蘇教版六上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)有利于生存的本領(lǐng)教案

1、蘇教版六上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)|蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)有利于生存的本領(lǐng)教案教學(xué)目標(biāo)：1.要知道動(dòng)植物的生存能力是它們對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。2.可以列出動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的能力。3.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你對(duì)仙人掌耐旱性的解釋。4.要意識(shí)到尊重動(dòng)植物適應(yīng)性的重要性。教學(xué)要點(diǎn)：了解生物適應(yīng)環(huán)境的一些生存能力。教學(xué)難點(diǎn)：分析斑馬紋對(duì)混淆視覺(jué)的影響。教學(xué)過(guò)程：首先，對(duì)話開(kāi)始并提問(wèn)。師生對(duì)話：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道地球上有什么生態(tài)環(huán)境嗎？生活在這些環(huán)境中的動(dòng)植物如何適應(yīng)環(huán)境，形成自己的生存技能？在今天的課上，我們將研究這個(gè)問(wèn)題。第二，合作探索，解決問(wèn)題1.談?wù)摚河^察并談?wù)撟雷由系南扇苏啤＿@種植物在外觀和栽培上有什么特點(diǎn)？

2、2.問(wèn)題：仙人掌的葉子為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)形狀？3.小組討論和交流。4.談話：我們上課前做的實(shí)驗(yàn)證明了什么？5.思考：生活在沙漠中的動(dòng)物也需要這樣的技能嗎？6.討論“沙漠之舟”駱駝的技能。7.談話：你是怎么知道這些知識(shí)的？8.學(xué)生交流和收集信息的方法。9.老師指導(dǎo)學(xué)生了解生活在海洋和草原上的動(dòng)植物的特殊技能。10.學(xué)生探索和交流動(dòng)植物的特殊技能。三.師生交流綜述1.小組將總結(jié)獨(dú)立詢問(wèn)、報(bào)告和交流的內(nèi)容。2.老師幫助學(xué)生組織和總結(jié)。第四，拓展應(yīng)用1.旁白：同學(xué)們參觀了海底世界、植物園等地方，發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)有生長(zhǎng)在這里的動(dòng)植物被請(qǐng)到了我們這邊。為了把這些動(dòng)植物養(yǎng)好，工作人員一定費(fèi)了不少腦筋。想一想，在這個(gè)

3、過(guò)程中應(yīng)該注意什么？2.談心：如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，能不能談一談新環(huán)境按照他們?cè)瓉?lái)的生活環(huán)境應(yīng)該有什么樣的環(huán)境？3.學(xué)生匯報(bào)交流。動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）產(chǎn)生創(chuàng)新1.老師和學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師指導(dǎo)學(xué)生提出與本課相關(guān)的新問(wèn)題。3.老師布置課后任務(wù)：寫(xiě)一份關(guān)于“生存技能”的小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)；有利于生存的技能植物：仙人掌等符合動(dòng)物：駱駝等過(guò)程和方法：從書(shū)籍、雜志、電影等渠道收集生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例；能夠?qū)?dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生存環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，探索有利于生存的技能；能夠評(píng)價(jià)動(dòng)植物的生存能力，啟發(fā)創(chuàng)新。知識(shí)：了解類似生物適應(yīng)環(huán)境的具體例子；了解一些生物適應(yīng)環(huán)境的例子；知道動(dòng)植物的生存能力與其生存環(huán)境

4、密切相關(guān)。態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)植物生存能力的神奇和偉大；意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和珍惜生命的重要性；愿意發(fā)明和改善自己的生活。準(zhǔn)備工作：收集有關(guān)動(dòng)物狩獵、定居和自我保護(hù)能力的信息。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)建場(chǎng)景介紹1.播放變色龍視頻。2.對(duì)話：你剛才在屏幕上看到了什么？3.問(wèn)題：它有什么技能？效果如何？4.動(dòng)物的哪些技能有利于生存？5.老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。6.談話：今天，我們將學(xué)習(xí)有利于動(dòng)物生存的技能。第二，對(duì)動(dòng)物的能力進(jìn)行分類。1.對(duì)話：你剛剛了解了很多動(dòng)物的生存能力。讓我們把它們分類。2.集體討論。3.老師根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)回答板書(shū)：尋找一個(gè)保護(hù)自己的家。4.對(duì)話：上課前，大家都發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于動(dòng)物生存能力的

5、信息，并對(duì)信息進(jìn)行了分類，可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息和自己的興趣自由分組。5.學(xué)生可以自由分成狩獵和定居等小組。6.小組之間互相交流和討論。第三，交流信息，探索有利于動(dòng)物生存的技能。1.每個(gè)小組將分組報(bào)告(可選形式)，并進(jìn)行交流和補(bǔ)充2.有哪些溝通和補(bǔ)充的生存技巧？3.討論：受動(dòng)物生存能力的啟發(fā)，你能想到什么新的方案來(lái)改善人類生活？(1)分組討論設(shè)計(jì)方案。(2)通過(guò)繪畫(huà)、語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)制定介紹計(jì)劃。四.鞏固和擴(kuò)展每個(gè)小組利用業(yè)余時(shí)間嘗試設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的新方案，并制作作品或設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示。1.人民教育出版社，小學(xué)三年級(jí)作文教案和范文(2016-01-03)2.看看我的永久記憶教案(2016-02-08)3.600字安全教案(2016年2月13日)4.不要在樹(shù)下避雨(2016-02-21)5.藏羚羊保護(hù)教學(xué)計(jì)劃(2016-03-10)6.讓我們搖擺搖櫓課程計(jì)劃(2016-03-21)7.二年級(jí)地理考試(2016-03-24)教案復(fù)習(xí)8.植樹(shù)主題周會(huì)教學(xué)計(jì)劃(2016-03-24)9.慶祝元旦主題班會(huì)教