊拍手邊說：對、對、對，就是yu，就是yu。生4：我標(biāo)的是第三聲：yu。其他學(xué)生邊拍手邊說：對、對、對，就是yu，就是yu。師：小朋友，在生活中，有沒有聽到過什么yu？生1：魚，一條魚的魚；生2：遇，遇見的遇；生3：雨，下雨的雨；生4：語，語文的語。師：請大家拿出卡片和四種腔調(diào)符號，自己