雙減作業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)

1、J孽語(yǔ)文總年怒名而6Q設(shè)牙（2孽期9-10周）單元名稱第五單元課題13.人物描寫(xiě)一組作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái) 源1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫(xiě)在田字格內(nèi)。本課中，人物描與富有特色。小嘎子與小胖墩摔jii。，小嘎子zhing著手疾眼快，不跟他一義一 1的，qi負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，總想使巧招，下冷絆子。后來(lái)，兩人三抓兩nao揪在了一起。小嘎子ban意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，不動(dòng)他，就用腳wdn子去鉤小胖墩的腿，不料卻被摔了個(gè)仰面朝天。祥子的頭ti得發(fā)亮，sdi上沒(méi)有多余的鞏固一類字?；A(chǔ)性肉，頰骨與右耳之間有一塊不小的bd。兩個(gè)zhi子發(fā)現(xiàn)嚴(yán)jiin生病得很重，hou long里的痰

2、響得一進(jìn)一出， 一聲不倒一聲的，總不得斷氣。作業(yè)Lj_JIJ_JHI UI ：1 H Hh h1 口門(mén)1 門(mén)門(mén)1 1 1 川 1 口（必做）2.根據(jù)課文內(nèi)容，按要求回答以下問(wèn)題。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩膀大腰圓粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎意圖：通過(guò)閱讀人 物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趨勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚子，圈畫(huà)動(dòng)作詞語(yǔ)，一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。感受人物形象。這段話主要運(yùn)用了（）描寫(xiě)，寫(xiě)出了小嘎子（），給人留下深刻的印象。3.以下句子或片段，分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法，把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（多項(xiàng)選

3、擇題）意圖：明確描寫(xiě)人女孩法打下基礎(chǔ)。“紅領(lǐng)巾”小女孩抱洋娃娃小男孩緊張大個(gè)子叔叔面帶笑容小守門(mén)員和他的觀眾們中，作者抓住不同人物的、和來(lái)表現(xiàn)人物各自的特點(diǎn)。拓展 性 作業(yè) （選做）L “小鵬是個(gè)小書(shū)迷，特別喜歡看書(shū)，要想突出“小書(shū)迷”的特點(diǎn)，可以選擇下面哪些典型事件，在序號(hào)上打課間十分鐘也在看書(shū)看了很多書(shū)，知識(shí)豐富上課特別認(rèn)真，筆記做得很詳細(xì)放學(xué)回家的路上還捧著書(shū)看意圖：旨在通過(guò)人 物描寫(xiě)的方法突出 人物特點(diǎn)。2.為了突出“弟弟是個(gè)恐龍迷”的特點(diǎn)，我們可以選取哪些事例？試著寫(xiě)一寫(xiě)。弟弟是個(gè)恐龍迷z1意圖：旨在通過(guò)選 羅列典型事件的方 法，明白寫(xiě)作中如 何選取典型素材。, 113.從下面三個(gè)話

4、題中選一個(gè)話題。圍繞這個(gè)話題，描寫(xiě)一個(gè)人，要恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法 意圖：旨在考察是動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，突出人物的特點(diǎn)。動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，突出人物的特點(diǎn)。否是否能運(yùn)用“人小鵬是小書(shū)迷，課余時(shí)間都在看書(shū)。弟弟是個(gè)恐龍迷。小蘭喜歡唱歌，連走路也在唱。我選O 物描寫(xiě)的基本方 法，具體地表現(xiàn)一 個(gè)人的特點(diǎn)”這一 單元語(yǔ)文要素。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元參考答案13.人物描寫(xiě)一組基礎(chǔ)性作業(yè)1、跤、仗、摟、欺、撓、扳、腕、剃、腮、疤、侄、監(jiān)、喉、嚨2、動(dòng)作，機(jī)敏靈活或爭(zhēng)強(qiáng)好勝，3、 A、 CA、 A、 BA拓展性作業(yè):2、（1）是不是、更加、擦擦或抹抹、馬上或立刻（2）嚴(yán)監(jiān)生臨死前；動(dòng)作

5、、神態(tài)；動(dòng)作、語(yǔ)言；吝嗇、視財(cái)如命（3）例如：不是呀，大侄子，你猜的什么呀？親人不都站在這里了嗎？還看什么親人。不是呀，你也猜不對(duì)，看我的手指呀，兩個(gè)。我指的是燈草呀。哎，氣死我了，我說(shuō)的兩莖燈草，你們都不知道，沒(méi)人明白我的心呀。還是你最懂我呀。這下，我可以安心地走了。3、(1)徐光耀、小兵張嘎(2)站、竄、掃、撲，摟、按、按、撒、救、揪、打、轉(zhuǎn)、咬、搭倒、扭、眨、漲、冒；爭(zhēng)強(qiáng)好勝、性子急躁(3)語(yǔ)言、神態(tài)、外貌(4)(5)略14.刷子李基礎(chǔ)性作業(yè)：1、袱、漿、障、芝、圣、犯、餡、轟、傅、堪、詐、捏、怔、傻2、動(dòng)作悠然嫻熟、讓他好好學(xué)本領(lǐng)、3、(1)馮驥才(2) hud 、 tiao he f

6、eng 、 dao jue(3)勻勻?qū)崒?shí)、平平整整、天衣無(wú)縫(4)只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),真好比平平整整翻開(kāi)一面雪白的屏障。動(dòng)作、效果、技藝高超（5）側(cè)面技藝高超拓展性作業(yè)1、比喻、墻面、雪白的屏障、刷子李技藝高超；天上白云朵朵，像羊群在草原上奔跑。2、略3、例如：人物綽號(hào)職業(yè)典型事件人物特點(diǎn)（形象）泥人張捏泥人海張五挖苦泥人張，泥人張捏了 海張五的泥像，并打出“賤賣(mài)” 旗號(hào)，海張五花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)走。高超的技藝手法和智慧蘇七塊正骨大夫蘇七塊定下規(guī)矩，要病人先給七 塊錢(qián)才治病。華大夫偷偷把錢(qián)給 張四，蘇七塊給車(chē)夫張四正骨、 送藥，并退錢(qián)給華大夫。醫(yī)術(shù)精湛，規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失 良的人。略略略略略

7、略略略習(xí)作例文參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：1、選用典型事例，把它寫(xiě)具體； 運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫(xiě)周?chē)说姆错?，間接寫(xiě)出人物特點(diǎn)（側(cè)面描寫(xiě)）。2、動(dòng)作；不容易或艱辛；可愛(ài)、樂(lè)于助人3、人物外貌動(dòng)作神態(tài)心理活動(dòng)小守門(mén)員留平頭深藍(lán)色 運(yùn)動(dòng)衣分腿彎腰上 身前傾目光警惕注視 前方膝蓋磕破毫不在意小男孩/腆著肚子/一心想快點(diǎn)上場(chǎng)小女孩/往外探著身 子/怕別人擋住她女孩扎蝴蝶結(jié)索性站起來(lái)/“紅領(lǐng)巾”/摟著小弟弟全神貫注地注 視局勢(shì)開(kāi)展/小女孩/臉上沒(méi)什么表 情好像勝負(fù)都跟她不 相干小男孩戴帽子/大個(gè)子叔叔/外貌 動(dòng)作 神態(tài) 心理活動(dòng)拓展性作業(yè)：1、每天纏著媽媽講恐龍故事2、買(mǎi)了很多恐龍玩具，天天玩；看了很多

8、有關(guān)恐龍的書(shū);3、略A.動(dòng)作B.語(yǔ)言C.神態(tài)D.外貌（1）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳?。ǎ?）他把眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（）（3）玉英順手撈起兒個(gè)菱菱，丟給小嘎子。小嘎子拾起一看，還嫩得不能吃，便一個(gè)個(gè)排在船板上，伸手 在小皮上劃著，預(yù)備親自去撈。（）（4）嘎子先用木頭手槍頂著齋藤的后背大聲地說(shuō)：“把槍放下，不然我就要開(kāi)槍了?！饼S藤以為是真槍， 就慢慢地舉起了雙手把槍放在了地上，嘎子他們就這樣押著他回八路軍駐地，在路上齋藤乘著四個(gè)小伙伴不 注意時(shí)，逃進(jìn)了蘆葦叢中。（）物的基本方法，為 后續(xù)的初步運(yùn)用描 寫(xiě)人物的基本方法

9、打下基礎(chǔ)。拓展 性作業(yè) （選 做）1.將人物與相應(yīng)的作品連線。小嘎子儒林外史兒童小說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生小乒張嘎古典挖苦小說(shuō)祥子紅樓夢(mèng)章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)林藺玉駱駝祥子白話長(zhǎng)篇小說(shuō)意圖：追根尋源， 了解選文來(lái)源，激 發(fā)閱讀整本書(shū)的興 趣。2.閱讀兩莖燈草片段，回答以下問(wèn)題。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二 叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著 哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩 揩眼淚，走近上前道：

10、“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我能曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了 油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（1）給帶點(diǎn)的字詞換一個(gè)說(shuō)法，意思不變，寫(xiě)在括號(hào)里。意圖：旨在讀懂文 段，通過(guò)人物描寫(xiě) 方法一一動(dòng)作、神 態(tài)描寫(xiě)，揣測(cè)人物 心理，感受人物形 象，體會(huì)表達(dá)效果。 TOC o 1-5 h z A.二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？（） B.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（） C.趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道（） D.眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（） （2）本文

11、段描寫(xiě)了 的典型事例，主要是通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的描寫(xiě)和周?chē)说?描寫(xiě)，表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生 的形象特點(diǎn)。（3）聯(lián)系上下文，透過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猜一猜嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)在想什么。請(qǐng)把答案寫(xiě)在句子后面的橫線上。他就把頭搖了兩三搖o 他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽(tīng)了這話,把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。意圖：旨在考察是 否能運(yùn)用“人物描 寫(xiě)的基本方法，具 體地表現(xiàn)一個(gè)人的 特點(diǎn)”這一單元語(yǔ) 文要素。3.閱讀短文，回答以下問(wèn)題。小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得！他站穩(wěn)，奇襲似地竄上去就是 一腿，把小胖墩兒掃了個(gè)

12、翅超（可是沒(méi)有倒）。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩 肋。小嘎子按了兩下沒(méi)按動(dòng)，忽覺(jué)下半身發(fā)起飄來(lái)。急撒開(kāi)脖子去救下半身，卻只落得揪住了對(duì)方的胳膊，腳下接連又打 了兩個(gè)懸空?！笆謽尠∈謽?！ ”險(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對(duì)方肩膀上就咬了一口，只聽(tīng)“哎 喲” 一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦?，一個(gè)絆子把他搭倒了。這挺不光采的一招，可惹惱了旁邊一個(gè) 看熱鬧的。只聽(tīng)甕聲甕氣一聲大嗓子喊道：“嘿！怎么咬人哪？ 小嘎子急扭頭，是個(gè)四十多歲的黑墩子五大三粗，愣頭 巴腦，除了比小胖墩兒大一號(hào)以外，恰跟他一個(gè)長(zhǎng)相兒。再?zèng)]錯(cuò)兒，小胖墩兒的爹來(lái)了。

13、就見(jiàn)他過(guò)去撫著小胖墩兒的膀子， 一邊看，一邊說(shuō)得小嘎子眨巴著眼，紫漲著面皮，一句回話也沒(méi)有，只冒出一頭汗來(lái)。那大黑墩子又瞪一瞪眼，拉了小胖墩兒生氣道：“走！別跟他玩了！ ”可又回過(guò)頭來(lái)沖著小嘎子添了一句：“你呀， 哼！給八路軍丟了人啦！ ”這一句不要緊，可大大傷了小嘎子的自尊心，怎么？急硝兒上咬了一下，連八路軍都要跟著背黑鍋嗎？他立刻瞪起眼 道：“嗨！你這老家伙，說(shuō)話清楚著點(diǎn)兒！我怎么給八路軍丟人啦？ ”“怎么不丟人？八路軍就沒(méi)有你這樣不講理的！”（1）本段文字選自寫(xiě)的兒童小說(shuō)。（2）選文重點(diǎn)描寫(xiě)了小嘎子和小胖墩第二次摔跤的情景，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲂「伦铀訒r(shí)的動(dòng)作詞。從中體會(huì) 到了小嘎子（）的特點(diǎn)

14、。（3）片段中除了動(dòng)作描寫(xiě)，還有、等描寫(xiě)，請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。（4）閱讀短文和原著，提取信息，選一選小嘎子和小胖墩比賽摔跤的原因是什么？寫(xiě)序號(hào)。（）比一比，誰(shuí)的力氣大誰(shuí)贏了，誰(shuí)就可以擁有這把木頭手槍誰(shuí)贏了，誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)（5）和小伙伴進(jìn)行一次掰手腕或跳繩比賽，并把比賽過(guò)程記錄下來(lái)，注意重點(diǎn)抓住動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)你或小 伙伴的人物形象。J孽語(yǔ)文方年怒名而行Q雀豺（孽期9-10周）單元第五單元課題14.刷子李名稱作業(yè) 類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái) 源基礎(chǔ) 性 作業(yè)（必 做）1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫(xiě)在田字格內(nèi)。那天，曹小二跟著帶小包fu的刷子李到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷jidng。

15、刷子李刷墻時(shí)，動(dòng) 作悠然，刷過(guò)去的墻面，好比平平整整翻開(kāi)一面雪白的屏zhMg。休息時(shí)，曹小三仔細(xì)搜索了幾遍刷子李的 全身，居然連一個(gè)zhi麻大小的粉點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他覺(jué)得師傅這身黑衣服有種神shOng不可侵fdn的威嚴(yán)。但 刷完最后一面墻時(shí)，曹小三竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上有個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)，覺(jué)得露xidn兒了，那如山般的形 象hbng然倒去。他怕師fu難kGn,名氣有zhd,不敢聲張。刷子李nie著褲子往上一提，白點(diǎn)竟沒(méi)了，原 來(lái)是白襯褲從煙燒的小洞內(nèi)透出來(lái)了。刷子李看著曹小三發(fā)zhVng發(fā)sh首的模樣，笑了。意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固一類字。.2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。朗讀課文，根據(jù)曹小三的心情變化，選擇恰當(dāng)

16、詞語(yǔ)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)；并在橫線上寫(xiě)出曹小三的所見(jiàn)所 聞。轟然倒去半信半疑肅然起敬心悅誠(chéng)服曹小三聽(tīng)說(shuō)了刷子李刷墻的那手絕活，一直（），非要親眼瞧瞧；學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到刷子李刷墻，內(nèi)心（）；看到褲子上的白點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得刷子李的形象（）； 但最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)白點(diǎn)是里邊的白襯褲從煙燒的小洞內(nèi)透出來(lái)的，又聽(tīng)到刷子李說(shuō)時(shí)，內(nèi)心頓時(shí)（）。意圖：通過(guò)梳理曹 小三的變化，感受 刷子李的人物形 象。3.認(rèn)真閱讀以下片段，回答以下問(wèn)題。一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能 一滴不掉？ 一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃(hud hua)過(guò)屋頂，立時(shí)勻

17、 勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)(tid。dido)漿的配料有秘 *方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和(he h。)著琴音，每一 *擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫*意圖：深入了解課 文內(nèi)容，明確描寫(xiě) 人物的基本方法， 為后續(xù)的初步運(yùn)用 描寫(xiě)人物的基本方 法打下基礎(chǔ)。(fcng f6ng),刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整翻開(kāi)一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底 有沒(méi)有白點(diǎn)。刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一

18、碗茶，再刷下一面墻。 此刻，曹小三借著給師傅倒(ddo dGo)水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜 索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)(jue jiao)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯 *的威嚴(yán)。(1)以上文段選自 寫(xiě)的俗世奇人。 TOC o 1-5 h z (2)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打“。(3)根據(jù)下面的解釋，從文中選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。分布均勻且密度大，顯得充實(shí)。()平坦整齊，沒(méi)有凹凸。()細(xì)致完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。()（4）請(qǐng)用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)刷子李刷墻的句子，從他刷墻的和刷墻后的兩個(gè)方面表達(dá)出刷子李的人物形象。（5）以上文段，除了正面描寫(xiě)刷子李刷墻外，還從周?chē)说姆错懸灰徊苄∪谋憩F(xiàn)及心理 變化等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)刷子李o在今后的寫(xiě)作中，我們也可以試著在寫(xiě)作中運(yùn)用這種寫(xiě)作方法。拓展 性 作業(yè) （選做）1 .朗讀句子，品析句子。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整翻開(kāi)一面雪白 的屏障。這是一個(gè)句，把比作,寫(xiě)出了： O我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)類似的句子：意圖：品析重點(diǎn)句 子，體會(huì)作者表達(dá) 的妙處，學(xué)習(xí)寫(xiě)法， 體會(huì)人物形象。2.你的班級(jí)中也有一些特點(diǎn)鮮明的人