20恐龍 教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.#:第4頁20恐龍 教案教學設計教學要求：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。3、能正確流利有感情的朗讀課文。4、背誦課文。教學時間：兩課時第一課時一、提醒課題1、今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物，請同學們猜一猜，這是什么動物？2、這篇課文是以這種動物的名稱為踢的。當看到這個題目的時候，你想知道寫什么呢？二、初讀指導1、自學生字詞1自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。2會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。3查字典并聯(lián)絡上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。2、檢查自學效果。1出示

2、生字新詞，指名讀、齊讀。2指導觀察字形，弄清每個生字的構(gòu)造及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學生有重點的書寫。3指名結(jié)合上下文解釋詞語。4齊讀生字詞語。3、各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。4、分自然段指名朗讀課文。5、理清層次1理解每個自然段的內(nèi)容。2給文章分段。三、布置作業(yè)1、用鋼筆描紅2、抄寫生字新詞。3、練習朗讀課文。第二課時一、精讀訓練1、導讀第一自然段。1指名讀課文。2說一說，從這一自然段中，擬制到了什么。3指導學生有感情地朗讀。2、導讀第24自然段。讀讀、想想、議儀。如何用“首先接著最后的句式把這三個自然段的意思連起來說一說？1品讀第2自然段默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來說的。用筆在文中畫出有關(guān)句子。課文詳細介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點分別是什么？讀一讀，想一想：課文是怎樣詳細介紹恐龍的特點的？2品讀第三自然段。想一想：這一段主要說的是什么？哪一句最能說明這個問題。再讀一讀這一段，看看二、三兩句話說的是什么？朗讀課文3品讀第四自然段恐龍是怎么樣繁殖后代的?朗讀課文.4朗讀課文的24自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點以及獨特的生活習性。3導讀第五自然段。1齊讀課文。2這一自然段工有句話，

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